5走近我們的老師 教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）

5走近我們的老師教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《道德與法治》三年級上冊（統(tǒng)編版）中的“走近我們的老師”一節(jié)。學生將學習老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容，以及如何與老師建立良好的師生關系。本節(jié)課的內(nèi)容與學生已有知識聯(lián)系緊密，因為學生已經(jīng)接觸過一些關于學校、班級和老師的知識，但對老師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容了解不多，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步了解老師的職責，學會尊重和理解老師，建立起積極的師生關系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為增強學生的法治意識、公民素養(yǎng)和人際交往能力。通過學習，學生將理解并尊重老師的職業(yè)行為規(guī)范，學會與老師有效溝通，建立和諧的師生關系。同時，學生將培養(yǎng)自己的社會責任感和參與社會生活的能力，能夠關心和理解他人的工作與生活，為成為具有社會責任感和公民素養(yǎng)的現(xiàn)代人奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于學校、班級和老師的相關知識，對老師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容有一定的了解。學生在生活中已經(jīng)接觸過一些關于尊敬老師的例子，對老師的付出和辛勤工作有初步的認識。

2.學生的學習興趣主要集中在與生活實際相關的內(nèi)容上，對于如何與老師建立良好的師生關系，以及老師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容，學生表現(xiàn)出較高的興趣。學生在學習過程中，更傾向于通過互動、討論和實踐活動來掌握知識，表現(xiàn)出較強的動手能力和合作精神。

3.學生在學習本節(jié)課內(nèi)容時，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對老師職業(yè)行為規(guī)范的理解，如何與老師有效溝通，以及如何建立和諧的師生關系。這些困難可能源于學生的生活經(jīng)驗不足，對老師工作的認識有限，以及與人交往的能力有待提高。教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的合作能力和人際交往能力。

（2）情景模擬法：創(chuàng)設情景，讓學生在模擬實踐中體驗和理解老師的職業(yè)行為規(guī)范，提高學生的法治意識和公民素養(yǎng)。

（3）案例分析法：通過分析典型事例，使學生更加深入地了解老師的日常工作，幫助學生建立起對老師的尊重和理解。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，生動展示老師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡資源：運用教育平臺和在線資源，為學生提供豐富的學習資料，便于學生自主學習和拓展視野。

（3）教學軟件：運用教學軟件進行課堂管理和互動，實現(xiàn)學生學習情況的實時監(jiān)測，提高教學效果和效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布“走近我們的老師”預習資料，包括老師的日常工作視頻、老師的一天PPT等。

-設計預習問題：提出問題如“老師們的工作有哪些？”“你心目中的老師是什么樣子的？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀PPT，了解老師的日常工作。

-思考預習問題：學生圍繞問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生在在線平臺提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主學習，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：在線平臺和視頻資源幫助學生獲取信息，拓寬視野。

作用與目的：

-幫助學生提前了解老師的職業(yè)特點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于老師日常工作的故事引入新課，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解老師的職業(yè)行為規(guī)范，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：小組討論老師的工作難點，學生扮演老師角色進行模擬。

-解答疑問：教師針對學生的疑問進行解答，指導學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，記錄重點內(nèi)容，積極思考問題。

-參與課堂活動：小組討論，學生扮演老師，體驗老師的工作。

-提問與討論：學生針對不懂的問題進行提問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生系統(tǒng)地理解老師的職業(yè)行為規(guī)范。

-實踐活動法：角色扮演模擬老師的工作，提高學生的實踐能力。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解老師的職業(yè)行為規(guī)范，掌握與老師溝通的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于師生關系的課后作業(yè)，如寫一篇關于尊敬老師的短文。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀尊敬老師的文章，如《老師，您好》。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：學生閱讀推薦文章，進一步思考尊敬老師的重要性。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的尊敬老師的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課“走近我們的老師”的主要知識點包括：

1.老師的職業(yè)特點：老師是教育者，是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。他們在學校教育中扮演著重要的角色，是學生成長道路上的引路人。

2.老師的工作內(nèi)容：老師的工作包括傳授知識、輔導學生、組織活動、評價學生等方面。他們不僅要教授學科知識，還要關注學生的思想品德和身心健康。

3.老師的職業(yè)行為規(guī)范：老師應該遵守職業(yè)道德規(guī)范，如愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表等。他們要以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

