心得體會之大學(xué)800字社團(tuán)活動心得

大學(xué)800字社團(tuán)活動心得【篇一：大學(xué)800字社團(tuán)活動心得】>>>>參加大學(xué)社團(tuán)心得體會參加大學(xué)社團(tuán)心得體會大學(xué)伊始，逢校社團(tuán)招員，在眾多的社團(tuán)中，我唯讀書協(xié)會情有獨(dú)鐘，讀書協(xié)會，顧名思義，這是一個學(xué)術(shù)性的社團(tuán)，在學(xué)習(xí)中探索，在文學(xué)中討論，在寫作中歷練，從而不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng)與內(nèi)涵，在中學(xué)時代就酷愛文學(xué)的我，因為當(dāng)時客觀條件的影響，并未對文學(xué)有過更深層的探知，而進(jìn)入大學(xué)有豐富的課余生活可以自由安排，而讀書協(xié)會正好可以提供這個學(xué)習(xí)充實(shí)的平臺。查看更多>>【篇二：大學(xué)800字社團(tuán)活動心得】小編精心推薦|||大學(xué)上學(xué)期是大學(xué)社團(tuán)活動最為頻繁的時期，小編收集整理了一些關(guān)于大學(xué)社團(tuán)的6篇精彩，歡迎閱讀與參考。大學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)(一)：社為了營造良好的校園文化氛圍，厚實(shí)學(xué)生文化內(nèi)涵，為了展示當(dāng)代學(xué)生積極向上的思想面貌，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為了全面貫徹以文會友的指導(dǎo)思想，給文學(xué)愛好者們提供一個追逐夢想、展示自我的平臺，致力于把文學(xué)社辦成具有特色的優(yōu)秀社團(tuán)，我社開展了一系列活動，現(xiàn)將相關(guān)情況如下：一、開展活動(1)在文學(xué)社指導(dǎo)老師及機(jī)構(gòu)成員的帶領(lǐng)下，社員們在學(xué)習(xí)之余開展討論會、交流會，同時社員每月定期上交一至二篇文章，并有負(fù)責(zé)人對其進(jìn)行審評，使社員們能夠很好地得到學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會并提高文學(xué)水平。(2)文學(xué)社開展全校性的比賽，通過指導(dǎo)老師及機(jī)構(gòu)成員的評選，評出優(yōu)秀作品，并在社刊上發(fā)表，激發(fā)學(xué)生們的寫作熱情，鼓勵學(xué)生們積極參與。二、工作成果(1)征文比賽選出了許多優(yōu)秀作品。(2)文學(xué)社培育了一批文學(xué)新人，社員們通過在文學(xué)社的學(xué)習(xí)，極大地提高了文學(xué)創(chuàng)作水平。三、經(jīng)驗及教訓(xùn)(1)作為學(xué)生性文學(xué)組織，未能最大限度上讓學(xué)生自我組織，自我創(chuàng)辦，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮才能，從中學(xué)到經(jīng)驗。始終堅持以文學(xué)為主，但在一年一屆機(jī)構(gòu)成員的輪換基礎(chǔ)上，選舉的機(jī)構(gòu)成員并未全部做到盡職盡責(zé)，文學(xué)社內(nèi)部的凝聚力和向心力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，文學(xué)社有待不斷充實(shí)，不斷發(fā)展。(2)征文比賽的宣傳力度不夠，未能讓全院同學(xué)廣泛參與，同時未能及時公布比賽結(jié)果。文學(xué)社應(yīng)與時代同步，出版刊物應(yīng)使之能反映時代氣息，成為時代發(fā)展的見證。在辦刊過程中，應(yīng)始終堅持辦刊宗旨，在正確的思想指導(dǎo)上開展刊物出版工作。此次社刊出版長，出刊存在著一定的問題.(3)積極對外交流，通過交流學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自我，努力與其他社團(tuán)全面合作，不斷發(fā)展自我，超越自我的動力和目標(biāo)。是正確的價值取向，但未能切實(shí)實(shí)施。今后我們務(wù)必本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，讓理論付諸到實(shí)際行動中來。(4)校園是一方凈土，沒有世俗的東西，沒有物欲的現(xiàn)象。文學(xué)社的成長，是校園文學(xué)發(fā)展的一個縮影，是在這種環(huán)境之下寫出了一批又一批清純麗致、澄碧潔凈的作品，但在這其中也存在為利而寫作的情況，我們將在以后的工作中加強(qiáng)對社員的思想建設(shè)，讓文學(xué)社成為真正意義上的文學(xué)社。當(dāng)然，在文學(xué)社的發(fā)展征途上，本學(xué)期開始，我們新干部大都是第一次開展文學(xué)社的工作，經(jīng)驗頗為不足，所以也不無例外地會遇到這樣或那樣的難題。但吃一塹，長一智，如今我們各干部也自覺得成熟起來，自信起來!而文學(xué)社這個青澀的蘋果也漸趨成熟起來!當(dāng)然，這還得歸功于社員們的支持與信任。沒有他們的支持和信任，文學(xué)社這艘航船是難以安穩(wěn)地前進(jìn)的。(5)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，因此，在接下來的半年里，我們將不遺余力，為校園文學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!大學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)(二)：愛心社x月x日星期天晚六點(diǎn)半我們在3121室舉辦了愛心社開學(xué)以來的第一次手語活動。這次活動本著教授手語，傳遞愛心的宗旨面向全院進(jìn)行，意義非凡?；顒娱_始之前，愛心社對各部分配了各自的任務(wù)，每位愛心社成員有條不紊的工作保證了活動于六點(diǎn)半準(zhǔn)時開始?；顒拥谝豁椨蓯坌纳绺鄙玳L講話。他感謝了同學(xué)們的到來。緊接著為同學(xué)們播放了小虎隊的《愛》的視頻資料。甜美的歌聲，瀟灑的手語以及燦爛的笑一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生的可塑性很強(qiáng)。提高很快。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領(lǐng)有一定的作用，倍感欣慰。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導(dǎo)。所以，這里也希望更多的學(xué)員加入我們的硬筆書法社團(tuán)，從小打好基礎(chǔ)，使我校更具特色。大學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)(四)：舞蹈協(xié)會舞蹈協(xié)會自1999年成立以來，已走過了十二個春秋，在校團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會、學(xué)生處生活園區(qū)教育辦公室的支持下，本著普及舞蹈知識，提倡文明社交，培養(yǎng)高尚情操的宗旨，致力于交誼舞在校園內(nèi)的普及，大大豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活。如今河大舞協(xié)已成為河北大學(xué)最具影響力的團(tuán)體之一，也是河北大學(xué)最in、最high的社團(tuán)。在過去的半年里，我們做出來一定的成績，但也存在許多不足。為了發(fā)揚(yáng)成績糾正不足，我們對本學(xué)期工作做出總結(jié)。一、及時召開社干會議，傳達(dá)上級領(lǐng)導(dǎo)的各項精神本學(xué)期，本社團(tuán)從社長到各社員深入學(xué)習(xí)學(xué)校組織的學(xué)雷鋒活動，并從實(shí)際出發(fā)。在平時的工作中，加強(qiáng)舞蹈協(xié)會干部隊伍的建設(shè)，堅持務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位。二、如期舉辦常規(guī)舞會。我們每周六晚都會在北院的舞池、南院的籃球場如期舉辦舞會。給舞蹈愛好者提供一個交流和相互學(xué)習(xí)的平臺，讓大家在課余的時間能與志趣相投的同學(xué)共同切磋，共同進(jìn)步，共同成長。本協(xié)會在提高學(xué)生待遇方面狠下工夫，加強(qiáng)學(xué)生培訓(xùn)的力度，不僅會延續(xù)由隊長和培訓(xùn)老師親自教授，部員協(xié)助輔助的教學(xué)方式，還精挑細(xì)選出高素質(zhì)的優(yōu)秀干事人才，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的額外培訓(xùn)，讓其在學(xué)生培訓(xùn)中發(fā)揮作用，擴(kuò)大培訓(xùn)效率，糾正每位同學(xué)的動作，使學(xué)生培訓(xùn)有了更好的質(zhì)量，努力贏取廣大同學(xué)的好評。三、舉辦大型活動20xx年4月26日，河北大學(xué)第一屆交誼舞大賽在我校多功能館落下帷幕。本次交誼舞比賽是在河北大學(xué)校團(tuán)委的大力支持下由我們舞蹈協(xié)會和社團(tuán)聯(lián)合會共同舉辦的。本次大賽本次大賽旨在豐富校園文化，提高大學(xué)生的業(yè)余生活，創(chuàng)造唯美的校園文化新篇章。舞會情況如下：1、為成功舉辦本次舞會，我協(xié)會按組織形式分工細(xì)致地布置了舞會場地，以求舞會進(jìn)程中達(dá)到更好的效果。2、本次舞會內(nèi)容豐富，新穎、獨(dú)特，并穿插了小，為舞會增添了色彩。3、本次舞會每個成員都能各司其職，充當(dāng)了不可或缺的角色，也為比賽人員的交流提供了另一個平臺。4、本次舞會還邀請了許多專業(yè)的老師對比賽選手進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評。我們邀請了社團(tuán)聯(lián)合會指導(dǎo)老師白金、校團(tuán)委郭曉葵老師、舞蹈協(xié)會指導(dǎo)老師石俊杰老師以及我校體育教研部的各位老師出席本次大會。當(dāng)然，本次舞會我們也有不足之處，比如說宣傳力度不夠，工作缺乏經(jīng)驗等等。但通過協(xié)會所有成員的努力，使本次舞會打破了傳統(tǒng)的格局，更加新穎，更加有特色大學(xué)舞蹈社團(tuán)活動總結(jié)3篇。河北大學(xué)舞蹈協(xié)會，永遠(yuǎn)都是因興趣、因友情而碰撞在一起的舞者的天堂，永遠(yuǎn)都是促進(jìn)校園活躍的最強(qiáng)大的一股力量。協(xié)會的各項活動豐富了我校文化藝術(shù)，為我校文化藝術(shù)活動增添了濃墨重彩的一筆!舞協(xié)各成員踏實(shí)穩(wěn)固的舞蹈基礎(chǔ)，為本協(xié)會的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在協(xié)會以后的發(fā)展過程中，我們的活動將更創(chuàng)新、更豐富、更富有特色，舞協(xié)的每個成員都會為協(xié)會有更好的將來而奮斗!大學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)(五)：話劇社20xx年x月x日，我們話劇社舉行了社團(tuán)成立后的第一次社團(tuán)會議。在會議中，我們將社團(tuán)成員進(jìn)行分組，之后各組分工明確開始本學(xué)期的社團(tuán)工作。初期工作為查找貼近學(xué)生生活的、出宣傳海報、討論社團(tuán)社徽以及社團(tuán)等內(nèi)容。我們在討論中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，使社團(tuán)成員之間的合作更加的有默契，也從中獲得一定的知識。通過這次會議之后，我們社團(tuán)的成員彼此之間相互信任、相互合作，受益匪淺。我想今后的合作一定會更加的愉快。這些資料中包括了搞笑戲劇中的，經(jīng)典的等。編劇趙佳嵐從這些資料中，選擇出好的內(nèi)容進(jìn)行修改，然后寫入劇本，編劇寫出劇本大綱，大家討論劇本的詳細(xì)內(nèi)容。同時由話劇社的宣傳部部員，出一期征集的海報，向全校師生征集優(yōu)秀話劇劇本。之后社團(tuán)成員選擇合適自己的角色試戲，進(jìn)行角色確定。指導(dǎo)老師和社長暫定演員名單，安排時間準(zhǔn)備排練。在排練的過程中對劇本，和演員進(jìn)行四次調(diào)整。20xx年x月x日，我們話劇社進(jìn)行了第一次的排練。在排練的過程中，由指導(dǎo)老師劉苗和社長將演員名單進(jìn)行調(diào)整，確定正式的演員名單。同時，將劇本進(jìn)行了第五次的修改，確定出最后的定稿。