(中職)英語基礎教程-Uint-9電子教案

（中職）英語基礎教程(2)Uint9電子教案（中職）英語基礎教程(2)Uint9電子教案（中職）英語基礎教程(2)Uint9電子教案Unit9Chineseknotisusedtoexpressgoodwishes（第一課時教學設計）一、單元內容分析本單元的話題是介紹某物品。教學重點是應用介紹物品常見的詞匯和句型。具體為:能夠聽懂談論某物品特點的對話；正確及熟練運用英語談論某物品的特點功能；能讀懂關于介紹某物品特色的文章；簡單描繪相關的物品；同時了解一些相關的傳統(tǒng)文化和科技知識。本單元的語法點為一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。本單元將會學習以前學生從未接觸過的被動語態(tài)，同時又會學習一些具有時代感的詞匯，因此具有十分重要的地位。教師應通過合理的設計，循序漸進地融入新內容，有效的完成詞匯聽、說、讀、寫四個任務。在談論相關產品及閱讀相關文章的過程中，拓寬學生的視野，感受傳統(tǒng)文化與科技的魅力。本單元設計成四個課時：第一課時Leadin+Listeningandspeaking 第二課時Readingandwriting 第三課時Grammarfocus(PassiveVoiceofthesimplepresenttense) 第四課時Vocabularypractice+Supplementaryreading二、分課時教學設計第一課時Leadin+ListeningandSpeaking一、教材分析1．教學內容本課時系教材《英語基礎教程》（2）第九單元的第一課時，包括Lead-in&Listeningandspeaking兩部分，具體內容為：課文中出現(xiàn)物品的詞匯，聽懂并能談論和回答有關這些物品的對話。2．教學重點、難點⑴教學重點描繪剪紙、中國結等物品的詞匯和句型；聽懂和談論介紹相關物品的詞匯和句型；聽懂和談論有關物品介紹的簡單對話。⑵教學難點在模擬或真實語境中談論相關物品。二、教學目標知識目標⑴掌握介紹物品相關的詞匯，如:papercut,smartphone,Chineseknot,silk,teapot,smartwatch,expressgoodwishes,servetea,decoratewindows,showpeople’sheartrate,communicatewithothers,fromstarttofinish,accordingto,howabout⑵掌握介紹物品所使用的句型，如：---Whatcolorisit?---Whatisitmadeof?---Whatdoesitmean?---Itisusedto…---Itisusedfor…---It’scalled…Itis…能力目標⑴學生能聽懂關于介紹物品的對話；⑵學生能應用基本句型進行相關物品的簡單介紹；(3)對介紹物品的基本詞匯和句型達到聽、說應用的程度。情感目標（1）在介紹物品特點和功能中，培養(yǎng)學生的溝通能力；（2）增強學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和科技創(chuàng)新意義的理解。三、教學步驟StepOneLead-inPlayaguessinggame.Showstudentsthesixpicturesonebyone.Thenasksomestudentstodescribethesepicturesandotherstudentstrytoguesswhattheyare.（設計意圖:讓學生先用自己的語言對活動中的物品進行描述，其余學生則根據(jù)描述進行猜測，可以很好的激發(fā)學生對所學內容的興趣，激活相關短語)Lookandcheck:Askthestudentstoopenthebookandcomparetheirdescriptionswiththeseinactivity1.Thenfinishactivity1.Wordstobetaught:expressgoodwishes,servetea,decoratewindows,showpeople’sheartrate,communicatewithothers.（設計意圖:通過與課文對圖片描述的對比，讓學生找出自己描述方面的優(yōu)點與不足，并進行總結歸納，有利于進一步加深對課文重點短語的理解。）StepTwoListeningandspeakingActivity2.Listenandcircle.Studentslistentothetapeandcirclethethingspeakersaretalkingabout.(設計意圖:聽第一遍錄音，了解談論主題和識別關鍵詞。）Activity3.Listenandchoose.listentothetapeagain,andthenchoosethecorrectanswerinactivity3.（設計意圖:聽第二遍錄音，識別關鍵信息。）Activity4.Listenandfill.Askthestudentstolistentothetapeandfillintheblanks（設計意圖:聽第三遍錄音，填寫細節(jié)關鍵信息。）Activity5:ListenandanswerStudentslistentothedialogueandthenanswerthefollowingquestionsasquicklyaspossible.1)WhatwillJackbuyforhismotheronChristmas?2)WhatdoesaChineseKnotmean?3)Whatcoloristhemostpopular?（設計意圖:通過讓學生回答一些基本信息的問題，了解學生理解對話情況，為后面學習做好鋪墊）5.Readandlearn.Asktwostudentstoreadaloudthedialogueandtheteacherguidethestudentstolearnthedialoguebyexplainingsomekeywordandsentences.It’scalled---Whatisitmadeof?Whatdoesitmean?accordingtoItiswelcomedbypeopleworldwide（設計意圖:讓學生完全地理解課文意思，并能正確使用相關短語。注意短語中一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的出現(xiàn)，應首次提出，但這里只要求學生理解意思，不作詳細講解。）6.Role-playthedialogue（設計意圖:訓練學生朗讀能力，培養(yǎng)語感。）StepThreePracticeActivity6:Practiceandtalk.Dividethestudentsinto8groups,andgivethemafewminutestodiscussactivity6,thenaskonestudentfromeachgrouptointroducetheChineseteaorally.Theteachergivespropercommentsonthestudents’performance.Atlast,choosethebestoneasthemodel.（設計意圖：通過這個活動讓學生充分運用本節(jié)課所學單詞和句型，訓練學生的口語和聽力以及語言組織能力，并及時評價）StepFourSummaryMakeashortsummaryofwhatwe’velearnedtoday.(1)Keyvocabularyandphrases：expressgoodwishes,servetea,decoratewindows,showpeople’sheartrate,communicatewithothers,fromstarttofinish,accordingto,howabout(2)KeySentences:---Whatcolorisit?---Whatisitmadeof?---Whatdoesitmean?---Itisusedto…---Itisusedfor…---It’scalled…Itis…（設計意圖：對本課時所學做個小結，讓學生明確本節(jié)課學習目標。）StepFiveHomeworkReadaloudthedialogueinactivity510times.IntroduceChineseteainEnglishorally.四、板書設計Unit9ChineseknotisusedtoexpressgoodwishesLeadin+ListeningandSpeakingKeyvocabularyandphrases:expressgoodwishes,servetea,decoratewindows,showpeople’sheartrate,communicatewithothers,fromstarttofinish,accordingto,howaboutKeySentences:-Whatcolorisit?-Whatisitmadeof?-Whatdoesitmean?-Itisusedto…-Itisusedfor…-It’scalled…Itis…Unit9Chineseknotisusedtoexpressgoodwishes（第二課時教學設計）一、教材分析1．教學內容本課時系教材《英語基礎教程》（2）第九單元的第二課時，包括Readingandwriting部分，具體內容為了解認識一些介紹產品的英文表達；讀懂關于介紹產品的短文；能根據(jù)關鍵句型寫出Apocket2000的簡要介紹；了解一些科技知識。2．教學重點、難點⑴教學重點學會用beusedto，makeup，combine…into…,incase，disconnect…from…，provide…for…等單詞和短語介紹物品特點的句型；

