1.2位置位移課件高一上學(xué)期物理教科版2

第一章

描述物體運動的基本概念

第二節(jié)位置

位移目錄/1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課講解4.小試牛刀5.課堂小結(jié)PART01學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.建立坐標(biāo)系準(zhǔn)確描述物體的位置2.理解位移和路程的概念，能夠區(qū)分路程和位移3.了解位移-時間圖像學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)PART02情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了質(zhì)點、時間和參考系。人在茫茫大漠中就可以看成一個質(zhì)點，那么如何找到穿越沙漠的最短路徑呢？PART03新課講解①乘火車不同點相同點運動軌跡不一樣位置變化是相同的②乘飛機③自駕思考：從A點到B點有多少種方式到達？A點B點學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)A點B點物體從A→B有多種交通方式可供選擇，那么該如何描述每種方式中物體的位置變化呢？坐標(biāo)系長度有刻度尺，時間有秒表建立一種“標(biāo)尺”來描述物體的位置變化x/my/mO學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)路程s：1.定義：物體實際運動軌跡的長度2.單位:“米/m”位移x：1.定義：描述物體位置的變化，從初位置到末位置的有向線段。3.大小：線段的長度表示位移的大小，4.方向：有向線段的指向表示位移的方向。5.單位:“米/m”

A點B點x/my/mO路程和位移的概念路程s位移x學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)位移的特征：物體運動位移的大小由初位置到末位置的距離決定，而與運動的實際軌跡長度或路程無關(guān)。位移：表示物體位置改變的物理量，所以位移不僅有大小還有方向。

如圖，物體從A運動到B，不管沿著什么軌跡，它的位移都是一樣的。這個位移可以用一條有方向的（箭頭）線段AB表示。A點B點x/my/mO路程s位移x學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)路程只有大小沒有方向，而位移不僅有大小還有方向標(biāo)量：只有大小而沒有方向的物理量

如：路程，時間，質(zhì)量，溫度，長度等矢量：既有大小又有方向的物理量如：位移、速度、力等回憶學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)1.小明在操場上跑步練習(xí)，已知跑道周長是400m，教練讓小明先進行熱身跑兩圈，再進行連續(xù)兩個800m訓(xùn)練，那么小明總共跑的路程是多少？位移呢？2RπR

路程是2400m，位移是0m2.如圖，一個質(zhì)點沿半徑為

R的圓弧由A運動到B，在此過程中，它的位移大為

，路程為

。

BA學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)物體在

t1

時刻處于“位置”x1，在

t2時刻處于“位置”x2，那么x2－x1就是物體的“位移”記為:Δx＝x2－x1時刻和位置對應(yīng)，時間間隔和位移對應(yīng)Δx的正負號表示位移的方向0123456?xt1x1t2x2學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)例1：物體從A點移動到B點，初位置的坐標(biāo)是xA＝2m，xB=-1m，它的位移Δx＝？-3-2-10123x/mAB負號表示位移方向與x軸方向相反，即沿x軸的負方向?qū)W習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)例2:有一質(zhì)點在x軸上運動,已知各時刻質(zhì)點位置如圖-3-2-10123x/mt=0st=1st=2st=3s①質(zhì)點在3s內(nèi)的路程②質(zhì)點在3s內(nèi)的位移③質(zhì)點在前2s內(nèi)的位移④質(zhì)點在第1s內(nèi)的位移⑤質(zhì)點在____s內(nèi)位移最大⑥質(zhì)點在第_____s內(nèi)位移最大s0-3=14mx0-3=2mx0-2=-2mx1=4m12學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)t/s

012345X/m0510152025t/sX/m21354670530151025201.能求出物體在第4s的位移嗎？2.描述物體的運動，位置與時刻、位移與時間間隔都是重要的物理量，怎么簡單、直觀地把它們同時表示出來呢？3.觀察描出的6個點有什么規(guī)律？你是怎樣表達除這六個時刻以外的位置的？學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)位移路程方向是矢量需考慮方向是標(biāo)量不需要考慮方向位移的大小與路徑無關(guān)；一般情況下：路程≥位移的大??；只有當(dāng)物體做單向直線運動時，物體的位移大小才等于路程平行四邊形法則算術(shù)加法大小運算法則學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)PART04小試牛刀學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)1.小李駕車從圖書館出發(fā)到公園的手機導(dǎo)航路線圖如圖所示，下列說法正確的是(

)A.圖中“8分鐘”指的是時刻B.圖中“2.1公里”指的是位移的大小C.圖中三種路線的位移相同D.圖中研究汽車在導(dǎo)航圖中的位置時，不能把汽車看成質(zhì)點C學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：C解析：題圖中“8分鐘”指的是從圖書館出發(fā)到公園的時間間隔，A錯誤；題圖中“2.1公里”指的是運動軌跡的長度，是路程，B錯誤；題圖中三種路線都是從圖書館到公園，三種路線的起點和終點相同，因此位移相同，C正確；題圖中研究汽車在導(dǎo)航圖中的位置時，汽車的形狀和大小可以忽略，因此能把汽車看成質(zhì)點，D錯誤.學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)2.如圖所示，半徑為R的地球儀上，P點為赤道與0°經(jīng)線的交點，Q點為赤道與東經(jīng)90°經(jīng)線的交點.一只螞蟻從P點沿0°經(jīng)線向北爬行到北極點，然后又沿東經(jīng)90°經(jīng)線向南爬行到Q點，則螞蟻從P點運動到Q點的整個過程中的路程和位移大小分別為(

)A. B. C. D.C學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：C解析：地球儀為一個均勻的球體，螞蟻從P點沿0°經(jīng)線向北爬行到北極點，路程恰好為四分之一圓周，即

，然后又沿東經(jīng)90°經(jīng)線向南爬行到Q點，路程為

，整個過程中的路程為

，從P點運動到Q點的整個過程位移大小等于P、Q兩點間距離，由幾何關(guān)系知

，故C正確.學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)3.如圖所示，一輛汽車沿著馬路由A地出發(fā)經(jīng)B、C兩地到達D地.D與A、C恰好在一條直線上，求汽車行駛的路程和位移.2200m；1800m，方向為北偏東53°學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：2200m；1800m，方向為北偏東53°解析：路程是物體運動的軌跡長度，為

，位移是初位置指向末位置的有向線段，則位移大小為

，設(shè)位移方向為北偏東θ，則

，即位移方向為北偏東53°PART05課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)①

位置、坐標(biāo)系建立坐標(biāo)系時，必須標(biāo)上原點、正方向和單位長度，還應(yīng)該標(biāo)上相應(yīng)的物理量及對應(yīng)的單位.

路程和位移（1）路程：表示物體運動軌跡的長度，只有大小，沒有方向，可能是直線，也可能是折線或曲線.路程和運動路徑有關(guān).（2）位移：①表示物體位置的變化，大小等于物體由初位置指向末位置的有向線段的長度，方向由初位置指向末位置，與物體的運動方向并不一定相同；②位移對應(yīng)的是時間間隔，是個過程量，與運動路徑無關(guān).（3）路程與位移的關(guān)系：同一運動過程中的路程大于或等于位移的大小，只有在單向直線運動中，路程才等于位移的大小.定量描述物體的位置，即物體運動時在某個時刻的空間點1標(biāo)量（只有大小，沒有方向，例如質(zhì)量、時間、路程等）2矢量（既有大小，又有方向，例如位移、速度、力等）位移為零，路程不一定為零學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)①

直線運動的位移對于做直線運動的物體，在

t1、t2