江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文11月期中試卷（含答案）

江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（33分）1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）A．搖曳（yè）鳴囀（zhuàn）矗立（zhù）B．傾角（qīn）澎湃（pài）電鈕（niǔ）C．?dāng)€緊（cuán）干涸（hé）氣氛（fēn）D．煙卷（juǎn）卡?。╧ǎ）哄鬧（hòng）2．下列詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．疙瘩笨拙廢話暴露無遺 B．沮喪干躁皺紋惟妙惟肖C．地煲斑點(diǎn)協(xié)商滄海一栗 D．檢閱潛伏咆嘯劍撥弩張3．下列詞語中，加點(diǎn)字的意思相同的一組是（）A．三顧茅廬顧影自憐 B．背山臨水身臨其境C．群馬疾馳痛心疾首 D．前功盡棄應(yīng)有盡有4．下面畫橫線的部分都表示“說”的意思，其中用詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“你作業(yè)都寫完了嗎？”自習(xí)課上，他和同學(xué)正竊竊私語。B．“這個(gè)周末我要和媽媽去看望外婆，不能和你爬大伊山了?！蔽彝裱灾x絕了好朋友的邀請(qǐng)。C．班主任由衷贊嘆：“明明，你也太‘機(jī)靈’了吧！這種有損班級(jí)形象的事情部也做得出來?。　盌．媽媽看著我打滿紅叉的本子，嚴(yán)厲斥責(zé)：“你怎么這么粗心？都練習(xí)多少次了還錯(cuò)！”5．下面是聰聰寫的部分作文內(nèi)容，其中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我的愛好是跳繩，我不僅能跳出許多花樣，但是跳繩的速度也很快。B．只見我們班的“飛毛腿”像離弦的箭一般沖到了終點(diǎn)，獲得了短跑冠軍。C．這次參加活動(dòng)提高了我的應(yīng)變能力和與陌生人溝通交流的信心。D．只有不斷增強(qiáng)民族自信心，才能更好地發(fā)展和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。6．閱讀下面這段話，最能表達(dá)畫線句子意思的一項(xiàng)是（）據(jù)說，愛因斯坦狹義相對(duì)論的建立，就經(jīng)過了“十年的思考”。他說：“學(xué)習(xí)知識(shí)需要思考，思考，再思考A．志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。B．為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)。C．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。7．《論語》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”一句為我們明晰了學(xué)習(xí)的三層境界，▲是學(xué)習(xí)的最高境界（）A．知之 B．好之 C．樂之 D．愛之8．成長(zhǎng)的故事各不相同。請(qǐng)按順序給《童年》《愛的教育》《小英雄雨來》選擇恰當(dāng)?shù)耐扑]語，正確的一項(xiàng)是（）①這是一部能夠引導(dǎo)人明辨是非的好書。主人公在戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，他的故事影響了不止一代人。②這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的書，帶給我們?cè)S多的感動(dòng)。③這是一部以孩子的視角講述的故事，蒙上了一層天真爛漫的色彩，它能使人在黑暗中看到光明A．③②① B．①③② C．③①② D．②①③9．以下古詩句不正確的一項(xiàng)是（）A．詩情也似并刀快，剪得秋光入卷來。B．紅顏棄軒冕，徒此挹清芬。C．寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。D．未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。10．詩人喜歡以花入詩，下列對(duì)古詩文的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《西江月?夜行黃沙道中》中“稻花香里說豐年”，辛棄疾聞稻花香知豐年。B．孟浩然的《過故人莊》和朋友對(duì)酒賞花，“待到重陽日，還來就菊花”。C．朱熹的《春日》中，透過“萬紫千紅”一詞，讓我們感受到春天的氣息。D．李商隱的《代贈(zèng)》中“芭蕉不展丁香結(jié)”，芭蕉未展，在詩人眼中是滿目喜悅。11．引經(jīng)據(jù)典，在橫線上填寫相應(yīng)的詩詞名句。（1）愛國(guó)情懷代代相傳，始終流淌在中華兒女的血脈之中，李綱認(rèn)為“祖宗疆土，”；狼牙山五壯士英勇跳崖，英雄壯舉正如曹植所言“，”；我們每一個(gè)平凡的人都要有一顆愛國(guó)心，“”。（2）祖國(guó)的大好河山，讓古今文人為之動(dòng)情。夜宿建德江，孟浩然寫下了“野曠天低樹，”。醉酒在望湖樓，看著一場(chǎng)急雨突然而來，蘇軾吟詠“，”；毛澤東工整夸張地描寫長(zhǎng)征途中跨過的山嶺“，”，讓我們感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏。12．語言表達(dá)?！稅鄣慕逃繁灰暈閮和砷L(zhǎng)的“必讀書”，讀完整本書，你認(rèn)為“愛”究竟是什么？請(qǐng)你結(jié)合書中的兩個(gè)故事談?wù)勀銓?duì)“愛”的理解。二、實(shí)用性閱讀與探究。（37分）閱讀理解重溫革命歲月【材料一】五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。