湖北省武漢市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷1（含答案）

湖北省武漢市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（20分）1．請(qǐng)根據(jù)句中情境選擇不正確的一項(xiàng)（）華夏從百年前的硝煙中走來，歷經(jīng)歲月洗禮，積淀民族新火相傳的偉大精神，激勵(lì)一代又一代中華兒女，砥礪前行。生于和平年代的青年也應(yīng)發(fā)揚(yáng)紅色革命精神，不怕艱難險(xiǎn)阻，踔厲奮發(fā)篤行不怠。A．硝（xiāo）煙 B．積淀（diàn）C．“新火”應(yīng)改為“薪火” D．“砥礪”應(yīng)改為“砥厲”2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．校園里，學(xué)生們朗誦經(jīng)典作品，探討其中儲(chǔ)藏的深刻內(nèi)涵。B．松，扎根于怪石之上，挺立懸崖而頑強(qiáng)生長，飽經(jīng)風(fēng)霜而不屈不撓。C．英烈們，用熱血在這片土地上澆灌出了與紅船精神薪火相傳、一脈相承的紅巖精神。D．英雄們身上，閃耀著一種奮斗精神，這種精神，是刻苦鉆研、厚積薄發(fā)的堅(jiān)守。3．下列關(guān)于語法知識(shí)和文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《論語》儒家經(jīng)典著作，東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《尚書》《孟子》合稱為“四書”。B．“他終于登上了山頂，在山頂上載歌載舞?！敝屑狱c(diǎn)詞意義不相同。C．“有何見教？”與“現(xiàn)奉上拙作，請(qǐng)斧正?！敝械募狱c(diǎn)詞都是謙辭。D．“黃鶴樓、武漢長江大橋、歸元禪寺等古跡是游人向往的地方?！边@句話表述無誤。4．選出與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）該怎樣形容春天？它是色彩繽紛的，____；____，____；____，____，朝著美好未來奮斗不歇。①春雷、春雨、春水奏響美妙的旋律，滋潤著萬物生長②它是悅耳動(dòng)聽的③它是詩情畫意的④藍(lán)天白云、綠樹紅花繪就美麗的春光，展示出勃勃生機(jī)⑤人們迎著春風(fēng)追逐夢(mèng)想A．①②⑤③④ B．④②①⑤③ C．④②①③⑤ D．①②③⑤④5．詩文默寫。穿行四季中，我們可以看到“春天像剛落地的娃娃，，他生長著”（朱自清《春》）。秋天卻是“，，古道西風(fēng)瘦馬”（《天凈沙?秋思》）。暢游山水間，我們會(huì)感受到“，”（王灣《次北固山下》）的開闊江景；“，”（《夜上受降城聞笛》）的邊城夜色。斗轉(zhuǎn)星移間，古人不由發(fā)出感嘆“逝者如斯夫，”（《＜論語＞十二章》）的惜時(shí)感嘆！6．學(xué)校開展了以“保護(hù)文化遺產(chǎn)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。短視頻《逃出大英博物館》，主要講述了一盞化為人形的中華纏枝紋薄胎玉壺逃回中國的故事，她從大英博物館逃出后，在沿途邂逅中國記者并請(qǐng)求其幫助。短劇中的中國文物都是國家文化遺產(chǎn)的代表，展示了中華文化的博大精深和輝煌歷史。通過這些文物的“出逃”和“尋鄉(xiāng)”，表現(xiàn)了文化傳承的重要性。（1）【傳承之法】作為一名中學(xué)生，我們雖不能去尋找遺失的文物，但是我們可以傳承這些文物的文化精神，請(qǐng)仿照示例補(bǔ)充一種傳承的方式。示例：書文物歷史；。（2）【傳承之義】馮驥才曾言：“歲月失語，惟石能言?！倍鼗偷谋诋嬚蔑@著盛世的風(fēng)云氣象，長城的磚石記錄著恢宏的王朝歷史，三星堆的遺跡蘊(yùn)藏著久遠(yuǎn)的精神根脈……請(qǐng)你仿照劃線句再寫出一處文物和它傳達(dá)的意義。二、古詩文閱讀（18分）閱讀兩首古詩，完成下列小題。甲聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【唐】李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。乙楊花①【唐】吳融不斗秾華不占紅②，自飛晴野雪濛濛③。百花長恨④風(fēng)吹落，唯有楊花獨(dú)愛風(fēng)?！咀⑨尅竣贄罨ǎ毫?。②斗：爭奪。秾（nóng）華：繁盛艷麗的花朵。華，同“花”。典出《召南?何彼禯矣》：“何彼禳矣，唐棣之華?！闭迹壕哂?。③濛（méng）濛：大雪彌漫，模糊不清的樣子。④長恨：常常怨恨，總是怨恨。7．下列理解有誤的一項(xiàng)是（）A．甲詩首句以楊花、子規(guī)起興，寫景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛，含飄零之感，離別之恨。B．乙詩中提及百花討厭自己被風(fēng)吹落，一個(gè)“長”字，極寫百花對(duì)風(fēng)恨之久、恨之深。C．甲、乙兩詩中，詩人都展開想象，運(yùn)用擬人的修辭手法，把花月人格化，寄托自己的情感。D．兩首詩都是七言絕句，后兩句都用議論的表達(dá)方式。8．甲、乙兩首詩都寫了“楊花”，甲詩寄情于景，情景交融，乙詩托物言志，表明心跡。請(qǐng)分析乙詩中的“楊花”寄托了作者怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________閱讀兩篇文言文，完成下列小題。甲《論語》（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！币摇墩撜Z》（二）子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！弊釉唬骸安换既酥患褐疾恢艘病！比~公問孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：“女奚不曰：其為人也發(fā)憤忘食樂以忘憂，不知老之將至云爾?！?．