所有的演員按照自己的角色的性格特點(diǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的揣摩，而且在一些細(xì)節(jié)方面也通過精心的準(zhǔn)備，力爭做到最好。大學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)(六)：社團(tuán)英語社團(tuán)結(jié)合自身實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍、介紹英化風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，并結(jié)合英美節(jié)日風(fēng)俗，為學(xué)生拓展課外知識，開展口語活動。按照要求，我們參加了英語社團(tuán)活動。自開學(xué)以來，參加英語社團(tuán)活動的同學(xué)在英語教學(xué)良好的環(huán)境下，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)氛圍、介紹英家的文化風(fēng)俗。本次教學(xué)是我校英語學(xué)科課外活動和英語教學(xué)水平的展示。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)幫助下，大膽開口說英語。他們以飽滿的熱情，和精彩的表演征服了在場的學(xué)生。每次活動學(xué)生們的幽默活潑的表演和婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲，總把氣氛推向了高潮。雖然學(xué)生有些語句子不通順，但這畢竟是我們學(xué)生第一次上臺說英語。英語社團(tuán)活動我們會辦的更好。以下是我社團(tuán)工作的小結(jié)，不足的地方，請領(lǐng)導(dǎo)指正。社團(tuán)活動是為充分調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，豐富業(yè)余生活。我們組織開展了一系列英語學(xué)科課外活動。創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美國家的文化風(fēng)俗。我們播放英文原版影片，教唱英文歌曲，舉辦書法知識和作文競賽。鼓勵學(xué)生廣泛參與，為他們提供充分展示自我的機(jī)會，各班學(xué)生舉行了英語歌舞短劇表演。為著力突出我校英語教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和跨文化意識，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在我社的精心策劃、耐心輔導(dǎo)和熱情幫助下，我們舉辦了背單詞比賽，背課文比賽，選擇學(xué)生們心中最好的同學(xué)，來與教師做即興表演和游戲等。這種形式不僅滿足學(xué)生們的好奇心求知欲，而且也豐富了課外知識。此次英語社團(tuán)活動充分展示了我校英語教學(xué)的成果。不僅實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)由知識向能力的轉(zhuǎn)化，而且為學(xué)生們提供了更加廣闊自由的發(fā)展個性，體現(xiàn)自我價值的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生高度自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高了英語能力。本文來源:【篇三：大學(xué)800字社團(tuán)活動心得】大學(xué)生社團(tuán)活動心得范文一：大學(xué)生社團(tuán)活動????????第五組調(diào)查報告組長：劉毅組員：覃武張珣伍美華譚志航杜斌社團(tuán)活動是大學(xué)生活必不可少的組成部分,每年大一新生必問的問題肯定就是應(yīng)該加入那個社團(tuán),其實(shí)學(xué)生社團(tuán)是由大學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上組織起來的，社團(tuán)活動的開展以社員的參與為條件，同時社員對本社團(tuán)的了解也以積極參與為基礎(chǔ)。因此一個社團(tuán)是否具有活力,是否具有發(fā)展的潛力,社團(tuán)活動是否具有號召力,取決于一個社團(tuán)的社員的素質(zhì)。由于社員素質(zhì)的不同,大學(xué)社團(tuán)雖然多但也是水平參差不齊，那么是什么決定了社員的素質(zhì)的呢？哪種社團(tuán)更吸引高素質(zhì)的大學(xué)生參加呢？社團(tuán)活動對于大學(xué)生又有哪些影響？社團(tuán)作為一個學(xué)生組織又該怎樣做才能越辦越好呢？為了了解大學(xué)生社團(tuán)活動的情況，我們進(jìn)行了大學(xué)生社團(tuán)活動問卷調(diào)查。共調(diào)查了30名大二學(xué)生，聽他們講述了自己的社團(tuán)經(jīng)歷。問卷共設(shè)有四個問題，對于第一題:吸引你加入社團(tuán)的原因，回答興趣愛好的有16人，得到認(rèn)同，提高自信的有10人，打發(fā)空閑時間的有2人，廣交朋友的有2人。由此我們們可看出興趣愛好是大學(xué)生參加社團(tuán)活動的首先考慮的因素,正所謂志同道合,大學(xué)社團(tuán)的出發(fā)點(diǎn)也正是為了集趣味相同之人,一起做一些共同感興趣的事。第二個理由得到認(rèn)同，提高自己。大家已經(jīng)是大學(xué)生，具有一定的認(rèn)知能力和對未來的思考，所以社團(tuán)活動不僅是追求興趣的地方，更是一個鍛煉自己的場所，因為社團(tuán)活動都要學(xué)生自己來組織，經(jīng)費(fèi)有自己籌集，如果有幸當(dāng)選部長，主席之類的領(lǐng)導(dǎo)職位，還會涉及經(jīng)營社團(tuán)，管理社員，因此社團(tuán)是一個很好的鍛煉自己的舞臺。所以很多同學(xué)參加社團(tuán)更大的理由是提高自信，鍛煉自己。雖然這個理由看似不像第一個里有那樣單純，帶有功利的色彩，我們卻認(rèn)為是很理性，很有遠(yuǎn)見的一個理由，當(dāng)然我們們不排除因為感興趣加入,所以表現(xiàn)突出成為領(lǐng)軍人物,興趣與鍛煉自己同時實(shí)現(xiàn),這樣是再好不過的選擇。對于另外兩個理由，打發(fā)空閑時間和廣交朋友，30人中都是各有2人選擇，對于打發(fā)空閑時間，給人一種生活態(tài)度很消極的感覺，大學(xué)生活雖然不像高中那樣緊迫，但總不至于到了無聊到無事可做，沒事找事吧，如果加入社團(tuán)僅為了打發(fā)時間，那么我們想這對于所加入的社團(tuán)和自己本人都不是一件好事，一是對社團(tuán)活動肯定不上心,說不定什么時候覺得沒有無聊時間可大發(fā)了就會從社團(tuán)中銷聲匿跡,而抱著這種心理加入的社團(tuán)對于自己的成長和發(fā)展也是不起一點(diǎn)作用。至于廣交朋友，這可以說是任何一個社團(tuán)的特點(diǎn),畢竟大學(xué)社團(tuán)是一個不分專業(yè),可以結(jié)識學(xué)校各個專業(yè)同學(xué)的平臺。也正因此為了交朋友成為加入社團(tuán)的一個理由。對于第二題什么樣的社團(tuán)更吸引你，我們們共設(shè)有三個選項，學(xué)習(xí)類，例如外語俱樂部。娛樂類，例如輪滑協(xié)會，登山協(xié)會。豐富經(jīng)驗類，例如創(chuàng)業(yè)協(xié)會，廣播站。選擇第一個的同學(xué)有10人,選擇第二個的有8個,選擇第三個的有12個,看來很多同學(xué)還是很重視學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗的積累,我們個人認(rèn)為大學(xué)社團(tuán)就應(yīng)該起到這樣的作用,但我們們也不排除加入一個學(xué)習(xí)類或積累經(jīng)驗類的社團(tuán),另一方面為了放松自己,豐富大學(xué)生活再加入一個娛樂的，只要時間安排合理不會影響到自己的學(xué)業(yè)也不失為一種兩全其美的選擇。對于第三題社團(tuán)活動有哪些影響或作用。從活動對社團(tuán)成員的吸引力來評價，有12名同學(xué)認(rèn)為活動對自己的吸引力很大，可以起到發(fā)展興趣，結(jié)識新朋友的作用，有9名同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動是形式重于內(nèi)容,沒什么意思,參加幾次后很失望,有5名同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動很浪費(fèi)時間,沒什么實(shí)際收獲,有4名同學(xué)認(rèn)為無所謂。我們認(rèn)為大家對社團(tuán)的看法不一致是導(dǎo)致影響不同的最大原因，本來抱著很積極的態(tài)度加入社團(tuán)的同學(xué)肯定能從中得到收獲，而對于那些自己就很被動的同學(xué)來說社團(tuán)活動不過就是人云亦云,跟大流行事而已。相比前三題我們更關(guān)注第四題，社團(tuán)如何發(fā)展的更好。這個問題也是大家最關(guān)注的問題，我們共設(shè)有4個選項，豐富的活動項目和內(nèi)容；獨(dú)特新穎的風(fēng)格；名人參與,多舉辦名人講座；資金充足，有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力舉辦大型活動。選擇第一個的有7個人，選擇第二個的有6人，選擇第三個的有8人，選擇第四個的有9人,我們不得不承認(rèn)這應(yīng)該是我們們一個財經(jīng)類院校的特點(diǎn)吧,從每次學(xué)校一有大型活動各個院系拉的外聯(lián)條幅就可以推斷出這個題的結(jié)果。學(xué)校到處都充斥著一種經(jīng)濟(jì)的氣息,不能說大家太功利吧,但作為一個單純的學(xué)生社團(tuán)來說,豪華的設(shè)置,華麗的舞臺真的沒那么必要,哪怕只是操場上的一次簡單的外語角也可以讓我們們學(xué)到很多東西,而且這樣反而更自然,更貼近學(xué)生的身份。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)實(shí)力也不可小看，就現(xiàn)在東財?shù)纳鐖F(tuán)來說，勤工助學(xué)協(xié)會，國旗班，廣播站，大家公認(rèn)的很有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的協(xié)會，不僅活動豐富，名氣大，而且社員在外有面子，表面很好但容易助長攀比之風(fēng)，我們個人認(rèn)為簡簡單單多為學(xué)生舉辦一些實(shí)際的活動,為他們創(chuàng)造一些展現(xiàn)自己的平臺是最重要的。針對以上我們做的調(diào)查，我們認(rèn)為社團(tuán)活動的質(zhì)量是社團(tuán)存在、發(fā)展的生命力,也是提高社團(tuán)聲譽(yù)、增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力的關(guān)鍵。但一些大學(xué)生社團(tuán)圖外在的形式,重表面熱鬧,而無實(shí)質(zhì)活動,掛虛名,搞假、大、空。要提高社團(tuán)活動的質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展社團(tuán)活動，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo),在制定好年度和學(xué)期活動計劃方面提供幫助。所開展的活動要堅持思想性和教育性,活動內(nèi)容與活動形式的完善統(tǒng)一,力求出精品,上檔次,不斷擴(kuò)大社團(tuán)影響力和活動的教育面。大力扶持科技、學(xué)術(shù)類社團(tuán),堅持以課外科技文化活動為主導(dǎo),營造濃厚的課外學(xué)術(shù)科技文化氛圍,使社團(tuán)活動真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。但同時我們們也得看到經(jīng)費(fèi)是社團(tuán)活動的物質(zhì)保證。學(xué)校要為社團(tuán)活動提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。社團(tuán)本身也可以聯(lián)合社會上的企業(yè)為自己籌得經(jīng)費(fèi)?？傊鐖F(tuán)必須以其豐富的內(nèi)容吸引大學(xué)生的參與,通過學(xué)生的自我們管理來發(fā)展社團(tuán),使社團(tuán)能更好的開展活動,使社員獲得鍛煉成長,進(jìn)一步吸引學(xué)生參與,從而形成良性循環(huán)。