小學(xué)Scratch趣味編程課 第18課：生日賀卡（教學(xué)設(shè)計(jì)）

小學(xué)Scratch趣味編程課第18課：生日賀卡（教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教材分析《小學(xué)Scratch趣味編程課》第18課“生日賀卡”基于學(xué)生對(duì)Scratch編程軟件的基本操作和編程概念的掌握，通過設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意和情感表達(dá)的生日賀卡項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的編程知識(shí)，如事件、運(yùn)動(dòng)、外觀和聲音模塊。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提升學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，同時(shí)強(qiáng)化他們對(duì)實(shí)際生活中技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了Scratch編程的基礎(chǔ)知識(shí)，包括角色移動(dòng)、造型切換、循環(huán)和條件語句等。他們對(duì)事件和外觀模塊有了一定的了解和應(yīng)用能力。

2.學(xué)生普遍對(duì)趣味編程有較高的興趣，喜歡通過創(chuàng)作互動(dòng)故事和游戲來表達(dá)自己。他們具備一定的想象力和創(chuàng)新能力，但在細(xì)節(jié)處理和邏輯結(jié)構(gòu)上需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

3.在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將創(chuàng)意有效地轉(zhuǎn)化為編程邏輯，處理聲音和動(dòng)畫的同步問題，以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)細(xì)節(jié)的打磨。此外，對(duì)于情感表達(dá)和用戶交互的融合，學(xué)生可能需要更多的啟發(fā)和實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：Scratch編程軟件、多媒體演示軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)課件、Scratch示例項(xiàng)目、生日賀卡素材庫

-教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生日賀卡編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們收到過生日賀卡嗎？你們知道如何用編程制作一個(gè)會(huì)動(dòng)的生日賀卡嗎？”

展示一些創(chuàng)意十足的生日賀卡圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程賀卡的趣味性和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹利用Scratch制作生日賀卡的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)Scratch的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解使用Scratch制作互動(dòng)賀卡的基本步驟，包括角色設(shè)計(jì)、背景設(shè)置、事件和聲音控制等。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹各個(gè)模塊的功能，幫助學(xué)生理解如何將它們結(jié)合起來創(chuàng)作賀卡。

通過一個(gè)簡(jiǎn)單的賀卡示例，讓學(xué)生更好地理解Scratch在實(shí)際應(yīng)用中的操作流程和作用。

3.Scratch生日賀卡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Scratch在制作生日賀卡中的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Scratch生日賀卡案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、技術(shù)要點(diǎn)和表達(dá)效果，讓學(xué)生全面了解Scratch編程的創(chuàng)造力和多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的意義，以及如何應(yīng)用Scratch解決制作賀卡時(shí)的實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Scratch生日賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的生日主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何利用Scratch實(shí)現(xiàn)該主題的賀卡設(shè)計(jì)，包括角色選擇、動(dòng)畫效果和音樂搭配等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Scratch編程應(yīng)用于生日賀卡的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括賀卡設(shè)計(jì)思路、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)意亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch編程在生日賀卡制作中的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧使用Scratch制作生日賀卡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)Scratch編程在創(chuàng)意表達(dá)和情感交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用Scratch創(chuàng)作一個(gè)個(gè)性化的生日賀卡，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了使用Scratch制作生日賀卡的基本方法和步驟，包括角色設(shè)計(jì)、背景設(shè)置、事件和聲音控制等。

-能夠運(yùn)用循環(huán)、條件語句等編程知識(shí)，實(shí)現(xiàn)賀卡中角色動(dòng)畫和交互效果的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-學(xué)會(huì)了在Scratch中導(dǎo)入和使用素材庫，豐富賀卡內(nèi)容和視覺效果。

2.過程與方法：

-通過案例分析，學(xué)會(huì)了分析他人作品的設(shè)計(jì)思路和技術(shù)要點(diǎn)，提高了解決實(shí)際問題的能力。

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流和表達(dá)能力。

-通過實(shí)際操作和創(chuàng)作，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到編程在生活中的實(shí)用性和趣味性。

