人教版初中美術(shù)九年級上冊第一單元 第2課 異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑 教案

人教版初中美術(shù)九年級上冊第一單元第2課異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版初中美術(shù)九年級上冊第一單元第2課異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識。

2.通過欣賞和分析，提高學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑藝術(shù)的認(rèn)識和鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.中國古代雕塑：秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟、云崗石窟等。

2.中國古代工藝：瓷器、青銅器、玉器等。

3.中國古代建筑：故宮、長城、園林等。

四、教學(xué)過程

1.第一課時：

（1）導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國古代雕塑、工藝和建筑的特點和魅力。

（2）欣賞：組織學(xué)生欣賞中國古代雕塑、工藝和建筑的代表作品，如秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟等。

（3）分析：引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)特點、歷史背景等方面分析作品的價值和意義。

（4）討論：組織學(xué)生就中國古代雕塑、工藝和建筑的藝術(shù)特色展開討論，分享自己的看法和感受。

2.第二課時：

（1）復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

（2）實踐：組織學(xué)生進(jìn)行中國古代雕塑、工藝和建筑的藝術(shù)創(chuàng)作，如制作瓷器、青銅器模型等。

（3）展示：展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生進(jìn)行評價和交流。

（4）總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國古代雕塑、工藝和建筑的藝術(shù)價值和文化意義。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識的掌握程度。

2.學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑作品的鑒賞能力。

3.學(xué)生參與課堂討論和實踐活動的情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，提高學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑藝術(shù)的認(rèn)識和鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于實踐，將對中國古代雕塑、工藝和建筑的理解運用到藝術(shù)創(chuàng)作中，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.團(tuán)隊協(xié)作：通過課堂討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力，提高學(xué)生的溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識：秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟、云崗石窟、瓷器、青銅器、玉器、故宮、長城、園林等。

（2）欣賞和分析中國古代雕塑、工藝和建筑藝術(shù)的能力，如對秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點、歷史背景的認(rèn)識和理解。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

2.教學(xué)難點：

（1）對中國古代雕塑、工藝和建筑藝術(shù)價值的深入理解，如對敦煌莫高窟壁畫藝術(shù)特點、歷史價值的把握。

（2）對中國古代雕塑、工藝和建筑藝術(shù)作品的鑒賞能力的培養(yǎng)，如對瓷器、青銅器制作工藝的理解。

（3）將對中國古代雕塑、工藝和建筑的理解運用到藝術(shù)創(chuàng)作中，如制作瓷器、青銅器模型等實踐環(huán)節(jié)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)特點、歷史背景等方面分析作品的價值和意義，如對故宮建筑群的歷史背景、建筑特色的分析。

（5）學(xué)生在欣賞和分析作品時，如何把握作品的主題、形式、色彩、構(gòu)圖等方面，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略（1）講授法：教師通過講解，系統(tǒng)地傳授中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）案例研究法：教師展示中國古代雕塑、工藝和建筑的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的藝術(shù)特點、歷史背景等，提高學(xué)生的鑒賞能力。

（3）討論法：教師組織學(xué)生就中國古代雕塑、工藝和建筑的藝術(shù)特色展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力和團(tuán)隊合作意識。

（4）實踐操作法：教師組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作瓷器、青銅器模型等，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演中國古代雕塑、工藝和建筑的創(chuàng)作者或使用者，體驗創(chuàng)作過程和使用場景，增強(qiáng)對作品的理解。

（2）實驗：學(xué)生進(jìn)行瓷器、青銅器制作實驗，體驗傳統(tǒng)工藝的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

（3）游戲：教師設(shè)計與中國古代雕塑、工藝和建筑相關(guān)的游戲，如猜謎、問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）圖片：教師展示中國古代雕塑、工藝和建筑的代表作品，配合講解，幫助學(xué)生直觀地理解作品的特點和價值。

（2）視頻：教師播放關(guān)于中國古代雕塑、工藝和建筑的制作過程、歷史背景的視頻資料，豐富學(xué)生的知識來源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握欣賞和分析中國古代雕塑、工藝和建筑的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗欣賞和分析中國古代雕塑、工藝和建筑的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握欣賞和分析中國古代雕塑、工藝和建筑的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識，掌握欣賞和分析的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與中國古代雕塑、工藝和建筑相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）中國古代雕塑、工藝和建筑的書籍：如《中國古代雕塑藝術(shù)》、《中國古代工藝美術(shù)》、《中國古代建筑史》等。

