10《我們所了解的環(huán)境污染》第一課時從白色污染說起（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊

10《我們所了解的環(huán)境污染》第一課時從白色污染說起（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治——我們所了解的環(huán)境污染

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2022年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計

1.導(dǎo)入新課：通過播放短視頻，介紹“白色污染”的定義和實例，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境污染的關(guān)注。

2.學(xué)習(xí)課本：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P37-39，了解環(huán)境污染的種類、來源及其危害，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。

3.課堂討論：組織學(xué)生分組討論，分享各自對環(huán)境污染的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

4.案例分析：選取具體的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題，提高學(xué)生解決問題的能力。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護意識，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，減少環(huán)境污染。

6.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，思考如何減少環(huán)境污染，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

三、教學(xué)策略

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究環(huán)境污染的相關(guān)知識。

2.運用案例分析法，讓學(xué)生在分析具體案例的過程中，掌握環(huán)境污染的知識點。

3.采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和口頭表達(dá)能力。

4.利用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、法治觀念和社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠理解環(huán)境污染的危害，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，自覺遵守環(huán)保法律法規(guī)，主動參與環(huán)保行動。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識環(huán)境污染的種類、來源及其危害，提升環(huán)境科學(xué)素養(yǎng)。

2.理解環(huán)境保護法律法規(guī)，增強法治意識。

3.培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的習(xí)慣，提高生活實踐能力。

4.增強社會責(zé)任感，積極參與環(huán)保公益活動。三、重點難點及解決辦法重點：

1.環(huán)境污染的種類和來源

2.環(huán)境污染的危害

3.環(huán)境保護的方法和措施

難點：

1.理解環(huán)境污染的復(fù)雜性和危害性

2.掌握環(huán)境保護的具體方法和措施

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式直觀展示環(huán)境污染的實例，幫助學(xué)生形象理解環(huán)境污染的種類和來源。

2.利用案例分析法，選取具體的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，深入理解環(huán)境污染的危害。

3.分組討論法，組織學(xué)生分組討論，分享彼此對環(huán)境保護的方法和措施的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究環(huán)境保護的方法和措施。

4.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生從自身做起，提出減少環(huán)境污染的具體做法，提高學(xué)生的實踐能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生在課后進行深入研究，通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，進一步掌握環(huán)境保護的方法和措施，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境污染相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要準(zhǔn)備相關(guān)實驗器材，如垃圾分類模型、環(huán)保材料等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生更好地參與課堂活動。

5.課后作業(yè)資料：準(zhǔn)備相關(guān)環(huán)保資料，供學(xué)生課后研究學(xué)習(xí)，以拓展他們的知識面。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于環(huán)境污染的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和相關(guān)的文章，要求學(xué)生了解環(huán)境污染的基本概念和種類。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“什么是環(huán)境污染？你能給出一些具體的例子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問，確保學(xué)生對環(huán)境污染有了初步的理解。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀資料，了解環(huán)境污染的相關(guān)信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的探究精神。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對環(huán)境污染的基本認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個由于環(huán)境污染導(dǎo)致生態(tài)破壞的案例視頻，引起學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注。

-講解知識點：詳細(xì)講解環(huán)境污染的來源、危害及解決辦法，結(jié)合實際案例讓學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組討論如何減少家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境污染，每組設(shè)計一個環(huán)保行動計劃。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考并提問。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與討論，提出自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生針對環(huán)境污染的話題提出問題，并與組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握環(huán)境污染的相關(guān)知識。

-實踐活動法：通過小組討論和行動計劃設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對環(huán)境污染的理解，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和行動計劃設(shè)計能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于如何在生活中減少環(huán)境污染的課后作業(yè)，如家庭環(huán)保行動計劃。

-提供拓展資源：推薦一些環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的知識，設(shè)計并實施家庭環(huán)保行動計劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行更深入的環(huán)保主題學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對本次課程學(xué)習(xí)進行反思，總結(jié)收獲和待改進之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我認(rèn)知和自我提升。