解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。①居無求安②葉公問孔子于子路10．下面對(duì)文中劃波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A．其為人/也發(fā)憤忘食/樂以忘憂B．其為人也/發(fā)憤忘食/樂以忘憂C．其為/人也發(fā)憤/忘食樂以忘憂D．其為人也發(fā)憤/忘食樂/以忘憂11．翻譯下面的句子。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。__________________________________________________________________________________________②不患人之不己知，患不知人也。__________________________________________________________________________________________12．下面對(duì)文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《論語》這部儒家經(jīng)典言簡意豐，甲、乙兩文都能體現(xiàn)修身和為學(xué)之道，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長有重要意義。B．甲文中“擇其善者而從之”與乙文中“就有道而正焉”有異曲同工之妙。C．從甲文“好之者不如樂之者”與乙文“樂以忘憂”中可得知興趣對(duì)學(xué)習(xí)很重要。D．甲文中“溫故而知新”與乙文中“敏于事而慎于言”的學(xué)習(xí)態(tài)度讓人受益匪淺。三、名著閱讀（9分）13．閱讀回答問題。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想，但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了?！?jié)選自《朝花夕拾》結(jié)合語段分析，“那時(shí)”指，“那地”指，“我的意見卻變化了”指。14．對(duì)《朝花夕拾》這本書的理解正確的一項(xiàng)是（）A．讀《朝花夕拾》后小文感慨萬分，這部小說比較好讀的是寫人記事的文章，描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。B．“我”收到的第一個(gè)圖本是一位長輩的贈(zèng)品《山海經(jīng)》。C．在《無常》中，作者借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對(duì)“正人君子”們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。D．《藤野先生》《瑣記》《范愛農(nóng)》三篇作品依次記敘了魯迅先生離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。15．《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)要去看五猖會(huì)，興奮又興致勃勃的我卻因父親的命令背書而索然無味，既刻畫出一個(gè)的父親，又寫出孩子在父親毫不顧及自己心理時(shí)的，其中反映的家庭，至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。四、現(xiàn)代文閱讀（23分）文學(xué)類文本閱讀。淡墨炊煙①舊時(shí)鄉(xiāng)下，日子是被炊煙串起的。②富裕的年月，炊煙茁壯茂盛，吞食著木柴、秸稈，捧出各個(gè)灶臺(tái)的香。貧瘠的年月，炊煙稀薄扁瘦，弱弱地剛爬出煙囪，一陣輕風(fēng)就給吹散了，一聲吆喝就給嚇萎了。③炊煙總是藏著村莊的秘密，炊煙是各家的門楣。炊煙無聲，但細(xì)心的人看看炊煙就什么都知道了：誰家的炊煙在清晨最早飄起，喚醒了大地；誰家的鍋灶吞下了濕柴，抽噎著過日子；誰家在燒著揭不開的尷尬鍋；誰家在煮著苦藥，拯救涼寒的身體和心靈；誰家在半夜里就吃過飯，去遠(yuǎn)鄉(xiāng)奔赴一個(gè)前程；誰家睡到日上三竿，炊煙才臉紅地向日頭報(bào)到……④每一柱炊煙下都有一個(gè)忙活的女人，她系著圍裙，挽著袖子，一縷頭發(fā)貼著她的臉頰。那雙手或許粘著面粉，或許摘著扁豆，或許正在菜板上切碎白菜、土豆、茄子，準(zhǔn)備往那口焦渴冒煙的大鍋里投放。每一餐都飽含著這個(gè)女人的辛勞和智慧，每一縷炊煙之下都氤氳著誘人的飯香。⑤炊煙是男人心頭最溫暖的風(fēng)景。在日頭下?lián)]汗鋤草、犁地、收割，每一次直起僵硬的腰，每一次抬起沉重的頭，每一次用粗糙的手抹一把汗水，他的目光就會(huì)穿越密密麻麻的莊稼棵子和層層交織的樹，回看自己的村莊，找到自家的煙囪，那里正升起裊裊炊煙，炊煙下有一個(gè)不怨尤的婆娘，將寒磣的日子努力地打扮著。⑥炊煙是孩子最深的眷戀。瘋玩狂跑中，他們忘不了看看自己家的煙囪，那是母親的消息樹。若煙囪冷寂，那是勞作的母親還沒有歸家。若煙囪飄出淡淡的炊煙，繼而越來越粗壯，他能想象出，爐灶里正洶涌著火，娘此刻也許正沿著鍋沿貼下一圈金黃的玉米餅子。孩子吸了吸鼻子，似乎聞到了自家的飯香，笑容從心里竄到了臉上。⑦炊煙裊裊娜娜，飄忽而逝，卻寫下了鄉(xiāng)村最動(dòng)人的生活。⑧清晨的炊煙參差不齊，千門萬戶，每家都有自己的一本經(jīng)，正著念，倒著念，各有各的套路。有的炊煙像疾行客，干脆利落，在日出之前就完成花開的過程。當(dāng)日頭擦亮眼睛，這一戶人家早就柴門落鎖，全家到了田里，他們信奉人勤地不懶，肯下力氣勞作，炊煙才會(huì)茁壯。有的炊煙在眾多煙囪都沉寂之后，在風(fēng)的拍打和日光的照耀之下，懶洋洋地飄著一縷，那是失去了夢(mèng)的可憐人，形單影只，心灰意懶。于是，街坊鄰居從菜園里帶回幾條黃瓜、一把韭菜，放在他的門廳。⑨晨的炊煙散去，農(nóng)田里、場(chǎng)院里便滿是青壯的人，侍弄莊稼、撫摸土地是他們一輩子的差事。