19 只有一個地球（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級同步個性化分層作業(yè)19只有一個地球一．試題（共12小題）1．正確拼讀和書寫帶有韻母ai和an的漢字。（1）地球是人類的母親，美麗壯觀、和ǎi可親，它慷kǎi無私地向人類提供各種自然資源。（2）地球是生命的搖lán，人們隨意毀壞自然資源，不顧后果làn用化學(xué)品，將會給它帶來一系列生態(tài)災(zāi)難。2．用橫線畫出每組中錯誤的讀音，并在橫線改正。（1）遨（áo）璀（cuì）璨（càn）（2）礦（kuàng）賜（cì）脅（xué）3．判斷下面各句的修辭方法。（1）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。（2）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（3）人類又有多少人能夠去火星或者月球上居住呢？。4．“驕傲”與“自豪”“驕傲”可用于貶義，泛指滿足已有的成績，自以為了不起，如“驕傲自大”；也可用于褒義，表示確實了不起?！白院馈敝挥糜诎x，著重指感到光榮、有豪氣，多指為集體或祖國取得大的成就感到榮耀、自豪。小試身手：（1）小紅取得了好成績后，特別。（2）我為祖國的繁榮富強(qiáng)而感到。5．寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（2）科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（3）地球是一個半徑約為6400千米的星球。（4）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。6．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（1）地球的資源上天的恩賜，經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成。（2）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，是遙遠(yuǎn)的事情。（3）地球被破壞了，我們會別無去處。（4）人們不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源會越來越少。（5）人們?yōu)E用化學(xué)品，使自然資源不能再生，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。7．依次填入下面語段中的詞語，正確的一項是（）人類只有一個地球，無（）地消耗地球資源將使人類無法生存，我們有責(zé)任倡導(dǎo)和實施（）源的生活方式；無論多（），都不能浪費(fèi)資源。保護(hù)地球，人人有責(zé)，只有這樣，地球才會成為一個優(yōu)美（）的地方。A．節(jié)制節(jié)約富庶富有 B．節(jié)制節(jié)約富有富庶 C．節(jié)約節(jié)制富庶富有 D．節(jié)約節(jié)制富有富庶8．下列加點字讀音相同的一項是（）A．扁擔(dān)扁舟 B．薄餅輕薄 C．提供供應(yīng)9．“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！’這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。”宇航員為什么會發(fā)出這樣的感嘆？下列說法最準(zhǔn)確的一項是（）A．因為在太空中看到的地球太美麗了。 B．因為地球像一個玻璃球，很容易碎。 C．我們生活的地球很美麗，但是資源是有限的，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫。 D．地球上有人類生活所需要的資源。10．“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”這兩句話運(yùn)用的說明方法是（）A．舉例子和作比較 B．打比方和列數(shù)字 C．作比較和打比方 D．列數(shù)字和作比較11．閱讀下面的文字，完成練習(xí)。變暖的地球（節(jié)選）西藏色尼區(qū)那么切鄉(xiāng)的普布家，發(fā)生了一件奇怪的事情。他家的房子里，地面經(jīng)常會莫名其妙地往外冒水。水把房子的地基都泡了。普布原以為是住在湖邊的緣故，但是當(dāng)他們把家搬到離湖更遠(yuǎn)的地方時，冒水的事情依然發(fā)生。對此，即使是村里最年長最有經(jīng)驗的老人也無法解釋。世代居住在高原上的居民未必清楚，但青藏高原的確發(fā)生著歷史記載上從未有過的變化：冰川在消融、凍土在解凍、沼澤在滋生。被稱為地球第三極的青藏高原，已經(jīng)敏銳地感受到了地球的變暖。為了了解氣候變化的規(guī)律，早在100多年前，人類就在不同的地區(qū)建立起了多個溫度測量站，開始用溫度計測量溫度。如今，全球有2萬多個溫度測量站，幾乎遍布地球的每個角落。它們能夠準(zhǔn)確測量出陸地、海洋和空中的溫度變化。所有的測量數(shù)據(jù)通過面積加權(quán)計算，就可以得出全球的平均溫度。結(jié)果顯示，最近100年，全球地表平均溫度上升了0.74℃。0.74℃，或許你會認(rèn)為，這是一個微不足道的溫度變化，因為任何一個季節(jié)和晝夜的溫差都要比它大很多。其實，地球是一個復(fù)雜的體系，全球平均溫度的細(xì)微變化，在不同地區(qū)，卻會出現(xiàn)極大的差異。赤道地區(qū)的平均溫度變化不大，但在北極，50年內(nèi)平均溫度卻升高了大約7℃。在南極西南部，50年內(nèi)平均溫度升高了大約4℃。青藏高原，30年內(nèi)平均溫度升高了近1℃。而在許多海洋地區(qū)，海表以及海面以下3000米的海水也都在升溫。地球上的一切其實都互相關(guān)聯(lián)。因此，0.74℃的升溫，并非微不足道。