2021年期末單元重難點拔高人教版二年級下冊-第三單元-圖形的運(yùn)動-教師版

圖形的運(yùn)動（一）學(xué)生姓名年級學(xué)科授課教師日期時段核心內(nèi)容圖形變換（平移、對稱）課型一對一/一對N教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、操作活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。2、學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時感受對稱圖形的美。重、難點重點：認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。難點：能判斷出軸對稱圖形。課首溝通1、背誦乘法口訣。2、提問簡單的除法計算。知識導(dǎo)圖課首小測1.（如圖）小汽車向（ ）平移了（ ）格。導(dǎo)學(xué)一：平移知識點講解1：平移，指在平面內(nèi)，將一個圖形上的所有點都按照某個方向作相同距離的移動，這樣的圖形運(yùn)動叫做圖形的平移運(yùn)動，簡稱平移。平移不改變物體的形狀和大小。平移可以不是水平的。例2.畫圖：將圖形A向上平移4格得到圖形B。我愛展示看圖，箭頭向（ ）平移了（ ）格?，F(xiàn)在有A、B、C、D四個扇形，請你用平移的方法，把它變成圓。導(dǎo)學(xué)二：軸對稱圖形知識點講解1：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線就是對稱軸。例2.下面那些數(shù)字是軸對稱圖形？請用□框起來，并畫出他們的對稱軸。例3.畫出下面圖形的對稱軸。例4.畫出軸對稱圖形的另一半。我愛展示如圖，其中是軸對稱圖形的有（ ）。如圖，畫出軸對稱圖形。限時考場模擬聯(lián)系實際情況填空。汽車在筆直的公路上行駛，車身的運(yùn)動是（ ）現(xiàn)象。小明向前走了3米，是（ ）現(xiàn)象。長方形有（ ）條對稱軸正方形有（ ）條對稱軸。判斷。（對的請在括號里面打“√”，錯的請在括號里面打“×”）（1）（ ）圓有無數(shù)條對稱軸。（3）（ ）樹上的水果掉在地上，是平移現(xiàn)象。（2012年華寧縣校級期末）帆船圖向（ ）平移了（ ）格。（2012年亳州校級期中）畫出軸對稱圖形。（2015年南部縣期末）畫平移后的圖形，并填空。課后作業(yè)下面向右平移4格后得到的圖形涂上顏色。按要求作圖。（1）把圖中的長方形向上平移2格；畫出下面圖形的軸對稱圖形。[單選題]下列漢字是軸對稱圖形的是（ ）A.左 B.右 C.干 D.月畫出下面圖形的所有對稱軸。（2011年祿豐縣期末）畫出下面圖形的軸對稱圖形。（2014年宜春市期中）觀察字母A，E，H，O，T，W，X，Z，其中不是軸對稱的字母是（ ）。觀察下列圖形：其中是軸對稱圖形的有（）個。（2012年海南區(qū)期中）畫出下圖中的軸對稱圖形1、學(xué)完這節(jié)課的內(nèi)容后，回去遇到一些數(shù)學(xué)問題，畫線段圖協(xié)助解題。2、標(biāo)注理解不夠深刻的例題回去復(fù)習(xí)。3、總結(jié)差倍問題的題型特征。課首小測1.右；8導(dǎo)學(xué)一知識點講解1：平移，指在平面內(nèi)，將一個圖形上的所有點都按照某個方向作相同距離的移動，這樣的圖形運(yùn)動叫做圖形的平移運(yùn)動，簡稱平移。平移不改變物體的形狀和大小。平移可以不是水平的。例題1.解析:地往左邊數(shù)，一共是7格。2.我愛展示1.下：52.解析:將圖形A向右平移3格，再向下平移3格。將圖形B向左平移3格，再向下平移3格。將圖形C向右平移33格。將圖形D向左平移3格，再向下平移3格。導(dǎo)學(xué)二知識點講解1：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線就是對稱軸。例題1.2.3./4.解析:本題考察了畫一個圖形的軸對稱圖形的方法：根據(jù)軸對稱圖形的性質(zhì)，對稱點的連線，被對稱軸垂直平分，由此可以畫出圖形的關(guān)于已知圖形的軸對稱圖案。我愛展示1.2.（1）；（4）解析:只有（1）（4）這兩個圖形沿著某條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠完全重合，是軸對稱圖形。所以答案是：（1）（4）。3.解析:各個對稱點就可以了。限時考場模擬1.（1）平移；（2）平移；（3）2；（4）42.對;錯;對3.右；7解析:圖中右面的帆船的各點是左面的帆船的各對應(yīng)點向右平移7格得到的，因此帆船向右平移了7形的平移。圖形平移后，形狀、大小不變，只是位置變化。4.解析:本題考察了畫一個圖形的軸對稱圖形的方法：根據(jù)軸對稱圖形的性質(zhì)，對稱點的連線，被對稱軸垂直平分，由此可以畫出圖形的關(guān)于已知圖形的軸對稱圖案。5.解析:根據(jù)平移的特征，圖中兩圖的相對位置、兩圖對應(yīng)部分的距離（格數(shù)），即由實線三角形到虛線三角形平移的方向和距離；再把虛線三角形的各定點分別向上平移5格，即可以得到向上平移5格后的圖形。課后作業(yè)2.解析:如圖，根據(jù)平移的特征，圖中兩圖的相對位置、兩圖對應(yīng)部分的距離（格數(shù)）和距離；再把虛線長方形的各定點分別向上平移2格，即可以得到向上平移2格后的圖形。由虛線三角形到實線三角形平移的方向和距離；再把虛線三角形的各定點分別向右平移3格，即可以得到向右平移3的圖形。4.C解析:根據(jù)軸對稱圖形的概念可知：A、B、D對折后，直線兩旁的部分能夠重合，即不滿足軸對稱圖形的定義。只有C滿足軸對稱圖形的定義，所以選C。5.解析:根據(jù)軸對稱圖形的定義作圖要注意一個圖形的對稱軸不止一條，注意本題的關(guān)鍵是“所有對稱軸”，所以要找完所有的對稱軸。6.解析:根據(jù)軸對稱圖形的定義，即一個圖形沿著某條直線對折，對折后的兩部分能夠完全重合，則這條直線即為圖形的對稱軸，從而解答題目。7.8.Z解析:根據(jù)軸對稱圖形的概念，沿著對稱軸折疊，只有Z不能完全重合，所以Z9.3解析:第1、2、4個圖形沿