第二單元檢測(cè)卷九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)

第二單元檢測(cè)卷一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)

選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意）1.

下列各組空氣成分的體積分?jǐn)?shù)之和最大的是（

C

）A.氧氣、水B.氧氣、二氧化碳C.氧氣、氮?dú)釪.氮?dú)狻⒍趸糃12345678910111213141516172.某市2023年5月20日空氣質(zhì)量指數(shù)日?qǐng)?bào)：老城區(qū)空氣質(zhì)量指數(shù)為64，

空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別為二級(jí)，空氣質(zhì)量指數(shù)類(lèi)別為良，測(cè)得目前造成空氣

污染的主要是PM2.5。下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（

D

）A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性B.二氧化碳在空氣中的含量約為0.94％C.二氧化碳、二氧化硫和二氧化氮都是空氣污染物D.夜晚社區(qū)中美麗的霓虹燈與稀有氣體的應(yīng)用有關(guān)D12345678910111213141516173.下列物質(zhì)的用途中，是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（

D

）A.紅磷用于測(cè)定空氣中氧氣的含量B.稀有氣體用作保護(hù)氣C.氮?dú)庥糜谥圃旎蔇.氖氣用于制測(cè)電筆D12345678910111213141516174.做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是在收集

本實(shí)驗(yàn)所需氧氣的過(guò)程中（

A

）A.用向下排空氣法收集氧氣B.將集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶正放在桌面上C.收集滿(mǎn)氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽D.收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)開(kāi)始收集A12345678910111213141516175.觀察下列4個(gè)容器中所盛物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（

A

）

A

B

C

D6.下列四個(gè)反應(yīng)中，與其他三個(gè)反應(yīng)類(lèi)型不同的是（

D

）A.鎂＋氧氣

氧化鎂B.銅＋氧氣

氧化銅C.氧化鈣＋水

氫氧化鈣D.氧化汞

汞＋氧氣AD12345678910111213141516177.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是（

C

）A.高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)，始終收集不到較純的氧氣——裝置

漏氣B.高錳酸鉀制氧氣用排水法收集造成倒吸——結(jié)束時(shí)未撤導(dǎo)管就撤走酒

精燈C.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)造成集氣瓶瓶底炸裂——?jiǎng)傸c(diǎn)燃火柴就將

鐵絲伸入集氣瓶D.給試管里的固體加熱時(shí)造成試管炸裂——固定時(shí)未將試管口略向下傾

斜C12345678910111213141516178.如圖是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的改良裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

D

）A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球先鼓起后變癟B.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C.實(shí)驗(yàn)中電烙鐵的作用是通電放熱，使硫粉燃燒D.將水換為細(xì)沙也能達(dá)到吸收二氧化硫的目的第8題D12345678910111213141516179.為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的

的是（

C

）A.在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)C.在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)D.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗細(xì)相同的鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)C123456789101112131415161710.下列有關(guān)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說(shuō)法，正確的是（

B

）A.反應(yīng)物為一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)B.生成物為一種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)C.化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)都屬于基本反應(yīng)類(lèi)型D.分解反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)，但化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B123456789101112131415161711.分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

（

A

）A.制取氧氣時(shí)必須檢驗(yàn)裝置氣密性，所以制取氣體時(shí)都要檢驗(yàn)裝置的氣

密性B.物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng)，因此氧化反應(yīng)都是劇烈的C.氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，因此不能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體

一定不含有氧氣D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，所以能改變化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)一定

是催化劑A123456789101112131415161712.使用智能手機(jī)軟件采集環(huán)境中的壓強(qiáng)數(shù)據(jù)可用于“測(cè)定空氣中氧氣

的含量”。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，使用激光筆引燃燒杯內(nèi)的紅磷，紅磷

燃燒前后測(cè)得壓強(qiáng)曲線如圖乙所示。下列說(shuō)法不正確的是（

C

）

第12題CA.實(shí)驗(yàn)前需要檢查裝置的氣密性B.通過(guò)圖乙數(shù)據(jù)可分析出紅磷

燃燒不能耗盡瓶?jī)?nèi)氧氣C.曲線ab段說(shuō)明紅磷燃燒放出氣體D.裝置內(nèi)溫度，c點(diǎn)和a點(diǎn)相同1234567891011121314151617二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）13.（5分）閱讀短文，回答下列問(wèn)題。1785年，英國(guó)科學(xué)家卡文迪什通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，把不含水蒸氣、二氧

化碳的空氣除去氧氣（用紅熱的銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅）和氮?dú)庖?/p>

后，仍有很少量的殘余氣體存在，但這個(gè)現(xiàn)象沒(méi)有引起卡文迪什的重

視，100多年后，英國(guó)物理學(xué)家瑞利發(fā)現(xiàn)：從氮的化合物中制取的氮?dú)?/p>

密度為1.2505g/L，而從空氣中分離出的氮?dú)饷芏葹?.2572g/L。他沒(méi)有

忽視這微小的差異，對(duì)其進(jìn)行了認(rèn)真的研究，因此成功發(fā)現(xiàn)了氬，1904

年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)被授予瑞利。1234567891011121314151617（1）寫(xiě)出卡文迪什除去氧氣的文字表達(dá)式：

?