范文二：論大學(xué)生社團(tuán)活動與大學(xué)生心理健康教育摘要：在當(dāng)今，大學(xué)生要想在競爭如此激烈的社會環(huán)境生存，就必須提高自身的素質(zhì)，而且還必須具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的綜合人才，而這些綜合素質(zhì)是課堂教育所不能全部給予的，還必須由一個更廣闊的空間——大學(xué)生課外社團(tuán)活動來提供。當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)組織日益增多，社團(tuán)活動豐富多彩，給高校的校園生活帶來了新的氣象，也給學(xué)生的教育與管理工作帶來了新的關(guān)注點(diǎn)。如何發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)這個優(yōu)勢平臺，也成為了研究的一個熱點(diǎn)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)社團(tuán)文化一、社團(tuán)的概念社團(tuán)是社會體系中的一種組織形態(tài)、社會結(jié)構(gòu)方式和社會成員集體活動載體。按現(xiàn)在的定義，社團(tuán)是社會公民資源組成，為實(shí)現(xiàn)會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生為了滿足心理、文化、生活、社會需要而自發(fā)籌備并經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門批準(zhǔn)成立的具有一定目標(biāo)和活動規(guī)范的非群團(tuán)性質(zhì)的群眾性業(yè)余團(tuán)體組織。高小大學(xué)生社團(tuán)不是國家法定意義上的社團(tuán)組織。大學(xué)生社團(tuán)活動作為學(xué)?？勺尳逃难a(bǔ)充和延伸而存在，是學(xué)生依據(jù)自己的需要而自由拓寬的天地，是大學(xué)生培養(yǎng)能力、增長知識、提高素質(zhì)的一條重要途徑。校園生活與課堂教學(xué)共同組成了大學(xué)生活的整體，大學(xué)生社團(tuán)活動是校園生活的一部分，它屬于一種隱形教育，也就是說課堂以為的各類健康的社團(tuán)活動對大學(xué)生全面素質(zhì)的提高起著不可低估的潛移默化作用。當(dāng)代大學(xué)教育變化的一個重要趨向，除了改進(jìn)正規(guī)教育、強(qiáng)化課堂教育外，還特別注重發(fā)揮非正規(guī)教育作用，加強(qiáng)課外活動，努力創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生參與社會活動。豐富多彩的社團(tuán)活動可以發(fā)揮大學(xué)生多方面的潛能，提高各方面的素質(zhì)。我國的高等教育法和有關(guān)的高校學(xué)生管理規(guī)定都明確規(guī)定在校大學(xué)生可以組織和參與學(xué)生社團(tuán)。合法的大學(xué)生社團(tuán)受法律保護(hù)。二、大學(xué)生社團(tuán)的種類從總的情況看來，目前高校大學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)總量增加，結(jié)構(gòu)更趨多元，功能日益齊備，專業(yè)特征突出等特點(diǎn)，從不同的角度可以將大學(xué)生社團(tuán)分為不同種類。從大學(xué)生社團(tuán)發(fā)起成立的淵源劃分可劃分為有國家級（或省級市級）團(tuán)委、學(xué)聯(lián)管轄的社團(tuán)，由各高校團(tuán)委（或?qū)W生會）管轄的社團(tuán)，以及由各系部團(tuán)總支學(xué)生會指導(dǎo)的社團(tuán)。其中也包括部分校黨委宣傳部或?qū)W生處及其他職能部門管轄的社團(tuán)。從會員與社團(tuán)關(guān)系緊密程度劃分，可分為緊密型關(guān)系社團(tuán)（這種社團(tuán)對入會者的資格審查較嚴(yán)，對于會員在某方面的能力特長有一定要求，如記者團(tuán)、彗星劇團(tuán)等。，或松散型關(guān)系社團(tuán)（這種社團(tuán)入會者資格審查較松，來去自由，憑興趣加入，如音樂愛好者、籃球協(xié)會、羽毛球協(xié)會等）。從社團(tuán)主要活動內(nèi)容劃分可以分為以下幾種：一是圍繞一定的專業(yè)學(xué)習(xí)而組成的專業(yè)學(xué)術(shù)類社團(tuán)，這種社團(tuán)一般立足某個專業(yè)或系部，規(guī)模不大，人員不多，比如教育經(jīng)濟(jì)研究會等；二是以開闊視野，豐富知識為目的的知識類社團(tuán)，如文學(xué)社、話劇社、漫畫協(xié)會、演講與口才協(xié)會、工藝品協(xié)會等；三是以娛樂、鍛煉身體健康為目的的社團(tuán)，如武術(shù)協(xié)會、籃球協(xié)會等；四是以參與學(xué)校管理，提高自身組織管理能力為目的而組建的社團(tuán)，如大學(xué)生伙食管理委員會，大學(xué)生宿舍管理委員會等；五是以參與社會服務(wù)，提高實(shí)踐技能，獲取報酬為目的的社團(tuán)如勤工助學(xué)協(xié)會、家教協(xié)會；六是以學(xué)生政治理論、追求政治進(jìn)步為目的的社團(tuán)政治，如鄧小平理論研究會等；七是以追趕時尚時髦為目的的而臨時組織起來的社團(tuán)，如為交流街舞而臨時成立的街舞交流協(xié)會等；八是以地緣關(guān)系為紐帶而成立的各種“老鄉(xiāng)會”“同鄉(xiāng)會”等。三、大學(xué)生社團(tuán)的功能與大學(xué)生心理健康教育（一）導(dǎo)向與凝聚功能思想品德是決定一個人政治方向和怎樣做人的大問題。通過一個健康向上的大學(xué)生社團(tuán)軀體組織的一系列諸如政策理論學(xué)習(xí)、人生價值探討、社會熱點(diǎn)問題討論等活動，能激發(fā)他們的政治熱情和愛國熱情，使他們增強(qiáng)歷史使命感和時代責(zé)任感，自覺地關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，樹立為祖國為科學(xué)而奮斗的遠(yuǎn)大理想；通過參加與社團(tuán)活動，他們可以親身體驗到集體活動的樂趣，親眼看到集體的力量，能增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，更進(jìn)一步認(rèn)清個人與集體的關(guān)系，有助于他們樹立全局的觀念、集體的觀念，對抑制目前大學(xué)生中的自我欣賞、自我封閉、片面追求自我價值的個人主義思想觀念能起到積極作用；同時通過社團(tuán)的章程，能使大學(xué)生自覺地規(guī)范自我、約束自我，培養(yǎng)公德意識，領(lǐng)悟做人道理，從而促進(jìn)學(xué)生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成。大學(xué)生社團(tuán)，集中反映學(xué)生共同的興趣和愛好，因此，量性的社團(tuán)組織既能為廣大學(xué)生認(rèn)可，也為學(xué)生指明了努力的方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)，這些目標(biāo)既符合學(xué)校實(shí)際，也為學(xué)生所接受。（二）陶冶與美育功能大學(xué)生社團(tuán)利用課余時間舉辦的人文類活動能讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)文化，了解現(xiàn)代知識與傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系，如通過開展古詩詞鑒賞、書畫、美術(shù)、音樂、文學(xué)寫作講座、影展影評、演講賽、辯論賽等活動，彌補(bǔ)了大學(xué)生人文知識的不足，使大學(xué)生組織管理能力、社交能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力、審美能力等方面得到全面鍛煉和提高，在寓教于樂的文化活動中增長知識、拓寬視野；能使大學(xué)生改變“教室、寢室、食堂”三點(diǎn)一線的單一的校園生活模式，吸引學(xué)生把學(xué)習(xí)之余的時間精力用到參與健康有益、豐富多彩的校園文化活動中，避免了學(xué)生參與一些不健康的活動，能幫助學(xué)生健康成長。作為校園文化建設(shè)的主要載體——學(xué)生社團(tuán)，在傳播知識、交流信息的過程中，大學(xué)生置身其中，耳濡目染，日益陶冶著自己的性情，逐漸體驗出人生的意韻，訓(xùn)練和培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣和高尚的情操。（三）規(guī)范與調(diào)適功能當(dāng)今大學(xué)生，根據(jù)起年齡階段的特點(diǎn)，心理發(fā)展正在走向成熟而又未達(dá)到完全成熟，成長過程比較順利，心理承受能力一般較弱，不同年級的學(xué)生都有不同的困難和問題。如一年級新生正處于中學(xué)向大學(xué)的過渡期，會遇到很多的不適應(yīng)，入學(xué)前他們躊躇滿志，深感自己是同齡人中的佼佼者，入校后，發(fā)現(xiàn)尖子薈萃，比自己強(qiáng)的人大有人在，便產(chǎn)生失寵感和失落感，如果在周圍找不到知音，找不到適合自己的有益的事情，就容易出現(xiàn)心理障礙。依靠班集體是他們解決這一矛盾的主要途徑，而參加社團(tuán)組織也為他們表現(xiàn)自我、發(fā)展個性創(chuàng)造了良機(jī)，社團(tuán)內(nèi)部寬松和諧的環(huán)境，有共同興趣愛好的社團(tuán)成員間的交流、接觸，能幫助他們盡快地建立良好的人際關(guān)系，更快地適應(yīng)大學(xué)生活。所以，健康有益的社團(tuán)活動能促進(jìn)大學(xué)生政治上的進(jìn)步、思想上的成熟、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的提高，有利于人才的全面培養(yǎng)。（四）創(chuàng)造與承載功能校園文化內(nèi)涵較廣，而校園文化的產(chǎn)生，有部分來自于校園文化活動，而校園文化活動的組織，大部分是由社團(tuán)來承擔(dān)，毫無疑問社團(tuán)對校園文化的形成有相當(dāng)?shù)挠绊?。每一所大學(xué)，必然有著不同特色的社團(tuán)，不同特色的社團(tuán)，就形成不同特色的文化環(huán)境和文化氛圍，不同特色的社團(tuán)，就造就不同特色的校園文化。也就是說，要形成校園文化的特色，就需要建立有特色的社團(tuán)。大學(xué)文化氛圍，需要長期的積淀、積累，這才能成為自己固有的特色文化。如一些高等學(xué)府一走進(jìn)去，就感受到它那不同的文化底蘊(yùn)，而這些文化底蘊(yùn)更是經(jīng)過長期的積累、沉淀，以社團(tuán)等為載體繼承與發(fā)展而形成。建設(shè)好社團(tuán)才有可能不斷積留現(xiàn)有的文化。因而只有社團(tuán)的承載、積累，再加上歷史的沉淀，才能使高校的校園文化更具有底蘊(yùn)。范文三：摘要：社會核心價值體系是大學(xué)校園文化建設(shè)的靈魂和旗幟，是校園文化建設(shè)的價值取向和道德規(guī)范，是校園文化建設(shè)的凝聚力和向心力。大學(xué)校園社團(tuán)活動是學(xué)習(xí)宣傳社會主義核心價值體系的重要載體。在堅持主導(dǎo)性的前提下，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，來繼續(xù)開展豐富多彩的教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、科技創(chuàng)新、社團(tuán)、公寓文化、文體和“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐等活動，培養(yǎng)教育大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中自覺踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，為大學(xué)生健康成長營造積極向上、充滿朝氣、文明和諧、安全穩(wěn)定的育人環(huán)境和校園氛圍。關(guān)鍵詞：社會核心價值觀大學(xué)生社團(tuán)活動一、社會核心價值觀的內(nèi)容與意義社會的核心價值觀是一個民族和一個國家的重要的精神支柱。當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀問題也是不容忽視的問題。用大學(xué)生核心價值觀教育和引領(lǐng)大學(xué)生，是高等院校的神圣職責(zé)，大學(xué)中大學(xué)生的社團(tuán)活動擔(dān)當(dāng)了大學(xué)生實(shí)踐社會核心價值觀的重要角色。我們得明確一個概念，那就是什么是核心價值觀？