【材料二】國(guó)慶假期一部《長(zhǎng)津湖》震撼了許多人。這部電影受歡迎的背后是70多前中國(guó)人民志愿軍抗美援朝的悲壯歷史……鏡頭一：“哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上”??在長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，擔(dān)任阻擊美軍任務(wù)的志愿軍，有連隊(duì)全員凍死在陣地上，他們以戰(zhàn)斗隊(duì)形散開，臥倒在雪地中，人人都是手執(zhí)武器的姿態(tài)，怒目注視前方，沒有一個(gè)向后，堅(jiān)持到最后一刻，成為人民軍隊(duì)歷史上最為悲壯的“冰雕連”。戰(zhàn)后打掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)有人發(fā)現(xiàn)烈士宋阿毛留下的一張卡片上面寫著：“我愛親人和祖國(guó)，更愛我的榮譽(yù)。是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士，冰雪啊，我絕不屈服于你！哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上！”鏡頭二：“零下40℃，凍掉指頭再痛也不哭……”??年過九旬的老軍醫(yī)于芝林曾親歷抗美援朝長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役，他回憶：“一進(jìn)朝鮮，飛機(jī)每天轟炸我們走的路，上空都是飛機(jī)，犧牲的戰(zhàn)友連遺體都找不到。”??據(jù)史料記載，那一年的長(zhǎng)津湖地區(qū)又恰逢50年不遇的極寒，第9兵團(tuán)進(jìn)入朝鮮的第一天就凍傷了800多人，于芝林哽咽：“當(dāng)時(shí)零下40℃，手捏著鐵，皮膚粘上去了再拿下來，就要掉一塊皮，我們把被單白色的一面反過來披著利于隱蔽，臥在雪山中，忍饑挨餓不能動(dòng)?！碑?dāng)年，24歲的于芝林作為師醫(yī)院院長(zhǎng)，和戰(zhàn)友夜以繼日地救治傷員?！皯?zhàn)斗結(jié)束那天，醫(yī)院一天就收到了2800個(gè)傷員，手指、腳趾頭被凍掉的、截肢的太多了。這些戰(zhàn)士大都是20多歲，小的只有十六七歲，但是沒有一個(gè)哭的，再痛也不哭?！辩R頭三：“土豆凍得像石頭，班長(zhǎng)放在胸口捂熱給戰(zhàn)士吃”??強(qiáng)度太大、氣溫太低、肚子太餓，戰(zhàn)場(chǎng)上，除了沖鋒一線戰(zhàn)士們的浴血奮戰(zhàn)，后勤保障工作同樣危險(xiǎn)重重。1950年10月至12月期間，閻福斌擔(dān)任志愿軍第20軍文化教員，在長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中負(fù)責(zé)運(yùn)送傷員和后勤保障工作。因?yàn)槲镔Y貧乏，土豆成了戰(zhàn)場(chǎng)上的珍貴食物，但極端的低溫使土豆被凍得硬邦邦的，宛如一塊塊堅(jiān)硬的石頭。“為了讓戰(zhàn)士們吃上暖和的食物，一位叫王法禮的班長(zhǎng)將土豆一個(gè)個(gè)放在自己的胸口焐熱?！边@樣的戰(zhàn)友情刻在了閻福斌腦海里一輩子。（選自《中國(guó)教育報(bào)》）【材料三】2023年是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，為了弘揚(yáng)抗美援朝精神，厚植愛國(guó)愛黨情懷，某電影院推出《長(zhǎng)津湖》特惠觀影活動(dòng)：活動(dòng)日期：2023年10月1日—2023年10月25日活動(dòng)內(nèi)容：①會(huì)員觀影僅需33.9元（限普通廳，IMAX廳需另加10元）②學(xué)生、軍人、醫(yī)護(hù)人員憑有效證件現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)票，全天僅需30元（限普通廳，IMAX廳需另加10元）③普通觀眾每日18：00（含）前場(chǎng)次，僅需35元（含）后場(chǎng)次僅需40元（限普通廳，MAX廳需另加10元）④身高130厘米以下兒童免票，每位家長(zhǎng)限帶一位免票兒童（3D影片、1MAX廳除外）。⑤請(qǐng)觀眾確認(rèn)好電影的場(chǎng)次，電影票售出后概不退換。13．張曉同學(xué)想向家人介紹朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們的戰(zhàn)斗英雄，他需要重點(diǎn)閱讀的材料是（）。A．材料一 B．材料二C．材料一、二 D．材料一、二、三14．以下表述不符合材料二內(nèi)容的一項(xiàng)是（）。A．“冰雕連”指的是被無數(shù)冰雕包圍的連隊(duì)，連隊(duì)全員凍死在陣地上，到最后都保持著戰(zhàn)斗姿勢(shì)。B．從老軍醫(yī)于芝林的回憶中，我們了解到傷員除了因?yàn)榕诨鹬聜€有很多是凍傷的。C．在閻福斌的心中，土豆成了戰(zhàn)場(chǎng)上的珍貴食物，不僅僅因?yàn)槲镔Y貧乏，還融入了濃濃的戰(zhàn)友情。D．通過三個(gè)鏡頭，我們感受到了中國(guó)人民志愿軍在極度嚴(yán)酷環(huán)境下奮勇殺敵、舍生忘死的革命英雄主義。15．小軍的媽媽是位白衣天使，在電影院辦理了會(huì)員卡，關(guān)于她的購(gòu)票（）。A．國(guó)慶節(jié)當(dāng)天，她用會(huì)員卡購(gòu)買《長(zhǎng)津湖》普通廳電影票，付款33.9元B．她購(gòu)買了周六上午的第一場(chǎng)《長(zhǎng)津湖》電影票，有事耽擱沒去看，她下午不可以憑此票再去看。C．如果她現(xiàn)在再次購(gòu)買《長(zhǎng)津湖》電影票，不再享有以上優(yōu)惠。