18富饒的西沙群島（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

18富饒的西沙群島（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十課《18富饒的西沙群島》。本篇文章描繪了西沙群島美麗的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，展示了我國(guó)南海諸島的瑰麗風(fēng)光和無(wú)窮魅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將掌握生字詞，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對(duì)我國(guó)地理有一定的了解。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓寬視野，豐富對(duì)我國(guó)南海諸島的認(rèn)識(shí)，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《18富饒的西沙群島》，學(xué)生能夠在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語(yǔ)言描述西沙群島的美麗景色和豐富物產(chǎn)；發(fā)展邏輯思維，分析文章的寫作特點(diǎn)和表達(dá)技巧；欣賞和評(píng)價(jià)文章中的審美因素；了解和傳承我國(guó)的南海諸島文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解文章內(nèi)容，掌握生字詞。通過(guò)學(xué)習(xí)《18富饒的西沙群島》，學(xué)生需要理解文章描述的西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，同時(shí)掌握文章中的生字詞。

（2）體會(huì)作者情感，培養(yǎng)閱讀理解能力。學(xué)生需要通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，理解作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)。本篇文章中有一些生字詞較難掌握，如“珊瑚礁”、“繁殖”等，學(xué)生需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。

（2）理解文章的寫作特點(diǎn)和表達(dá)技巧。文章通過(guò)生動(dòng)的描繪和形象的比喻，展示了西沙群島的美麗和豐富。學(xué)生需要理解并掌握這種寫作手法，提高自己的寫作水平。

（3）對(duì)我國(guó)南海諸島的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生需要通過(guò)本篇文章的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)南海諸島有更深的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和文化認(rèn)同。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等媒體展示西沙群島的美麗景色，讓學(xué)生仿佛置身其中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置小組任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、繪制思維導(dǎo)圖等形式，深入理解西沙群島的自然資源。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）課前展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享關(guān)于西沙群島的圖片、故事等，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣。

（2）小組探究：分組討論西沙群島的自然資源和保護(hù)意義，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境的志愿活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.教學(xué)媒體

利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，生動(dòng)展示西沙群島的美麗景色和豐富資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《18富饒的西沙群島》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道西沙群島嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于西沙群島的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其美麗景色。

簡(jiǎn)短介紹西沙群島的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容，掌握生字詞。

過(guò)程：

講解文章的標(biāo)題和作者，介紹西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。

詳細(xì)介紹文章中的生字詞，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用到實(shí)際中。

3.文章分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入理解文章的寫作特點(diǎn)和表達(dá)技巧。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)分析文章的寫作特點(diǎn)和表達(dá)技巧，探討作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西沙群島相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論西沙群島的保護(hù)和利用問(wèn)題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括西沙群島的保護(hù)和利用問(wèn)題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西沙群島的自然風(fēng)光、豐富物產(chǎn)和保護(hù)問(wèn)題。

強(qiáng)調(diào)對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和理解在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西沙群島的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解西沙群島及其相關(guān)知識(shí)，推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《南海諸島志略》：簡(jiǎn)要介紹南海諸島的地理位置、歷史沿革和自然資源。

（2）《西沙群島的美麗與富饒》：詳細(xì)描述西沙群島的自然景觀、生物多樣性和環(huán)境保護(hù)。

（3）《我國(guó)南海島礁建設(shè)與發(fā)展》：介紹我國(guó)在南海島礁建設(shè)和開(kāi)發(fā)方面的情況，以及相關(guān)的生態(tài)保護(hù)措施。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐暮Ｑ蟛┪镳^或相關(guān)展覽，增強(qiáng)對(duì)海洋資源和島嶼生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

（2）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解西沙群島的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)政策，提高學(xué)生的時(shí)事關(guān)注度。

（3）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或人士進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生從不同角度了解西沙群島的重要性和保護(hù)意義。

（4）組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如海灘清潔、海洋生物保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于西沙群島的作文或研究報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)引入更多的圖片、視頻和真實(shí)案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到西沙群島的美麗與富饒，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.互動(dòng)討論法的深入：在課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和參與討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：組織學(xué)生參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、島嶼考察等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)生字詞的掌握程度不一，部分學(xué)生對(duì)生字詞的拼寫和用法掌握不熟練。

2.文章寫作技巧的理解：學(xué)生對(duì)文章中的寫作技巧和表達(dá)手法理解不夠深入，難以運(yùn)用到自己的寫作中。

3.知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸：學(xué)生在拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難以找到與教材內(nèi)容相符合的資料，缺乏有效的學(xué)習(xí)資源。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，通過(guò)例文解析、寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握文章的寫作特點(diǎn)和表達(dá)手法。

3.資源整合：整理和推薦更多的拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取與教材相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.教學(xué)反饋：定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

5.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：西沙群島的地理位置、自然風(fēng)光、豐富物產(chǎn)、生態(tài)保護(hù)等。

②關(guān)鍵詞：西沙群島、自然風(fēng)光、豐富物產(chǎn)、生態(tài)保護(hù)、祖國(guó)領(lǐng)土等。

③重點(diǎn)句子：

-“西沙群島是南海諸島中最美麗的一個(gè)。”

-“西沙群島的景色猶如一幅畫卷，令人陶醉?！?/p>

-“島上的資源豐富，是我國(guó)的重要海洋資源寶庫(kù)?！?/p>

-“我們要好好保護(hù)西沙群島，讓它更加美麗富饒?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以采用以下形式：

1.使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，