老人們挎著籃子在河邊捶衣浣被。被炊煙安撫過的孩童，在學(xué)堂里朗朗誦讀，他們的聲音洪亮挺拔，像那些直沖云天的炊煙。⑩中午的炊煙最整齊，女人們下工看日頭，男人們下工看炊煙。下了工的女人一路小跑回村，炊煙就齊展展地在村莊上空升起來，果斷而迅速。?晚飯的炊煙悠閑而浪漫，極具個(gè)性。不下地，不修渠，不鋪路，不開會(huì)，不分糧草，日子就變得從容了，飯食也就多出些花樣，包包子，搟面條，熬苞米碴子粥，烙南瓜餅，蒸槐花窩頭，馇野菜豆腐。晚飯可以把炊煙的陣線拉得很長?！巴盹埵呛蔑?。”莊戶人都這樣打趣。?淡墨般的炊煙，書寫著鄉(xiāng)村的生活史。離鄉(xiāng)日久的游子，在喧鬧的城市樓林中想念炊煙。有炊無煙的日子，炊煙成了夢(mèng)里裊裊娜娜的詩行。16．如何理解第①段劃線句“舊時(shí)鄉(xiāng)下，日子是被炊煙串起的”中“炊煙”的含義？請(qǐng)用文中的話語作答。__________________________________________________________________________________________17．賞析文中劃波浪線的句子。__________________________________________________________________________________________①富裕的年月，炊煙茁壯茂盛，吞食著木柴、秸稈，捧出各個(gè)灶臺(tái)的香。（從詞語運(yùn)用角度賞析）②瘋玩狂跑中，他們忘不了看看自己家的煙囪，那是母親的消息樹。（從修辭角度賞析）18．分析第⑨段劃線句的作用？__________________________________________________________________________________________19．裊裊炊煙常會(huì)引起羈旅在外的游子的思緒，你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩句呢？請(qǐng)寫出連續(xù)兩句。__________________________________________________________________________________________20．文章中的“炊煙”很有意思，借助關(guān)鍵詞語補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，正確的一項(xiàng)是（）a.鄉(xiāng)村動(dòng)人的生活b.悠閑而浪漫c.夢(mèng)里的詩行d.整齊、果斷而迅速e.干脆利落A．cdebc B．cedba C．a(chǎn)edbc D．cdeba實(shí)用類文本閱讀。別讓“避暑神器”變“健康殺手”裴宸緯炎炎夏日，空調(diào)成了許多人的“避暑神器”。但是你知道嗎？空調(diào)若使用不當(dāng)，也可能對(duì)人的身體健康造成危害。此前有報(bào)道稱，浙江杭州一男子一回家就哮喘病發(fā)作，醫(yī)生在排除其他誘發(fā)因素后，判斷與當(dāng)時(shí)氣溫突然升高、啟用空調(diào)有關(guān)。遵醫(yī)生“處方”清洗空調(diào)后，該男子的哮喘病得到了緩解。為什么空調(diào)不定期清洗會(huì)誘發(fā)哮喘?。壳逑纯照{(diào)時(shí)，又有哪些注意事項(xiàng)？帶著這些問題，科技日?qǐng)?bào)記者采訪了相關(guān)專家?！扒鍥黾译姟本鼓茏屓嘶疾∫恍┤顺３Ｓ羞@種感覺：長時(shí)間處于空調(diào)房中，就會(huì)出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、頭暈、胸悶等癥狀。這并非一些人“矯情”，而可能是由空調(diào)污染引起的?！翱照{(diào)很長時(shí)間沒使用或使用一段時(shí)間后，在其外罩、過濾網(wǎng)等部位上會(huì)積累大量灰塵、螨蟲，甚至滋生霉菌。而開空調(diào)時(shí)，環(huán)境一般都是密閉的，這樣空調(diào)內(nèi)的灰塵就會(huì)通過出風(fēng)口向室內(nèi)傳播?！北本﹨f(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院免疫學(xué)系博士、助理研究員蔡孟華向記者介紹，“這些物質(zhì)通過呼吸道進(jìn)入人體后會(huì)誘發(fā)呼吸道反應(yīng)，使人出現(xiàn)咳嗽、喘息等癥狀。”蔡孟華提醒，長期不清洗空調(diào)還可能導(dǎo)致空調(diào)吹出來的風(fēng)味道較大，進(jìn)而引起頭痛、頭暈、神經(jīng)衰弱等，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。另外，空調(diào)房里待久了，很多人會(huì)覺得干燥，因此會(huì)用加濕器增加空氣濕潤度。殊不知，加濕器也有可能成為人們健康的“隱形殺手”?！白罱霈F(xiàn)的新名詞‘加濕性肺炎’，就是指因不當(dāng)使用加濕器造成的一系列呼吸道疾病，包括上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎等?！北本﹨f(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院免疫學(xué)系博士徐玉鵬解釋道，加濕器及其儲(chǔ)水箱若不定期清洗、換水，可能會(huì)滋生細(xì)菌、真菌等微生物。處于水箱潮濕溫暖的環(huán)境中，這些微生物會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖，并隨著加濕器噴出的水霧在空氣中彌散，其中一些致病菌會(huì)通過細(xì)小的水滴顆粒進(jìn)入人的呼吸道和肺部，進(jìn)而引起咳嗽、發(fā)熱甚至呼吸困難等癥狀。定期清潔空調(diào)以防危害健康避免家用電器變“健康殺手”，需要對(duì)它們進(jìn)行定期清洗。