五年級(jí)語文上冊(cè)交流平臺(tái)　初試身手作業(yè)

第五單元交流平臺(tái)初試身手習(xí)題課件·人教版語文五年級(jí)上冊(cè)一、下面是五年級(jí)(1)班同學(xué)們的對(duì)話，誰的說法是錯(cuò)誤的呢？請(qǐng)你選一選。(

)A.典典：說明性文章可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物，獲取知識(shí)。如，知道松鼠的外形特征和生活習(xí)性。B.夢(mèng)夢(mèng)：說明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白，只能使用列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子這四種說明方法。C.龍龍：說明性文章通常抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明，使我們清楚地了解事物。如，布封通過對(duì)松鼠尾巴的細(xì)致描述，讓我們仿佛看到了松鼠小巧可愛的樣子。D.華華：說明性文章的語言風(fēng)格多樣。如《太陽》一文的語言平實(shí)，而《松

鼠》一文的語言活潑。無論哪種風(fēng)格，描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。B點(diǎn)撥：說明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白，不是只能使用列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子這四種說明方法，這四種說明方法只是基本的說明方法。二、交流說明方法。判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.“石拱橋的橋洞成弧形，像天上的虹?！边\(yùn)用了作比較的說明方法。(

)2.“地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小了?！边\(yùn)用了舉例子的說明方法。(

)××3.“螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作‘挖土機(jī)’，把蟹鉗當(dāng)作‘推土機(jī)’?！边\(yùn)用了打比方的說明方法。(

)4.“辣椒的果實(shí)成熟后為紅色，小的約有幾毫米到幾厘米，大的甚至有二十多分米長(zhǎng)呢！”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。(

)5.“人站在鯨的嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！边\(yùn)用了舉例子的說明方法。(

)√√√點(diǎn)撥：本題考查運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹事物特征的能力。第1題中“石拱橋的橋洞成弧形，像天上的虹?！边\(yùn)用的是打比方的說明方法。第2題中“地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小了?！边\(yùn)用的是作比較的說明方法。三、初試身手。1.按要求完成練習(xí)。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(1)學(xué)一學(xué)：這句話運(yùn)用了_____________________的說明方法，讓鯨________的這一特點(diǎn)更具體可感。列數(shù)字、作比較龐大(2)用一用：仿照例句，請(qǐng)用兩種說明方法把大樹(右圖)又高又大的特點(diǎn)介紹清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：這棵大樹高約10米，比3層樓還要高。它樹枝繁多，樹葉茂盛，就像一把巨大的綠色雨傘。2.以介紹“麻雀”的特點(diǎn)為主要內(nèi)容，查找相關(guān)資料，將下面的話改成一段說明性文字。(麻雀)每天都活潑在我的視野中，有時(shí)在窗外的樹上撲騰，有時(shí)就飛到我的窗臺(tái)上溜達(dá)，這使我有機(jī)會(huì)近距離看它們。麻雀頭大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可愛。只要活著，它們似乎沒有一分鐘停止活動(dòng)，永遠(yuǎn)成群結(jié)隊(duì)地在那里蹦蹦跳跳。(節(jié)選自趙麗宏《麻雀》)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：麻雀