它會因為不同地區(qū)升溫的差異，對地球整個系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響。（1）說明文的語言嚴(yán)密、準(zhǔn)確，請在文中用“”畫出一處體現(xiàn)這種特點的句子。（2）選文第3自然段主要采用了的說明方法。A.舉例子B.列數(shù)字C.打比方（3）請根據(jù)選文介紹的科學(xué)知識解釋普布家地面冒水的原因。12．閱讀靜靜地等待①西藏在我心目中是個神秘的地方，一直讓我魂牽夢繞。一次，我終于有機(jī)會來到這里。這里的天湛藍(lán)湛藍(lán)，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。②我們的向?qū)俏幻性_(dá)嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股機(jī)靈勁。他二十多歲，開著一輛綠色的吉普車。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風(fēng)土人情、地域風(fēng)光，時不時為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過車窗，圣潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽光的照耀下變幻著艷麗的色彩，我似乎進(jìn)入了一個魔幻般的夢境。③突然，一個急剎車。我不由得大喊出什么事啦噓扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴唇示意我別出聲然后，伸手指向公路一側(cè)。只見一群群藏羚羊從遠(yuǎn)處趕來，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達(dá)嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過公路，到藏北一個叫色林錯的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。④這時，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車子看了看。過了一會兒，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過，紛紛向公路對面走過去。有趣的是，它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過公路。這時，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了。扎達(dá)嘎仁不無自豪地說：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時，我們要等上好幾個小時呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。⑤高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象！（1）給第三自然段沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。（2）聯(lián)系上下文，寫出你對詞語的理解。魂牽夢繞：有條不紊：（3）短文第一節(jié)中景物描寫的作用是。A．表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。B．為后文表現(xiàn)高原人熱愛自然、尊重生命品質(zhì)作鋪墊C．說明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。（4）“高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠?！蔽闹兄饕峭ㄟ^哪件事來給以表現(xiàn)的？（5）看到藏羚羊穿越公路的有趣場面，你想到了什么？

六年級同步個性化分層作業(yè)19只有一個地球參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．正確拼讀和書寫帶有韻母ai和an的漢字。（1）地球是人類的母親，美麗壯觀、和ǎi藹可親，它慷kǎi慨無私地向人類提供各種自然資源。（2）地球是生命的搖lán籃，人們隨意毀壞自然資源，不顧后果làn濫用化學(xué)品，將會給它帶來一系列生態(tài)災(zāi)難。【考點】看拼音寫漢字．【答案】（1）藹慨；（2）籃濫?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧憹h字。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）藹慨；（2）籃濫?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的漢字。2．用橫線畫出每組中錯誤的讀音，并在橫線改正。（1）遨（áo）√璀（cuì）cuì——cuǐ璨（càn）√（2）礦（kuàng）√賜（cì）√脅（xué）xué——xié【考點】漢字讀音．【答案】（1）√cuì——cuǐ√；（2）√√xué——xié。【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹浚?）“璀”應(yīng)讀“cuǐ”，指光彩鮮明。（2）“脅”應(yīng)讀“xié”，指用威力恐嚇人。故答案為：（1）√cuì——cuǐ√；（2）√√xué——xié?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。3．判斷下面各句的修辭方法。（1）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。比喻（2）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。