蔡孟華表示，清洗空調(diào)不僅有利于防止空調(diào)導(dǎo)致的呼吸道疾病，還有利于提高空調(diào)的制冷、制熱效率，延長其使用壽命?！耙话銇碇v，空調(diào)每年清洗2—3次最為合適。通常是夏天空調(diào)開機(jī)前清洗一次，空調(diào)開機(jī)中間時(shí)段清洗一次，夏天結(jié)束空調(diào)關(guān)機(jī)時(shí)清洗一次?！彼f，“空調(diào)的清洗應(yīng)該包括空調(diào)機(jī)體外殼、過濾網(wǎng)、散熱片，以及冷凝器和蒸發(fā)器等部件?！辈堂先A補(bǔ)充道，在使用空調(diào)時(shí)切勿貪涼，一般空調(diào)溫度調(diào)至26—28攝氏度為宜；同時(shí)，要注意定時(shí)開窗通風(fēng)，讓空氣有效流通，減少細(xì)菌感染的機(jī)會(huì)。此外，加濕器也要定時(shí)清洗換水?！凹訚衿鲬?yīng)每天換水，每周清洗，以免細(xì)菌滋生，造成室內(nèi)空氣污染。”徐玉鵬表示，“加濕器不宜一直使用，最好不要持續(xù)使用超過2—3個(gè)小時(shí)?！睂?duì)于純凈型加濕器，只需定期更換過濾網(wǎng)和蒸發(fā)器即可。對(duì)于超聲波加濕器和電加熱式加濕器，首先應(yīng)先用半干的紙巾或抹布將加濕器的機(jī)身清理干凈。在外觀清洗干凈后即可清理加濕器水箱。若加濕器進(jìn)水口很小，可在水箱中放少量大米和水，擰上進(jìn)水口的蓋加以晃動(dòng)。在晃動(dòng)的過程中，大米與水箱內(nèi)壁會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的摩擦力，進(jìn)而將水箱里的臟東西去除干凈。最后是清理震蕩片附近及水箱底部與主機(jī)水槽接口地方的水垢，可選擇先用白醋將其溶解，然后用棉簽擦拭掉?！犊萍既?qǐng)?bào)》21．下列說法不正確的一項(xiàng)（）A．空調(diào)不定期清洗會(huì)誘發(fā)哮喘病。B．處于空調(diào)房中，就會(huì)出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、頭暈、胸悶等癥狀。C．開空調(diào)時(shí)，環(huán)境一般都是密閉的，這樣空調(diào)內(nèi)的灰塵就會(huì)通過出風(fēng)口向室內(nèi)傳播。D．空調(diào)很長時(shí)間沒使用或使用一段時(shí)間后，在其外罩、過濾網(wǎng)等部位上會(huì)積累大量灰塵、螨蟲，甚至滋生霉菌，通過呼吸道進(jìn)入人體后會(huì)誘發(fā)呼吸道反應(yīng)，使人出現(xiàn)咳嗽、喘息等癥狀。22．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．長期不清洗空調(diào)還可能導(dǎo)致空調(diào)吹出來的風(fēng)味道較大，進(jìn)而引起頭痛、頭暈、神經(jīng)衰弱等，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。B．空調(diào)房里待久了，很多人會(huì)覺得干燥，因此會(huì)用加濕器增加空氣濕潤度，這樣就萬無一失了。C．加濕性肺炎是因不當(dāng)使用加濕器造成的一系列包括上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎等的呼吸道疾病。D．加濕器及其儲(chǔ)水箱若不定期清洗、換水，可能會(huì)滋生細(xì)菌、真菌等微生物，并在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖。23．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．只有對(duì)空調(diào)進(jìn)行定期清洗，才能避免家用電器變“健康殺手”。B．清洗空調(diào)有利于防止空調(diào)導(dǎo)致的呼吸道疾病，同時(shí)也有利于提高空調(diào)的制冷、制熱效率，延長其使用壽命。C．加濕器也要定時(shí)清洗換水，最好不要使用超過2—3個(gè)小時(shí)。D．若加濕器進(jìn)水口很小，可在水箱中放一些大米和水，擰上進(jìn)水口的蓋加以晃動(dòng)。五、寫作（50分）24．作文。看見“鷹擊長空，魚翔淺底”，也許你會(huì)感悟到生命的多姿多彩；誦讀“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，也許你會(huì)感悟到大漠的寬廣無垠；讀到“大雪壓青松，青松挺且直”你也許會(huì)感悟到生命的堅(jiān)韌。其實(shí)一切的哲理都寄寓于我們周圍的事物中，這時(shí)只需我們具有一顆細(xì)膩的心隨時(shí)感悟人生的真諦。請(qǐng)根據(jù)以上文字，以“懂得”為題，寫一篇文章。要求：①不能改變題目。②文體自選（除詩歌、戲劇外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。25．作文。語文老師組織同學(xué)們開展“親情?家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，當(dāng)你聽到主持人說：“親情是一道岸堤，在你心靈脆弱時(shí)，為你筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心；親情是一道彩虹，在你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你畫上燦爛的彩虹；親情是一點(diǎn)云朵，在你落寞時(shí)，為你繡上一朵美麗的花朵……”時(shí)，你會(huì)想到什么？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)自擬題目后再寫作文。②文體自選（除詩歌、戲劇外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。