⑵教學難點靈活正確使用介紹物品特點的的句型；能根據(jù)關鍵句型寫出物品特點。二、教學目標1.知識目標⑴掌握與產品相關的詞匯，如：automatically，capacity，charge，compact，handicraft，intelligent，multifunctional，name，specification，storage，stylish，transfer，typical.⑵掌握介紹產品所使用的句型，如：Itisspeciallydesignedfor---Itismainlyusedto…Powerstorageanddatatransferarecombinedwith---Apocket2000alsoprovidescompleteprotectionforiPhoneincaseof2.能力目標(1)靈活正確使用介紹產品的句型；（2）能根據(jù)關鍵句型寫出產品特點。3.情感目標通過對Apocket2000的了解和簡要介紹，了解一些科技知識。三、教學步驟StepOneLead-in1.Review：AskthreeorfourstudentstointroduceChineseteainfrontofthewholeclasstohelpstudentstoreviewthekeysentencepatternslearnedlastclass.-Itisusedto…-Itisusedfor…-It’scalled…（設計意圖:通過學生上臺介紹,讓學生復習所學短語，為后面深入一步的學習做好準備。）2.Finishactivity7Tickandthink（設計意圖:通過這個小練習。將學生帶入即將設定的語境里，幫助學生完成閱讀任務。）

StepTwoReadingandwriting1.Activity8ReadandanswerWhatisApocket2000?

