統(tǒng)編五年級上冊《語文園地七》課件

語文園地七七統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級上冊第一課時

一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

我有機會看清見它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。交流平臺導(dǎo)學(xué)單1.有感情地朗讀右邊的兩段話。2.仔細品味，通過朗讀你感受到了什么？3.作者是通過什么方法寫出榕樹的特點的？

一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

我有機會看清見它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

作者筆下的榕樹枝繁葉茂、翠色欲滴，大的令人驚嘆，這兩段靜態(tài)描寫讓我感受到榕樹旺盛的生命力。交流平臺

我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。

月亮像個淘氣的孩子，順著竹簾格往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。這一段的動態(tài)描寫把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。交流平臺

回顧我們本單元學(xué)過的課文。說一說：還有哪一處靜態(tài)描寫或者動態(tài)描寫給你留下了深刻的印象，為什么？交流平臺

合理運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，就能把景物寫得更具體更有畫面感。交流平臺?夕陽西下，烏鴉歸巢。?夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。詞句段運用導(dǎo)學(xué)單1.讀這兩組例句，體會作者是如何把動態(tài)畫面和靜態(tài)畫面寫具體的。2.在小組內(nèi)分享你是從哪些詞語中感受到作者把畫面寫具體了。?院子的中央，有一棵桂樹。?院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。?夕陽西下，烏鴉歸巢。?夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。時間數(shù)量飛行的樣子詞句段運用?院子的中央，有一棵桂樹。?院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。詞句段運用讀下面的句子，找出每句話中的關(guān)鍵詞。眼前是一條清澈的小河。小狗在公園的草坪上玩耍。清早，天空中布滿了陰云?？梢詮哪男┓矫嬲归_想象，把句子寫具體？形狀顏色靜態(tài)動態(tài)詞句段運用讀下面的句子，找出每句話中的關(guān)鍵詞。眼前是一條清澈的小河。小狗在公園的草坪上玩耍。清早，天空中布滿了陰云。形狀

顏色

靜態(tài)

動態(tài)詞句段運用評價標準：★語句通順，無錯別字，文筆優(yōu)美，標點正確。★★寫靜態(tài)從多方面寫特點，展開聯(lián)想。

★★寫動態(tài)寫不同時候景象，寫出變化。?眼前是一條清澈的小河。眼前是潺潺的小河。河水清澈見底，倒映著藍天和白云。河水緩緩流動，綠油油的水草在水中輕輕地搖曳著，似乎在藍天和白云里舞蹈。詞句段運用?小狗在公園的草坪上玩耍。一只小狗在公園的草坪上玩耍。只見那小家伙抱著一個皮球，一會兒滾到這里，一會兒滾到那里，活像一個毛茸茸的雪球。詞句段運用?清早，天空中布滿了陰云。清早，從四面八方聚來了許多云朵，云層越積越厚，天色越來越暗，像是有人在天空拉上了一塊灰色的幕布。詞句段運用

1.完成《練習(xí)與測試》單元練習(xí)七第五題：仿照例子，把句子寫具體。2.積累背誦動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的句子。課后作業(yè)語文園地七七部編版小學(xué)語文五年級上冊第二課時漁歌子[唐]張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。日積月累

導(dǎo)學(xué)單1.朗讀《漁歌子》這首詞，讀準字音，讀準朗讀節(jié)奏，邊讀邊畫出詞中描繪的景物。2.再讀《漁歌子》，走進這首詞，用心去看一看、聽一聽、聞一聞，然后在小組內(nèi)分享您的所見所聞。日積月累漁歌子[唐]張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。日積月累漁歌子[唐]張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。日積月累

你仿佛看到了什么？聽見了什么？感受到了什么？漁歌子[唐]張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。

西塞山前白鷺在飛翔，桃花盛開，水流湍急，鱖魚也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴著青箬笠，披著綠蓑衣，冒著斜風(fēng)細雨，在江面上垂釣，他被美麗的江南春景迷住了，久久不愿離去。日積月累

張志和(732年-774年)，唐代詞人，字子同，初名龜齡，號玄真子。祖籍浙江金華。十六歲時，舉明經(jīng)。獻策于肅宗，令待詔翰林，授左金吾衛(wèi)錄事參軍，賜名“志和”。后被貶官，不再復(fù)仕，放浪江湖間，自稱煙波釣徒，著有《玄真子》。日積月累漁歌子[唐]張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。再讀這首詞，感受詞中漁翁的形象。悠閑自在熱愛大自然日積月累同學(xué)們，元旦快到了，我們一起為班級的元旦聯(lián)歡會設(shè)計一張海報吧！詞句段運用詞句段運用導(dǎo)學(xué)單1.觀察PPT上的海報，回憶平時自己看到的海報，想想海報上的哪些內(nèi)容吸引你。詞句段運用

導(dǎo)學(xué)單2.小組討論：制作海報有哪些需要注意的問題。制作海報有哪些需要注意的問題呢？要有能打動人的宣傳語和好看的圖畫。要有圖形和文字，色彩需鮮明，具有象征性，版式新穎獨特。文字包括主題、宣傳語、活動時間、地點、主辦單位等。詞句段運用我們做海報的目的又是什么呢？宣傳活動，吸引更多的人參與。詞句段運用一要有對象意識，明確宣傳語寫給誰，他們的喜好是什么。二要明確宣傳活動的特點，明確元旦聯(lián)歡會上最吸引人的是什么，宣傳語要突出活動的優(yōu)勢。怎樣寫好宣傳語？詞句段運用交流：同學(xué)們，以下兩則宣傳語中，你更喜歡哪一則呢？為什么？在2024年到來之際，五（1）班盛大的元旦聯(lián)歡會將在本班拉開序幕，歡迎同學(xué)們踴躍參加。你想看神奇的魔術(shù)嗎？你想欣賞優(yōu)美的歌舞嗎？你想?yún)⑴c好玩的游戲嗎？2024年元旦聯(lián)歡會