比喻（3）人類又有多少人能夠去火星或者月球上居住呢？反問?！究键c】修辭手法．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用，要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，在具體的語言環(huán)境中其作用不同?！窘獯稹浚?）把“地球”比作“母親，搖籃”。是比喻。（2）把“地球”比作“一葉扁舟”。（3）“又有多少…呢？”反問。故答案為：（1）比喻；（2）比喻；（3）反問。【點評】反問的作用：反問可以加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。4．“驕傲”與“自豪”“驕傲”可用于貶義，泛指滿足已有的成績，自以為了不起，如“驕傲自大”；也可用于褒義，表示確實了不起?！白院馈敝挥糜诎x，著重指感到光榮、有豪氣，多指為集體或祖國取得大的成就感到榮耀、自豪。小試身手：（1）小紅取得了好成績后，特別驕傲。（2）我為祖國的繁榮富強(qiáng)而感到自豪?！究键c】選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力．完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空．【解答】“驕傲”可用于貶義，泛指滿足已有的成績，自以為了不起，如“驕傲自大”；也可用于褒義，表示確實了不起．“自豪”只用于褒義，著重指感到光榮、有豪氣，多指為集體或祖國取得大的成就感到榮耀、自豪．根據(jù)語義（1）選“驕傲”；（2）選“自豪”．故答案為：（1）驕傲；（2）自豪．【點評】平時要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境．5．寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。作比較（2）科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。舉例子（3）地球是一個半徑約為6400千米的星球。列數(shù)字（4）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。打比方【考點】說明方法．【答案】（1）作比較；（2）舉例子；（3）列數(shù)字；（4）打比方?！痉治觥靠疾榱苏f明方法的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題?！窘獯稹浚?）把“宇宙”與“地球”進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。（2）從“例如”可以看出此句運(yùn)用了舉例子的說明方法。（3）從“6400千米”可知此句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。（4）把“地球”比作“母親”“搖籃”，運(yùn)用了打比方的說明方法。故答案為：（1）作比較；（2）舉例子；（3）列數(shù)字；（4）打比方?！军c評】為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉時間年代不屬于列數(shù)字。打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。6．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（1）地球的資源不是上天的恩賜，而是經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成。（2）即使這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。（3）只有地球被破壞了，我們就會別無去處。（4）人們?nèi)绻患庸?jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源就會越來越少。（5）人們?yōu)E用化學(xué)品，不僅使自然資源不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難?！究键c】關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）不是而是；（2）即使也；（3）只有就；（4）如果就；（5）不僅還?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹浚?）分句間是并列關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填：不是……而是……；（2）分句間是假設(shè)關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填：即使……也……；（3）分句間是條件關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填：只有……就……；（4）分句間是假設(shè)關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填：如果……就……；（5）分句間是遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填：不僅……還……。故答案為：（1）不是而是；（2）即使也；（3）只有就；（4）如果就；（5）不僅還?！军c評】在復(fù)句中用來連接分句之間關(guān)系的連詞、復(fù)句和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)八種。7．依次填入下面語段中的詞語，正確的一項是（）人類只有一個地球，無（）地消耗地球資源將使人類無法生存，我們有責(zé)任倡導(dǎo)和實施（）源的生活方式；無論多（），都不能浪費(fèi)資源。