華中師大版心理健康四年級(jí) 第13課 碰到意外 教案

華中師大版心理健康四年級(jí)第13課碰到意外教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自華中師大版心理健康四年級(jí)第13課《碰到意外》，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到意外情況時(shí)保持冷靜，并能采取正確的自救措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)意外的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的自我保護(hù)常識(shí)，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。本節(jié)課將在這些已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)火災(zāi)、地震等突發(fā)意外時(shí)如何進(jìn)行自救，并學(xué)會(huì)撥打求助電話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生在遇到意外情況時(shí)能夠保持冷靜，獨(dú)立思考，采取正確的自救措施；增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)意外的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通，遇到問題能夠主動(dòng)尋求幫助。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在面對(duì)生活中的各種意外時(shí)，能夠更好地保護(hù)自己，增強(qiáng)安全意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生掌握遇到意外情況時(shí)的正確自救措施，如火災(zāi)時(shí)的逃生方法、地震時(shí)的自我保護(hù)方法等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)意外時(shí)保持冷靜、獨(dú)立思考的能力，以及與人溝通、尋求幫助的能力。

（3）強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，使其在日常生活中學(xué)以致用，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)意外的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何讓學(xué)生在遇到意外時(shí)迅速作出正確的判斷和決策，例如在火災(zāi)中選擇正確的逃生通道、在地震中迅速找到安全的避難地點(diǎn)等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)意外時(shí)保持冷靜的心態(tài)，不受恐慌情緒影響，從而能夠有條不紊地采取自救措施。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通，特別是在緊急情況下，如何清晰地表達(dá)自己的需求和狀況，以便于得到及時(shí)的幫助。

（4）如何讓學(xué)生理解并記住意外情況下的求助電話，如火警、急救等，以便在關(guān)鍵時(shí)刻能夠迅速撥打求助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、模擬滅火器、安全標(biāo)志圖示等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育課程資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、意外情況自救動(dòng)畫、相關(guān)新聞報(bào)道、在線互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、問答環(huán)節(jié)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)意外情況的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們遇到過意外情況嗎？比如火災(zāi)、地震等，你們是如何應(yīng)對(duì)的？”

展示一些關(guān)于火災(zāi)、地震等意外情況的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受意外情況的緊急性和處理的重要性。

教師簡(jiǎn)短介紹意外情況的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.意外情況基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解意外情況的基本概念、應(yīng)對(duì)方法和原則。

過程：

講解意外情況的定義，包括其主要應(yīng)對(duì)方法和原則。

詳細(xì)介紹遇到火災(zāi)、地震等意外情況的應(yīng)對(duì)方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.意外情況案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解意外情況的處理方法和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的意外情況案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、處理方法和意義，讓學(xué)生全面了解意外情況的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論意外情況的處理方法和改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與意外情況相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、處理方法以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)意外情況處理的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、處理方法及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)意外情況處理的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括意外情況的基本概念、應(yīng)對(duì)方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)意外情況處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于意外情況處理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞《碰到意外》這一主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握遇到意外情況時(shí)的正確自救措施，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)意外的能力。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.意外情況的種類：火災(zāi)、地震、交通事故、溺水等。

2.遇到意外時(shí)的應(yīng)對(duì)原則：保持冷靜、迅速判斷、采取正確措施、尋求幫助。

3.火災(zāi)時(shí)的自救方法：撥打火警電話、用濕毛巾捂住口鼻、沿安全通道逃生、不乘坐電梯。

4.地震時(shí)的自我保護(hù)方法：迅速躲到桌子下、護(hù)住頭部、不乘坐電梯、遠(yuǎn)離高大建筑物。

5.交通事故時(shí)的應(yīng)對(duì)方法：撥打急救電話、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、救助受傷人員、遵守交通規(guī)則。

6.溺水時(shí)的自救與救助方法：不私自下水、穿戴救生設(shè)備、學(xué)會(huì)游泳、尋求救助。

7.求助電話的撥打：火警電話、急救電話、報(bào)警電話、自然災(zāi)害求助電話。

8.自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：遵守規(guī)則、謹(jǐn)慎行動(dòng)、預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)會(huì)自保。

9.與人溝通求助的方法：清晰表達(dá)需求、尋求他人幫助、建立信任、有效溝通。

10.日常生活中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)：用電安全、用火安全、用藥安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過模擬火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)意外情況，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.小組討論形式：采用小組討論的形式，讓學(xué)生在討論中思考、交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.多元化的教學(xué)方法：結(jié)合視頻、圖片、案例分析等多種教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間安排較為緊張，可能導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生參與度不夠高：在小組討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因而未能積極參與，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式有待完善：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，適當(dāng)延長(zhǎng)案例分析和小組討論環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.提高學(xué)生參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，可以采用小組競(jìng)賽、積分等方式激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和小組討論，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高家校合作的有效性。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。八、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)板書

1.遇到意外時(shí)的應(yīng)對(duì)原則

-保持冷靜

-迅速判斷

-采取正確措施

-尋求幫助

2.意外情況的種類及應(yīng)對(duì)方法

-火災(zāi)：撥打火警電話、用濕毛巾捂住口鼻、沿安全通道逃生、不乘坐電梯

-地震：迅速躲到桌子下、護(hù)住頭部、不乘坐電梯、遠(yuǎn)離高大建筑物

-交通事故：撥打急救電話、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、救助受傷人員、遵守交通規(guī)則

-溺水：不私自下水、穿戴救生設(shè)備、學(xué)會(huì)游泳、尋求救助

②教學(xué)難點(diǎn)板書

1.意外情況處理的方法和步驟

-火災(zāi)逃生：查找滅火器、判斷逃生路線、迅速撤離

-地震避險(xiǎn)：尋找安全地帶、保護(hù)頭部、避免墜落物傷害

-交通事故應(yīng)對(duì)：判斷事故類型、撥打相應(yīng)電話、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)

-溺水救援：評(píng)估自身能力、使用救生設(shè)備、尋求專業(yè)救援

2.求助電話的撥打及注意事項(xiàng)

-火警：119

-急救：120

-報(bào)警：110

-自然災(zāi)害求助：12378

③藝術(shù)性與趣味性板書設(shè)計(jì)

1.使用圖片、符號(hào)、顏色等元素，將板書設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，如用火焰符號(hào)表示火災(zāi)，用地震波符號(hào)表示地震等。

2.在板書中加入有趣的口號(hào)或詩句，如“火災(zāi)來了我不怕，濕毛巾捂住口鼻跑得快”。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)演示如何使用滅火器，或者模擬地震時(shí)的避險(xiǎn)動(dòng)作，增加課堂的趣味性和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)意外情況自救的書籍，如《突發(fā)事件自救手冊(cè)》、《小學(xué)生安全知識(shí)讀本》等。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)火災(zāi)、地震等意外情況的應(yīng)對(duì)視頻，如安全教育視頻、消防演練視頻等。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦閱讀材料，了解更多的意外情況自救知識(shí)。

（2）觀看視頻：要求學(xué)生觀看有關(guān)意外情況應(yīng)對(duì)的視頻，提高自己的應(yīng)急處理能力。

（3）交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)到的意外情況自救知識(shí)和技能。

（4）實(shí)踐操作：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)際操作，如使用滅火器、進(jìn)行地震避險(xiǎn)演練等。

（5）總結(jié)反思：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于意外情況自救的短文或報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。課堂（1）提問：教師通過提問了解學(xué)生對(duì)意外情況自救知識(shí)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行解答。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)意外情況自救知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）