核心價值觀簡單來說就是某一社會群體判斷社會事務(wù)時依據(jù)的是非標(biāo)準(zhǔn)，遵循的行為準(zhǔn)則。而在企業(yè)中，核心價值觀通常是指企業(yè)必需擁有的終極信念，是企業(yè)哲學(xué)中其起主導(dǎo)性的重要組成部分。當(dāng)前的社會核心價值觀簡單來說就是以人民為主體，以人民的利益為標(biāo)準(zhǔn)，在全社會實(shí)現(xiàn)平等、公平、正義的價值觀。具體說來社會核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神，堅持以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。它真正為人們所熟知是在黨的十六屆六中全會提出建設(shè)社會主義核心價值體系之后。就是從那時開始社會核心價值觀成為了建設(shè)具有中國特色的社會主義社會最重要的風(fēng)向標(biāo)。社會核心價值觀的一個顯著特征和重要品格是體現(xiàn)整體與局部、社會與個人的內(nèi)在統(tǒng)一。在引導(dǎo)社會價值方向和規(guī)范社會關(guān)系時既突出強(qiáng)調(diào)社會整體利益、集體利益和人民群眾的根本利益，又重視和關(guān)注對個體權(quán)利和個人正當(dāng)利益的充分肯定，尤其強(qiáng)調(diào)對廣大人民群眾個人積極性、創(chuàng)造性的維護(hù)與激發(fā)。此外，在社會主義國家的社會生活中，事實(shí)上還存在著大量多元化的價值追求。社會核心價值觀是居于統(tǒng)治地位的、起主導(dǎo)作用和決定作用的價值觀，核心價值觀引導(dǎo)著社會的價值方向。比如荀子曾說：“以從俗為善，以貨財為寶，以養(yǎng)生為己至道，是民德也。”對于廣大的普通群眾而言，他們在日常生活中也有相對穩(wěn)定的價值追求。用荀子的話說，這些普通的價值追求構(gòu)成了老百姓的“民德”。這個“民德”就是所謂的一般價值觀（一般價值觀包括很多，在這就不一一列舉了），而它正是社會核心價值觀的體現(xiàn)，同時它也反映了社會核心價值觀在社會發(fā)展的進(jìn)程中的主導(dǎo)地位。由此可見，社會核心價值觀包括了社會主義核心價值觀以及一般價值觀。前者主要是強(qiáng)調(diào)集體，而后者則主要強(qiáng)調(diào)的是個人。但無論是集體還是個人，他們都是為社會的建設(shè)保駕護(hù)航的。其重要性也就不言而喻。社會核心價值觀如同是一種精神食糧，它能使人的心態(tài)上得到相應(yīng)的滿足。從某種意義上說，精神上的需求，是人生存的一種依托，而當(dāng)現(xiàn)今的社會核心價值觀在人們心中確立時，也能極大地促進(jìn)物質(zhì)生活的提高，也就是說，更好的理解并支持社會核心價值觀，是一種利人利己的良好體現(xiàn)。而作為大學(xué)生的我們首先就得明確我們最基本的核心價值觀是什么，只有在我們心中確立下了個是非標(biāo)準(zhǔn)，一個遵循的行為準(zhǔn)則，一個終極信念。這個信念才會正確的引導(dǎo)著我們向正確的方向一直走下去，最終達(dá)到我們理想中的目的地。那么這個終極信念是什么呢？它就是“愛黨愛國，立身做人，勤學(xué)善思，立志成才，歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民”的當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀。二、社會核心價值觀在大學(xué)生社團(tuán)活動中的體現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生社團(tuán)活動，緊緊圍繞當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，積極開展了不同類型的社團(tuán)活動，加大對社會核心價值觀的宣傳、講解，促使大學(xué)生更加深入的去實(shí)踐社會主義理論。我認(rèn)為在當(dāng)代大學(xué)生社團(tuán)活動中，主要是通過以下幾個方面來體現(xiàn)了社會的核心價值觀：1.社會核心價值在社團(tuán)活動中體現(xiàn)，首先必須要有明確的方向，也只有有了明確的方向，大學(xué)生社會核心價值這支箭才能射的更準(zhǔn)，社會核心價值主要是由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。社團(tuán)活動朝著社會核心價值這一目標(biāo)開展，社會核心價值才能夠在社團(tuán)活動有所體現(xiàn)，對培養(yǎng)大學(xué)生的社會核心價值思想也是一個好的開始。社團(tuán)也只有沿著這個方向，順著這條路走，才能為打下社會核心價值的優(yōu)良思想基礎(chǔ)邁出有力的一步。2.社團(tuán)體現(xiàn)社會核心價值有了明確的方向之后，還要重視開展社團(tuán)活動的形式。形式的多樣化是很多事物發(fā)展過程中必然的產(chǎn)物。它不僅代表著事物發(fā)展的成熟程度，還標(biāo)志著這一事物具有生存并發(fā)展下去的潛力和能力。社團(tuán)活動要爭取達(dá)到這一進(jìn)度，也可以將此作為發(fā)展的目標(biāo)，從而產(chǎn)生新的發(fā)展動力。當(dāng)然達(dá)到這一程度要社團(tuán)中每一位成員的努力和奮斗，并為此付出自己寶貴的時間。所需時間或許是漫長，要循序漸進(jìn)，不可強(qiáng)求。開展社團(tuán)的具體形式還是據(jù)其根本，從社團(tuán)的開展主旨和內(nèi)容出發(fā)。所以社團(tuán)開展的內(nèi)容是體現(xiàn)核心價值的重點(diǎn)。3.社團(tuán)活動所針對的內(nèi)容是最能體現(xiàn)社會核心價值的中心。一切以社會核心價值為目的的活動，都要以所開展的內(nèi)容為重要體現(xiàn)資料。如果說開展社團(tuán)活動的形式是促進(jìn)社團(tuán)體現(xiàn)社會核心價值的有效工具，那么所開展的內(nèi)容便是哺育我們的乳汁，它的成份決定了我們是否在社會核心價值方面具有強(qiáng)健的“體魄”。只有將社會核心價值的良好內(nèi)容不斷的增添和滲透到各個社團(tuán)中，才能將社會核心價值中的先進(jìn)部分和精髓的乳汁讓我們?nèi)ニ蔽?，使我們不斷的在這一價值的海洋中暢游、沐浴，并茁壯成長。三、社團(tuán)活動在社會核心價值觀普及和宣傳中的重要性大學(xué)生社團(tuán)活動成了豐富和促進(jìn)大學(xué)生生活的重要手段和方式。借助于這一方式可以鍛煉和培養(yǎng)大學(xué)生的先進(jìn)思想，為即將踏入社會并投入到建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中做了良好的思想基礎(chǔ)。在社會核心價值觀的宣傳和教育中，社團(tuán)活動的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.社團(tuán)活動是社會核心價值觀的載體具體地說，就是通過社團(tuán)活動正確的傳播社會核心的知識，使核心價值觀在大學(xué)生心目中內(nèi)化。通過正面知識傳播使大學(xué)生形成正確的核心價值觀至關(guān)重要。當(dāng)前，高等院校社團(tuán)活動一要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的宣傳和學(xué)習(xí)。二要全面準(zhǔn)確地理解和把握當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，在堅定理想信念、端正價值追求、純潔思想道德等方面狠下功夫。三要注重大學(xué)社團(tuán)活引導(dǎo)大學(xué)生形成自我教育意識和能力，使大學(xué)生深刻地認(rèn)識到自己所處的重要地位與肩負(fù)的神圣使命，克服各種與大學(xué)生核心價值觀相背離的思想和行為。2.社團(tuán)活動是大學(xué)生深入社會實(shí)踐社會核心價值觀的途徑。所謂深入社會，就是通過社團(tuán)活動使大學(xué)生深入社會實(shí)際來提高和磨礪他們的核心價值觀。社會實(shí)際是當(dāng)代大學(xué)生價值觀形成的現(xiàn)實(shí)根據(jù)，是檢驗培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。只有深入社會實(shí)際，才能使核心價值觀在大學(xué)生內(nèi)心得到提煉和升華。高校的社團(tuán)活動根據(jù)不同的時間和地點(diǎn)組織學(xué)生積極參與社會實(shí)際活動。例如有的高校社團(tuán)活動開展愛國主題的演講活動，有的開展唱紅歌活動，有的組織同學(xué)們?nèi)⒂^愛國主義教育基地，以進(jìn)行愛國主義教育;有的可以組織學(xué)生深入到農(nóng)村、工廠做社會調(diào)查，以進(jìn)行中國特色社會主義建設(shè)教育。當(dāng)代大學(xué)生在社團(tuán)活動中堅持從點(diǎn)滴做起，踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，不斷提高了思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、知識專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，從而使他們得以更好的適應(yīng)時代的發(fā)展。3.社團(tuán)活動是體現(xiàn)社會核心價值觀調(diào)節(jié)規(guī)范的途徑。所謂調(diào)節(jié)規(guī)范，就是在社團(tuán)活動中從心理上和制度上來培育大學(xué)生的核心價值觀。心理學(xué)原理表明，任何正確的價值觀都有認(rèn)知、情感、意志、信念接受程度等差異，大學(xué)生核心價值觀的形成也如此。在通過社團(tuán)活動來培育大學(xué)生核心價值觀時，一要注重思想調(diào)節(jié)，要營造公平、公正、平等、關(guān)愛的氛圍，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成思想共識。二要制度規(guī)范，就是通過制定一系列體現(xiàn)核心價值觀的社團(tuán)管理規(guī)章制度。鄧小平說過，制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。?guī)章制度是以服從和強(qiáng)制力為前提的，具有規(guī)范、引導(dǎo)、懲戒等作用。隨著時代的變遷，特別是在社會轉(zhuǎn)型期，人們的思想觀念日益多元化，就更需要有一定的規(guī)章制度來規(guī)范人們的行為。對于高校來說，必須培育大學(xué)生正確的核心價值觀。如果個別大學(xué)生的思想觀念和行為方式與核心價值觀不符，那就需要用規(guī)章制度規(guī)范大學(xué)生的行為，使其朝向正確的核心價值觀方向發(fā)展。4.社團(tuán)活動是大學(xué)生情感錘煉的途徑所謂情感錘煉，是指通過社團(tuán)活動中各種文化滲透的途徑來培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀。一個人的價值觀形成受各種因素的影響。當(dāng)代大學(xué)生雖然能夠通過報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分根據(jù)學(xué)生的思想現(xiàn)狀和實(shí)際需要，開展不同類型的社團(tuán)活動來幫助學(xué)生樹立正確的核心價值觀。一是社團(tuán)活動的開展要注重與社會實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)對社會核心價值觀的理解和信任。二是社團(tuán)活動要努力營造培育和踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的氛圍。充分利用各種儀式、標(biāo)志符號以及重大場合來宣傳當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，使每個大學(xué)生都能夠深刻認(rèn)識和理解核心價值觀，從而樹立起正確的核心價值觀。三是社團(tuán)活動要運(yùn)用現(xiàn)實(shí)中的可歌可泣的事跡教育大學(xué)生樹立正確的價值觀。例如2010年1月30日犧牲于援藏的特警沈戰(zhàn)東的事跡就是培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的實(shí)際榜樣。他遵守紀(jì)律，服從組織安排，哪里需要就奔向哪里。曾先后多次榮立個人三等功、受到嘉獎，并多次被評為優(yōu)秀公務(wù)員。類似沈戰(zhàn)東的事跡是教育大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀的最好教材。