《鄒忌諷齊王納諫》課件

第21課：鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》學習目標1、理解課文內(nèi)容，感受人物形象。2、理解和掌握文中的文言實詞和特殊的文言句式，在理解的基礎上背誦全文。作者簡介劉向（約前77—前6），西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家。楚元王劉交四世孫，官至中壘校尉。曾奉命領校秘書，所撰《別錄》為我國最早的圖書公類目錄。著有《新序》《說苑》《列女傳》等書。人物介紹鄒忌（約前385年—前319年），戰(zhàn)國時期齊國人。田齊桓公（不是春秋五霸的齊桓公）的大臣；以鼓琴游說齊威王，被任相國，號成侯；后又侍齊宣王。他曾勸說齊威王獎勵群臣吏民進諫，主張革新政治，修訂法律，選拔人才，獎勵賢臣，處罰奸吏，并選薦得力大臣堅守四境，從此齊國漸強。人物介紹齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，田氏，名因齊，田齊桓公之子，齊威王以善于納諫用能，勵志圖強而名著史冊。齊威王在位時期，任用鄒忌為相，田忌為將，孫臏為軍師，進行政治改革，修明法制、選賢任能、賞罰分明、國力日強。經(jīng)桂陵、馬陵兩役，大敗魏軍，開始稱雄于諸侯。并禮賢重士，修建稷下學宮，廣招天下賢士議政講學，成為當時的學術文化中心。創(chuàng)作背景春秋戰(zhàn)國之際，七雄并立，各國間的兼并戰(zhàn)爭、各統(tǒng)治集團內(nèi)部新舊勢力的斗爭，以及民間風起云涌的反抗斗爭，都異常尖銳激烈。在這激烈動蕩的時代，“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上。他們以自己的才能和學識，游說于各國之間，有的主張連橫，有的主張合縱，所以史稱這些人為策士或縱橫家。導入新課

“良藥未必苦口，忠言何須逆耳”。唐朝得魏征，終贏得貞觀之治，但是，我們還要說魏征幸而遇唐太宗，否則，他的直言諍諫早就遭致殺身之禍。今天我們就來認識另外一個人，他就是春秋戰(zhàn)國時期齊威王遇到的一位賢臣——鄒忌，他說了些什么，有做了些什么呢？今天我們就一起去《鄒忌諷齊王納諫》中找尋答案把！字詞讀音窺鏡（

）

期年（）

衣冠（

）

間進（

）市朝（

）

朝服（

）孰與（

）

入朝（

）guānshú

jīkuījiàncháozhāocháo古今異義（1）吾妻之美我者，私我也。。

（2）宮婦左右莫不私王。古義：君主左右的近侍之臣。

今義：方位詞。古義：偏愛。今義：屬于個人的或為了個人的（跟“公”相對）。字詞積累文章品析（第一自然段）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。

譯文：鄒忌身高八尺多，并且容貌光艷美麗。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個美？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國的美男子。長，這里指身高。光艷美麗早晨照鏡子與……相比怎么樣，表示比較。趕得上，比得上。文章品析（第一自然段）忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！?/p>

譯文：鄒忌不相信自己會比徐公美，就又問他的妾：“我同徐公比，誰美？”妾說：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人從外邊來，鄒忌同他坐著談話，又問他：“我和徐公誰美？”客人說：“徐公不如您美。”即“不信自”，不相信自己。第二天不如，比不上。文章品析（第一自然段）

明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

譯文：次日，徐公來了，鄒忌仔細端詳他，自己認為不如徐公美；又照鏡子審視自己，更覺得遠遠不如（徐公美）。鄒忌晚上躺著思考這件事，說：“我妻子認為我美，是偏愛我；妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是想有求于我?！贝稳?，第二天。同“熟”，仔細。躺著休息，睡覺。偏愛。怕想要。對文章品析（第一自然段）第一部分(第1段)：寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，經(jīng)過冷靜思考，悟出了妻、妾、客贊美自己的原因，并準備以此為喻去諷諫齊王。概括第一段的大意文章品析（第二自然段）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公?！苯颀R地方千里，百二十城,宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！保ㄠu忌）于是上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他們都認為我比徐公美。現(xiàn)在齊國的土地方圓千里，一百二十座城，宮中的王后妃嬪、左右侍從沒有不偏愛您的；朝廷中的大臣沒有不害怕您的；全國的老百姓沒有不有求于您的：由此看來，大王您被蒙蔽得太厲害了！”拜見。的確，實在。土地。蒙蔽，這里指所受的蒙蔽。文章品析（第二自然段）第二部分(第2段)：寫鄒忌以切身經(jīng)歷設喻，諷諫齊王除弊納諫。概括第二段的大意文章品析（第三自然段）王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。齊威王說：“好！”于是發(fā)布命令：“所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞；上書勸諫我的，可得中等獎賞；在公共場所指責我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞?！泵顒傁逻_，大臣們都來進諫，門前、院內(nèi)像集市一樣；幾個月以后，還偶爾有人來進諫；一年以后，就是想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。這就是人們所說的在朝廷上取得勝利。好。古代帝王、諸侯對自己的謙稱，意為“寡德之人。勸諫使……聽到。剛剛。常常，不時。即使。所說的。文章品析（第三自然段）

