雙手胸前傳接球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版體育與健康必修第一冊(cè)中的“雙手胸前傳接球”。教學(xué)內(nèi)容涉及籃球基本技能，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握正確的傳接球姿勢(shì)和技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此部分內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)時(shí)所學(xué)的籃球基本技能相聯(lián)系，如運(yùn)球、投籃等，為學(xué)生已有知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入講解雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生能夠?qū)⒋思寄軕?yīng)用于實(shí)際比賽中，提高比賽水平。教學(xué)內(nèi)容包括：1.雙手胸前傳接球的動(dòng)作分析；2.傳接球時(shí)的步伐調(diào)整；3.團(tuán)隊(duì)配合訓(xùn)練。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合人教版體育與健康必修第一冊(cè)中“雙手胸前傳接球”的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.運(yùn)動(dòng)能力：掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作技巧，提高籃球運(yùn)動(dòng)技能水平；

2.健康行為：培養(yǎng)積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展；

3.體育品德：在籃球比賽中遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體育精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了人教版體育與健康教材中的籃球基本技能，如運(yùn)球、投籃等，為學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.學(xué)生普遍對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和模仿能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐和觀察來(lái)掌握新技能，喜歡在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動(dòng)作技巧的掌握，如傳球時(shí)的力量、準(zhǔn)確性以及接球時(shí)的穩(wěn)定性；在實(shí)踐過(guò)程中，部分學(xué)生可能因緊張或焦慮而影響技能的發(fā)揮；此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)配合方面存在溝通不暢、協(xié)作意識(shí)不足等問(wèn)題。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-籃球場(chǎng)

-籃球

-訓(xùn)練標(biāo)志盤(pán)

2.軟件資源：

-人教版體育與健康必修第一冊(cè)教材

-籃球教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子白板

-投影設(shè)備

5.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-分組練習(xí)

-視頻分析

-競(jìng)賽活動(dòng)

-同伴評(píng)價(jià)

-教師反饋

6.輔助工具：

-訓(xùn)練計(jì)時(shí)器

-練習(xí)記錄表

-教學(xué)評(píng)價(jià)表五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布雙手胸前傳接球的教學(xué)視頻和動(dòng)作要領(lǐng)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞雙手胸前傳接球的技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“如何正確把握傳球的力量和準(zhǔn)確性？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，觀看教學(xué)視頻，閱讀動(dòng)作要領(lǐng)，初步理解傳接球技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，獨(dú)立思考并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：通過(guò)在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解傳接球技巧，為課堂實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)籃球比賽視頻片段，展示雙手胸前傳接球在比賽中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)和模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，觀察示范，思考技巧要點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：在分組練習(xí)和模擬比賽中，積極實(shí)踐雙手胸前傳接球技巧。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于練習(xí)中遇到的問(wèn)題，勇敢提問(wèn)并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解技術(shù)要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)和模擬比賽，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解傳接球技巧，提高運(yùn)動(dòng)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與雙手胸前傳接球相關(guān)的練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦籃球教學(xué)書(shū)籍和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù)和策略。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的傳接球技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.籃球基本技能：雙手胸前傳接球

-動(dòng)作要領(lǐng)：雙手持球于胸前，掌心空出，肘部微屈，眼睛注視接球者，傳球時(shí)用力均勻，準(zhǔn)確將球傳遞給接球者。

-傳球技巧：掌握傳球時(shí)的力量、方向和旋轉(zhuǎn)，確保傳球準(zhǔn)確性和適宜性。

-接球技巧：保持穩(wěn)定姿勢(shì)，用手掌接球，注意球的飛行軌跡，迅速將球握穩(wěn)。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-角色分配：在籃球比賽中，明確每個(gè)人的角色和職責(zé)，如控球后衛(wèi)、得分后衛(wèi)、前鋒等。

-團(tuán)隊(duì)配合：學(xué)會(huì)與隊(duì)友溝通、配合，運(yùn)用傳接球技巧，創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

-戰(zhàn)術(shù)意識(shí)：根據(jù)比賽情況，靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。

3.籃球比賽規(guī)則與體育品德

-比賽規(guī)則：了解并遵守籃球比賽的基本規(guī)則，如走步、違例、犯規(guī)等。

-體育品德：培養(yǎng)尊重對(duì)手、裁判和教練的體育精神，樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

4.健康知識(shí)與運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防

-熱身運(yùn)動(dòng)：進(jìn)行充分的熱身活動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

-恢復(fù)訓(xùn)練：了解運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)方法，如拉伸、按摩等，促進(jìn)身體恢復(fù)。

-飲食營(yíng)養(yǎng)：掌握運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，合理搭配飲食，提高身體素質(zhì)。