四、用社會核心價值觀來指導(dǎo)社團(tuán)活動的重要性社會核心價值體系是大學(xué)校園文化建設(shè)的靈魂和旗幟，是校園文化建設(shè)的價值取向和道德規(guī)范，是校園文化建設(shè)的凝聚力和向心力。大學(xué)校園社團(tuán)活動是學(xué)習(xí)宣傳社會主義核心價值體系的重要載體。在堅持主導(dǎo)性的前提下，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，來繼續(xù)開展豐富多彩的教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、科技創(chuàng)新、社團(tuán)、公寓文化、文體和“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐等活動，培養(yǎng)教育大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中自覺踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，為大學(xué)生健康成長營造積極向上、充滿朝氣、文明和諧、安全穩(wěn)定的育人環(huán)境和校園氛圍。用社會核心價值觀來指導(dǎo)社團(tuán)活動的重要性主要有以下幾方面：1.社會核心價值觀充分體現(xiàn)了時代的主題和社會發(fā)展的要求。當(dāng)代大學(xué)生只有不斷努力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會核心價值觀，才能在個人的成長和發(fā)展中正確的選擇奮斗的目標(biāo)，為祖國的建設(shè)和發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)，同時實(shí)現(xiàn)自身的人生價值。2.社會核心價值觀能夠很好的指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)活動的開展，使社團(tuán)活動具有時代性和先進(jìn)性。利于促進(jìn)大學(xué)之間的交流與合作。使大學(xué)生綜合素質(zhì)得到不斷的發(fā)展和提高。3.把社會核心價值觀融入到大學(xué)生社團(tuán)活動中，使當(dāng)代大學(xué)生能更加認(rèn)真的對待現(xiàn)實(shí)生活，提高其社會責(zé)任感，增加其愛國意識和團(tuán)結(jié)合作意識。五、結(jié)語本重點(diǎn)說明了社會核心價值觀的內(nèi)容和社團(tuán)活動在推進(jìn)社會核心價值觀建中所體現(xiàn)出的作用。社會主義核心體系建設(shè)是一個長期的任務(wù)，當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的探索與實(shí)踐也是一個循序漸進(jìn)的過程，我們必須立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，通過開展不同類型的大學(xué)生社團(tuán)活動，來構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，切實(shí)把社會主義核心價值體系融入到學(xué)校發(fā)展各個方面和人才培養(yǎng)全過程，長抓不懈，抓出成效。范文四：社會核心價值觀如何在大學(xué)生社團(tuán)活動中體現(xiàn)摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，價值觀的確立受到來自多方面的沖擊和影響，加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行價值觀教育，不僅在于使他們本身樹立社會主義核心價值觀，更主要是讓他們輻射于全社會，從根本上引領(lǐng)社會的發(fā)展。據(jù)此，本文闡述了大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的過程和教育的特點(diǎn)，同時也對實(shí)現(xiàn)的路徑進(jìn)行了深入的探討。關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀大學(xué)生社團(tuán)體現(xiàn)過程實(shí)現(xiàn)路徑黨的十六屆六中全會第一次明確提出“社會主義核心價值體系”的科學(xué)命題，指出“馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，共同構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容?！边@四個方面的基本內(nèi)容相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一。社會主義核心價值體系，是社會主義意識形態(tài)大廈的基石，是社會主義文化建設(shè)的根本。建設(shè)社會主義核心價值體系，不僅是實(shí)現(xiàn)文化自身和諧的關(guān)鍵，也是促進(jìn)整個社會和諧的中心環(huán)節(jié)，是社會主義社會發(fā)展進(jìn)步的“生命線”。，是社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，他們的價值觀正處于形成、發(fā)展和定格階段，因此我們要加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，給予他們正確的引導(dǎo)，要讓他們深刻認(rèn)識到社會主義核心價值觀的重要性和如何樹立社會主義核心價值觀、如何將自我價值的實(shí)現(xiàn)與國家命運(yùn)發(fā)展聯(lián)系在一起？這些都將關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，我國在新世紀(jì)的發(fā)展，以及中華民族的振興和騰飛。一、大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育過程大學(xué)生正處在人生價值觀形成的重要時期，價值思維和價值選擇方式尚未定型。傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的、理想的與世俗現(xiàn)實(shí)的價值觀幾乎同時對他們產(chǎn)生影響。如此，便造成了大學(xué)生在價值選擇上的矛盾、對立與沖突。當(dāng)代大學(xué)生的觀念意識與實(shí)際行為、理想自我與現(xiàn)實(shí)自我不一致性的現(xiàn)象比較明顯。他們大多認(rèn)同中國傳統(tǒng)價值觀中的道德準(zhǔn)則,以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下所應(yīng)具備的新的價值觀念，但同時對于社會上流行的不良風(fēng)氣又有一定程度的認(rèn)同和追隨。大量調(diào)查報告都能證明，大學(xué)生口頭上追求理想，實(shí)際上崇尚實(shí)惠；有強(qiáng)烈的愛國情感，但缺乏主人翁的責(zé)任感和使命感；有真善美的道德知識，卻沒有良好的行為習(xí)慣；期待建立良好的社會道德秩序，但自身又不愿受各種規(guī)章制度的約束：有成就事業(yè)的愿望，而又缺乏腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該以集體利益為重，但是真正要他們?yōu)榧w和他人做事情時，很多大學(xué)生卻斤斤計較，不愿主動參加或以各種借口拒絕參加。大學(xué)生核心價值觀的形成也同樣需要對其不斷的教育和引導(dǎo)。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育主要依靠兩個途徑：第一是學(xué)生在外在環(huán)境需求或壓力下，通過教育者的引導(dǎo)而進(jìn)行的自我教育和自我完善；第二是學(xué)校以實(shí)現(xiàn)育人為目的的對學(xué)生強(qiáng)制實(shí)行的政治、思想、品德和心理上的教育，這就是大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的統(tǒng)一過程，這個過程只有在兩者相互配合，彼此協(xié)調(diào)的條件下才可以順利實(shí)施。對于出生在新時代，接受新思想熏陶的80、90后，學(xué)校必要教育是大學(xué)生社會主義核心價值觀形成的主要外部條件，在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。大學(xué)生只有通過接受政治、思想、品德和心理教育，才能充分認(rèn)識外部環(huán)境和對自身有一個準(zhǔn)確定位。也就是說，大學(xué)生能夠客觀的認(rèn)識世界、認(rèn)識自我，就必須要系統(tǒng)的接受社會主義核心價值觀的教育，而大學(xué)生對自身的正確認(rèn)識又能夠激發(fā)他們的主觀能動性，能夠主動地去接受教育思想和教育信息，這樣就能讓學(xué)校的核心價值觀教育得以反思和鞏固，更有利于提升大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的效果。因此，對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育應(yīng)該落實(shí)在學(xué)校教育和自我教育、自我完善的統(tǒng)一過程中。在這個統(tǒng)一的過程中，學(xué)校和教育者要按照思政教育的規(guī)律和學(xué)生道德品質(zhì)形成、發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃的對學(xué)生施加影響，促使大學(xué)生的思想、政治、品德朝著社會主義核心價值觀要求的方向發(fā)展。此外，社會核心價值觀教育作為一種教育，就是一種雙向的交流，只有教育者的引導(dǎo)方式在雙方的交往中被被教育者接受，被教育者才可以按照教育者設(shè)定的路線順利的走向既定的終點(diǎn)。社會主義核心價值觀教育的核心目的就是向?qū)W生傳遞一些當(dāng)前社會上最根本、最普遍、更夠展現(xiàn)中國特色和形象的核心價值，讓中國這個大家庭里共同的，基礎(chǔ)的核心價值不僅植根于學(xué)生，使他們本身樹立社會主義核心價值觀，更是要讓他們輻射于全社會，從根本上引領(lǐng)社會的發(fā)展。據(jù)此可知，教育者必須要不斷地去矯正和扼殺那些影響學(xué)生社會主義核心價值觀正確走向的其他錯誤的，不合適的價值觀，要不斷的去糾正會影響到學(xué)生社會主義核心價值觀良性發(fā)展的不當(dāng)行為和不良習(xí)慣。只有植根于學(xué)生的核心價值觀是正確的，才有可能保障將正確的、有益的、有利于社會發(fā)展的思想、價值觀輻射于全社會，才能從根本上引領(lǐng)社會的發(fā)展。而在這個糾正和矯正的過程中，不能一味的按照固有的模式照搬和重復(fù)，關(guān)鍵是要正確的了解和掌握學(xué)生政治、思想和道德走向的真實(shí)情況，進(jìn)而可以更靈活的制定出相應(yīng)的糾正和矯正的措施。大學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生活動的主要載體，在大學(xué)生的生活中扮演者重要的角色。將社會主義核心價值觀有機(jī)的融入社團(tuán)活動中，不僅有利于社團(tuán)的建設(shè)，而且可以使參與活動者在潛移默化中受到影響，這樣才能真正將大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育應(yīng)該落實(shí)在學(xué)校教育和自我教育、自我完善的統(tǒng)一過程中。學(xué)生通過參與社團(tuán)活動，可以接觸社會、了解國情，培養(yǎng)了政治意識和大局觀念；在與他人共同活動、共同工作的同時，學(xué)會了分享與合作、寬容與理解；學(xué)生社團(tuán)干部的換屆和競選、社團(tuán)干部和成員對社團(tuán)活動的組織和日常管理等，也可以鍛煉學(xué)生的管理才能，培養(yǎng)民主意識。實(shí)踐證明，高校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要載體，并且發(fā)揮著越來越重要的作用。而且大學(xué)生社團(tuán)活動在培養(yǎng)大學(xué)生的素質(zhì)能力方面發(fā)揮了突出的作用。綜上可知，大學(xué)生核心價值觀的教育過程就是在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，教育者有目的、有計劃的對學(xué)生施加影響，使其能夠系統(tǒng)的接受核心價值觀教育過程，進(jìn)而可以準(zhǔn)確的認(rèn)識世界和自我定位，在自我激勵的條件下確立內(nèi)在的行為指導(dǎo)，在內(nèi)在行為的正確導(dǎo)引下形成良好的行為習(xí)慣和正確的思想道德品質(zhì)結(jié)構(gòu)，經(jīng)歷由外化到內(nèi)化再外化為實(shí)際行動的過程，并最終歸附于社會主義核心價值觀體系。