Unit 1 My classroom Lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit1MyclassroomLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyclassroomLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊的Unit1MyclassroomLesson1。該部分內(nèi)容主要圍繞著學(xué)生介紹自己的教室以及教室中的物品。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述教室中的不同物品，如desk,chair,blackboard,window等，并能夠用簡單的句子進行自我介紹，例如"Thisismyclassroom.Myclassroomiscleanandnice."

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語單詞和簡單的句子。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)如何用英語描述教室中的物品和進行自我介紹。這將為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，并幫助學(xué)生更好地應(yīng)用英語進行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit1MyclassroomLesson1的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識描述教室中的物品和進行自我介紹，提高他們的語言運用能力。同時，學(xué)生將了解和體驗到英語國家的教室文化，增強文化意識。在教學(xué)過程中，學(xué)生將通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，來提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)方面得到全面提升。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

重點：本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述教室中的物品和進行自我介紹。學(xué)生需要掌握相關(guān)的詞匯和句型，并能靈活運用。

難點：難點在于學(xué)生對newwords和sentencepatterns的掌握。對于一些生僻的單詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能感到難以理解和運用。

解決辦法：為了解決這個問題，我將通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句子。例如，我可以通過展示實物和圖片，讓學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。同時，我也會通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)和用法。此外，我還會在課堂上鼓勵學(xué)生多開口練習(xí)，通過實際的交流來提高他們的語言運用能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、教學(xué)黑板、實物物品（如桌子、椅子、黑板等）。

課程平臺：人教PEP版英語四年級上冊教材、教學(xué)課件。

信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語歌曲、英語故事視頻等。

教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動式提問、角色扮演等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"Unit1Myclassroom"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"Unit1Myclassroom"知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解"Unit1Myclassroom"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出"Unit1Myclassroom"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解"Unit1Myclassroom"知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述教室物品和自我介紹的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述教室物品和自我介紹的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解"Unit1Myclassroom"知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述教室物品和自我介紹的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解"Unit1Myclassroom"知識點，掌握描述教室物品和自我介紹的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)"Unit1Myclassroom"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與"Unit1Myclassroom"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的"Unit1Myclassroom"知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解"Unit1Myclassroom"課題，并拓寬他們的知識視野，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語閱讀提高篇》中的相關(guān)文章，如"AClassroomforLearning"和"Students'LifeinChina"。

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中的相關(guān)文章，如"HowtoBeaGoodStudent"和"TheImportanceofTeamwork"。

這些材料將與本節(jié)課的內(nèi)容相呼應(yīng)，幫助學(xué)生了解教室文化、學(xué)生生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館書籍，進行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，觀看相關(guān)視頻和閱讀相關(guān)文章。

-閱讀英語繪本或小說，如"TheOneandOnlyIvan"和"Wonder"，并嘗試用所學(xué)的描述技巧寫讀后感。

-觀察和描述自己學(xué)校的教室和其他場所，如圖書館、食堂等，并嘗試用英語進行表達。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和練習(xí)描述教室物品和自我介紹的技能，互相學(xué)習(xí)和進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：板書設(shè)計應(yīng)以本文重點知識點為基礎(chǔ)，將關(guān)鍵信息提煉出來，以便學(xué)生理解和記憶。例如，可以將教室中的不同物品（desk,chair,blackboard,window等）和自我介紹的句子（Thisismyclassroom.Myclassroomiscleanandnice.）用簡潔明了的方式展示在黑板上。

②藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖案、圖表等元素，使板書更加生動有趣。例如，可以用彩色的圖標(biāo)來表示不同的教室物品，或者用簡筆畫來描繪教室的場景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來?？梢栽O(shè)計一些填空題、選擇題或者問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上進行互動和思考。例如，可以在黑板上展示一個教室的輪廓，讓學(xué)生上臺貼上對應(yīng)的物品標(biāo)簽，或者進行角色扮演活動，讓學(xué)生用所學(xué)的句子進行自我介紹。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，我引入了多種教學(xué)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語歌曲和英語故事視頻等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法：我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。

3.強化互動式教學(xué)：我在課堂上注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴格：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與課堂活動時不夠積極，部分原因是課堂管理不夠嚴格，導(dǎo)致學(xué)生缺乏足夠的自律。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和變化，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.評價方式不夠全面：我對學(xué)生的評價主要依賴于考試成績，這種評價方式可能會忽視學(xué)生的其他方面能力，如團隊合作、創(chuàng)新思維等。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：為了提高課堂管理效果，我計劃在課堂上設(shè)立明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和紀(jì)律要求，同時加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動。

2.多樣化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，我計劃采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實驗等活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.全面評價學(xué)生：為了更全面地評價學(xué)生，我計劃采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、創(chuàng)新思維等，以確保學(xué)生能夠在多個方面得到發(fā)展和提高。課后作業(yè)1.描述自己的教室：請用英語描述一下你的教室，包括教室的顏色、布局、家具等。

2.制作自我介紹卡片：請制作一張自我介紹卡片，包括你的名字、年齡、興趣愛好、喜歡的顏色等。

3.編寫對話：請編寫一段對話，內(nèi)容是兩個學(xué)生介紹自己的教室，并討論他們喜歡的教室部分。

4.觀察并描述教室物品：請觀察你的教室，并用英語描述至少五件教室物品，包括它們的顏色、形狀、用途等。

5.寫一篇小短文：請用英語寫一篇小短文，內(nèi)容是描述你的教室，并介紹你喜歡的教室部分以及為什么。

補充說明：

1.描述自己的教室：這個作業(yè)要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，描述自己的教室。例如，學(xué)生可以寫"Myclassroomiscolorful.Ithasbluewallsandagreenfloor.Therearemanydesksandchairsinmyclassroom.Ilikemyclassroombecauseitisbrightandclean."

2.制作自我介紹卡片：這個作業(yè)要求學(xué)生制作一張卡片，展示他們的個人信息。學(xué)生可以寫"MynameisJohn.Iam10yearsold.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.Myfavoritecolorisred."

3.編寫對話：這個作業(yè)要求學(xué)生編寫一段對話，展示兩個學(xué)生如何介紹自己的教室。例如，學(xué)生可以寫"A:Hi,mynameisTom.Thisismyclassroom.B:Hi,mynameisJerry.Thisismyclassroomtoo.A:Iliketheblackboardinyourclassroom.B:Thankyou.Ilikethewindowinyourclassroom."

4.觀察并描述教室物品：這個作業(yè)要求學(xué)生觀察教室中的物品，并用英語描述它們的特征。例如，學(xué)生可以寫"Thereisadeskinmyclassroom.Itisbrownandhasfourlegs.Isitatthedeskanddomyhomework.Thereisachairinmyclassroom.Itisblueandhasabackrest.Isitonthechairandlistentotheteacher."

5.寫一篇小短文：這個作業(yè)要求學(xué)生用英語寫一篇小短文，描述自己的教室并介紹喜歡的部分。例如，學(xué)生可以寫"Myclassroomisaniceplace.Ithascolorfulwallsandmanywindows.Iliketheblackboardinmyclassroombecauseitisbigandwecanwriteonit.IalsolikethewindowinmyclassroombecauseitisbrightandIcanseetheoutsideworld."課堂課堂評價是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。通過