寒假作業(yè)20天(7)2024年中考英語寒假作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)

寒假作業(yè)20天(7)2024年中考英語寒假作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《寒假作業(yè)20天(7)2024年中考英語寒假作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)》中第七天的內(nèi)容，主要涉及英語閱讀理解和完形填空。教材內(nèi)容以實(shí)際生活場(chǎng)景為背景，讓學(xué)生通過閱讀理解和完形填空的方式，提高英語語言運(yùn)用能力和邏輯思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的初中英語知識(shí)緊密相關(guān)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的詞匯、語法和閱讀技巧來理解和解答題目。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和拓展已學(xué)的知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過閱讀理解和完形填空練習(xí)，學(xué)生將提高英語語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)知，并培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。具體而言，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用已學(xué)的詞匯、語法和閱讀技巧來理解和解答題目，提升語言能力。

2.通過分析文本中的文化元素，加深對(duì)英語國家文化的理解，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.發(fā)展分析問題和解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯和短語的理解與運(yùn)用：本節(jié)課將重點(diǎn)講解和練習(xí)文本中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如"culturalawareness","criticalthinking"等，以便學(xué)生能夠熟練掌握并在實(shí)際語境中運(yùn)用。

-閱讀理解和完形填空的策略：教師將重點(diǎn)教授如何快速準(zhǔn)確地閱讀和理解文本，如何根據(jù)上下文線索進(jìn)行推理判斷，以及如何運(yùn)用排除法等策略來解答題目。

-文本分析和解讀：學(xué)生需要掌握如何分析文本的結(jié)構(gòu)和邏輯，如何識(shí)別和理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及如何從文本中提取和整合信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文化差異的理解：對(duì)于一些涉及文化背景的詞匯和表達(dá)，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師通過舉例和講解來幫助學(xué)生理解和接受。

-高級(jí)閱讀技巧的應(yīng)用：如推理判斷、邏輯推理和細(xì)節(jié)查找等，這些技巧需要學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力和分析能力，對(duì)于一些學(xué)生來說可能較為困難。

-語言輸出的準(zhǔn)確性：在解答閱讀理解和完形填空題目時(shí)，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，這對(duì)于一些語言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生理解和掌握，確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《寒假作業(yè)20天(7)2024年中考英語寒假作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)》第七天的練習(xí)冊(cè)，以及相關(guān)的課本資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的閱讀文本、完形填空練習(xí)題、視頻資料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提供多樣化學(xué)習(xí)資源。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備幻燈片、圖表、音頻等多媒體資源，以輔助講解和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.其他：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、答題板等教學(xué)工具，以提高課堂互動(dòng)和教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅相關(guān)的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出一個(gè)問題或情境，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)行講解和解釋，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-通過舉例和實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一些相關(guān)的練習(xí)題目，學(xué)生獨(dú)立完成并在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。

-教師選取一些學(xué)生的答案進(jìn)行講解和解析，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的活動(dòng)或任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作或解決問題。

-學(xué)生可以獨(dú)立完成或以小組形式合作完成，教師給予指導(dǎo)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提出一些拓展性的問題或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和研究。

7.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過程，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章、報(bào)紙和雜志，以提高他們的閱讀能力和文化意識(shí)。

-提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-推薦學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，以提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生在課后可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與本節(jié)課主題相關(guān)的信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些原版的英語書籍和文學(xué)作品，以提高他們的閱讀水平和語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以參加一些英語學(xué)習(xí)群組或論壇，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試?yán)糜⒄Z進(jìn)行日記寫作或日志記錄，以提高他們的寫作能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)資源拓展是為了讓學(xué)生在課后能夠有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇，幫助他們鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供更多相關(guān)的教學(xué)資源，并給予學(xué)生具體的拓展學(xué)習(xí)建議，以促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。以下是對(duì)本節(jié)課課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：

1.閱讀理解練習(xí)：

-選取一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，要求學(xué)生獨(dú)立閱讀并理解其主要內(nèi)容。

-針對(duì)文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)一些閱讀理解題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-答案：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題，如文章的主旨、作者的觀點(diǎn)、人物的角色等。

2.完形填空練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的完形填空練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)上下文線索和語境，選擇正確的詞匯或短語填空。

-答案：根據(jù)上下文意思，選擇合適的詞匯或短語，使句子完整、通順。

3.寫作練習(xí)：

-要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技巧，寫一篇短文，可以是日記、故事、議論文等形式。

-寫作題目可以與本節(jié)課主題相關(guān)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-答案：根據(jù)題目要求，寫一篇內(nèi)容豐富、語言流暢的短文。

4.口語表達(dá)練習(xí)：

-要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技巧，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

-可以讓學(xué)生錄制自己的口語表達(dá)，可以是講述一個(gè)故事、介紹一個(gè)人物、表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

-答案：根據(jù)要求，進(jìn)行口語表達(dá)，語言清晰、表達(dá)流暢。

5.語法練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)相關(guān)的練習(xí)題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-練習(xí)題目可以包括填空、改錯(cuò)、句子結(jié)構(gòu)分析等形式。

-答案：根據(jù)語法知識(shí)，正確完成練習(xí)題目。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高他們的語言能力和交際能力。

2.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，通過小組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律混亂等問題，需要加強(qiáng)課堂管理，維持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時(shí)可能會(huì)過于依賴傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，需要更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，有時(shí)可能會(huì)過于注重考試成績(jī)，忽視學(xué)生的綜合能力和過程表現(xiàn)，需要建立多元化的評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高學(xué)生的自律意識(shí)，確保課堂紀(jì)律的良好運(yùn)行。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度和綜合能力的發(fā)展，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.閱讀理解練習(xí)：

-標(biāo)題：閱讀理解練習(xí)

-內(nèi)容：文章標(biāo)題、作者、主要觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)信息等

-板書設(shè)計(jì)：文章標(biāo)題、作者、主要觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)信息等，用關(guān)鍵詞或短語標(biāo)注，突出重點(diǎn)和概括性。

2.完形填空練習(xí)：

-標(biāo)題：完形填空練習(xí)

-內(nèi)容：文章標(biāo)題、人物角色、情節(jié)發(fā)展、主題思想等

-板書設(shè)計(jì)：文章標(biāo)題、人物角色、情節(jié)發(fā)展、主題思想等，用關(guān)鍵詞或短語標(biāo)注，突出重點(diǎn)和概括性。

3.寫作練習(xí)：

-標(biāo)題：寫作練習(xí)

-內(nèi)容：題目、要求、關(guān)鍵詞或短語、寫作提示等

-板書設(shè)計(jì)：題目、要求、關(guān)鍵詞