二、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的特點(diǎn)由于大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的對象是大學(xué)生，對他們的核心價值觀教育應(yīng)區(qū)別于面向其他社會大眾的社會主義核心價值觀教育，特殊的教育過程也就決定了其有著特殊的教育特點(diǎn)。1.大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育不同于小學(xué)階段學(xué)生道德認(rèn)知和道德情感的側(cè)重培養(yǎng)和中學(xué)階段對學(xué)生樹立價值取向的正確引導(dǎo)，大學(xué)生作為成年人，社會主義核心價值觀的教育不再是僅限于對他們道德品質(zhì)的培養(yǎng)和價值取向的引導(dǎo)，要加強(qiáng)對于“三個主義”的培養(yǎng)和“社會主義思想體系”的教育。由于隨著年齡的增長和對社會認(rèn)識的不斷成熟，大學(xué)生接受的道德教育層次也較中小學(xué)道德教育出現(xiàn)了較大的跌減，所以在對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中還要注重繼承與發(fā)揚(yáng)的關(guān)系，在引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義思想和中國特色社會主義實(shí)現(xiàn)的同時，依然需要對大學(xué)生進(jìn)行基本的、具體的、迎合社會需要的道德規(guī)則和道德品質(zhì)。這就要求學(xué)校和教育者必須重視對被教育者思政課程的有效灌輸，能夠從中將基本的社會道德規(guī)則在潛移默化中被大學(xué)生接受，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自己的行為準(zhǔn)則和道德尺度。2.大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的目標(biāo)對于大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，需要經(jīng)歷由外化到內(nèi)化再外化為實(shí)際行動這樣一個運(yùn)動機(jī)理。具體的模式是：學(xué)校教育+自我教育——行為方式、習(xí)慣——價值取向、價值特性——實(shí)際行動。這個過程需要需要通過學(xué)校教育和引導(dǎo)性的自我教育，將社會主義核心價值觀教育的要求內(nèi)化為被教育者自己的主觀認(rèn)識，進(jìn)而發(fā)展成為個人的行為方式和習(xí)慣；接著被教育者將自己的行為方式內(nèi)化為自己的性格特征和價值取向，當(dāng)積極地行為習(xí)慣逐漸被內(nèi)化為自己的價值取向時，就會有“量變發(fā)生質(zhì)變”，把逐漸成熟的價值取向外化為實(shí)際的行動。在實(shí)現(xiàn)由外化到內(nèi)化再外化為實(shí)際行動的目標(biāo)中，教育者要對教育的社會效果進(jìn)行檢驗，用實(shí)踐來反映教育的效果，從學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)中量度目標(biāo)的完成狀況。同時，進(jìn)行檢驗和反饋了解教育效果，還有利于我們及時的總結(jié)經(jīng)驗，更進(jìn)一步的明確我們的目標(biāo)，以便建立更貼合實(shí)際的教育計劃和尋找更有效的教育方式。及時的檢驗還有利于社會主義核心價值觀教育在瞬息萬變的社會中時刻保持與社會主導(dǎo)價值觀體系相吻合，才能在錯綜復(fù)雜的價值觀體系中永遠(yuǎn)的立于核心地位，才能靈活的應(yīng)對社會的復(fù)雜變化，真正為社會所用。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的目標(biāo)要有普遍性和廣泛性，要適用于每一個學(xué)生。由于個體之間存在的必然差異，就致使每個人的社會主義核心價值觀的形成和凝固也是不一樣的。對于思想覺悟高，對自身要求高的學(xué)生，教育者對他們的社會主義核心價值觀的教育目標(biāo)也要相應(yīng)的提高，使他們對社會、對價值的認(rèn)識水平上升到了高的層面。對覺悟高的同學(xué)的社會主義價值觀的提升教育不僅可以讓先進(jìn)學(xué)生的社會主義核心價值觀教育邁向更高的目標(biāo)，同時又可以發(fā)揮典型的模范優(yōu)勢，讓那些覺悟低的同學(xué)可以明確自己的方向和目標(biāo)。對于思想覺悟低的同學(xué)不僅要加強(qiáng)提升他們的道德規(guī)范認(rèn)識水平，而且要逐步提升教育的層面，讓覺悟低的同學(xué)也可以盡早的走向成熟。3.社會主義核心價值觀的教育的效應(yīng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的效果是深層與表層的統(tǒng)一?！氨韺拥慕逃Чa(chǎn)生的即時效應(yīng)，通過學(xué)生思想、政治、品德和行為而反應(yīng)出來，是可以直接觀察和測定而知曉的。”也就是說學(xué)生思想狀況和精神風(fēng)貌的展現(xiàn)是社會核心價值觀教育的即時效應(yīng)，是暫時的、單一的，也是比較容易取得的。但是當(dāng)這種暫時的、單一的即時效應(yīng)逐漸積累，在量變基礎(chǔ)上就會發(fā)生質(zhì)變而形成深層的、持久的和不斷擴(kuò)散的繼生效應(yīng)。繼生效應(yīng)的形成需要長期不斷地努力，需要有深層次的理想信念和價值觀念。而繼生效應(yīng)一旦形成就會對受教育者的行為方式和價值觀取向產(chǎn)生很大的影響。因此對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育不僅要重視即時響應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，更要努力追求繼生效應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，挖掘深層的潛在因素，從根本上解決大學(xué)生社會核心價值觀教育的思想和心理問題，形成長效、繼生的育人效應(yīng)。三、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的實(shí)現(xiàn)路徑大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的過實(shí)現(xiàn)途徑必須以大學(xué)生社會主義價值觀教育的過程和特點(diǎn)為依據(jù)，從中獲取有益的啟示，而確立更為有效的教育路徑。從人的全面發(fā)展角度設(shè)立教育目標(biāo)，依靠學(xué)校教育和引導(dǎo)性的自我教育實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的繼生效應(yīng)。（一）樹立正確遠(yuǎn)大的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的目標(biāo)當(dāng)代大學(xué)生是積極進(jìn)取的一代，他們具有其鮮明的特點(diǎn)，但與此同時，當(dāng)代大學(xué)生又是非常務(wù)實(shí)的一代，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，他們有“生存、成才、發(fā)展”的要求，而崇尚自我是大學(xué)生價值觀的重要特征。這樣的前提下，我們對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育必須要樹立正確遠(yuǎn)大的目標(biāo)，目標(biāo)不僅要有廣泛性和普遍性，還要有與時俱進(jìn)的先進(jìn)性。樹立的目標(biāo)不僅可以引領(lǐng)價值觀教育取得即時效應(yīng)，更要引領(lǐng)價值觀教育實(shí)現(xiàn)繼生效應(yīng)，從而取得長效的、繼生的育人效應(yīng)，讓社會主義核心核心價值觀教育可以真正實(shí)現(xiàn)有外化到內(nèi)化在外化為實(shí)際行動的過程。（二）學(xué)校要強(qiáng)化教育功能，引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀學(xué)校和老師作為教書育人職責(zé)的主要承擔(dān)者，要幫助學(xué)生在價值取向中提高認(rèn)知能力，樹立社會主義核心價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感?，F(xiàn)在學(xué)生的主體是80、90后，他們在價值取向中都普遍存在著矛盾和困惑，迷惘和彷徨，這就需要學(xué)校和老師及時的給他們提供正確的導(dǎo)向，因此學(xué)校必須加強(qiáng)對大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育。1.加強(qiáng)“思想政治理論課”在大學(xué)生思想政治教育中的主要手段作用。思想政治理論課是每個大學(xué)生的必修課，在大學(xué)生思想政治教育中起著主渠道和主陣地的作用。在實(shí)際的思想政治理論教學(xué)中，必須要注重理論聯(lián)系實(shí)際，客觀理性的分析和評價當(dāng)今社會中存在的各種想象及思想潮流，通過在課堂上學(xué)生與老師雙向的交流和探討，可以有效的幫助學(xué)生從理論上科學(xué)的認(rèn)識社會現(xiàn)象和社會思想，找準(zhǔn)價值取向中的主旋律。2.在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中，必須堅持以馬克思主義作為指導(dǎo)思想，堅持以中國特色社會主義共同理想作為核心內(nèi)容，堅持把以愛國主義為核心的民族精神作為主旋律，堅持把以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育作為關(guān)鍵。在教育中只有認(rèn)真落實(shí)和貫徹“四個堅持”，我們才可以確保大學(xué)生思想政治教育的政治方向，才能讓大學(xué)生正確認(rèn)識改革過程中出現(xiàn)和積累的矛盾，并樹立解決矛盾的信心，才能讓以“愛國主義”為核心的民族精神成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的強(qiáng)大精神力量，才能擁有抵御各種不良思想侵襲的強(qiáng)大盾牌。3.以校園文化為載體，利用大學(xué)生參與的各類社團(tuán)活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化的形成過程是一個內(nèi)化的過程，優(yōu)秀的校園文化是一個歷史積累的過程，是一個主動建設(shè)營造的過程。大學(xué)校園要以社會主義核心價值觀教育為導(dǎo)向,建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的校園文化。要廣泛開展豐富多彩的科技、文化、藝術(shù)活動,寓教育于文化活動之中,使學(xué)生在校園文化建設(shè)中受到熏陶,形成正確的價值觀。一方面大學(xué)生將校園文化內(nèi)化為他們的人生觀和價值觀；另一方面校園文化又將隨著大學(xué)生們畢業(yè)走向社會而外化到校園以外的社會上去。依托大學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢，將社會核心價值觀融入到大學(xué)生社團(tuán)活動中是一個使社會核心價值觀得以深入大學(xué)生內(nèi)心的很有效的方法。那么如何將社會核心價值觀在大學(xué)生社團(tuán)中體現(xiàn)就成為了至關(guān)重要的問題（三）大學(xué)生要提高內(nèi)在素質(zhì)，注重自我教育和自我完善要樹立正確的社會主義核心價值觀，除了學(xué)校要強(qiáng)化教育功能外，作為承接教育的主體，大學(xué)生更應(yīng)具有自我提高、自我發(fā)展的進(jìn)步意識，要積極主動的利用各種資源，通過各種途徑，加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)，從而樹立社會主義核心價值觀。1.在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我提高。學(xué)習(xí)是學(xué)生主要的任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自我價值的源泉。大學(xué)生要通過從強(qiáng)迫學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)、從積極教育到潛移默化各個層次提高對社會主義核心價值觀的認(rèn)知水平，要自覺主動的學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國共產(chǎn)黨的理論知識，明確學(xué)習(xí)思政理論知識的正確性和必要性。