D砥礪前行：經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進(jìn)步的意思?！绊频Z”不能寫成“砥厲”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。這類題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點(diǎn)。這就需要要注意平時(shí)多積累，還要掌握做題的技巧，排除法是較好的方法。2．【答案】A【解析】【分析】此題考查正確使用成語的能力。

A.儲(chǔ)藏：指把一樣?xùn)|西長久的保管起來。和“內(nèi)涵”不搭配，應(yīng)該用“蘊(yùn)含”。

B.飽經(jīng)風(fēng)霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。此處形容松的精神內(nèi)涵，使用正確。

C.一脈相承：意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。此處形容紅船精神與紅巖精神的繼承關(guān)系，使用正確。

D.厚積薄發(fā)：形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。此處贊美英雄們的精神，使用正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

A.有誤，《尚書》不屬于“四書”，應(yīng)該是《中庸》。

B無誤。

C.有誤，“見教”指讓對(duì)方指教自己，是敬辭。

D.有誤，“武漢長江大橋”是中華人民共和國成立后修建的第一座公鐵兩用的長江大橋，不屬于古跡。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)、詞義、得體、表述的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。

第一空應(yīng)和“色彩繽紛”搭配，選④句；第二空、第三空是一組，第四空第五空是一組；②句①句是一組，③句⑤句是一組；第一空從視覺角度，那么第二空第三空應(yīng)從聽覺角度，第四空第五空從感覺角度，逐層遞進(jìn)。所以，排序?yàn)棰堍冖佗邰?。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查語言的連貫?zāi)芰?。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空順序、邏輯順序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題。答題時(shí)先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。5．【答案】從頭到腳都是新的；枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家；潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；回樂烽前和沙似雪；受降城外月如霜；不舍晝夜【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫易錯(cuò)的字詞有：藤、潮、懸、烽、霜。故答案為：從頭到腳都是新的；枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家；潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；回樂烽前和沙似雪；受降城外月如霜；不舍晝夜【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確。6．【答案】（1）示例：畫遺產(chǎn)精髓（2）示例：遠(yuǎn)觀的遺址訴說著古國的繁華富庶?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。內(nèi)容上要符合“保護(hù)文化遺產(chǎn)”的主題，形式上，可用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

示例：講文物故事。

（2）本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：內(nèi)容上，主題是“保護(hù)文化遺產(chǎn)”，然后按示例的結(jié)構(gòu)形式仿寫即可。

示例：西安的兵馬俑展示著古秦國輝煌的歷史。故答案為：⑴畫遺產(chǎn)精髓

⑵遠(yuǎn)觀的遺址訴說著古國的繁華富庶?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。要求學(xué)生根據(jù)材料的要求，結(jié)合出現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動(dòng)項(xiàng)目，此題屬于主觀發(fā)揮題，答題符合題目要求，能解決材料中出現(xiàn)的問題即可。

⑵此題考查學(xué)生仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時(shí)充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對(duì)聯(lián)式。【答案】7．D8．“楊花”寄托了作者追求自由生活以及獨(dú)立人格的理想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。7．本題考查理解詩歌。D.有誤，甲詩后兩句運(yùn)用的是抒情的表達(dá)方式，人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨君飄到夜郎西。表達(dá)作者對(duì)朋友的懷念和同情；乙詩后兩句側(cè)重議論、抒情，以楊花的追求和品行反襯百花的與眾不同；故答案為：D。8．本題考查理解詩人情感。