作用與目的：

-通過作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生對環(huán)境污染相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，拓寬學(xué)生的知識視野，提升他們的自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保紀(jì)錄片：《塑料海洋》、《垃圾圍城》等，這些紀(jì)錄片能夠直觀地展示環(huán)境污染的現(xiàn)狀和影響，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-環(huán)保書籍：《藍(lán)色星球》、《地球的故事》等，這些書籍詳細(xì)介紹了地球環(huán)境的演變和人類活動對環(huán)境的影響，有助于學(xué)生深入理解環(huán)保的重要性。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，這些組織網(wǎng)站提供了豐富的環(huán)保知識和活動信息，可以幫助學(xué)生了解環(huán)保的最新動態(tài)和參與環(huán)保活動。

-環(huán)?？萍及l(fā)明：如可降解塑料、太陽能電池等，了解這些環(huán)?？萍及l(fā)明的發(fā)展和應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生對環(huán)?？萍嫉呐d趣和創(chuàng)造力。

2.拓展建議

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，思考個人在日常生活中如何減少環(huán)境污染。

-閱讀環(huán)保書籍，并制作讀書筆記，總結(jié)所學(xué)到的環(huán)保知識和理念。

-訪問環(huán)保組織網(wǎng)站，了解環(huán)保組織的活動和項目，參與在線環(huán)保問卷調(diào)查或簽名活動。

-研究環(huán)?？萍及l(fā)明，了解其原理和應(yīng)用，嘗試制作簡單的環(huán)?？萍夹“l(fā)明。

-加入學(xué)校的環(huán)保社團或志愿者組織，參與環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、植樹造林等。

-開展環(huán)保主題的課堂分享或演講比賽，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對環(huán)保的看法和行動計劃。

-組織環(huán)保實地考察，如參觀垃圾處理場、污水處理廠等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保工作的實際情況。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出環(huán)境污染的主題，明確教學(xué)目標(biāo)和重點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照環(huán)境污染的來源、危害、解決辦法等邏輯順序進行布局，使學(xué)生能夠清晰地理解環(huán)保知識的內(nèi)在聯(lián)系。

3.簡潔明了：板書用詞應(yīng)簡潔準(zhǔn)確，避免冗長的解釋，突出重點，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用圖表、圖片、顏色標(biāo)注等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索環(huán)境污染的問題和解決辦法。

6.互動性：板書設(shè)計可適當(dāng)融入互動元素，如學(xué)生參與填寫、修改板書內(nèi)容，增強學(xué)生的參與感和實踐能力。

示例：

環(huán)境污染

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來源：工業(yè)污染、生活污染、農(nóng)業(yè)污染等

危害：水源污染、空氣污染、土壤污染等

解決辦法：減少污染物排放、提高環(huán)保意識、加強法律法規(guī)管理等八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入環(huán)保紀(jì)錄片：通過播放環(huán)保紀(jì)錄片，如《塑料海洋》等，使學(xué)生更直觀地了解環(huán)境污染的問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.組織環(huán)保實踐活動：通過組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3.引入環(huán)保科技發(fā)明：通過介紹環(huán)?？萍及l(fā)明，如可降解塑料、太陽能電池等，激發(fā)學(xué)生對環(huán)?？萍嫉呐d趣和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.課堂活動組織：課堂活動的組織存在一些問題，如活動時間安排不合理、活動內(nèi)容不夠豐富等，影響了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評價方式：教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴學(xué)生的考試成績，沒有充分考慮學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力，需要進行改進。

3.環(huán)保知識普及：雖然在本節(jié)課中介紹了環(huán)境污染的相關(guān)知識，但仍有部分學(xué)生對環(huán)保知識了解不足，需要進一步加大環(huán)保知識的普及力度。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂活動組織：合理安排課堂活動的時間和內(nèi)容，增加活動的豐富性和趣味性，提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

2.多元化教學(xué)評價方式：除了考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力，通過多元化的評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強環(huán)保知識普及：通過課堂講解、實踐活動、環(huán)保紀(jì)錄片等多種方式，加強環(huán)保知識的普及，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.加強與環(huán)保組織的合作：與環(huán)保組織合作，共同開展環(huán)保教育活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。

5.鼓勵學(xué)生參與環(huán)?？萍紕?chuàng)新：鼓勵學(xué)生參與環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和討論的積極性，以及課堂紀(jì)律等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：根據(jù)學(xué)生小組討