在學(xué)習(xí)過程中要不斷明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，始終把堅持學(xué)習(xí)思政理論知識作為提高自身思想素質(zhì)的主要途徑。2.在社會實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)。大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，既可以開拓大學(xué)生視野，又可以使大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干。實(shí)踐不僅要把書本理論知識運(yùn)用于實(shí)際生活中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，同樣要積極主動地參與到社會實(shí)踐中去，充分發(fā)揮社會實(shí)踐在大學(xué)生社會主義核心價值觀形成中的基礎(chǔ)性作用。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育應(yīng)當(dāng)與社會生活接軌，注重社會生活的導(dǎo)向作用，并以此來落實(shí)和檢驗學(xué)校價值觀的基本內(nèi)容，將社會實(shí)踐活動作為學(xué)生培養(yǎng)評估的重要參考。3.在集體活動中提高自己。作為即將走進(jìn)社會的大學(xué)生，要充分認(rèn)識到集體和團(tuán)隊的重要性，要充分認(rèn)識自己是處于一定的集體中，要融入集體。個人要善于與集體中的他人交往、相處、協(xié)調(diào)、合作，要善于聽取他人的意見和建議，要虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。總之，要使社會主義核心價值觀教育產(chǎn)生繼生的、長效的育人效應(yīng)，必須在掌握社會主義核心價值觀教育的過程和基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞構(gòu)建社會主義核心價值體系的目標(biāo)要求，堅持以正面教育引導(dǎo)為主，在營造濃厚的校園思想氛圍上下功夫，在深入和普及上下功夫，在進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦上下功夫，使社會主義核心價值觀念潤入學(xué)生的心田，自覺為構(gòu)建社會主義和諧社會作貢獻(xiàn)。范文五：教育論叢文化社會核心價值觀如何在大學(xué)生社團(tuán)活動中體現(xiàn)曹勝彬（上海電機(jī)學(xué)院200240）摘要：社會核心價值體系是大學(xué)校園文化建設(shè)的靈魂和旗幟，是校園文化建設(shè)的價值取向和道德規(guī)范，是校園文化建設(shè)的凝聚力和向心力。大學(xué)校園社團(tuán)活動是學(xué)習(xí)宣傳社會主義核心價值體系的重要載體。在堅持主導(dǎo)性的前提下，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，來繼續(xù)開展豐富多彩的教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、科技創(chuàng)新、社團(tuán)、公寓文化、文體和“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐等活動，培養(yǎng)教育大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中自覺踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，為大學(xué)生健康成長營造積極向上、充滿朝氣、文明和諧、安全穩(wěn)定的育人環(huán)境和校園氛圍。關(guān)鍵詞：社會核心價值觀大學(xué)生社團(tuán)活動一、社會核心價值觀的內(nèi)容與意義社會的核心價值觀是一個民族和一個國家的重要的精神支柱。當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀問題也是不容忽視的問題。用大學(xué)生核心價值觀教育和引領(lǐng)大學(xué)生，是高等院校的神圣職責(zé)，大學(xué)中大學(xué)生的社團(tuán)活動擔(dān)當(dāng)了大學(xué)生實(shí)踐社會核心價值觀的重要角色。我們得明確一個概念，那就是什么是核心價值觀？核心價值觀簡單來說就是某一社會群體判斷社會事務(wù)時依據(jù)的是非標(biāo)準(zhǔn)，遵循的行為準(zhǔn)則。而在企業(yè)中，核心價值觀通常是指企業(yè)必需擁有的終極信念，是企業(yè)哲學(xué)中其起主導(dǎo)性的重要組成部分。當(dāng)前的社會核心價值觀簡單來說就是以人民為主體，以人民的利益為標(biāo)準(zhǔn)，在全社會實(shí)現(xiàn)平等、公平、正義的價值觀。具體說來社會核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神，堅持以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。它真正為人們所熟知是在黨的十六屆六中全會提出建設(shè)社會主義核心價值體系之后。就是從那時開始社會核心價值觀成為了建設(shè)具有中國特色的社會主義社會最重要的風(fēng)向標(biāo)。社會核心價值觀的一個顯著特征和重要品格是體現(xiàn)整體與局部、社會與個人的內(nèi)在統(tǒng)一。在引導(dǎo)社會價值方向和規(guī)范社會關(guān)系時既突出強(qiáng)調(diào)社會整體利益、集體利益和人民群眾的根本利益，又重視和關(guān)注對個體權(quán)利和個人正當(dāng)利益的充分肯定，尤其強(qiáng)調(diào)對廣大人民群眾個人積極性、創(chuàng)造性的維護(hù)與激發(fā)。此外，在社會主義國家的社會生活中，事實(shí)上還存在著大量多元化的價值追求。社會核心價值觀是居于統(tǒng)治地位的、起主導(dǎo)作用和決定作用的價值觀，核心價值觀引導(dǎo)著社會的價值方向。比如荀子曾說：“以從俗為善，以貨財為寶，以養(yǎng)生為己至道，是民德也。”對于廣大的普通群眾而言，他們在日常生活中也有相對穩(wěn)定的價值追求。用荀子的話說，這些普通的價值追求構(gòu)成了老百姓的“民德”。這個“民德”就是所謂的一般價值觀（一般價值觀包括很多，在這就不一一列舉了），而它正是社會核心價值觀的體現(xiàn)，同時它也反映了社會核心價值觀在社會發(fā)展的進(jìn)程中的主導(dǎo)地位。由此可見，社會核心價值觀包括了社會主義核心價值觀以及一般價值觀。前者主要是強(qiáng)調(diào)集體，而后者則主要強(qiáng)調(diào)的是個人。但無論是集體還是個人，他們都是為社會的建設(shè)保駕護(hù)航的。其重要性也就不言而喻。社會核心價值觀如同是一種精神食糧，它能使人的心態(tài)上得到相應(yīng)的滿足。從某種意義上說，精神上的需求，是人生存的一種依托，而當(dāng)現(xiàn)今的社會核心價值觀在人們心中確立時，也能極大地促進(jìn)物質(zhì)生活的提高，也就是說，更好的理解并支持社會核心價值觀，是一種利人利己的良好體現(xiàn)。而作為大學(xué)生的我們首先就得明確我們最基本的核心價值觀是什么，只有在我們心中確立下了個是非標(biāo)準(zhǔn)，一個遵循的行為準(zhǔn)則，一個終極信念。這個信念才會正確的引導(dǎo)著我們向正確的方向一直走下去，最終達(dá)到我們理想中的目的地。那么這個終極信念是什么呢？它就是“愛黨愛國，立身做人，勤學(xué)善思，立志成才，歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民”的當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀。二、社會核心價值觀在大學(xué)生社團(tuán)活動中的體現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生社團(tuán)活動，緊緊圍繞當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，積極開展了不同類型的社團(tuán)活動，加大對社會核心價值觀的宣傳、講解，促使大學(xué)生更加深入的去實(shí)踐社會主義理論。我認(rèn)為在當(dāng)代大學(xué)生社團(tuán)活動中，主要是通過以下幾個方面來體現(xiàn)了社會的核心價值觀：1.社會核心價值在社團(tuán)活動中體現(xiàn)，首先必須要有明確的方向，也只有有了明確的方向，大學(xué)生社會核心價值這支箭才能射的更準(zhǔn)，社會核心價值主要是由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。社團(tuán)活動朝著社會核心價值這一目標(biāo)開展，社會核心價值才能夠在社團(tuán)活動有所體現(xiàn)，對培養(yǎng)大學(xué)生的社會核心價值思想也是一個好的開始。社團(tuán)也只有沿著這個方向，順著這條路走，才能為打下社會核心價值的優(yōu)良思想基礎(chǔ)邁出有力的一步。2.社團(tuán)體現(xiàn)社會核心價值有了明確的方向之后，還要重視開展社團(tuán)活動的形式。形式的多樣化是很多事物發(fā)展過程中必然的產(chǎn)物。它不僅代表著事物發(fā)展的成熟程度，還標(biāo)志著這一事物具有生存并發(fā)展下去的潛力和能力。社團(tuán)活動要爭取達(dá)到這一進(jìn)度，也可以將此作為發(fā)展的目標(biāo)，從而產(chǎn)生新的發(fā)展動力。當(dāng)然達(dá)到這一程度要社團(tuán)中每一位成員的努力和奮斗，并為此付出自己寶貴的時間。所需時間或許是漫長，要循序漸進(jìn)，不可強(qiáng)求。開展社團(tuán)的具體形式還是據(jù)其根本，從社團(tuán)的開展主旨和內(nèi)容出發(fā)。所以社團(tuán)開展的內(nèi)容是體現(xiàn)核心價值的重點(diǎn)。3.社團(tuán)活動所針對的內(nèi)容是最能體現(xiàn)社會核心價值的中心。一切以社會核心價值為目的的活動，都要以所開展的內(nèi)容為重要體現(xiàn)資料。如果說開展社團(tuán)活動的形式是促進(jìn)社團(tuán)體現(xiàn)社會核心價值的有效工具，那么所開展的內(nèi)容便是哺育我們的乳汁，它的成改革與開放２０１２年５月刊4.社團(tuán)活動是大學(xué)生情感錘煉的途徑所謂情感錘煉，是指通過社團(tuán)活動中各種文化滲透的途徑來培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀。一個人的價值觀形成受各種因素的影響。當(dāng)代大學(xué)生雖然能夠通過報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分根據(jù)學(xué)生的思想現(xiàn)狀和實(shí)際需要，開展不同類型的社團(tuán)活動來幫助學(xué)生樹立正確的核心價值觀。一是社團(tuán)活動的開展要注重與社會實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)對社會核心價值觀的理解和信任。二是社團(tuán)活動要努力營造培育和踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的氛圍。充分利用各種儀式、標(biāo)志符號以及重大場合來宣傳當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，使每個大學(xué)生都能夠深刻認(rèn)識和理解核心價值觀，從而樹立起正確的核心價值觀。三是社團(tuán)活動要運(yùn)用現(xiàn)實(shí)中的可歌可泣的事跡教育大學(xué)生樹立正確的價值觀。例如2010年1月30日犧牲于援藏的特警沈戰(zhàn)東的事跡就是培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的實(shí)際榜樣。他遵守紀(jì)律，服從組織安排，哪里需要就奔向哪里。曾先后多次榮立個人三等功、受到嘉獎，并多次被評為優(yōu)秀公務(wù)員。類似沈戰(zhàn)東的事跡是教育大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀的最好教材。份決定了我們是否在社會核心價值方面具有強(qiáng)健的“體魄”。只有將社會核心價值的良好內(nèi)容不斷的增添和滲透到各個社團(tuán)中，才能將社會核心價值中的先進(jìn)部分和精髓的乳汁讓我們?nèi)ニ蔽?，使我們不斷的在這一價值的海洋中暢游、沐浴，并茁壯成長。