《楊花》中“不斗秾華不占紅，自飛晴野雪濛濛”意思是，楊花不與別的花爭奇斗艷，而只憑純凈潔白的顏色和如同雪花一樣的輕盈取勝。寫它既未委棄于塵土，也不隨逐流水。“百花長恨風(fēng)吹落，唯有楊花獨(dú)愛風(fēng)”意思是百花常常怨恨風(fēng)，因?yàn)樗鼈兛偸潜伙L(fēng)吹落而凋零，只有楊花喜愛風(fēng)，它在風(fēng)中盛開，只有風(fēng)才能彰顯它的獨(dú)立不群。一“恨”一“愛”，把百花與楊花兩兩互對(duì)相映，充分展現(xiàn)了楊花奮發(fā)向上、不同流俗、不畏狂飆的高標(biāo)。那不爭華斗艷、“獨(dú)愛風(fēng)”而“自飛晴野”的楊花，正是詩人情懷的自我表露，借楊花來寄慨言志。通過托物言志的方法，表達(dá)了自己追求自由生活以及獨(dú)立人格的理想。故答案為：“楊花”寄托了作者追求自由生活以及獨(dú)立人格的理想?！敬鸢浮?．舒適；向10．B11．①只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)疑惑，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。②不擔(dān)心別人不了解自己，只擔(dān)心自已不了解別人。12．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。

（2）此題考查文言文的斷句能力。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志。

（3）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

（4）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。【附參考譯文】孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)疑惑，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種夯困清苦，顏回卻沒有改他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。”孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！薄疽摇靠鬃诱f：“君子，飲食不求飽足，居住不求舒適，做事勤快而且言談謹(jǐn)慎，到有道德的人那里去匡正自己，這樣可以說是愛好學(xué)習(xí)了?！笨鬃诱f：“不擔(dān)心別人不了解自己，只擔(dān)心自已不了解別人?！比~公向子路詢問孔子是什么樣的人，子路沒有回答。（后來）孔子說：“你為什么不（這樣）回答他：他這個(gè)人啊，發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)忘掉吃飯，學(xué)到高興時(shí)便什么憂愁都忘了，在學(xué)習(xí)中變老卻一點(diǎn)也沒感覺到，如此而已?！?．本題考查文言詞語的翻譯。①句意：居住不求舒適。安，舒適。②句意：葉公向子路詢問孔子是什么樣的人。于，向。故答案為：舒適；向10．本題考查文言文的斷句。本句句意為：他這個(gè)人啊，發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)忘掉吃飯，學(xué)到高興時(shí)便什么憂愁都忘了?！耙病睘榫淠┨撛~；“發(fā)憤忘食”“樂以忘憂”為并列關(guān)系；故可斷句為：其為人也/發(fā)憤忘食/樂以忘憂。故答案為：B。11．本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞有：而，表轉(zhuǎn)折；罔，感到迷茫而無所適從；殆，疑惑。②重點(diǎn)詞有：患，擔(dān)心；己知，知道自己。

故答案為：①只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)疑惑，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)迷惑。②不擔(dān)心別人不了解自己，只擔(dān)心自己不了解別人。12．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。D．有誤，“溫故而知新”是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容，“敏于事而慎于言”是關(guān)于修身之道的內(nèi)容，都不是學(xué)習(xí)態(tài)度；故答案為：D。13．【答案】魯迅看到中國留學(xué)生看熱鬧，沒有意識(shí)到這是一種民族恥辱；在日本；棄醫(yī)從文【解析】【分析】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。

魯迅看到中國留學(xué)生看熱鬧，沒有意識(shí)到這是一種民族恥辱。魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客?，F(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷病ＫK于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。原因：魯迅之所以棄醫(yī)學(xué)文，是因?yàn)楦惺艿街袊癖姷挠廾痢⒙槟?，使他深感醫(yī)學(xué)只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，喚醒民眾的覺悟。故答案為：魯迅看到中國留學(xué)生看熱鬧，沒有意識(shí)到這是一種民族恥辱；在日本；棄醫(yī)從文【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。14．【答案】C【解析】【分析】本題考查名著閱讀理解。

A.有誤，《朝花夕拾》是一部散文集。

B.有誤，《朝花夕拾》中“我”所收得的最先的畫圖本子《二十四孝圖》，是一位長輩的贈(zèng)品。

C無誤。

D.有誤，《藤野先生》《瑣記》《范愛農(nóng)》三篇作品依次記敘了魯迅先生離開家鄉(xiāng)到日本、南京求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。15．【答案】嚴(yán)肅、對(duì)孩子管教嚴(yán)格；無奈、厭煩；教育【解析】【分析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，刻畫了一個(gè)嚴(yán)肅、嚴(yán)格又有點(diǎn)呆板的父親形象；“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺，對(duì)今天的教育仍有現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)此可概括作答。故答案為：嚴(yán)肅、對(duì)孩子管教嚴(yán)格；無奈、厭煩；教育【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目?！敬鸢浮?6．淡墨般的炊煙，書寫著鄉(xiāng)村的生活史。離鄉(xiāng)日久的游子，在喧鬧的城市樓林中想念炊煙。有炊無煙的日子，炊煙成了夢(mèng)里裊裊娜娜的詩行。17．①“茁壯茂盛”一詞生動(dòng)形象地寫出了炊煙的多和濃的特點(diǎn)，說明飯菜的豐盛，表現(xiàn)了生活的富足。②運(yùn)用比喻修辭，把炊煙比作消息樹，生動(dòng)地寫出了炊煙的作用，有沒有炊煙就知道母親在不在家。突出炊煙給鄉(xiāng)村帶來的生活氣息，表現(xiàn)出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛以及對(duì)母親的眷戀。18．運(yùn)用了擬人和比喻修辭，生動(dòng)形象地描寫了在鄉(xiāng)村炊煙的熏陶下快樂成長的孩童，表達(dá)了作者對(duì)炊煙的愛戀和贊美。19．【示例1】露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！臼纠?】日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（必須是連續(xù)兩句）20．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：聯(lián)系上下文理解句意；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。