D．小軍身高才120厘米，媽媽買了《長(zhǎng)津湖》3D影片，可以免費(fèi)帶他去觀看。16．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．材料一運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，既突出了班長(zhǎng)馬寶玉的勇于犧牲精神，也寫出了戰(zhàn)士們的英勇無畏。B．鏡頭一中“冰雕連”加引號(hào)，表示特定稱謂，在我們心中“冰雕連”已成為一座精神的豐碑。C．鏡頭二“那一年的長(zhǎng)津湖地區(qū)又恰逢50年不遇的極寒”環(huán)境描寫突出了天氣的寒冷和戰(zhàn)斗的艱難。D．鏡頭三材料中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，寫出了后勤保障工作危險(xiǎn)重重，物資的貧乏和土豆的珍貴。17．重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里。假如你也想去觀看《長(zhǎng)津湖》電影，你如何說服爸爸閱讀《童年》節(jié)選廚房里面非?；璋?，有一種異乎尋常的安靜。我心里閃過一陣不祥之兆。我清清楚楚記得當(dāng)時(shí)的情形，過道和房門一反常態(tài)關(guān)得緊緊的。這是一個(gè)秋季的夜晚，屋子外面雨聲淅瀝，煙霧蒙蒙。小茨岡坐在爐口前面臟兮兮的長(zhǎng)凳上，臉拉得老長(zhǎng)，與平時(shí)的神態(tài)判若兩人。??外祖父站在煙囪那邊的角落里，不聲不響地從臟兮兮的水桶里撈出幾根枝條，用手量量它們的長(zhǎng)度，在空中用力揮舞幾下。又把枝條一根一根地在桌子上擺好。??外祖母坐在半明半暗的角落里，響亮地聞著鼻煙，恨恨地說道：“嗯？現(xiàn)在你開心了吧，害人的壞東西？”??雅科夫舅舅家的薩沙坐在廚房正中間的椅子上，嚇得腔調(diào)都變了，哆嗦著：“看在上帝的面子上，饒了我吧，我再也不敢了，饒了我吧！”??米哈伊爾舅舅家我的表哥表姐并肩站在椅子后面，宛如兩尊雕泥塑。??……??“薩沙，”外祖父喊著，“這沒有多疼，就是讓你長(zhǎng)點(diǎn)記性！”他說著，枝條更高地?fù)P起，更重地落下去。薩沙的屁股上立即出現(xiàn)一道紅印子，我的這位可憐的表哥長(zhǎng)時(shí)間凄厲地號(hào)叫著?！半y受了吧，嗯？”外祖父邊打邊問，他的手揚(yáng)起落下，落下?lián)P起，“你總算知道厲害了吧……這是那頂針的教訓(xùn)！”外祖父的手揚(yáng)，我的心就跟著懸起來。??……??外祖母聽到了這句話，飛快地沖過來，緊緊抱住我，對(duì)著外祖父連聲喊道：“你不能碰阿列克謝，我不讓你這樣，你這個(gè)魔鬼，暴君！”說著，她跑過去踢著門，喊著我母親，“瓦里婭！瓦爾瓦拉！”??外祖父沖過去推倒了她，順手把我搶過去，緊抓住朝長(zhǎng)凳走過去。我拼命扭動(dòng)掙扎，捶他的臉，揪他的紅胡子，咬他的手指。他急躁起來，緊緊夾住我，走過去把我往長(zhǎng)凳上一扔。我感覺到自己的臉?biāo)て屏?，火辣辣地疼??外祖父憤怒而粗暴地大喊著：“給我把他捆起來！我要打死他！”母親臉色蒼白，大睜著雙眼，無助地在凳子旁邊跑來跑去，徒勞地尖叫著：“爸爸，不要打他，把他交給我吧！”??外祖母和母親的努力最終都付諸東流。我依然沒有逃過這一劫。外祖父打到我失去了知覺，才在眾人的勸說下罷手。我為此生了幾天的病，從頭至尾在一個(gè)只有一扇窗、一盞燈的大床上趴著。??生病的那幾天是極為重大的日子，對(duì)我的人生產(chǎn)生了巨大的影響。也正是從那個(gè)時(shí)候起，我開始以不安的心理觀察周圍的人，失去了原有的安全感，好像我的心撕開了，對(duì)自己或是他人的痛苦都變得敏感起來。18．根據(jù)下面的解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。①（聲音）凄涼而尖銳。②比喻理想、希望等落空或一切努力和成果等化為泡影。19．第1自然段中環(huán)境描寫的作用，下面表述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A．寫出了夜晚的安靜。B．交代了故事發(fā)生的時(shí)間。C．襯托了人物的特點(diǎn)。D．營(yíng)造緊張的氛圍，為后面薩沙和阿廖沙的挨打做好鋪墊。20．以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．小茨岡“臉拉得老長(zhǎng)，與平時(shí)的神態(tài)判若兩人”，小茨岡為阿廖沙的犯錯(cuò)而生氣。B．表哥表姐“宛如兩尊雕泥塑”寫出了他們?nèi)饲槔涞?，?duì)薩沙和阿廖沙的挨打漠不關(guān)心。C．從母親的“臉色蒼白”“無助”“徒勞”中，可見母親也懼怕外祖父。D．外祖母的“沖”“抱”“喊”寫出了她對(duì)我的庇護(hù)、關(guān)心與心疼。21．結(jié)合整本書閱讀，聯(lián)系節(jié)選部分，下列對(duì)故事情節(jié)描述正確的是（）。A．外祖父打薩沙僅僅因?yàn)椤绊斸樀氖隆薄．外祖母“恨恨地說道”表現(xiàn)了外祖母對(duì)雅科夫舅舅家薩沙的不滿。C．“這是那頂針的教訓(xùn)！”頂針的事，指的是頂針被薩沙弄丟了，耽誤外祖父干活。D．阿廖沙被痛打是因?yàn)樗谒_沙的慫恿下把家里最好的白色桌布染成了紅色。22．請(qǐng)結(jié)合節(jié)選中人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫及《童年》整本書中其他故事情節(jié)，說一說外祖父是一個(gè)怎樣的人？閱讀?！稛簟泛钪久??①夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后走向陽臺(tái)，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時(shí)我會(huì)掉下眼淚來。??