譯文：已經(jīng)戰(zhàn)勝了齊軍，魯莊公問曹劌這樣做能夠取勝的原因。（曹劌）回答：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣就衰減了，第三次擊鼓士氣就窮盡了。敵方的士氣窮盡了，而我方的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。齊國是大國，難以預測，怕有埋伏在那里。我看見他們的車轍混亂，望見他們的旗幟倒下，所以追擊他們?！?/p>

既

克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

已經(jīng)戰(zhàn)勝原因鼓起第二次。窮盡。充滿。這里指士氣正旺盛。推測，估計。倒下。文章品析（第三自然段）

概括第三段大意第三部分(第3段)：寫齊王納諫及其結果。有節(jié)奏地朗讀課文（第一自然段）鄒忌／修／八尺有余，而／形貌昳麗。朝／服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我／孰與／城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公／何能及君也？”城北／徐公，齊國之美麗者也。忌／不自信，而／復問其妾曰：“吾／孰與徐公美？”妾曰：“徐公／何能及君也？”旦日，客從外來，與／坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！毙旃珌?，孰視之，自／以為不如；窺鏡／而自視，又／弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲／有求于我也?！庇泄?jié)奏地朗讀課文（第二自然段）于是／入朝見威王，曰：“臣／誠知／不如徐公美。臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣，臣之客／欲有求于臣，皆以／美于徐公?！苯瘢R地／方千里，百二十城,宮婦左右／莫不私王，朝廷之臣／莫不畏王，四境之內(nèi)／莫不有求于王：由此觀之，王之蔽／甚矣?！庇泄?jié)奏地朗讀課文（第三自然段）王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂／戰(zhàn)勝于朝廷。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。文言句式（1）省略句與坐談（

）（2）倒裝句忌不自信（

）（3）判斷句城北徐公，齊國之美麗者也（

）省略主語和賓語，應為“鄒忌與之坐談”

賓語前置，正常語序應為“忌不信自”

賓語前置，正常語序為“以何戰(zhàn)”

一詞多義1、朝（1）朝服衣冠。（2）入朝見威王。（3）皆朝于齊。2、孰（1）

我孰與城北徐公美。（2）孰視之。名詞，早晨。名詞，朝廷。疑問代詞，誰。形容詞，同“熟”。動詞，朝見。整體感知1、用一句話概括本文的內(nèi)容。

鄒忌以自身生活小事設喻勸說齊王應廣泛聽取人民的意見作為施政依據(jù)的故事。整體感知2、鄒忌是如何諷諫齊王的？

鄒忌采用以家事喻國事的辦法。以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比，勸說齊王除蔽納諫。最后懇切地指出“由此”觀之，王之蔽甚矣”。分析人物形象

鄒忌：有自知之明，善于思考，敢于堅持真理，是一位足智多謀、嫻于辭令的謀士。

齊威王：心胸寬闊，氣度宏大，知錯能改，是一位從諫如流的有魄力的開明君主。深入探究1、文章結尾談到齊威王納諫后,“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”是不是過于夸大了進諫的效果?該如何理解?這樣寫強有力地說明了鄒忌進諫之后的成果,更加突出了文章中心。當然,我們也要辯證地看待“鄒忌諷齊王納諫”一事,文末關于鄒忌進諫之后的成果記敘,僅是為文需要,至于鄒忌諷齊王納諫的故事,于史無考。深入探究2、鄒忌的勸諫技巧對我們今天的人際交往有什么啟示?在現(xiàn)代信息社會中,口語交際的頻率很高,了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語表達能力。所以鑒賞鄒忌的勸諫技巧,對提高我們適應社會交際的能力有十分重要的作用。游說別人時要不卑不亢,言語要恰到好處——既不刺激對方,又不失自己的尊嚴,是鄒忌給我們的啟示,也是人際交往的基本原則。課堂小結本文通過鄒忌借用自己與徐公比美這樣的小事諷勸齊威王納諫除蔽，終使齊國大治的故事，說明了國君必須廣泛聽取各方面的批評建議，興利除蔽，才可以興國的道理。這篇文章的對話含蓄雋永，耐人尋味。通過語言描寫塑造了栩栩如生的人物形象，突出了人物鮮明的個性。