Starter+Unit+3+Welcome+++Section+A++Pronunciation1-4+教學(xué)設(shè)計 人教版英語七年級上冊冊

2024-2025【核心素養(yǎng)目標】教學(xué)設(shè)計人教英語七年級上冊StarterUnit3Welcome!PeriodIISectionAPronunciation1-4話題Talkaboutthingsinayard主題范疇人與自然主題群自然生態(tài)子主題內(nèi)容常見的動物，動物的特征與生活環(huán)境主題意義本課時語篇是過渡單元的語音教學(xué)部分。語音在第一個部分介紹了五個元音字母在單詞閉音節(jié)中的發(fā)音，并呈現(xiàn)了相應(yīng)的單詞；第二個部分以聽單詞的方式，讓學(xué)生在表格內(nèi)填入發(fā)音正確的單詞，表格中呈現(xiàn)了五個元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。第三部分朗讀單詞，感受元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的發(fā)音，再次讓學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律和經(jīng)驗；第四部分是一個詩歌朗誦，描述的內(nèi)容是小男孩去森林游玩，遇到了狐貍、狗、貓的事情，聽著音樂并享受陽光，在朗誦中感受單詞的元音字母的在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。語篇分析What本單元的語音板塊先聚焦五個元音字母a、e、i、o、u在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音，然后針對這五個元音字母的常見發(fā)音提供了分類歸納練習(xí)和朗讀訓(xùn)練?；顒?以表格的形式呈現(xiàn)了字母a、e、i、o、u在重讀閉音節(jié)中的常見發(fā)音/?/、/e/、/I/、/?/、/?/，以及含有這些音素的五組單詞，讓學(xué)生通過聽、看、模仿、大聲朗讀等活動理解這些字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則?；顒?則列舉了更多含有a.e、i、o、u的單詞，讓學(xué)生通過聽熟悉單詞的發(fā)音，然后根據(jù)元音字母在重讀開音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音將單詞分類，從而使學(xué)生對五個元音字母的常見發(fā)音規(guī)律形成完整的認知。活動3是單詞朗讀活動，要求學(xué)生識別單詞中的元音字母，并能按照發(fā)音規(guī)律正確朗讀單詞。活動4提供了一首富有童趣且包含大自然諸多元素的歌謠，讓學(xué)生聽后誦讀。歌謠節(jié)奏明快、富有韻律，且有多個單詞包含五個元音字母在重讀開、閉音節(jié)的發(fā)音。這些單詞多為單音節(jié)詞，有利于學(xué)生鞏固并掌握所學(xué)的發(fā)音規(guī)則，使他們朗讀時做到語音正確、清晰流暢。誦讀英文歌謠還能讓學(xué)生感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣，欣賞英語語言的節(jié)奏韻律和文字的美感。Why學(xué)習(xí)元音字母在單詞中發(fā)音的意義在于幫助學(xué)生正確拼讀單詞，理解單詞的發(fā)音規(guī)律，提高閱讀能力和詞匯量。元音字母是英語中重要的音素，它們在單詞中發(fā)出的音質(zhì)和音長對單詞的意義和讀音有著至關(guān)重要的影響。通過掌握元音字母在單詞中發(fā)音的規(guī)律，學(xué)生能夠更準確地朗讀單詞，減少發(fā)音錯誤，提高口語表達的準確性和流利度?？傊瑢W(xué)習(xí)元音字母在單詞中發(fā)本身音是打好英語基礎(chǔ)的重要一環(huán)，對于提高整體語言能力、溝通能力和綜合應(yīng)用能力都具有重要意義。How在開音節(jié)中，a通常發(fā)[ei]，如在單詞“name”和“plane”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，a可能發(fā)[?]，如在單詞“cat”和“hat”中的發(fā)音。在某些情況下，a也可以發(fā)[a:]，如在單詞“class”和“grass”中的發(fā)音。e的發(fā)音。在開音節(jié)中，e通常發(fā)[i:]，如在單詞“she”和“Chinese”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，e可能發(fā)[e]，如在單詞“bed”和“l(fā)et”中的發(fā)音。i的發(fā)音。在開音節(jié)中，i通常發(fā)[ai]，如在單詞“bike”和“time”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，i可能發(fā)[i]，如在單詞“fish”和“miss”中的發(fā)音。o的發(fā)音。在開音節(jié)中，o通常發(fā)[?u]，如在單詞“go”和“hoe”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，o可能發(fā)[?]，如在單詞“clock”和“not”中的發(fā)音。u的發(fā)音。在開音節(jié)中，u通常發(fā)[ju:]，如在單詞“use”和“excuse”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，u可能發(fā)[?]，如在單詞“cup”和“l(fā)unch”中的發(fā)音。學(xué)情分析已有基礎(chǔ)1.