-體會(huì)到利用編程表達(dá)情感和祝福的意義，培養(yǎng)關(guān)愛他人、傳遞正能量的品質(zhì)。

-意識(shí)到編程創(chuàng)作過程中解決問題的堅(jiān)持和耐心，養(yǎng)成面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)的良好習(xí)慣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在創(chuàng)作生日賀卡的過程中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際需求相結(jié)合，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的賀卡。

-部分學(xué)生嘗試在賀卡中加入原創(chuàng)元素，如自己繪制角色、編寫故事情節(jié)等，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)題型整理1.設(shè)計(jì)一個(gè)生日賀卡的角色，要求使用Scratch的繪圖工具至少畫出兩個(gè)不同的造型，并給出角色切換造型的代碼示例。

答案：

角色示例：一個(gè)生日蛋糕角色，兩個(gè)造型分別為普通蛋糕和點(diǎn)燃蠟燭的蛋糕。

代碼：

```

when[greenflag]clicked

change[造型]to[造型1]

wait[2]seconds

change[造型]to[造型2]

```

2.編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，使得角色在點(diǎn)擊綠旗后，能夠在舞臺(tái)上移動(dòng)到指定的位置，并在到達(dá)位置后播放生日快樂歌。

答案：

```

when[greenflag]clicked

goto[x:0y:0]

playsound[生日快樂歌]untildone

```

3.使用循環(huán)和條件語句，設(shè)計(jì)一個(gè)程序使得角色在點(diǎn)擊綠旗后，能夠連續(xù)做出慶祝動(dòng)作（如跳躍）5次，并在慶祝結(jié)束后說出“生日快樂”的祝福。

答案：

```

when[greenflag]clicked

repeat[5]

move[10]steps

jump[5]seconds

end

say["生日快樂！"]

```

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)生日賀卡的背景，并說明如何在Scratch中添加背景音樂，以及如何控制音樂的播放和停止。

答案：

背景示例：一個(gè)裝飾有氣球和彩帶的生日派對(duì)場(chǎng)景。

添加背景音樂：

在Scratch中，點(diǎn)擊“聲音”標(biāo)簽，選擇“上傳聲音”，添加背景音樂文件。

控制音樂播放和停止的代碼：

```

when[startbutton]clicked

playsound[背景音樂]untildone

when[stopbutton]clicked

stopallsounds

```

5.結(jié)合事件和外觀模塊，設(shè)計(jì)一個(gè)程序，使得當(dāng)角色被點(diǎn)擊時(shí)，能夠切換到另一個(gè)造型，并且舞臺(tái)背景也相應(yīng)改變。

答案：

```

when[spacekey]pressed

change[造型]to[造型2]

change[背景]to[背景2]

```教學(xué)反思與總結(jié)在本次“生日賀卡”的編程教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中掌握Scratch編程技能?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作賀卡時(shí)表現(xiàn)出很高的積極性和創(chuàng)新能力，但也暴露出一些問題。

教學(xué)反思中，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.在教學(xué)方法上，通過展示案例和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，有助于學(xué)生更好地理解和掌握編程知識(shí)。但在引導(dǎo)小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴教材示例，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。今后，我應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2.在教學(xué)策略方面，我注重讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們遇到問題時(shí)相互討論、共同解決。但過程中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易放棄，缺乏堅(jiān)持和耐心。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

3.在課堂管理方面，我努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。然而，在實(shí)際操作過程中，課堂紀(jì)律有時(shí)顯得較為松散，影響了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。今后，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生掌握了使用Scratch制作生日賀卡的基本方法，能夠運(yùn)用編程知識(shí)實(shí)現(xiàn)角色動(dòng)畫和交互效果。

2.合作與溝通：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)