②我總會(huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的小煤油燈。??③那是一盞自制的、簡(jiǎn)單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地____右手的食指，斜倚在了窗臺(tái)上。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。在母親的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。??④直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它____像母親，但它明亮也像母親。母親面對(duì)生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。??⑤后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞帶了玻璃燈罩的油燈。父親在燈下計(jì)工分，整理賬。冬天天冷，他一會(huì)兒哈手，一會(huì)兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，我便從被窩里伸出頭問：“爹，咋了？”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時(shí)他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對(duì)不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問?！岸嗔恕！彼f。“多了，那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到。”??⑥在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道、善良地面對(duì)人或事。??⑦后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，很多同學(xué)都備了一盞小油燈。多少次，當(dāng)冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時(shí)候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會(huì)兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動(dòng)是我萬萬沒想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑且經(jīng)常被嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識(shí)到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。??⑧幾十年來，陪伴我長(zhǎng)大的大大小小、____的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬闊，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。23．依次填入文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．抓住柔弱異彩紛呈 B．攥住虛弱異彩紛呈C．攥住柔弱形態(tài)各異 D．抓住虛弱形態(tài)各異24．第⑤自然段中沒有用的人物描寫方法是（）。A．語言描寫 B．神態(tài)描寫 C．動(dòng)作描寫 D．心理描寫25．下面對(duì)第①自然段的理解，不正確的是（）。A．城市迷人的燈光與后文小油燈形成鮮明的對(duì)比。B．引出下文“我”對(duì)小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。C．突出了小油燈對(duì)“我”影響之大、啟迪之深。D．“我會(huì)掉下眼淚”是因?yàn)槌鞘忻匀说臒艄飧袆?dòng)了“我”。26．以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____。A．第③自然段中“定了量”反映孩子們過年時(shí)新衣服也不充足，“限了時(shí)”寫出了母親趕制新衣時(shí)間緊迫。B．第⑤自然段中父親“擰小燈火”可見家境比較貧寒，也襯托了父親的公道、善良的形象。C．第⑦自然段中“她也應(yīng)該是意識(shí)到了”是指最丑的女同學(xué)不應(yīng)該把燈讓給我，讓我難堪。D．第⑧自然段總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題27．文章重點(diǎn)寫了三盞“小油燈”，它們都給了“我”的啟迪。結(jié)合全文，填寫表格?！靶∮蜔簟毕嚓P(guān)人物給“我”的啟迪第一盞母親積極面對(duì)困難，生活的道路越來越明亮第二盞父親第三盞女同學(xué)三、表達(dá)與書寫。（30分）28．習(xí)作《燈》一文中，小小的油燈影響了作者，照耀了他前行的路，給了他深刻的啟迪。在成長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)受到各種各樣的影響，一個(gè)人、一件事、一首歌、一本書，甚至一句名言、一個(gè)眼神、一抹微笑……都有可能給我們留下刻骨鉻心的記憶。請(qǐng)圍繞“▲影響了我”為題寫一篇習(xí)作。??要求：把題目補(bǔ)充完整，事例具體，詳略得當(dāng)，感情真摯。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A.有誤?！跋擦?的“蠹"應(yīng)讀“chù"。

