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（1）15－9＝6（（1）13－8＝5（2）13－板書(shū)：（1）12－7＝5（2）12－教學(xué)重點(diǎn):做書(shū)上練習(xí)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你？（教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)觀察、操作與討論，使學(xué)的特征，初步認(rèn)識(shí)什么樣的圖形是長(zhǎng)方形、4、學(xué)生親自動(dòng)手試一試，教師出示并板書(shū)?；?、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力教學(xué)重難點(diǎn)能對(duì)簡(jiǎn)單？（4、教師出示：教科書(shū)上的“王冠”圖，先說(shuō)一（4）求大青蛙比小青蛙多多少只？怎么列式計(jì)算？①板書(shū)：56-30=26？（①讀一讀題目請(qǐng)你挑選一個(gè)你喜歡的問(wèn)題進(jìn)行解答。②小啄木鳥(niǎo)比大啄木鳥(niǎo)少①38只青蛙在舉行大合唱呢！你們聽(tīng)，他們唱呢教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程＝？？（2、這么多孩子都知道答案了，那老師有一個(gè)要求了，你能用幾種方法得出？（）（法？（4、小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺。教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生匯用小棒擺一擺，再畫(huà)一畫(huà)，然后列式計(jì)算。做完后說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣解2、在采松果一節(jié)里，我們能看圖提出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)，我們用到了算式鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式更多的特點(diǎn)。如在加法算式中，兩個(gè)加數(shù)十位和個(gè)位上的7+84321.完成“試一試”第1小題。3855.7式時(shí)，一定要把被借走的“1”點(diǎn)在十位上，這樣才不容易忘.·什么？”8.88-），或者提出小東和小紅共跳了幾下？小亮和小紅共跳了幾下？小東和小

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