（設計意圖:第一遍閱讀，瀏覽大意。）2.Readandunderline.Readthepassageagainandunderlinethepassivevoiceofthesimplepresenttense.3.Readandstudy.Theteacherguidethestudentstostudythepassageandexplainthekeywordsandphrases。Studythefollowingwordsandphrases:bedesignedfor…,insize,beusedtodosth，makeup，combine…with…,incase，provide…for…,disconnect…from….（設計意圖:反復閱讀，尋找細節(jié)，并掌握新單詞新短語的用法。）4.Activity10Studyanduse.Theteacheraskthestudentstomakesentenceswiththesenewwordsandphrases.（設計意圖:訓練學生正確運用新學單詞和句型,在運用中加深理解。）StepThreePractice1.Finishactivity9and10.Checktheanswer.2.Finishactivity11.Dividethestudentsinto4groupsandthenaskthemtoanswerthequestionsinactivity11,andfinallytrytopiecetheseanswerstogether.Choosesomestudentstoshowtheirresults.(設計意圖：通過及時的練習，進一步加深對課文的理解。）StepFourSummaryMakeashortsummaryofwhatwe’velearnedtoday.(1)Keyvocabularyandphrases：beusedto,makeup,combine…into…,incase,disconnect…from…,provide…for…(2)Keysentences:Itisspeciallydesignedfor…Itismainlyusedto…Powerstorageanddatatransferarecombinedwith…Apocket2000alsoprovidescompleteprotectionforiPhone.incaseof（設計意圖：對本課時做個小結，讓學生明確本節(jié)課學習目標。）StepFiveHomework1.Memorizethekeywordsandphrasesafterclass.2.MakeabriefIntroductionaboutApocket2000inwriting.四、板書設計Unit9ChineseknotisusedtoexpressgoodwishesReadingandwritingKeyvocabularyandphrases:beusedto，makeup，combine…into…,incase，disconnect…from…，provide…for…KeySentencesItisspeciallydesignedfor---Itismainlyusedto…Powerstorageanddatatransferarecombinedwith---Apocket2000alsoprovidescompleteprotectionforiPhoneincaseofUnit9Chineseknotisusedtoexpressgoodwishes（第三課時教學設計）一、教材分析1．教學內容本課時系教材《英語基礎教程》（2）第九單元的第三課時，包括Languageinuse中Grammarfocus部分，具體內容為：一般現(xiàn)在時被動語態(tài)肯定句的用法（含單、復數(shù)的用法），以及否定句、一般疑問句、特殊疑問句的基本用法。2．教學重點、難點⑴教學重點

a.一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的肯定句用法；

b.一般現(xiàn)在時被動語態(tài)否定句、一般疑問句、特殊疑問句的用法。⑵教學難點

一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的基本用法。主語+

am

/

is

/

are

+

動詞的過去分詞二、教學目標1.知識目標⑴一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的肯定句構成和用法；(2)一般現(xiàn)在時被動語態(tài)否定句、疑問句的基本用法。2.能力目標