在前面單元的語音學(xué)習(xí)板塊中，學(xué)生了解了26個英語字母的字母本音和21個輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.在學(xué)習(xí)StarterUnit2的過程中，學(xué)生已經(jīng)了解了音節(jié)、開音節(jié)、重讀開音節(jié)等概念，學(xué)習(xí)了五個元音字母在重讀開音節(jié)的發(fā)音規(guī)律。本單元學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。存在問題學(xué)生對元音字母在什么情況下讀除本身音外的其他元音混淆；在聽說活動中，部分學(xué)生還不能快速準確的獲取信息；不能主動、準確進行表達；部分學(xué)生不能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。發(fā)展需求1.能夠識別并正確讀出五個元音字母(a、e、i、o、u)在重讀閉音節(jié)中的常見發(fā)音。2.能夠梳理并歸納五個元音字母在開、閉音節(jié)中的不同發(fā)音規(guī)律。3.能夠根據(jù)五個元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律正確拼讀單詞。4.能夠流暢且有節(jié)奏地朗讀包含多個元音字母發(fā)音的歌謠，能理解和欣賞歌謠內(nèi)容。核心素養(yǎng)教學(xué)目標語言能力掌握以下要點，并能正確讀寫以下內(nèi)容Keywords:cat，map，bed，pet，pig，sing，hot，dog，cup，duckKeyphrases:gotothelake，listentomusic，findflowersredandpink，sitinthesun，telljokes，havefunKeysentences:①Wewilllistentomusic…②Wewillsitinthesun，telljokesandhavefun.學(xué)習(xí)能力1.學(xué)會準確區(qū)分閉音節(jié)發(fā)音和其他發(fā)音之間的差異。2.學(xué)會理解和總結(jié)詞匯的發(fā)音規(guī)則，以便更好地記憶和使用單詞。思維品質(zhì)1.能夠進行歸納和推理思維，概括閉音節(jié)字母的發(fā)音特征。2.能夠培養(yǎng)系統(tǒng)思維，全面掌握英語語音系統(tǒng)中的這些發(fā)音規(guī)則。文化意識1.了解字母發(fā)音規(guī)則在英語語言文化中的重要性和應(yīng)用。2.識別英語發(fā)音規(guī)則的差異。教學(xué)重點難點重點:1.學(xué)生能夠感知字母a、e、i、o、u在重讀閉音節(jié)中的常見發(fā)音/?/、/e/、/I/、/?/、/?/。2.學(xué)生能夠掌握單詞中字母A、E、I、O和U的閉音節(jié)發(fā)音。3.學(xué)生能夠流利地唱圣歌。難點:學(xué)生能夠正確、流利地掌握單詞中字母A、E、I、O和U的閉音節(jié)發(fā)音規(guī)則。評價任務(wù)評估維度評估標準評估方式評估主體目標1能準確、拼讀和默寫元音字母的音標以及正確拼讀其在單詞中的發(fā)音。聽力、問答、提問、簡答自評、師評目標2能夠在單詞朗讀中歸納、總結(jié)元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，根據(jù)規(guī)律準確拼讀單詞。朗讀、問答互評、師評目標3能夠流暢地唱誦歌曲，借助拼讀規(guī)則準確拼讀單詞。合唱、問答自評、互評、師評教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead-in1.Showstudentssomewordsandaskthemtopronouncetheunderlinedlettersinwords.(Whenstudentsaresharingtheiranswers，theteacherwritesdownthesyllablesontheblackboard.)2.Askstudentstogivethesephoneticsymbolsanameandtelltherulesofclosedsyllables.T:Lookatthesesyllables.Whatarethespecialsaboutthewords？Thisspecialstructureisthetypicalcharacteristicofclosedsyllables.拼讀和元音字母的音標以及正確拼讀其在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。通過復(fù)習(xí)閉音節(jié)單詞的發(fā)音規(guī)則導(dǎo)入新課，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，同時為接下來的學(xué)習(xí)作鋪墊。Step2ListeningIListening&SpeakingWorkon11.Askstudentstolistentotherecordingin1andrepeataftertherecording.T:Nowlet'scometoPage15，readaftertherecordingin1.Whenyouarereading，pleasepayattentiontothesounds.2.Askstudentstoobservethesewordsandfindouttheclosedsyllablepronunciationrulesingroups.T:Herecomesthequestions.WhyarethefivelettersA，E，I，OandUpronounce/?