5.籃球運(yùn)動(dòng)技巧與訓(xùn)練方法

-基本功訓(xùn)練：加強(qiáng)籃球基本功的訓(xùn)練，如運(yùn)球、投籃、防守等。

-技巧提高：學(xué)習(xí)并掌握高級(jí)籃球技巧，如突破、擋拆、協(xié)防等。

-訓(xùn)練方法：運(yùn)用多種訓(xùn)練方法，如個(gè)體訓(xùn)練、分組對(duì)抗、模擬比賽等，提高籃球技能。

6.籃球比賽策略與心理調(diào)適

-比賽策略：根據(jù)對(duì)手的特點(diǎn)和比賽進(jìn)程，制定相應(yīng)的進(jìn)攻和防守策略。

-心理調(diào)適：學(xué)會(huì)調(diào)整比賽中的情緒，保持積極的心態(tài)，提高競(jìng)技水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次雙手胸前傳接球的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法、策略和管理等方面的重要性。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種方法。通過(guò)講解、示范、分組練習(xí)和模擬比賽等形式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作中掌握雙手胸前傳接球的技巧。這種多元化的教學(xué)方法使得學(xué)生在不同環(huán)節(jié)都能保持較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，這可能是由于我在分組時(shí)未能充分考慮學(xué)生的能力和興趣。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，合理分組，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)策略的調(diào)整與優(yōu)化

在本次教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如增加練習(xí)次數(shù)、降低練習(xí)難度等。這使得大多數(shù)學(xué)生能夠逐步掌握雙手胸前傳接球的技巧。

然而，在比賽環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際比賽中。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)比賽策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)技能與比賽實(shí)際相結(jié)合。

3.教學(xué)管理的不足與改進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了課堂紀(jì)律和教學(xué)秩序的重要性?？傮w來(lái)說(shuō)，課堂氛圍較好，學(xué)生積極參與。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如學(xué)生提問(wèn)時(shí)，課堂秩序略顯混亂。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，規(guī)范學(xué)生行為，同時(shí)提高自己的應(yīng)變能力，確保教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，了解了籃球比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2.技能方面：通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生提高了雙手胸前傳接球的技能水平，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球技能，培養(yǎng)了熱愛(ài)體育、積極參與運(yùn)動(dòng)的情感。

然而，教學(xué)中仍存在以下問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，需要加強(qiáng)對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注。

2.學(xué)生在比賽環(huán)節(jié)未能充分發(fā)揮所學(xué)技巧，需要加強(qiáng)比賽策略的指導(dǎo)。

3.課堂管理有待加強(qiáng)，以提高教學(xué)效果。

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在分組時(shí)充分考慮學(xué)生的能力和興趣，提高實(shí)踐活動(dòng)中的參與度。

2.增加比賽策略的講解和示范，幫助學(xué)生將所學(xué)技能與比賽實(shí)際相結(jié)合。

3.加強(qiáng)課堂管理，規(guī)范學(xué)生行為，提高教學(xué)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

-雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)

-傳球技巧：力量、方向、旋轉(zhuǎn)

-接球技巧：穩(wěn)定姿勢(shì)、用手掌接球

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：角色分配、配合、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

②技能訓(xùn)練要點(diǎn)

-傳球練習(xí)：力度控制、準(zhǔn)確性

-接球練習(xí)：反應(yīng)速度、穩(wěn)定性

-組合練習(xí)：傳接球配合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-比賽應(yīng)用：實(shí)戰(zhàn)演練、策略運(yùn)用

③情感態(tài)度與價(jià)值觀

-體育品德：尊重規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)

-團(tuán)隊(duì)精神：合作、溝通、共贏

-健康生活：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、損傷預(yù)防

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以簡(jiǎn)潔的線條和圖標(biāo)突出重點(diǎn)，配合關(guān)鍵詞和短句，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性的布局和趣味性的元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：雙手持球于胸前，掌心空出，肘部微屈，眼睛注視接球者，傳球時(shí)用力均勻，準(zhǔn)確將球傳遞給接球者。

2.應(yīng)用題：在實(shí)際比賽中，如何運(yùn)用雙手胸前傳接球技巧創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)？

答案：通過(guò)觀察隊(duì)友和對(duì)手的位置，選擇合適的傳球時(shí)機(jī)和路線，準(zhǔn)確地將球傳給處于有利位置的隊(duì)友，使其能夠輕松得分或創(chuàng)造進(jìn)一步進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。

3.分析題：在雙手胸前傳接球時(shí)，如何保持球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性？

答案：保持身體平衡，雙臂放松，傳球時(shí)用力均勻，注意球的旋轉(zhuǎn)和飛行軌跡。在接球時(shí)，提前判斷球的落點(diǎn)，迅速調(diào)整姿勢(shì)，用手掌接球，并迅速將球握穩(wěn)。

4.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個(gè)雙手胸前傳接球的組合練習(xí)，要求包含至少三個(gè)環(huán)節(jié)。

答案：

-環(huán)節(jié)一：基本傳球練習(xí)，兩人一組，相距5米，反復(fù)練習(xí)雙手胸前傳球，重點(diǎn)在于力量的控制和傳球