保護(hù)地球，人人有責(zé)，只有這樣，地球才會成為一個優(yōu)美（）的地方。A．節(jié)制節(jié)約富庶富有 B．節(jié)制節(jié)約富有富庶 C．節(jié)約節(jié)制富庶富有 D．節(jié)約節(jié)制富有富庶【考點】選字詞填空．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹抗?jié)制：指限制；控制。節(jié)約：節(jié)省，儉約。富有：擁有大量財產(chǎn)。富庶：物產(chǎn)豐富，人口眾多。根據(jù)詞義，結(jié)合語境故依次填：節(jié)制、節(jié)約、富有、富庶。故選：B。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。8．下列加點字讀音相同的一項是（）A．扁擔(dān)扁舟 B．薄餅輕薄 C．提供供應(yīng)【考點】漢字讀音．【答案】C【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.不相同，扁：biǎn物體寬平而較薄。piān小。故“扁擔(dān)”的“扁”應(yīng)讀“biǎn”，“扁舟”的“扁”應(yīng)讀“piān”。B.不相同，?。罕馄轿矬w上下兩面之間的距離小，與“厚”相對。bó不厚道，不莊重。故“薄餅”的“薄”應(yīng)讀“báo”，“輕薄”的“薄”應(yīng)讀“bó”。C.相同，供：gōng供給；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。故“提供”的“供”，“供應(yīng)”的“供”都應(yīng)讀“gōng”。故選：C。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。9．“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！’這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。”宇航員為什么會發(fā)出這樣的感嘆？下列說法最準(zhǔn)確的一項是（）A．因為在太空中看到的地球太美麗了。 B．因為地球像一個玻璃球，很容易碎。 C．我們生活的地球很美麗，但是資源是有限的，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫。 D．地球上有人類生活所需要的資源?！究键c】課文理解．【答案】C【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】《只有一個地球》一文是人教版小學(xué)語文第十一冊第四單元的一篇文章，本文采用科學(xué)小品文的形式，從人類的生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。聯(lián)系上下文可知，因為我們生活的地球很美麗，但是資源是有限的，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，所以宇航員會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這樣的感嘆。故選：C?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！边@兩句話運(yùn)用的說明方法是（）A．舉例子和作比較 B．打比方和列數(shù)字 C．作比較和打比方 D．列數(shù)字和作比較【考點】說明方法．【答案】D【分析】本題考查了說明方法，常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法?！窘獯稹繌摹?400千米”“同茫茫宇宙相比”可知，這兩句話運(yùn)用的說明方法是列數(shù)字和作比較。故選：D?！军c評】說明方法的考查是常見題型，句子運(yùn)用的說明方法要結(jié)合內(nèi)容分析，多做練習(xí)。11．閱讀下面的文字，完成練習(xí)。變暖的地球（節(jié)選）西藏色尼區(qū)那么切鄉(xiāng)的普布家，發(fā)生了一件奇怪的事情。他家的房子里，地面經(jīng)常會莫名其妙地往外冒水。水把房子的地基都泡了。普布原以為是住在湖邊的緣故，但是當(dāng)他們把家搬到離湖更遠(yuǎn)的地方時，冒水的事情依然發(fā)生。對此，即使是村里最年長最有經(jīng)驗的老人也無法解釋。世代居住在高原上的居民未必清楚，但青藏高原的確發(fā)生著歷史記載上從未有過的變化：冰川在消融、凍土在解凍、沼澤在滋生。被稱為地球第三極的青藏高原，已經(jīng)敏銳地感受到了地球的變暖。為了了解氣候變化的規(guī)律，早在100多年前，人類就在不同的地區(qū)建立起了多個溫度測量站，開始用溫度計測量溫度。如今，全球有2萬多個溫度測量站，幾乎遍布地球的每個角落。它們能夠準(zhǔn)確測量出陸地、海洋和空中的溫度變化。所有的測量數(shù)據(jù)通過面積加權(quán)計算，就可以得出全球的平均溫度。結(jié)果顯示，最近100年，全球地表平均溫度上升了0.74℃。0.74℃，或許你會認(rèn)為，這是一個微不足道的溫度變化，因為任何一個季節(jié)和晝夜的溫差都要比它大很多。其實，地球是一個復(fù)雜的體系，全球平均溫度的細(xì)微變化，在不同地區(qū)，卻會出現(xiàn)極大的差異。赤道地區(qū)的平均溫度變化不大，但在北極，50年內(nèi)平均溫度卻升高了大約7℃。在南極西南部，50年內(nèi)平均溫度升高了大約4℃。青藏高原，30年內(nèi)平均溫度升高了近1℃。而在許多海洋地區(qū)，海表以及海面以下3000米的海水也都在升溫。地球上的一切其實都互相關(guān)聯(lián)。因此，0.74℃的升溫，并非微不足道。它會因為不同地區(qū)升溫的差異，對地球整個系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響。