三、社團(tuán)活動在社會核心價值觀普及和宣傳中的重要性大學(xué)生社團(tuán)活動成了豐富和促進(jìn)大學(xué)生生活的重要手段和方式。借助于這一方式可以鍛煉和培養(yǎng)大學(xué)生的先進(jìn)思想，為即將踏入社會并投入到建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中做了良好的思想基礎(chǔ)。在社會核心價值觀的宣傳和教育中，社團(tuán)活動的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.社團(tuán)活動是社會核心價值觀的載體具體地說，就是通過社團(tuán)活動正確的傳播社會核心的知識，使核心價值觀在大學(xué)生心目中內(nèi)化。通過正面知識傳播使大學(xué)生形成正確的核心價值觀至關(guān)重要。當(dāng)前，高等院校社團(tuán)活動一要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的宣傳和學(xué)習(xí)。二要全面準(zhǔn)確地理解和把握當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，在堅定理想信念、端正價值追求、純潔思想道德等方面狠下功夫。三要注重大學(xué)社團(tuán)活引導(dǎo)大學(xué)生形成自我教育意識和能力，使大學(xué)生深刻地認(rèn)識到自己所處的重要地位與肩負(fù)的神圣使命，克服各種與大學(xué)生核心價值觀相背離的思想和行為。四、用社會核心價值觀來指導(dǎo)社團(tuán)活動的重要性社會核心價值體系是大學(xué)校園文化建設(shè)的靈魂和旗幟，是校園文化建設(shè)的價值取向和道德規(guī)范，是校園文化建設(shè)的凝聚力和向心力。大學(xué)校園社團(tuán)活動是學(xué)習(xí)宣傳社會主義核心價值體系的重要載體。在堅持主導(dǎo)性的前提下，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，來繼續(xù)開展豐富多彩的教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、科技創(chuàng)新、社團(tuán)、公寓文化、文體和“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐等活動，培養(yǎng)教育大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中自覺踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，為大學(xué)生健康成長營造積極向上、充滿朝氣、文明和諧、安全穩(wěn)定的育人環(huán)境和校園氛圍。用社會核心價值觀來指導(dǎo)社團(tuán)活動的重要性主要有以下幾方面：2.社團(tuán)活動是大學(xué)生深入社會實(shí)踐社會核心價值觀的途徑。所謂深入社會，就是通過社團(tuán)活動使大學(xué)生深入社會實(shí)際來提高和磨礪他們的核心價值觀。社會實(shí)際是當(dāng)代大學(xué)生價值觀形成的現(xiàn)實(shí)根據(jù)，是檢驗培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。只有深入社會實(shí)際，才能使核心價值觀在大學(xué)生內(nèi)心得到提煉和升華。高校的社團(tuán)活動根據(jù)不同的時間和地點(diǎn)組織學(xué)生積極參與社會實(shí)際活動。例如有的高校社團(tuán)活動開展愛國主題的演講活動，有的開展唱紅歌活動，有的組織同學(xué)們?nèi)⒂^愛國主義教育基地，以進(jìn)行愛國主義教育;有的可以組織學(xué)生深入到農(nóng)村、工廠做社會調(diào)查，以進(jìn)行中國特色社會主義建設(shè)教育。當(dāng)代大學(xué)生在社團(tuán)活動中堅持從點(diǎn)滴做起，踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，不斷提高了思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、知識專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，從而使他們得以更好的適應(yīng)時代的發(fā)展。1.社會核心價值觀充分體現(xiàn)了時代的主題和社會發(fā)展的要求。當(dāng)代大學(xué)生只有不斷努力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會核心價值觀，才能在個人的成長和發(fā)展中正確的選擇奮斗的目標(biāo)，為祖國的建設(shè)和發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)，同時實(shí)現(xiàn)自身的人生價值。3.社團(tuán)活動是體現(xiàn)社會核心價值觀調(diào)節(jié)規(guī)范的途徑。所謂調(diào)節(jié)規(guī)范，就是在社團(tuán)活動中從心理上和制度上來培育大學(xué)生的核心價值觀。心理學(xué)原理表明，任何正確的價值觀都有認(rèn)知、情感、意志、信念接受程度等差異，大學(xué)生核心價值觀的形成也如此。在通過社團(tuán)活動來培育大學(xué)生核心價值觀時，一要注重思想調(diào)節(jié)，要營造公平、公正、平等、關(guān)愛的氛圍，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成思想共識。二要制度規(guī)范，就是通過制定一系列體現(xiàn)核心價值觀的社團(tuán)管理規(guī)章制度。鄧小平說過，制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。?guī)章制度是以服從和強(qiáng)制力為前提的，具有規(guī)范、引導(dǎo)、懲戒等作用。隨著時代的變遷，特別是在社會轉(zhuǎn)型期，人們的思想觀念日益多元化，就更需要有一定的規(guī)章制度來規(guī)范人們的行為。對于高校來說，必須培育大學(xué)生正確的核心價值觀。如果個別大學(xué)生的思想觀念和行為方式與核心價值觀不符，那就需要用規(guī)章制度規(guī)范大學(xué)生的行為，使其朝向正確的核心價值觀方向發(fā)展。2.社會核心價值觀能夠很好的指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)活動的開展，使社團(tuán)活動具有時代性和先進(jìn)性。利于促進(jìn)大學(xué)之間的交流與合作。使大學(xué)生綜合素質(zhì)得到不斷的發(fā)展和提高。3.把社會核心價值觀融入到大學(xué)生社團(tuán)活動中，使當(dāng)代大學(xué)生能更加認(rèn)真的對待現(xiàn)實(shí)生活，提高其社會責(zé)任感，增加其愛國意識和團(tuán)結(jié)合作意識。五、結(jié)語本重點(diǎn)說明了社會核心價值觀的內(nèi)容和社團(tuán)活動在推進(jìn)社會核心價值觀建中所體現(xiàn)出的作用。社會主義核心體系建設(shè)是一個長期的任務(wù)，當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的探索與實(shí)踐也是一個循序漸進(jìn)的過程，我們必須立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，通過開展不同類型的大學(xué)生社團(tuán)活動，來構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，切實(shí)把社會主義核心價值體系融入到學(xué)校發(fā)展各個方面和人才培養(yǎng)全過程，長抓不懈，抓出成效。范文六：大學(xué)生心理社團(tuán)心理測評活動策劃書活動主題：“關(guān)注心靈，健康生活”活動背景：大學(xué)生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會進(jìn)步的重要推動力量。大學(xué)生要做“德智體美”全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段，其心理活動正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高大學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會如何做人和做事。作為“健康月”心理健康教育的基礎(chǔ)我們開展此次心理測評活動?；顒幽康模禾岣叽髮W(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識,讓更多的大學(xué)生意識到心理健康問題的重要性.同時幫助一些同學(xué)解決其自身的的心理問題?；顒訒r間及地點(diǎn)：資源需要：1.人力資源：各部委員、教科院心理學(xué)科教授一名或心理系研究生2名（負(fù)責(zé)量表統(tǒng)計后的講解）；2.物力資源：心理測量量表、展板一個、海報若干（供活動宣傳使用）、桌椅若干（發(fā)收量表時用）、電腦（統(tǒng)計量表）、教室一間（量表講解時用）?；顒影才牛?.由外聯(lián)部籌備資金供制作活動所需的量表等，并負(fù)責(zé)邀請教授或研究生；2.由咨詢部及網(wǎng)絡(luò)部尋找相應(yīng)的試題，制作量表；3.由宣傳部制作活動展板及海報，對此次活動進(jìn)行全校范圍內(nèi)的宣傳；4.各部門相互配合在全校范圍內(nèi)發(fā)放量表，可在校園內(nèi)設(shè)數(shù)個量表發(fā)放點(diǎn)，再分人在宿舍中發(fā)放量表，并負(fù)責(zé)回收量表；5.由辦公室等負(fù)責(zé)量表統(tǒng)計，并申請教室一間；6.進(jìn)行講座，主要進(jìn)行量表講解，辦公室等負(fù)責(zé)會議照相及總結(jié)注意事項：1.量表發(fā)放面要廣，并盡量在發(fā)題時配有答案。2.做好量表回收；3.在講座時，應(yīng)注意派委員負(fù)責(zé)維持會場秩序活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動負(fù)責(zé)人：范文七：摘要：隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)生心理健康問題日益嚴(yán)重，這一問題已引起廣泛關(guān)注。大學(xué)生社團(tuán)是高校開展心理健康教育的一條重要途徑，在學(xué)生身心健康成長方面發(fā)揮著重要作用。充分發(fā)揮心理社團(tuán)的作用，對做好高校心理健康教育有著重要意義。關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)心理健康教育一、大學(xué)生心理健康教育的重要性目前，我國高等教育正處于發(fā)展時期，由于大學(xué)生所面臨的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和校園環(huán)境不同，特別是很大一部分是獨(dú)生子女，是一個承載社會、家庭高期望值的特殊群體，他們自我定位一般較高，成才欲望較強(qiáng)，但社會經(jīng)歷較少，知識閱歷不深，心理發(fā)展不成熟，處理問題的能力十分有限，尤其在情感和人際關(guān)系的處理上，往往不能把握好分寸，造成與自己的愿望相悖的現(xiàn)象。這種情況一旦發(fā)生，缺乏自我調(diào)適能力的學(xué)生就會產(chǎn)生一種心理障礙，這種心理障礙會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至造成嚴(yán)重的后果。二、大學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生心理健康教育中的意義和作用大學(xué)生社團(tuán)是高校體系中的一種組織形態(tài)，也是大學(xué)生活動的一種載體，是大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同意愿，結(jié)合學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向而自發(fā)組成的一種非正式的學(xué)生組織，是大學(xué)生為了滿足心理、文化、生活、社會需要而自發(fā)籌備具有一定目標(biāo)的非群團(tuán)性業(yè)余團(tuán)體組織。大學(xué)生社團(tuán)活動是高校專業(yè)知識教育的補(bǔ)充和延伸，是學(xué)生依據(jù)自己的需要而自由拓展的天地，是大學(xué)生活培養(yǎng)綜合能力、提高綜合素質(zhì)的一個重要途徑。在當(dāng)今的大學(xué)生活