B.有誤?！皟A角”的“傾"應(yīng)讀“qīng"。

C.正確。

D.有誤?？ǎ鹤x"kǎ"時(shí)意思有“卡路里"的簡(jiǎn)稱。熱量單位，指1克水升高1攝氏度所需的熱量。1卡等于；1868焦；卡車；卡片。讀“qiǎ"時(shí)意思有夾在中間，不能活動(dòng)；夾東西的器具；為收稅或警備而設(shè)置的檢查站或崗哨。故“卡住"的“卡"應(yīng)讀“qi?！?；哄：讀“hǒng"時(shí)意思有欺騙；逗引。讀“hōng"時(shí)意思有眾人同時(shí)發(fā)出聲音；擬聲詞。形容眾人同時(shí)大笑的聲音。讀"hòng"時(shí)意思為吵鬧；喧囂。故“哄鬧"的“哄"應(yīng)讀"hōng"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A.正確。

B.有誤，干燥：沒有水分或水分很少。故“干躁"的“躁"錯(cuò)誤。

C.有誤，地堡：供步槍、機(jī)槍射擊用的低矮工事，有頂，通常為圓形。故“地煲"的“煲"錯(cuò)誤。滄海一粟：大海里的一顆谷粒。形容非常渺小。故“滄海一栗"的“栗”錯(cuò)誤。

D.有誤，咆哮：猛獸大聲吼叫。故"咆嘯"的“嘯"錯(cuò)誤。劍拔弩張：劍已拔出，弓已上弦。形容書法筆力雄健。現(xiàn)多比喻氣勢(shì)或形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。故“劍撥弩張"的“撥"錯(cuò)誤。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】D【解析】【分析】考查多義字。我國(guó)的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是”多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

A．不同。三顧茅廬：劉備為請(qǐng)諸葛亮，三次到草廬中去拜訪他。后用此典故表示帝王對(duì)臣下的知遇之恩。也比喻誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)或過訪。顧：拜訪。

顧影自憐：看著自己的影子，自己憐惜自己。原形容孤獨(dú)失意的情狀?，F(xiàn)多形容自我欣賞。顧：回頭看。

B．不同。背山臨水：房屋背靠山，臨近水源，形容地理環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景宜人。臨：靠近；對(duì)著。