（1）說明文的語言嚴(yán)密、準(zhǔn)確，請在文中用“”畫出一處體現(xiàn)這種特點的句子。（2）選文第3自然段主要采用了B的說明方法。A.舉例子B.列數(shù)字C.打比方（3）請根據(jù)選文介紹的科學(xué)知識解釋普布家地面冒水的原因。青藏高原發(fā)生著歷史記載上從未有過的變化：冰川在消融、凍土在解凍、沼澤在滋生，導(dǎo)致普布家冒水?！究键c】說明文；內(nèi)容理解與概括；說明方法；說明語言．【答案】（1）“絕大部分”表范圍，準(zhǔn)確地說明了珠江三角洲海拔不到一米的范圍，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。（2）B；（3）青藏高原發(fā)生著歷史記載上從未有過的變化：冰川在消融、凍土在解凍、沼澤在滋生，導(dǎo)致普布家冒水?！痉治觥窟@篇文章首先由普布家地面冒水引出說明內(nèi)容“地球變暖”，接著介紹地球變暖的表現(xiàn)，然后介紹了地球變暖給地球帶來的重大影響。【解答】（1）考查說明語言?！敖^大部分”表范圍，準(zhǔn)確地說明了珠江三角洲海拔不到一米的范圍，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。（2）本題考查辨析說明方法及。常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可。從“有2萬多個”“最近100年”“0.74℃”可知時列數(shù)字。（3）考查內(nèi)容理解與概括。從“但青藏高原的確發(fā)生著歷史記載上從未有過的變化：冰川在消融、凍土在解凍、沼澤在滋生?！笨芍鸢?。故答案為：（1）“絕大部分”表范圍，準(zhǔn)確地說明了珠江三角洲海拔不到一米的范圍，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。（2）B；（3）青藏高原發(fā)生著歷史記載上從未有過的變化：冰川在消融、凍土在解凍、沼澤在滋生，導(dǎo)致普布家冒水?！军c評】平時要多閱讀，提高分析問題的能力。12．閱讀靜靜地等待①西藏在我心目中是個神秘的地方，一直讓我魂牽夢繞。一次，我終于有機(jī)會來到這里。這里的天湛藍(lán)湛藍(lán)，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。②我們的向?qū)俏幻性_(dá)嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股機(jī)靈勁。他二十多歲，開著一輛綠色的吉普車。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風(fēng)土人情、地域風(fēng)光，時不時為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過車窗，圣潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽光的照耀下變幻著艷麗的色彩，我似乎進(jìn)入了一個魔幻般的夢境。③突然，一個急剎車。我不由得大喊出什么事啦噓扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴唇示意我別出聲然后，伸手指向公路一側(cè)。只見一群群藏羚羊從遠(yuǎn)處趕來，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達(dá)嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過公路，到藏北一個叫色林錯的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。④這時，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車子看了看。過了一會兒，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過，紛紛向公路對面走過去。有趣的是，它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過公路。這時，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了。扎達(dá)嘎仁不無自豪地說：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時，我們要等上好幾個小時呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。⑤高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象?。?）給第三自然段沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。（2）聯(lián)系上下文，寫出你對詞語的理解?；隊繅衾@：形容萬分思念。在文章中是指“我”很向往西藏，經(jīng)常夢到它。有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂。在文中指藏羚羊們過馬路很有秩序，一點也不慌亂。（3）短文第一節(jié)中景物描寫的作用是B。A．表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。B．為后文表現(xiàn)高原人熱愛自然、尊重生命品質(zhì)作鋪墊C．說明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。（4）“高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠?！蔽闹兄饕峭ㄟ^哪件事來給以表現(xiàn)的？車隊靜靜地等待著羚羊群穿過公路。（5）看到藏羚羊穿越公路的有趣場面，你想到了什么？首先想到的