⑴能夠正確運用一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的肯定句；（2)能夠正確運用一般現(xiàn)在時被動語態(tài)否定句、疑問句的基本用法。3.情感目標通過介紹小米手環(huán)引導學習一些手機知識,感受科技的力量。三、教學步驟StepOneLead-in:Translation:AskthestudentstotranslatethefollowingEnglishsayingsintoChinese,andpayattentiontothemistakestheymaymake,thentellsthemanewgrammartheywilllearntoday:thePassiveVoice.Romeisnotbuiltinaday.冰凍三尺，非一日之寒。Losttimeisneverfoundagain.時光一去不復返。（設計意圖:通過有趣的英語諺語的翻譯，讓學生們展開激烈的討論，從而引入被動語態(tài)，為下面學習做鋪墊。）StepTwoLanguageinuse1.Studythegrammar.TheteachertellsthestudentsthecorrectmeaningoftheseEnglishsayings,thenbeginstoguidethemtostudythePassiveVoice.Whatisthepassivevoice?語態(tài)（voice)：發(fā)出動作的主語與具體動作之間的關系。語態(tài)分兩類：（1）主動語態(tài)：TheActiveVoice（執(zhí)行）e.g.:Isellpears.Pearsaresoldbyme.（2）被動語態(tài)：ThepassiveVoice（承受）e.g.:TheyteachEnglishintheirschool.Englishistaughtintheirschool.一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的基本用法。主語+

am

/

is

/

are

+

動詞的過去分詞動詞過去分詞的構成：動詞過去分詞的構成分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化，規(guī)則變化的動詞的過去分詞和過去時構成是一樣的，不規(guī)則的動詞特殊記憶。

規(guī)則動詞的變化1）

動詞原形后直接加-ed

如；clean-cleaned-

cleaned2)

以不發(fā)音的字母e結尾的動詞，直接加-d.

如；live-lived-lived3)以“輔音字母+y”結尾的動詞。先把y變?yōu)閕.再加上_ed,

如：study-studied

–

studied4)以重讀閉音節(jié)結尾的動詞，若動詞末尾只有一個輔音字母，先雙寫這個輔音字母。再加-ed,

如

stop-stopped-stopped

2.Differentsentencepatterns:Askthestudentstotranslatethesentencesin“Grammarfocus”intoChineseandunderlinethepassivevoice.Askthemthefindoutthedifferencesofthesesentences.Chineseknotisusedtoexpressgoodwishes.Apocket2000isnotdesignedforHuaweiG8.Papercutsarenotusedtomakeclothes.Arepapercutsusedfordecoration?IsthepowersupplydisconnectedfromApocket2000?WhatistheChineseknotmadeof?ThetechnicalspecificationsofApocket2000arelistedbelow.句式變化：a.肯定句：主語+

am

/

is

/

are

+

動詞的過去分詞

+(by+人代賓格

)+

其他

e.g

.English

is

studied

(by

us

)

every

day.b.否定句：：主語+

am

/

is

/

are

+

not

+

動詞的過去分詞

+(by+人代賓格

)+

其他

e.g..

English

is

not

studied

(by

us

)

every

day.

c.疑問句：Is

English

not

studied

(by

us

)

every

day.?

d.特殊疑問句：What/Where/When+

am

/

is

/

are

+主語+動詞的過去分詞+

其他?（設計意圖:通過對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的詳細講解，讓學生全面理解這個語法知識點。）StepThreeSupplementarygrammarexercise:1.寫出下列動詞的過去時和過去分詞1).do

______

______2).be

______

______

3).have

______

______4).work

______

______

5).study

______

_____6).stop

____________

7).plan

____________8).carry

____________

9).keep

____________10).sell

____________2.把主動語態(tài)變成被動語態(tài)。

1).

He

cleans

the

room

every

Sunday.

2).

Farmers

grow

rice

in

the

south.

3).

People

in

England

speak

English

4).

We

play

football

on

the

playground

every

afternoon.3.填空：1）Usuallycomputers_______(use)togetinformationontheInternet.

2）I______(ask)tocleanmybedroomeverydaybymymother.

3）Trees______(plant)inspring.

4）Thebrowndesk_____(make)ofwood.（設計意圖:讓學生選擇做一些練習，達到時態(tài)熟練的程度）4.Completeactivity12、13。5.Readthepassageinactivity14,thenaskthestudentstotranslateitintoChinese.Afterthat,letthemunderlinethesentencesofpassivevoiceandpickoutthekeywords.bemadeby---,beusedtodosth,wakesbup,haveashower,bequitepopularamong---.6.Studentswillbegivenafewminutestochooseaproducttointroduce.StepFourSummaryMakeashortsummaryofwhatwe’velearnedtoday.StepFiveHomeworkWriteapassagetointroduceathingwhichyouareinterestedin.