/、/e/、/I/、/?/、/?/?3.Askstudentstosharetheirideasvoluntarilyandtheteachersummarizestherules.學(xué)生在聽力中跟讀單詞，并且關(guān)注加粗字母的發(fā)音，在教師的引導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)單詞中元音字母的發(fā)音是元音字母的除了本身音外的另一種發(fā)音。學(xué)生通過觀察教材中呈現(xiàn)的五個元音字母及其音標，讓學(xué)生了解音標的概念，了解除了開音節(jié)時元音字母發(fā)音外的的另一個發(fā)音，即在閉音節(jié)中的發(fā)音。借助音標準確讀出和記憶單詞，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，本部分對元音字母發(fā)音的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生為接下來的活動奠定基礎(chǔ)。Step3ListeningIIListening&SpeakingWorkon2T:Listentothewordsandputthemintothecorrectgroups.Let’schecktheanswerstogether.Iwillshowyoutherulesaboutvowelsounds.1.Playtherecordingandaskstudentstoputthewordsintothecorrectgroupsin2.2.Askstudentstosharetheiranswers.Workon3Sincewehavesummarizedtherulesaboutvowelsounds,let’slistenandpractisereadingthewords.1.Askstudentstopractisereadingthewordswiththeirdeskmates.2.Asksomeofthestudentstoreadthewordsinclass.學(xué)生在教材中將單詞對應(yīng)的元音音素發(fā)音進行歸類，感受元音字母的兩種不同的發(fā)音，學(xué)生觀察所給單詞的，以小組形式探討元音字母什么時候發(fā)本身音，什么時候發(fā)其他音，在教師的指導(dǎo)下找到元音字母的發(fā)音。學(xué)生通過觀察、朗讀單詞，并觀察元音字母在單詞中發(fā)音，探索、發(fā)現(xiàn)元音字母在單詞中開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，并運用規(guī)律去拼讀單詞，學(xué)以致用，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律和運用規(guī)律的過程中，掌握元音字母在單詞中的發(fā)音及其規(guī)律。Step4ListeningIIIHaveacompetitionIwillshowyousomewords,pleaseworkingroupsandtrytoreadthem.Wewillhaveacompetitiontoseewhichgroupreadscorrectly.Workon4Let’slistenandreadthechantloud.Canyoufindoutthelawinthechant?Pleasepayattentiontothevowelsounds.1.Askstudentstolistentothechantin4andsingtogetherwiththerecording.2.Askstudentstoreadthechantaloudgroupbygroup.T:Youhavetwominutestopractisethechantingroups.Afterthat，let'shaveagroupcompetition.Ifyoucanreadthechantclearlyandfluently，youwillgetonepoint.學(xué)生根據(jù)教師出示的單詞，以小組合作為單位，嘗試準確朗讀單詞，并參加班級評選，嘗試正確朗讀單詞。學(xué)生聽聽力，在教師的指導(dǎo)下一起唱誦歌曲，并通過問答的形式，感受元音字母在單詞中的發(fā)音，在班級分享元音字母的發(fā)音。通過小組PK，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠被調(diào)動起來，并能充分練習(xí)目標語言。學(xué)生通過英文歌曲感受元音字母在單詞中的發(fā)音，再次夯實本節(jié)課的重難點，以及積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生能搜索并利用線上線下資源豐富自己的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過多個渠道找到學(xué)習(xí)英語的方式。Step5LanguagePointsExplainlanguagepointsinthisclass.將知識點做好筆記進行理解消化。掌握本堂課的重點短語和句子，學(xué)會分析文中的重點短語知識。Step6ExercisesAskSstofinishtheexercisesonppt.完成ppt上的練習(xí)。及時練習(xí)，檢測學(xué)生本堂課知識掌握情況。教師把握學(xué)情。Step7Summary1Wehavelearnedthevowelsoundsandtherulesinthewords.2.Weareabletoreadthechantandknowhowtopronouncethewords.分組工作，總結(jié)他們在這堂課上學(xué)到的東西。利用思維導(dǎo)