2.聲音是怎樣產(chǎn)生的（課件）教科版科學(xué)四年級上冊

聲音是怎樣產(chǎn)生的新教科版小學(xué)四年級科學(xué)上冊1.2《聲音是怎樣產(chǎn)生的》【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的不同狀態(tài)，并記錄下來。2.能從多個物體發(fā)聲的觀察事實中對原因進行假設(shè)性解釋?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)。2.樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點】重點：能對“聲音是怎樣產(chǎn)生的”提出自己的觀點，知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的概念。難點：能嘗試通過多種方法和途徑觀察到物體發(fā)聲時在振動的證據(jù)。我們不時地聽到各種聲音，自己也能發(fā)出多種不同的聲音。這些聲音是怎樣產(chǎn)生的？把橡皮筋的兩端固定下來，并用它來研究橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的。皮筋在不斷重復(fù)地做往返運動（振動）1、拉伸、按壓、揉搓皮筋......，皮筋能否發(fā)出聲音？2、輕輕彈撥、橫向拉動皮筋，皮筋能否發(fā)出聲音？3、皮筋發(fā)聲時，你看到了什么？4、你認(rèn)為橡皮筋的聲音是怎樣產(chǎn)生的？橡皮筋振動產(chǎn)生的。（一）繼續(xù)觀察幾種正在發(fā)聲的物體，看一看它們是怎樣發(fā)出聲音的？輕輕撥動鋼尺，讓鋼尺發(fā)出聲音輕輕擊鼓，讓鼓發(fā)出聲音敲擊音叉，讓音叉發(fā)出聲音（二）用手輕輕觸碰正在發(fā)生的物體感覺到了什么？實驗視頻撥動橡皮筋——撥動鋼尺——擊鼓——敲擊音叉怎樣證明橡皮筋鼓、音叉在振動？音叉敲擊音叉，音叉振動用手輕輕觸摸這些還在發(fā)聲的物體，你有什么感覺？聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體振動停止，物體發(fā)聲隨之停止。有“麻”的感覺，說明發(fā)聲的物體在振動1、你認(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的？有哪些證據(jù)可以支持你的想法？聲音是由物體振動產(chǎn)生的。敲擊鼓面時，在鼓面上撒一些碎紙屑，碎紙屑會跳動；用手按壓鼓面，振動停止，聲音也隨之停止?？諝庠谡駝?、猜測一下，吹豎笛的時候是什么在振動？我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官-----聲帶。聲帶就像一根皮帶。當(dāng)我們發(fā)聲時，聲帶變緊，并快速振動，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。發(fā)聲時，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的振動。聲帶課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、物體在力的作用下，不斷重復(fù)