（2）中國古代雕塑、工藝和建筑的紀(jì)錄片：如《秦始皇兵馬俑》、《敦煌莫高窟》、《云崗石窟》等。

（3）中國古代雕塑、工藝和建筑的博物館：如故宮博物院、中國國家博物館、陜西歷史博物館等。

（4）中國古代雕塑、工藝和建筑的網(wǎng)絡(luò)資源：如百度百科、新浪博客、騰訊視頻等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀中國古代雕塑、工藝和建筑的書籍，加深對知識點的理解。

（2）觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看中國古代雕塑、工藝和建筑的紀(jì)錄片，了解作品的制作過程和歷史背景。

（3）參觀博物館：組織學(xué)生參觀中國古代雕塑、工藝和建筑的博物館，直觀感受作品的藝術(shù)魅力和歷史價值。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找相關(guān)資料，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（5）進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行中國古代雕塑、工藝和建筑的藝術(shù)創(chuàng)作，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。

（6）開展小組討論：組織學(xué)生就中國古代雕塑、工藝和建筑的藝術(shù)特色和歷史價值展開討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（7）撰寫學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)中國古代雕塑、工藝和建筑的心得體會，反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

（8）參與線上交流：鼓勵學(xué)生參與中國古代雕塑、工藝和建筑的線上交流活動，如論壇、社交媒體等，與其他學(xué)習(xí)者分享心得和經(jīng)驗。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師通過提問了解學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑基本知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成實踐活動等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

（3）測試：教師設(shè)計相關(guān)的測試題目，檢查學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

（1）批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑知識點的理解和掌握情況。

（2）點評作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）反饋作業(yè)情況：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.評價方法

（1）學(xué)生自評：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議。

（2）學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和評價能力。

（3）教師評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行綜合評價，給出客觀、公正的意見和建議。

4.評價目的

（1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：通過課堂評價和作業(yè)評價，了解學(xué)生對中國古代雕塑、工藝和建筑知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：通過評價方法，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力：通過學(xué)生自評和學(xué)生互評，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和評價能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：通過教師的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.中國古代雕塑、工藝和建筑的基本知識

重點知識點：秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟、云崗石窟、瓷器、青銅器、玉器、故宮、長城、園林等。

詞：秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟、云崗石窟、瓷器、青銅器、玉器、故宮、長城、園林等。

板書設(shè)計：

中國古代雕塑、工藝和建筑

秦始皇兵馬俑

敦煌莫高窟

云崗石窟

瓷器

青銅器

玉器

故宮

長城

園林

2.欣賞和分析中國古代雕塑、工藝和建筑藝術(shù)的能力

重點知識點：藝術(shù)特點、歷史背景、作品鑒賞等。

詞：藝術(shù)特點、歷史背景、作品鑒賞等。

板書設(shè)計：

欣賞和分析中國古代雕塑、工藝和建筑藝術(shù)的能力

藝術(shù)特點

歷史背景

作品鑒賞

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感

重點知識點：中國古代雕塑、工藝和建筑的歷史價值和藝術(shù)價值。

詞：歷史價值、藝術(shù)價值。

板書設(shè)計：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感

歷史價值

藝術(shù)價值反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體教學(xué)：通過視頻、圖片等形式，直觀展示中國古代雕塑、工藝和建筑的代表作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）實踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行中國古代雕塑、工藝和建筑的藝術(shù)創(chuàng)作，如制作瓷器、青銅器模型等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)組織：課堂活動組織不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

（3）教學(xué)方法：部分學(xué)生對傳統(tǒng)講授法接受度不高，需要更多創(chuàng)新的教學(xué)方法。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：制定明確的課堂紀(jì)律要求，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行及時提醒和糾正。

（2）優(yōu)化課堂活動組織：設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，提高學(xué)生的參與度。

（3）多樣化教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、實踐教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）及時反饋和指導(dǎo)：對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

（5）關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，給予個性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。

（6）加強(qiáng)與家長的溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。典型例題講解1.