身臨其境：親自到了那個(gè)地方。臨：來到；到達(dá)。

C．不同。群馬疾馳：形容成群的馬匹極速奔馳。疾：快；迅速；猛烈。痛心疾首：形容痛恨到了極點(diǎn)。疾：痛苦；疼痛。

D．相同。前功盡棄：指以往的功勞全部廢棄。盡：所有的。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有。形容很齊全。盡：所有的。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】多義字的解題方法。①充分了解題目中列舉的字的幾個(gè)義項(xiàng)。②充分讀題，尋找句中的重要提示，再做出選擇?？梢韵冗x定沒有歧義的答案，對(duì)有歧義的答案可選用“排除法”。③將選擇的義項(xiàng)代入句中去讀，去思考，看是否語義通順，表達(dá)正確。4．【答案】C【解析】【分析】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

A.竊竊私語：暗地里小聲說話。符合句子語境。

B.婉言謝絕：用委婉的語氣加以拒絕。符合句子語境。

C.由衷贊嘆：從心底里贊美，發(fā)自肺腑地感嘆。不符合句子語境。

D.嚴(yán)厲斥責(zé)：用嚴(yán)厲的語言指責(zé)別人的錯(cuò)誤或罪行。符合句子語境。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語中加點(diǎn)字的理解。要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。5．【答案】B【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。

A.選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“但是”改為“而且"。

B.正確。

C.選項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“這次參加活動(dòng)提高了我的應(yīng)變能力，增強(qiáng)了我與陌生人溝通交流的信心"。

D.選項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰楷、詞序不對(duì)、前后矛盾，語意含混或錯(cuò)誤，不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。6．【答案】D【解析】【分析】A.“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果"摘自《墨子》，意思：志向不堅(jiān)定的人，智慧就得不到充分的發(fā)揮；說話不守信用的人做事就很難獲得成功。此句強(qiáng)調(diào)了志向與誠(chéng)信的重要性，一個(gè)人要想成就—番事業(yè)，就必須有堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。

B.“為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)"是蘇步青的名句，意思：在年輕時(shí)努力學(xué)習(xí)，追求卓越與高尚。

C.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也"摘自《論語》，意思：見到一個(gè)品德能力超過自己的人，就要想著自己要努力跟他一樣；見到一個(gè)不如自己的人，就要反思自己是不是有一樣的缺點(diǎn)。此句教導(dǎo)人們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)自己和他人，以達(dá)到自我完善的目的。

D.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"摘自《論語》，意思：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無所得。此句闡明了學(xué)習(xí)與思考二者都必不可少的道理，只有做到學(xué)思并重，將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，相互促進(jìn)，才能真正在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。

結(jié)合釋義和語境“學(xué)習(xí)知識(shí)需要思考，思考，再思考"可知，應(yīng)填“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。7．【答案】C【解析】【分析】“知之者不如好之者，好之者不如樂之者"這句話的意思是：(對(duì)于任何學(xué)問、知識(shí).技藝等）知道它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。結(jié)合句意可知“樂之"是學(xué)習(xí)的最高境界，相當(dāng)于“我愛學(xué)”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。8．【答案】A【解析】【分析】《童年》主要講述了阿廖沙(高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。推薦語應(yīng)該是：這是一部以孩子的視角講述的故事，蒙上了一層天真爛漫的色彩，它能使人在黑暗中看到光明，在冷酷中看到人性的光芒。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，通過亞米契斯的兒子的日記改編的。全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，因此書名又叫《—個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。推薦語應(yīng)該是：這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的書，帶給我們?cè)S多的感動(dòng)。

《小英雄雨來》這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)，歌頌了雨來熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。推薦語應(yīng)該是：這是一部能夠引導(dǎo)人明辨是非的好書。主人公在戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，他的故事影響了不止一代人。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了推薦介紹。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語交際的一種形式。名著能給人們以警世作用和深遠(yuǎn)影響，可以使人陶冶情操。經(jīng)典名著一般具有故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明的特點(diǎn)。9．【答案】B【解析】【分析】A．正確。出自宋代陸游的《秋思》，原文：烏柏微丹菊漸開，天高風(fēng)送雁聲哀。詩情也似并刀快，剪得秋光入卷來。

B．有誤。出自唐代李白的《贈(zèng)孟浩然》，原文：吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。