4.與老師建立良好的師生關系：學生應該尊重老師，理解老師的工作和困難，主動與老師溝通，積極參與課堂活動。良好的師生關系有助于學生的學習和成長。

5.尊敬老師的表現(xiàn)：尊敬老師體現(xiàn)在日常生活中的點滴行為，如禮貌待師、尊重老師的勞動、正確對待老師的批評與表揚、關心和體諒老師等。

6.學會與老師溝通：學生應該學會如何與老師溝通，包括主動提問、積極參與課堂討論、表達自己的觀點和困惑等。良好的溝通有助于增進彼此的了解和信任。

7.老師的責任與擔當：老師肩負著培養(yǎng)學生的重任，他們要為學生的成長負責，為學生的未來鋪路。老師在工作中要充滿愛心、耐心和責任心。

8.學生對老師的評價：學生應該客觀、公正地評價老師，既要看到老師的優(yōu)點，也要看到老師的不足。評價老師時要尊重事實，講究證據(jù)。

9.老師的成長與提升：老師也要不斷學習和提升自己，以適應教育的發(fā)展和學生的需求。他們要關注教育改革，提高自己的教育教學水平。

10.教育的重要性：教育是國家和民族發(fā)展的基石，是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關鍵。每個人都應該珍惜教育機會，努力學習，為國家和民族的繁榮做出貢獻。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生理解和記憶“走近我們的老師”的主要內(nèi)容，激發(fā)學生對尊敬老師的認識和理解。板書設計包括以下幾個部分：

1.老師的職業(yè)特點：板書上可以畫一位手持書籍、站在講臺前的老師，旁邊標注“教育者、文明的傳播者、靈魂的工程師”。

2.老師的工作內(nèi)容：可以用列表的形式，簡潔地展示老師的工作內(nèi)容，如“傳授知識”、“輔導學生”、“組織活動”、“評價學生”等。

3.老師的職業(yè)行為規(guī)范：可以用關鍵詞的形式，展示老師的職業(yè)道德規(guī)范，如“愛崗敬業(yè)”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”等。

4.與老師建立良好的師生關系：可以用一幅師生交流的圖片，旁邊標注“尊重老師”、“理解老師”、“主動溝通”、“積極參與”等關鍵詞。

5.尊敬老師的表現(xiàn)：可以用簡潔的語言，列出尊敬老師的具體表現(xiàn)，如“禮貌待師”、“尊重勞動”、“正確評價”、“關心體諒”等。

6.學會與老師溝通：可以用一幅溝通的圖片，旁邊標注“主動提問”、“積極參與”、“表達觀點”、“增進了解”等關鍵詞。

7.老師的責任與擔當：可以用簡潔的語言，概括老師的責任和擔當，如“培養(yǎng)學生”、“充滿愛心”、“耐心負責”、“為未來鋪路”等。

8.學生對老師的評價：可以用一幅評價的圖片，旁邊標注“客觀公正”、“尊重事實”、“講究證據(jù)”、“全面發(fā)展”等關鍵詞。

9.老師的成長與提升：可以用簡潔的語言，展示老師的成長與提升，如“不斷學習”、“關注改革”、“提高水平”、“適應發(fā)展”等。

10.教育的重要性：可以用一幅教育的圖片，旁邊標注“國家發(fā)展”、“民族繁榮”、“提高素質(zhì)”、“培養(yǎng)創(chuàng)新”等關鍵詞。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《老師，您好》、《教育的力量》等書籍，了解老師的職業(yè)意義和價值。

-視頻資源：《老師的一天》、《教育的奇跡》等視頻，感受老師的工作和付出。

2.拓展要求：

-自主學習：學生利用課后時間，自主閱讀推薦書籍，觀看視頻資源，加深對老師職業(yè)的理解和認識。

-思考與感悟：學生結合自己的學習和生活經(jīng)歷，思考老師對自己的影響和幫助，撰寫感悟或心得體會。

-交流分享：學生可以在班級群或小組內(nèi)分享自己的閱讀和觀看心得，互相交流和啟發(fā)。

-提問與解答：學生如有疑問，可以向老師提問，老師會提供必要的指導和幫助。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生撰寫一篇關于尊敬老師的短文，字數(shù)不限，要求表達自己的真實感受和體會。

2.設計一個關于如何與老師溝通的小組活動方案，要求包括活動目的、活動內(nèi)容、活動流程和活動評價。

3.請學生觀察一位老師的日常工作，記錄下老師的具體行為和態(tài)度，然后寫一篇關于老師職業(yè)行為規(guī)范的觀察報告。

作業(yè)反饋：

1.批改學生關于尊敬