（2）本題考查賞析詞語和句子的含義。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。

（3）本題考查分析語段作用的能力。通讀文章，理解文意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析作用。一般文章首段作用有交代故事的開端，交代人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。中間段落作用是承上啟下。結(jié)尾段落點(diǎn)明主旨。

（4）本題考查古詩詞名句的積累能力。要求積累表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古代詩詞名句。要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)記，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，平時(shí)對(duì)富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯(cuò)別字的正確寫法。

（5）本題考查提煉概括關(guān)鍵詞的能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。16．本題考查理解詞語含義的能力?！按稛煛钡谋疽馐侵概胫骑埐诵纬傻臒煔狻Ｒ罁?jù)“日子是被炊煙串起的”可知，文中的炊煙代表著鄉(xiāng)村的生活。依據(jù)②——?段內(nèi)容可知，是作者回憶鄉(xiāng)村與炊煙有關(guān)的往事；依據(jù)?段“淡墨般的炊煙，書寫著鄉(xiāng)村的生活史。離鄉(xiāng)日久的游子，在喧鬧的城市樓林中想念炊煙。有炊無煙的日子，炊煙成了夢(mèng)里裊裊娜娜的詩行”可知，本文主要是寫就別家鄉(xiāng)的游子，在喧鬧的城市樓林中想念家鄉(xiāng)的炊煙，是全文的主旨所在。據(jù)此，結(jié)尾?段是“舊時(shí)鄉(xiāng)下，日子是被炊煙串起的”中“炊煙”的真正含義。

故答案為：淡墨般的炊煙，書寫著鄉(xiāng)村的生活史。離鄉(xiāng)日久的游子，在喧鬧的城市樓林中想念炊煙。有炊無煙的日子，炊煙成了夢(mèng)里裊裊娜娜的詩行。17．本題考查賞析詞語和句子的含義。①“茁壯茂盛”本義指形容草木長得茂盛繁密。依據(jù)②段“炊煙茁壯茂盛”可知，句中生動(dòng)形象地寫出了炊煙具有多和濃的特點(diǎn)；依據(jù)“吞食著木柴、秸稈，捧出各個(gè)灶臺(tái)的香”可知，這是借用“炊煙”一詞說明飯菜的豐盛，從而表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的富足。②消息樹是指一種傳遞信息的工具。依據(jù)“那是母親的消息樹”可知，句中是把炊煙比作消息樹，所以這是運(yùn)用比喻修辭，寫出炊煙對(duì)“我”的作用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”通過看家里有沒有炊煙就知道母親是否家，從而表現(xiàn)出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛以及對(duì)母親的眷戀。

故答案為：①“茁壯茂盛”一詞生動(dòng)形象地寫出了炊煙的多和濃的特點(diǎn)，說明飯菜的豐盛，表現(xiàn)了生活的富足。②運(yùn)用比喻修辭，把炊煙比作消息樹，生動(dòng)地寫出了炊煙的作用，有沒有炊煙就知道母親在不在家。突出炊煙給鄉(xiāng)村帶來的生活氣息，表現(xiàn)出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛以及對(duì)母親的眷戀。18．本題考查分析語段作用的能力。依據(jù)句中的“被炊煙安撫過”可知，這是運(yùn)用擬人的修辭，依據(jù)“像那些直沖云天的炊煙”可知，這是使用了比喻的修辭；依據(jù)“在學(xué)堂里朗朗誦讀，他們的聲音洪亮挺拔”可知，本句能生動(dòng)形象地描寫了在鄉(xiāng)村炊煙的熏陶下快樂成長的孩童，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)炊煙的愛戀和贊美。

故答案為：運(yùn)用了擬人和比喻修辭，生動(dòng)形象地描寫了在鄉(xiāng)村炊煙的熏陶下快樂成長的孩童，表達(dá)了作者對(duì)炊煙的愛戀和贊美。19．本題考查古詩詞名句的積累能力。要求積累表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古代詩詞名句。示例1：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰兒。示例2：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