C．正確。出自唐代杜甫的《月夜憶舍弟》，原文：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

D.正確。出自宋代朱熹的《偶成》，原文：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。10．【答案】D【解析】【分析】考查詩文詞句理解。做題時(shí)要能理解詩歌大意，注意體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情，通過朗讀，細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。A、B、C正確。D．芭蕉不展丁香結(jié)：蕉心未展丁香也是含苞未放。芭蕉未展，在詩人眼中是不解之愁緒。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。11．【答案】（1）不可以尺寸與人；捐軀赴國(guó)難；視死忽如歸；位卑未敢忘憂國(guó)（2）江清月近人；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；五嶺逶迤騰細(xì)浪；烏蒙磅礴走泥丸【解析】【分析】（1）考查名言警句。結(jié)合題干中的“祖宗疆土”，可知填寫的詩句是“不可以尺寸與人”?！白孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

結(jié)合題干中的“狼牙山五壯士英勇跳崖，英雄壯舉”，可知填寫的詩句是“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸"是曹植的名句，意思：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛國(guó)精神和崇高思想。結(jié)合題干中的“我們每一個(gè)平凡的人都要有一顆愛國(guó)心”，可知填寫的“位卑未敢忘憂國(guó)"是陸游的名句，意思：盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國(guó)家。

（2）考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫。結(jié)合題干中的“野曠天低樹”，可知填寫的詩句是“野曠天低樹，江清月近人"出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全詩為：移舟泊煙渚，日著客愁新。野曠天低樹，江清月近人。結(jié)合題干中的“醉酒在望湖樓，看著一場(chǎng)急雨突然而來”，可知填寫的詩句是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船"出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。結(jié)合題干中的“毛澤東工整夸張地描寫長(zhǎng)征途中跨過的山嶺”，可知填寫的詩句是“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸"出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，全詩為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜幌山千里雪，三軍過后盡開顏。

故答案為：（1）不可以尺寸與人；捐軀赴國(guó)難；視死忽如歸；位卑未敢忘憂國(guó)（2）江清月近人；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；五嶺逶迤騰細(xì)浪；烏蒙磅礴走泥丸。

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩文默寫、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。12．【答案】愛是包容，是理解，愛是孝心，愛是保護(hù)環(huán)境，愛是要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)想要做更大的貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥俊稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛沟淖髌?，通過亞米契斯的兒子的日記改編的。全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，因此書名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。給我留下了深刻印象的有《少年筆耕》，此文中，敘利亞因?yàn)樘姘职殖恼?，成?jī)下滑而受到爸爸的責(zé)罵。我對(duì)這個(gè)故事印象深刻是因?yàn)閿⒗麃喌男⑿淖屛腋袆?dòng)。還有“愛國(guó)”，這篇文章講了安利柯對(duì)祖國(guó)的熱愛和關(guān)心，因?yàn)樗性S多理由喜歡他的祖國(guó)：他的父母在意大利，他有許多朋友在意大利，他流著意大利人的血，他周圍美麗的環(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利柯愛國(guó)的理由。愛國(guó)不一定要去犧牲，只要我們有顆愛國(guó)的心，為祖國(guó)做出自己力所能及的事情也是愛國(guó)，保護(hù)環(huán)境也是愛國(guó)。綠化環(huán)境和我們身邊的小花、小草、大樹也是愛國(guó)。我們每做—件好事就是在愛國(guó)。把一件小事一次又一次的做好，也會(huì)成為—件大事。隨著我們的成長(zhǎng)，肩上承擔(dān)的責(zé)任也就越來越重。但是為祖國(guó)想要做更大的貢獻(xiàn)就要有知識(shí)，所以我們要好好學(xué)習(xí)。所以讀完整本書，我認(rèn)為愛是包容，是理解，愛是孝心，愛是保護(hù)環(huán)境，愛是要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)想要做更大的貢獻(xiàn)。

故答案為：愛是包容，是理解，愛是孝心，愛是保護(hù)環(huán)境，愛是要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)想要做更大的貢獻(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查看法建議。這類題要求我們針對(duì)某—問題或現(xiàn)象表達(dá)自己的看法，并闡述理由，沒有固定的答案，言之有理即可。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀?！敬鸢浮?3．B14．A15．D16．D17．因?yàn)檫@能受到愛國(guó)主義教育。我不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的，我會(huì)合理安排時(shí)間，保證按時(shí)完成作業(yè)?！窘馕觥俊ぁ军c(diǎn)評(píng)】（1）此題是依據(jù)段意找段落，解答時(shí)先整體感知短文內(nèi)容，看看每個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容，然后再把意思相近的段落合并在一起。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解材料二的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解材料三的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解材料的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（5）這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。13．考查內(nèi)容理解與概括。[材料二]是《長(zhǎng)津湖》表現(xiàn)的抗美援朝的故事。故要選材料二。

