幼兒園安全活動教案《教室里不亂跑》兩篇

1、第 第 頁幼兒園安全活動教案教室里不亂跑兩篇 幼兒園安全活動教案1 活動目標(biāo)： 1.知道追趕奔跑簡單使自己身體受傷。 2.知道走路時要漸漸走，不追趕奔跑打鬧。 3.學(xué)習(xí)避開與他人碰撞及簡約的自護方法。 活動重點： 知道如何正確走路。 活動難點： 有在教室不亂跑的意識。 活動預(yù)備： 1.請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。 2.小貓頭飾。 3.相關(guān)圖片。 活動過程： 1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 扮演小猴的大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。 老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼??？小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小伙伴追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓

2、時，和小伙伴一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。 二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活爭論。 1.老師：小伙伴們，你們摔倒過嗎？為什么會摔倒？摔倒后疼不??？怎樣走路才不會簡單摔倒呢？ 2.老師出示掛圖并引導(dǎo)幼兒講解并描述畫面中所發(fā)生的事情，并判斷這樣做對不對？ 3.老師小結(jié)：在教室里追跑打鬧簡單摔倒，下樓時不當(dāng)心或往下跑也簡單摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時要一個跟著一個漸漸走。 三、游戲“我會輕輕走”。 1.老師出示小貓頭飾，請小伙伴說一說小貓怎樣走路并學(xué)一學(xué)。 2.請幼兒帶上頭飾仿照小貓輕輕走路。老師用語言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高興奮興做游戲，愛護

3、自己不摔跤。 3.自然結(jié)束活動。 活動反思： 通過情景“小猴子受傷”導(dǎo)入活動，很好的激發(fā)了幼兒的愛好，知道了在追趕奔跑中簡單使自己的身體受傷。通過觀測圖片，幼兒們都很積極的發(fā)言，都能判斷出圖片的對錯，同時也讓幼兒知道了走路時要漸漸走，不追趕奔跑打鬧。游戲“我會輕輕走”是小伙伴們最喜愛的環(huán)節(jié)，都很快樂的跟著老師學(xué)小貓輕輕走路，知道眼睛要看腳下，漸漸走才不會摔跤，也知道了避開與他人碰撞的自救方法。很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。 不在教室亂跑教案2 活動目標(biāo)： 一、認(rèn)識到在教室亂跑很危急，會使自己身體受傷。 二、知道在教室應(yīng)當(dāng)漸漸走，當(dāng)心磕碰。 三、學(xué)習(xí)幾種安全自護的方法。 活動重難點： 一、重點：知道亂跑

4、的危急，學(xué)會在教室及走廊漸漸走。 二、難點：學(xué)習(xí)幾種安全自護的方法，如遇到怎么辦？流血怎么辦。 活動預(yù)備： 一、知識預(yù)備：幼兒在玩滑梯和日?；顒又幸呀?jīng)滲透過不亂跑常識。 二、材料預(yù)備：大象頭飾，PPT 活動過程： 一、導(dǎo)入：情境導(dǎo)入 老師：一位老師扮演大象哎呦哎呦，好疼呀捂住膝蓋 幼兒：大象你怎么啦？ 老師：大象口吻今日我在教室里面跑來跑去，跑的太快了，膝蓋遇到了桌子上面，好疼呀！ 幼兒：教室里面不能亂跑。 二、學(xué)習(xí)在教室里面玩的正確方法。 老師：小伙伴們，大象在教室里面亂跑，碰傷了膝蓋，他做的對不對？ 幼兒：不對，要漸漸走。 老師：你們知道哪些在教室里面玩的正確的方法呢？ 幼兒：不推不擠，不

5、亂跑，要漸漸走。 老師：你們說的真對！那老師問你們小豬在教室里面追著小伙伴跑，對不對？ 幼兒：不對，不能追小伙伴。 老師：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以嗎？ 幼兒：不能，很危急。 老師：那你們還知道哪些教室里面不能做的事情？ 幼兒：打小伙伴和小伙伴搶玩具，在教室里面跑來跑去，爬到桌子底下，摸電插孔、 三、學(xué)習(xí)自護方法。 老師：你們知道許多危急的事情不能做，那你們假如遇到了小伙伴做危急的事情受傷了怎么辦？ 幼兒：告知老師。 老師：假如不當(dāng)心流血了怎么辦？ 幼兒：告知老師，貼創(chuàng)可貼。 老師：假如不當(dāng)心遇到了頭或者腿呢？ 幼兒：揉一揉，告知老師。 老師：對！有事情要實時告知老師，還要愛護受傷的地方。 四、比一比誰做的最好，假如發(fā)覺有小伙伴亂跑，要告知他慢點走不要跑。 活動反思： 優(yōu)點： 1、運用生活中幼兒的表現(xiàn)來告誡幼兒要留意安全，不在教室和走廊亂跑。 2、課程結(jié)束后以幼兒表現(xiàn)好就會得到小點點嘉獎來激勵幼兒想成走路的習(xí)慣