四、板書設計

Unit9ChineseknotisusedtoexpressgoodwishesLanguageinuse一般現(xiàn)在時被動語態(tài)肯定句的構成

主語+

am

/

is

/

are

+

動詞的過去分詞

Chineseknotisusedtoexpressgoodwishes.一般現(xiàn)在時被動語態(tài)否定句的構成

主語+

am

/

is

/

are

+not+ed分詞Apocket2000isnotdesignedforHuaweiG8.Papercutsarenotusedtomakeclothes.一般現(xiàn)在時被動語態(tài)一般疑問句的構成

Am/Is/Are主語+主語+ed分詞IsthepowersupplydisconnectedfromApocket2000?Yes,itis;No,itisn’t.Arepapercutsusedfordecoration?Yes,theyare.No,theyaren’t.一般現(xiàn)在時被動語態(tài)特殊疑問句的構成疑問詞+一般疑問句語序WhatistheChineseknotmadeof?ThetechnicalspecificationsofApocket2000arelistedbelow.

Unit9Chineseknotisusedtoexpressgoodwishes（第四課時教學設計）一、教材分析1．教學內容本課時系教材本課時系教材《英語基礎教程》（2）第九單元的第四課時，包括Vocabularypractice和Supplementaryreading，具體內容為：復習鞏固本單元所學單詞和短語；完成拓展閱讀。2．教學重點、難點⑴教學重點復習鞏固本單元所學單詞和短語。⑵教學難點引導學生學會自我總結的方法。二、教學目標1.知識目標⑴復習鞏固本單元所學單詞和短語。⑵完成拓展閱讀。2.能力目標(1)引導學生學會自我歸納總結的方法。(2)熟練拼寫重點詞匯。3.情感目標感受科技的力量，培養(yǎng)溝通能力。三、教學步驟StepOneRevisionReviewthewordsandsentencepatterns:translation.TheteacherspeakstheEnglishwordsandthestudentsputthemintoChinese.Thenitisthesameonthecontrary.（設計意圖:通過這一活動能幫助學生對于本單元重點詞匯和短語進行一個全面的復習。）StepTwoVocabularypracticeDividethestudentsintofourgroups,thenasksthemtomakesentencesaccordingtothekeywordsandphrases.Onestudentofeachgroupwritestheirownsentencesontheblackboard,thenchoosethebestsentenceastheexample.Thekeywordsandphrases:beusedto,makeup,combine…into…,incase,disconnect…from…,provide…for….CompleteActivity15,16andActivity17，thenchecktheanswer.（設計意圖:通過這些練習，讓學生進一步去應用這些單詞和詞組。）StepThreeSupplementaryreadingPre-reading:HowmuchdoyouknowaboutHuaweiG8?While-reading:1.T:NowwewillreadapassageaboutHuaweiG8,readthepassageandunderlinethesentencesaboutthefeaturesofHuaweiG8.2.Skimming:skimtheparagraphandanswerthequestions.ListthemainfunctionsthatHuaweiG8hasmorethanothers_________________________________________________HowmuchisHuaweiG8?_________________________________________________WhichcountriesisHuaweicompanyexportingHuaweiG8to?_________________________________________________3.Scanning:scantheparagraphandchoosethecorrectwordstoreplacetheunderlinedwords:.providesintroducingimmediatelychancedecreaseI’mgladtotakethisopportunitytopresenttoyouourcompany’slatestmodel—HuaweiG8.Firstly,HuaweiG8offerssuperbconnectivityandamorepowerfulbattery.AsimpletouchonHuaweiG8bringsittolifeinstantly.Last,butnotleast,themarketpriceofHuaweiG8willcomedowntoaslowas2300yuan.NowweareexportingthisnewproducttotheUnitedStatesandEurope.Postreading：Fillintheblankwiththecorrectwords.takeanopportunitygowrongstayconnectedmuchbetternotonly--