蘇教數(shù)學(xué)四年級教學(xué)視頻分享

蘇教數(shù)學(xué)四年級教學(xué)視頻分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《分數(shù)的加法和減法》。本節(jié)課主要包括分數(shù)加減法的運算規(guī)則、同分母分數(shù)加減法的計算方法、異分母分數(shù)加減法的計算方法以及應(yīng)用題的解答。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分數(shù)加減法的運算規(guī)則，掌握同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的計算方法。2.學(xué)生能夠運用分數(shù)加減法解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點重點：分數(shù)加減法的運算規(guī)則，同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的計算方法。難點：異分母分數(shù)加減法的計算方法和運用分數(shù)加減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個分蛋糕的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算兩個人分到的蛋糕的總量。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并嘗試計算實例中的問題。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的計算方法和思路，互相學(xué)習(xí)和借鑒。4.講解與演示：教師講解分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并通過多媒體演示同分母和異分母分數(shù)加減法的計算過程。5.練習(xí)與鞏固：學(xué)生進行隨堂練習(xí)，教師及時指導(dǎo)和糾正錯誤。6.應(yīng)用拓展：學(xué)生分組討論和解決實際問題，分享解題過程和答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分數(shù)加減法運算規(guī)則同分母分數(shù)加減法：分母不變，分子相加（減）異分母分數(shù)加減法：先通分，再計算七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.1/2+1/4=3/42.3/41/4=1/23.2/3+1/6=5/64.2/51/5=1/55.3/8+1/8=4/8問題：小明有2/3的蘋果，小紅有1/4的蘋果，他們一起吃掉了這些蘋果的1/2，還剩下多少蘋果？答案：2/31/2=1/61/41/2=1/41/6+(1/4)=1/12八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，通過講解和演示，讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)加減法的運算規(guī)則。課堂練習(xí)和實際問題的解決進一步鞏固了所學(xué)知識。拓展延伸：1.研究分數(shù)的乘法和除法運算規(guī)則。2.嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，如購物時的折扣計算。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸等內(nèi)容已完整呈現(xiàn)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)1.分數(shù)加減法的運算規(guī)則：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減；異分母分數(shù)相加減，需要先通分，再計算。2.同分母分數(shù)加減法的計算方法：分母不變，分子相加減。例如，1/2+1/4的計算過程為：分母都是2，分子1+0.5=1.5，所以結(jié)果為3/4。3.異分母分數(shù)加減法的計算方法：先通分，再計算。例如，2/3+1/6的計算過程為：先找到兩個分母的最小公倍數(shù)6，將兩個分數(shù)通分為4/6和1/6，然后分子相加得到5/6。4.應(yīng)用題的解答：需要引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)加減法的問題，然后運用所學(xué)知識進行解答。例如，小明有2/3的蘋果，小紅有1/4的蘋果，他們一起吃掉了這些蘋果的1/2，還剩下多少蘋果？解答過程為：先將問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)運算，2/31/2=1/6，1/41/2=1/4，1/6+(1/4)=1/12，所以還剩下1/12的蘋果。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)1.異分母分數(shù)加減法的計算方法：這是本節(jié)課的難點之一。需要引導(dǎo)學(xué)生理解通分的作用和意義，以及如何找到兩個分母的最小公倍數(shù)。通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握通分的方法和計算過程。2.運用分數(shù)加減法解決實際問題：這是本節(jié)課的另一個難點。需要引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)加減法的問題，并運用所學(xué)知識進行解答。通過實際例題和練習(xí)，讓學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。黑板用于展示和講解分數(shù)加減法的運算規(guī)則和計算過程；粉筆用于板書和標(biāo)注重點內(nèi)容；多媒體教學(xué)設(shè)備用于展示實例和演示計算過程。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、剪刀、膠水。練習(xí)本用于學(xué)生做練習(xí)和記錄重要內(nèi)容；尺子、圓規(guī)、剪刀、膠水用于學(xué)生進行實際操作和實踐。四、教學(xué)過程細節(jié)1.情景引入：通過一個分蛋糕的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算兩個人分到的蛋糕的總量。例如，假設(shè)一個蛋糕平均分成8份，小明分到了3份，小紅分到了2份，他們一起吃掉了這些蛋糕的1/2，還剩下多少蛋糕？2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并嘗試計算實例中的問題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的計算方法和思路，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師參與討論，給予指導(dǎo)和評價。4.講解與演示：教師講解分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并通過多媒體演示同分母和異分母分數(shù)加減法的計算過程。同時，教師在黑板上板書和標(biāo)注重點內(nèi)容。5.練習(xí)與鞏固：學(xué)生進行隨堂練習(xí)，教師及時指導(dǎo)和糾正錯誤。通過練習(xí)題目的設(shè)計，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)解決問題的能力。6.應(yīng)用拓展：學(xué)生分組討論和解決實際問題，分享解題過程和答案。教師給予指導(dǎo)和評價，鼓勵學(xué)生提出新的解題思路和方法。五、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計如下：分數(shù)加減法運算規(guī)則同分母分數(shù)加減法：分母不變，分子相加（減）異分母分數(shù)加減法：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)加減法的運算規(guī)則和計算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便引起學(xué)生的興趣和注意力?？梢酝ㄟ^舉例和講解實際問題，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間非常重要。在講解分數(shù)加減法的運算規(guī)則和計算方法時，可以安排適量的課堂練習(xí)和實際問題解決，以鞏固所學(xué)知識。同時，要留出足夠的時間進行講解和解答學(xué)生的疑問。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論?？梢葬槍虒W(xué)內(nèi)容提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。同時，可以鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和困惑，及時給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，可以通過一個生動的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以通過一個分蛋糕的實例，讓學(xué)生思考如何計算兩個人分到的蛋糕的總量，從而引出分數(shù)加減法的學(xué)習(xí)。教案反思：1.講解分數(shù)加減法的運算規(guī)則和計算方法時，語言表達不夠簡潔明了，需要更準(zhǔn)確地表達和解釋概念。2.在時間分配上，課堂練習(xí)的時間不夠充分，部分學(xué)生沒有足夠的時間進行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。需要在今后的教學(xué)中合理安排時間，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)機會。3