三年級下冊數(shù)學(xué)教案 七 小數(shù)的初步認(rèn)識 人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案七小數(shù)的初步認(rèn)識人教版今天我要為大家分享的是三年級下冊數(shù)學(xué)教案，第七課《小數(shù)的初步認(rèn)識》，人教版。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學(xué)》，第三章第七節(jié)講述了小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分內(nèi)容主要包括小數(shù)的產(chǎn)生、小數(shù)的基本概念、小數(shù)的讀寫方法以及小數(shù)的大小比較。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫方法，并能夠進(jìn)行小數(shù)的大小比較。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)的讀寫方法和小數(shù)的大小比較。難點(diǎn)：小數(shù)的概念和大小比較的規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個蘋果，切成十份，然后拿出七份，問學(xué)生們這是多少？學(xué)生們會回答是七分之十，也就是0.7。這時，我引入小數(shù)的概念。2.小數(shù)的產(chǎn)生和基本概念：通過PPT，我展示了小數(shù)的產(chǎn)生過程，以及小數(shù)的基本概念。學(xué)生們可以看到，小數(shù)是用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)。3.小數(shù)的讀寫方法：我通過PPT展示了小數(shù)的讀寫方法，學(xué)生們跟隨我一起讀寫幾個小數(shù)，例如0.5、0.8、1.2等。4.小數(shù)的大小比較：我通過PPT展示了小數(shù)的大小比較規(guī)則，學(xué)生們跟隨我一起比較幾個小數(shù)的大小，例如0.5和0.8、1.2和1.5等。5.例題講解：我出示了一道例題，比如“小明有3.2元的零花錢，他想買一本0.8元的書，他還需要多少元？”學(xué)生們一起思考，然后我?guī)ьI(lǐng)他們一起解答。6.隨堂練習(xí)：我給了學(xué)生們幾道類似的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，然后我選取了幾份作業(yè)進(jìn)行講解。六、板書設(shè)計我在黑板上板書了小數(shù)的讀寫方法和大小比較的規(guī)則，以便學(xué)生們隨時查閱。七、作業(yè)設(shè)計3.小明的零花錢是3.2元，他想買一本0.8元的書，他還需要多少元？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生們對小數(shù)的初步認(rèn)識有了基本的了解，但在小數(shù)的大小比較上還需要加強(qiáng)練習(xí)。下節(jié)課，我會繼續(xù)鞏固小數(shù)的知識，并引入小數(shù)的進(jìn)位和借一當(dāng)十的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)的讀寫方法1.小數(shù)的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，例如0.5讀作“零點(diǎn)五”，1.2讀作“一點(diǎn)二”。2.小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，例如0.5讀作“零點(diǎn)五”，1.2讀作“一點(diǎn)二”。3.小數(shù)的小數(shù)部分從左到右順次讀出每一位數(shù)位上的數(shù)字，例如0.5讀作“零點(diǎn)五”，1.2讀作“一點(diǎn)二”。二、小數(shù)的大小比較1.比較兩個小數(shù)的大小，先比較它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)大。2.如果兩個小數(shù)的整數(shù)部分相同，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)大。3.如果兩個小數(shù)的整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同，再比較百分位上的數(shù)，百分位上的數(shù)大的那個數(shù)大。三、例題講解和隨堂練習(xí)1.通過例題講解，讓學(xué)生們理解和掌握小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，例如小明買書的問題，讓學(xué)生們明白小數(shù)可以用來表示金額和進(jìn)行計算。2.通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們獨(dú)立運(yùn)用小數(shù)的知識解決問題，培養(yǎng)他們的計算能力和解決問題的能力。四、板書設(shè)計1.在黑板上清晰地寫出小數(shù)的讀寫方法和大小比較的規(guī)則，讓學(xué)生們可以隨時查閱和復(fù)習(xí)。2.通過板書的展示，讓學(xué)生們對比和分析不同的小數(shù)，加深對小數(shù)的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果。一、語言語調(diào)在講解小數(shù)的讀寫方法和大小比較時，我注意了語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們能夠清楚地理解和記憶。同時，我通過語調(diào)的變化，引起學(xué)生們的注意，使他們對重點(diǎn)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我給了學(xué)生們足夠的的時間來跟隨我一起讀寫小數(shù)，比較大小，解答例題和完成隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生們就有足夠的時間來消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問在講解小數(shù)的讀寫方法和大小比較時，我適時提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和參與。例如，我會問學(xué)生們“小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分是怎么讀的？”或者“比較兩個小數(shù)的大小時，應(yīng)該先比較什么？”通過這些問題，學(xué)生們能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來，增強(qiáng)他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入在引入小數(shù)的初步認(rèn)識時，我通過一個實(shí)踐情景導(dǎo)入，拿出了一個蘋果切成十份，然后拿出七份，問學(xué)生們這是多少。這樣，學(xué)生們能夠直觀地看到小數(shù)的產(chǎn)生過程，更好地理解和接受小數(shù)的概念。教案反思一、教學(xué)語言的準(zhǔn)確性在講解小數(shù)的讀寫方法和大小比較時，我要更加準(zhǔn)確地表達(dá)，避免使用模糊不清的語言，以確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解和掌握。二、課堂提問的多樣性在課堂提問時，我要增加問題的多樣性，不僅可以提問學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解，還可以提問他們的思路和思考過程，以促進(jìn)學(xué)生們思維的發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)的突破在教學(xué)難點(diǎn)上，我要尋找更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握小數(shù)的大小比較。例如，我可以使用圖示或者實(shí)物道具來幫助學(xué)生們直觀地理解小數(shù)的大小比較規(guī)則。四、作業(yè)設(shè)計的針對性在作業(yè)設(shè)計上，我要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，設(shè)計更具針對性的作業(yè)，以鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。同時，我要及時批改作業(yè)，給予學(xué)生們及時的反饋和指導(dǎo)。在本次教學(xué)中，我取得了一定的成果，但也意識到了需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升一、填空題1.小數(shù)的整數(shù)部分是______，小數(shù)點(diǎn)______，小數(shù)的________部分從左到右順次讀出每一位數(shù)位上的數(shù)字。2.比較兩個小數(shù)的大小，先比較它們的______，整數(shù)部分大的那個數(shù)大。如果整數(shù)部分相同，再比較______位上的數(shù)，______位上的數(shù)大的那個數(shù)大。3.小明有______元，他想買一本______元的書，他還需要______元。二、應(yīng)用題1.小華有2.5元，他想買一個0.8元的玩具，他還需要多少元？答案：小華還需要1.7元。2.一桶果汁有3.6升，小明喝了0.9升，還剩下多少升？答案：一桶果汁還剩下2.7升。三、選擇題A.0.5B.0.8答案：B