Unit1 How can we become good learners SectionB 3a-self Check 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語(yǔ)

Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionB3a-selfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語(yǔ)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionB3a-selfCheck。本節(jié)課主要圍繞如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者展開(kāi)，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的文章，讓學(xué)生了解并掌握優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容包括但不僅限于以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：理解并掌握形容詞good,better,best,hardworker,learnquickly等詞匯的含義。

2.語(yǔ)法：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和用法。

3.功能：能夠用英語(yǔ)談?wù)撊说奶攸c(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，如"Heisahardworker.Helearnsquickly."。

4.話題：討論如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等。

5.文化背景：了解不同文化背景下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀一篇關(guān)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠理解和掌握文章中的關(guān)鍵信息。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠分析文章中的觀點(diǎn)，并提出自己的看法和見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同文化背景下學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化，學(xué)會(huì)在不同的文化環(huán)境中進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略和能力。學(xué)生能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與課堂活動(dòng)，并認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、形容詞等語(yǔ)法知識(shí)有一定的了解和掌握。在學(xué)習(xí)Unit1HowcanwebecomegoodlearnersSectionB3a-selfCheck這一課時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固這些語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)閱讀和討論來(lái)提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生能夠掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，但在語(yǔ)言表達(dá)和思維能力上還有待提高；提高層的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠較好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維；優(yōu)秀層的學(xué)生在語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)上都有較高的水平，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有深度的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、形容詞等語(yǔ)法知識(shí)，以及閱讀理解、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，學(xué)生還需要具備一定的思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維，以便能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并提出自己的見(jiàn)解。學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力也是學(xué)習(xí)本課時(shí)的重要素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)、主動(dòng)尋求幫助等，有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。反之，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課走神、不做作業(yè)、不參與討論等，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的層次和學(xué)情分析，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略和目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，教師需要重點(diǎn)關(guān)注他們的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯掌握，并通過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀和討論活動(dòng)來(lái)提高他們的語(yǔ)言能力；對(duì)于提高層的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加閱讀和討論的難度，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維；對(duì)于優(yōu)秀層的學(xué)生，教師可以提供更高級(jí)別的閱讀材料和討論話題，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言能力和思維品質(zhì)上得到進(jìn)一步提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)一系列具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。例如，讓學(xué)生分組討論如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，并presentingtheirideasinfrontoftheclass.

2.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的交際能力。例如，角色扮演法，讓學(xué)生模擬優(yōu)秀學(xué)習(xí)者和老師之間的對(duì)話，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生了解和掌握優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。例如，選取一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的故事，讓學(xué)生分析他們成功的原因，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的教學(xué)材料和資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，在講解優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)時(shí)，可以展示一些相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)的教學(xué)資源和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。例如，在課后，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置作業(yè)，并及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)情況。

3.學(xué)習(xí)軟件：利用學(xué)習(xí)軟件，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等模塊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)如何成為一名優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么樣的學(xué)習(xí)者被稱(chēng)為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者？他們有哪些特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.優(yōu)秀學(xué)習(xí)者特點(diǎn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的基本特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

講解優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的定義，包括其主要特點(diǎn)和行為習(xí)慣。

詳細(xì)介紹優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，如自律、積極參與、勤奮等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.優(yōu)秀學(xué)習(xí)者案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的學(xué)習(xí)者背景、特點(diǎn)和成就，讓學(xué)生全面了解優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和習(xí)慣解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與優(yōu)秀學(xué)習(xí)者相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章拓展：提供一篇關(guān)于不同文化背景下學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)的文章，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響。

-視頻拓展：推薦一個(gè)關(guān)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和習(xí)慣。

-網(wǎng)站拓展：推薦一個(gè)學(xué)習(xí)策略網(wǎng)站，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)策略和方法。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀提供的文章，了解不同文化的學(xué)習(xí)方式，并思考如何在自己的學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些方式。

-學(xué)生可以觀看推薦的視頻，從中獲得靈感，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

-學(xué)生可以訪問(wèn)推薦的學(xué)習(xí)策略網(wǎng)站，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)1.優(yōu)秀學(xué)習(xí)者特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的定義、特點(diǎn)和行為習(xí)慣

-關(guān)鍵詞：自律、積極參與、勤奮、學(xué)習(xí)策略、時(shí)間管理

-重點(diǎn)句型：優(yōu)秀學(xué)習(xí)者通常具備自律和良好的學(xué)習(xí)策略，他們積極參與課堂活動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，并能夠有效管理時(shí)間。

2.優(yōu)秀學(xué)習(xí)者案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：具體優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的背景、特點(diǎn)和成就

-關(guān)鍵詞：案例分析、背景信息、特點(diǎn)、成就

-重點(diǎn)句型：例如，優(yōu)秀學(xué)習(xí)者張三在課堂上總是積極參與討論，他制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠按時(shí)完成作業(yè)。

3.如何成為一名優(yōu)秀學(xué)習(xí)者

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的方法和策略

-關(guān)鍵詞：目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與、時(shí)間管理、自我反思

-重點(diǎn)句型：要成為一名優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，首先需要設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，積極參與課堂活動(dòng)，有效管理時(shí)間，并定期進(jìn)行自我反思。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用彩色粉筆、圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更加吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色的粉筆突出不同的知識(shí)點(diǎn)，或者通過(guò)繪制相關(guān)圖形來(lái)展示優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和習(xí)慣，使板書(shū)既實(shí)用又具有吸引力。典型例題講解1.例題1：閱讀理解

題目：閱讀以下文章，回答問(wèn)題。文章內(nèi)容是關(guān)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和習(xí)慣。

答案：優(yōu)秀學(xué)習(xí)者通常具備自律和良好的學(xué)習(xí)策略，他們積極參與課堂活動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，并能夠有效管理時(shí)間。

2.例題2：完形填空

題目：閱讀以下文章，填寫(xiě)空白處。文章內(nèi)容是關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的方法和策略。

答案：要成為一名優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，首先需要設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，積極參與課堂活動(dòng)，有效管理時(shí)間，并定期進(jìn)行自我反思。

3.例題3：閱讀表達(dá)

題目：閱讀以下文章，根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。文章內(nèi)容是關(guān)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的案例分析。

答案：優(yōu)秀學(xué)習(xí)者張三在課堂上總是積極參與討論，他制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠按時(shí)完成作業(yè)