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角的初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)入新課1五角星有五個(gè)尖角。三角形有三個(gè)尖角。1這些圖形都是角。
探究新知頂點(diǎn)
邊
邊
角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。
1把兩根硬紙條釘在一起，做成一個(gè)活動(dòng)角。
你能把這個(gè)角變大一些嗎？變小一些呢？
把兩根硬紙條釘在一起，做成一個(gè)活動(dòng)角。
你能把這個(gè)角變大一些嗎？變小一些呢？
鞏固練習(xí)1.下面哪些是角，哪些不是？
你能指出角的頂點(diǎn)和邊嗎？是不是不是是是頂點(diǎn)
頂點(diǎn)
頂點(diǎn)
邊
邊
邊
邊
邊
邊
2.下面的圖形各有幾個(gè)角？
（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)13253.下面鐘面上時(shí)針和分針形成的角，哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？
最大最小4.比一比，說(shuō)一說(shuō)，下面的角與三角尺上的哪個(gè)角一樣大？5.拿一張紙，折出大小不同的角。6.指出每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。下面的圖形各是幾邊形，各有幾個(gè)角？（）邊形（）個(gè)角（）邊形（）個(gè)角（）邊形（）個(gè)角四4五5六6拓展練習(xí)課堂總結(jié)角的初步認(rèn)識(shí)角的組成一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊角的大小角的開(kāi)口越大，角就越大，開(kāi)口越小，角就越小。角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。數(shù)學(xué)閱讀角度概念的來(lái)歷：眾所周知，兩河流域誕生了人類諸多文化遺產(chǎn)，角度就是之一。巴比倫人擅長(zhǎng)天文學(xué)，他們制定角度的靈感，就來(lái)源于長(zhǎng)期的天文觀測(cè)。巴比倫人發(fā)現(xiàn)：春秋分日，太陽(yáng)劃過(guò)半個(gè)周天的軌跡，恰好等于180個(gè)太陽(yáng)直徑，受此啟發(fā)，他們定義圓周為360度，平角為180度。角度的符號(hào)小圈，最早就是代表太陽(yáng)。此外，定義平角為180度，還與巴比倫人采用60進(jìn)位法有密切的聯(lián)系。最終由于180
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