故答案為：B14．考查內(nèi)容理解與概括。A有誤，從“在長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，擔(dān)任阻擊美軍任務(wù)的志愿軍，有連隊(duì)全員凍死在陣地上，他們以戰(zhàn)斗隊(duì)形散開，臥倒在雪地中，人人都是手執(zhí)武器的姿態(tài)，怒目注視前方，沒有一個(gè)向后，堅(jiān)持到最后一刻，成為人民軍隊(duì)歷史上最為悲壯的·冰雕連"可知答案。BCD正確。

故答案為：A15．考查內(nèi)容理解與概括。ABC正確，D有誤，從“每位家長(zhǎng)限帶一位免票兒童（3D影片、1MAX廳除外)“可知答案。

故答案為：D16．考查內(nèi)容理解與概括。ABC正確，D有誤，沒有用列數(shù)字的方法。"1950年10月至12月期間”，“第20軍文化教員”不是用來說明問題，只是敘述，所以不是列數(shù)字的方法。

故答案為：D17．考查勸告慰勉。要說出自己理由即可。

故答案為：因?yàn)檫@能受到愛國(guó)主義教育。我不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的，我會(huì)合理安排時(shí)間，保證按時(shí)完成作業(yè)?！敬鸢浮?8．號(hào)叫；付諸東流19．D20．B21．D22．我覺得外祖父是一個(gè)野蠻粗暴的人。從外祖父說的一些話，如：“都給我滾出去要飯去！”“你給我閉嘴，都是你慣的！”“老太婆，看看你生的這群畜生！”“活像你爹！快滾！”可以看出。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查成語釋義。根據(jù)意思寫詞語，是一種反向思維，我們?cè)谥莱烧Z讓寫意思時(shí)可以發(fā)揮每個(gè)字的想象。在這種題中我們要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，找出能代表這句話的詞語。

（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫作用的掌握及運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意感悟。

（3）、（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（5）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。18．考查字詞理解與賞析。①(聲音）凄涼而尖銳。是號(hào)叫。②比喻理想、希望等落空或—切努力和成果等化為泡影。是付諸東流。

故答案為：號(hào)叫；付諸東流19．考查環(huán)境描寫的作用。結(jié)合畫線句，描寫了廚房的環(huán)境以及外面的天氣，屬于環(huán)境描寫?！皬N房里很黑""窗外簌簌地下著小雨，秋天的黃昏灰蒙蒙的"可以看出環(huán)境惡劣，借環(huán)境來襯托“我"此刻的不安，為下文“我"挨打做鋪墊。

故答案為：D20．考查內(nèi)容理解與概括。從上下文可知，ACD正確，B有誤，表哥表姐“宛如兩尊雕泥塑""寫出了他們也非常害怕外祖父。

故答案為：B21．考查內(nèi)容理解與概括。該語段描寫了"我"想嘗試一下染匠的手藝，把白布丟進(jìn)藍(lán)色染桶里，之后外祖父把“我""毒打一頓的過程。這件事對(duì)“我"影響極大，心都變得極端敏感。故選

D。

故答案為：D22．本題考查形象分析。從外祖父說的一些話，如：“都給我滾出去要飯去!你給我閉嘴，都是你慣的!“老太婆，看看你生的這群畜生!"活像你爹!快滾!"可以看出外祖父非常的野蠻粗暴。

故答案為：我覺得外祖父是一個(gè)野蠻粗暴的人。從外祖父說的一些話，如：“都給我滾出去要飯去！”“你給我閉嘴，都是你慣的！”“老太婆，看看你生的這群畜生！”“活像你爹！快滾！”可以看出?！敬鸢浮?3．C24．D25．D26．C27．認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事等。；真正的美和外表無關(guān)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

（2）本題考查了學(xué)生對(duì)于描寫方法的辨析。認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)描寫方法的了解完成。

（3）、（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（5）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。23．本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

抓?。河檬肿驌稀＿。河檬肿プ』蛭兆?，并且用力抓穩(wěn)。柔弱：意思是常指體弱，易感疲勞的；易得病的（身體柔弱），容易受疾病或其它災(zāi)禍影響的。虛弱：不結(jié)實(shí)病后身體很虛弱。異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。異，特別，不一樣。神態(tài)各不相同。依據(jù)意思結(jié)合語境依次填：攥住、柔弱、形態(tài)各異。

故答案為：C24．人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。結(jié)合“冬