，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于

?。（2）瑞利的實(shí)驗(yàn)中，從空氣中分離出的氮?dú)饷芏缺葟牡幕衔镏兄?/p>

取的氮?dú)饷芏却蟮闹饕蚴菑目諝庵蟹蛛x得到的氮?dú)庵泻?/p>

?

，該成分在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為

?。（3）潔凈的空氣屬于

（填“純凈物”或“混合物”）。

氧化銅

化合反應(yīng)

稀有氣

體

0.94％

混合物

123456789101112131415161714.（4分）空氣是一種寶貴的自然資源。如圖為利用空氣生產(chǎn)氮肥尿素

[CO（NH2）2]的工藝流程（部分生成物已省略），請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：第14題1234567891011121314151617（1）①中只涉及物理變化，判斷的依據(jù)是

?。（2）煤的主要成分是碳，請(qǐng)用文字表達(dá)式表示②中發(fā)生的反應(yīng)：

?

?。（3）生產(chǎn)中，將③中分離出來(lái)的氮?dú)狻錃馑突睾铣伤h(huán)利用的目的是

?。（4）以空氣等物質(zhì)為原料生產(chǎn)尿素，由此變化寫(xiě)出你對(duì)化學(xué)的新認(rèn)

識(shí)：

?。沒(méi)有其他物質(zhì)生成

碳＋

增大原料利用率，減少浪費(fèi)

化學(xué)創(chuàng)造新物質(zhì)，造福人類(lèi)（合理答案均可）

第14題123456789101112131415161715.（6分）如圖是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)示意圖。

甲

乙

第15題（1）圖甲中儀器a的名稱(chēng)是

?。錐形瓶

1234567891011121314151617（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式是

?

，其基本反應(yīng)類(lèi)型為

?。若將制得的

氧氣用于圖乙中的實(shí)驗(yàn)，則在圖甲中選擇收集氧氣的最佳裝置是

?

（填字母）。

鉀＋二氧化錳＋氧氣

分解反應(yīng)

E

甲

乙

第15題1234567891011121314151617（3）圖乙實(shí)驗(yàn)中，硫在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同，其影響因

素是

?。（4）氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體。某同學(xué)用加熱氯

化銨和堿石灰的固體混合物制備并收集氨氣，該同學(xué)應(yīng)選擇的裝置組合

為

（從A～E中選擇，填字母）。氧氣的濃度不同

AD

甲

乙

第15題123456789101112131415161716.（8分）某化學(xué)小組為完成“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳

的作用”的探究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)了如下探究方案：【提出問(wèn)題】二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中的作用是什么呢？【作出猜想】猜想一：起催化作用；猜想二：與過(guò)氧化氫反應(yīng)，生成

氧氣。1234567891011121314151617（1）催化劑定義：在化學(xué)反應(yīng)里改變化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的

?

?沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫作催化劑，在化學(xué)反應(yīng)中所起的作

用叫作催化作用。質(zhì)量

和化學(xué)性質(zhì)

【查閱資料】1234567891011121314151617（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：試管中加入5mL5％過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的小木條伸

入試管，觀察到小木條不復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)Ⅱ：在實(shí)驗(yàn)Ⅰ的試管中加入xg二氧化錳，把帶火星的小木條伸入試

管，觀察到

?。實(shí)驗(yàn)Ⅲ：待實(shí)驗(yàn)的試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生后，再加入5mL5％過(guò)氧化氫溶

液，把帶火星的小木條伸入試管，觀察到小木條復(fù)燃；重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，

都得到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)Ⅳ：對(duì)實(shí)驗(yàn)的試管中物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)得到的黑色固體物質(zhì)進(jìn)行洗

滌、干燥，再進(jìn)行稱(chēng)量，得到固體質(zhì)量為

?。小木條復(fù)燃

xg

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1234567891011121314151617【總結(jié)反思】（3）依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出猜想

?是正確的。（4）二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解制取氧氣的文字表達(dá)式為

?

?。一

過(guò)氧化氫

1234567891011121314151617【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖甲裝置研究濃度為m％的過(guò)氧化氫溶

液與平菇接觸時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，并用壓力傳感器測(cè)量裝置中壓強(qiáng)的變

化，同時(shí)用數(shù)據(jù)采集器記錄數(shù)據(jù)如圖乙所示。

第16題1234567891011121314151617（5）圖乙中曲線a在10s后下降，說(shuō)明從能量的角度看該反應(yīng)是?

?反應(yīng)。（6）圖乙中能初步說(shuō)明平菇是過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)催化劑的證據(jù)是

?

?。（7）結(jié)合實(shí)驗(yàn)和曲線a、b，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素有

?

?。放熱

隨

著平菇的數(shù)量增多，反應(yīng)速率加快，但是最終生成的氧氣質(zhì)量相等

催化

劑的質(zhì)量

第16