故答案為：【示例1】露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！臼纠?】日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（必須是連續(xù)兩句）20．本題考查提煉概括關(guān)鍵詞的能力。依據(jù)⑦段“炊煙裊裊娜娜，飄忽而逝，卻寫下了鄉(xiāng)村最動(dòng)人的生活”可知，本段文字提煉的關(guān)鍵詞是“鄉(xiāng)村動(dòng)人的生活”。故選a。依據(jù)⑧段“清晨的炊煙參差不齊，千門萬戶，每家都有自己的一本經(jīng)，正著念，倒著念，各有各的套路。有的炊煙像疾行客，干脆利落，在日出之前就完成花開的過程”和⑨段“被炊煙安撫過的孩童，在學(xué)堂里朗朗誦讀，他們的聲音洪亮挺拔，像那些直沖云天的炊煙”可知，這兩段文字可概括出的關(guān)鍵詞是“干脆利落”。故選e。依據(jù)⑩段“中午的炊煙最整齊，女人們下工看日頭，男人們下工看炊煙。下了工的女人一路小跑回村，炊煙就齊展展地在村莊上空升起來，果斷而迅速”可知，本段文字提煉的關(guān)鍵詞是“整齊、果斷而迅速”。故選d。依據(jù)?段“晚飯的炊煙悠閑而浪漫，極具個(gè)性”可知，本段文字提煉的關(guān)鍵詞是“悠閑而浪漫”。故選b。依據(jù)?段“淡墨般的炊煙，書寫著鄉(xiāng)村的生活史。離鄉(xiāng)日久的游子，在喧鬧的城市樓林中想念炊煙。有炊無煙的日子，炊煙成了夢(mèng)里裊裊娜娜的詩行”可知，本段文字提煉的關(guān)鍵詞是“夢(mèng)里的詩行”。故選c。故答案為：C?！敬鸢浮?1．B22．B23．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落；第三步，逐項(xiàng)和原文對(duì)照，確定答案。

（2）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。

（3）本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。21．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析。B.有誤，根據(jù)文章第④段“一些人常常有這種感覺：長時(shí)間處于空調(diào)房中，就會(huì)出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、頭暈、胸悶等癥狀”可知，“常常”表示大多數(shù)情況；本項(xiàng)說法過于絕對(duì)，與原文不符。故答案為：B。22．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析。B.有誤，根據(jù)文章第⑦段提到“空調(diào)房里待久了，很多人會(huì)覺得干燥，因此會(huì)用加濕器增加空氣濕潤度。殊不知，加濕器也有可能成為人們健康的‘隱形殺手’”，選項(xiàng)說法“這樣就萬無一失了”與原文不符。故答案為：B。23．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析。A.有誤，文章第⑨段提到“避免家用電器變‘健康殺手’，需要對(duì)它們進(jìn)行定期清洗”，選項(xiàng)說法過于絕對(duì)、片面，與原文不符；C.有誤，文章第?段提到“加濕器不宜一直使用，最好不要持續(xù)使用超過2—3個(gè)小時(shí)”，選項(xiàng)說法與原文不符；D.有誤，文章第?段提到“若加濕器進(jìn)水口很小，可在水箱中放少量大米和水，擰上進(jìn)水口的蓋加以晃動(dòng)”，選項(xiàng)說法“可在水箱中放一些大米和水”與原文不符；故答案為：B。24．【答案】【參考例文】懂得樹葉落盡的季節(jié)，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準(zhǔn)備把種子放入的時(shí)刻，爸爸說：“現(xiàn)在種下去是不會(huì)發(fā)芽的，等到春天再種吧！”我沒有理會(huì)，固執(zhí)地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩了幾腳。別人都在春天播種嗎？為什么我要和他們一樣？有沒有人曾試過在深秋的午后，開辟一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會(huì)是一種心情，一種與春風(fēng)拂面時(shí)播種截然不同的心情！誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時(shí)已很孤寂了吧！那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？人們總是在給予的同時(shí)期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報(bào)，他們太看重播種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的神圣心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內(nèi)，這只屬于它自己的成就感。我懂——因?yàn)槲乙彩枪录诺?。只是，誰來懂我？走了很遠(yuǎn)后回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態(tài)度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責(zé)怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切！入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執(zhí)埋沒的種子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了?！蔽医K于記起了深秋的那一幕。突然有一天爸爸告訴我種子發(fā)芽了！對(duì)于父親的話我毫無反應(yīng)。爸爸拉我出門，我跟在他身后，懶懶地挪動(dòng)著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風(fēng)中沖我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。那一刻，我明白原來自己并不孤寂！那一刻，我懂得了什么叫做幸福！只是，他并不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，并不可能發(fā)芽！真正的幸福正如此，愈深愈無聲。曾經(jīng)的我以為孤獨(dú)是人生的注腳，只能我在那一隅天地，追求所謂美好。可是天地間每一個(gè)角落都傳遞著幸福的信息，父親無言的愛，澆筑著是最質(zhì)樸而美好的情感，它讓我們懂得：幸福的世界真好！【解析】【分析】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。這是一篇命題作文。請(qǐng)以“懂得”為題，寫一篇文章。審題可知，材料的關(guān)鍵詞就是“懂得”，那么，“懂得”了什么，后面隱藏的關(guān)鍵詞更重要，這才是我們需要認(rèn)真思考的地方?！岸谩绷耸裁词切腋?，“懂得”了什么是感恩，“懂得”了什么是自愛，