《用厘米做單位量長(zhǎng)度》 (教案)-二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《用厘米做單位量長(zhǎng)度》(教案)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版作為一名資深的數(shù)學(xué)教師，我經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻的理解。今天，我要為大家分享的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版《用厘米做單位量長(zhǎng)度》的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第二章第四節(jié)《用厘米做單位量長(zhǎng)度》。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)例，讓學(xué)生了解厘米的概念，學(xué)會(huì)用厘米作為單位來(lái)量物體的長(zhǎng)度。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握厘米的概念，了解厘米與米的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生用厘米作為單位量長(zhǎng)度的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手操作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：厘米與米的關(guān)系，用厘米量長(zhǎng)度。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握厘米的概念，學(xué)會(huì)用厘米作為單位量長(zhǎng)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：尺子、厘米標(biāo)尺、實(shí)物模型。2.學(xué)具：學(xué)生尺子、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品都有不同的長(zhǎng)度。2.講解厘米的概念：向?qū)W生介紹厘米的概念，講解厘米與米的關(guān)系，讓學(xué)生理解厘米是一種長(zhǎng)度單位。3.示例演示：用尺子和厘米標(biāo)尺量桌子的長(zhǎng)度，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解量長(zhǎng)度的過(guò)程。4.學(xué)生動(dòng)手操作：讓學(xué)生分組，每組選一個(gè)物品，用尺子和厘米標(biāo)尺量出物品的長(zhǎng)度，并記錄在練習(xí)本上。5.集體討論：讓學(xué)生分享自己量長(zhǎng)度的心得，討論如何準(zhǔn)確地用厘米量長(zhǎng)度。6.練習(xí)鞏固：出示一些長(zhǎng)度題目，讓學(xué)生用厘米作為單位進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)反饋答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.厘米的概念。2.厘米與米的關(guān)系。3.用厘米量長(zhǎng)度的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）桌子：（答案：120厘米）（2）椅子：（答案：40厘米）（3）黑板：（答案：180厘米）（1）桌子與椅子：（答案：80厘米）（2）黑板與桌子：（答案：60厘米）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地了解了厘米的概念，學(xué)會(huì)了用厘米作為單位量長(zhǎng)度。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察思考，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)集體討論和練習(xí)鞏固，使學(xué)生更好地掌握了厘米與米的關(guān)系。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生觀察生活中的物品，用厘米量一量，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生了解其他長(zhǎng)度單位，如米、分米、毫米等，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《用厘米做單位量長(zhǎng)度》的教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握厘米的概念，以及用厘米量長(zhǎng)度至關(guān)重要。一、厘米的概念厘米是長(zhǎng)度單位的一種，它是米的百分之一。在教學(xué)中，我通過(guò)實(shí)物演示和舉例，讓學(xué)生直觀地理解厘米的長(zhǎng)度。例如，我拿出一個(gè)尺子，用尺子的刻度為學(xué)生展示1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。我還讓學(xué)生觸摸尺子上的1厘米標(biāo)記，感受厘米的長(zhǎng)度。通過(guò)這樣的直觀教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解厘米的概念。二、厘米與米的關(guān)系厘米與米之間的換算關(guān)系是1米等于100厘米。我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，讓學(xué)生明白厘米是米的較小單位。為了幫助學(xué)生理解和記憶這個(gè)換算關(guān)系，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣：“1米等于100厘米，許多厘米合成1米?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)口訣，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行厘米與米之間的換算。三、用厘米量長(zhǎng)度的方法用厘米量長(zhǎng)度是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我通過(guò)示例演示，向?qū)W生講解用厘米量長(zhǎng)度的方法。我選擇教室里的桌子作為例子，用尺子和厘米標(biāo)尺量出桌子的長(zhǎng)度，并記錄在練習(xí)本上。然后，我讓學(xué)生分組，每組選一個(gè)物品，如椅子或黑板，用尺子和厘米標(biāo)尺量出物品的長(zhǎng)度，并記錄在練習(xí)本上。在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中，我巡回指導(dǎo)，幫助他們準(zhǔn)確地用厘米量長(zhǎng)度。四、學(xué)生動(dòng)手操作五、集體討論集體討論是本節(jié)課的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生完成動(dòng)手操作后，我組織他們進(jìn)行集體討論。讓學(xué)生分享自己量長(zhǎng)度的心得，討論如何準(zhǔn)確地用厘米量長(zhǎng)度。在討論中，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，共同提高。我還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決量長(zhǎng)度過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如讀取刻度不準(zhǔn)確、尺子與物品不平行等。通過(guò)集體討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握用厘米量長(zhǎng)度的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《用厘米做單位量長(zhǎng)度》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課程更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解厘米的概念和換算關(guān)系時(shí)，盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏，吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在學(xué)生動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我給了他們充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，以提高他們的操作能力。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我設(shè)置了不同難度的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我以教室里的物品為情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的長(zhǎng)度現(xiàn)象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠更好地理解厘米的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了厘米概念的直觀演示，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，加深對(duì)厘米的理解。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了厘米與米的關(guān)系，讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行換算。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)，對(duì)厘米的把握不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這一點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高他們的操作能力。我還將盡量增加更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握厘米的概念。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）請(qǐng)用尺子和厘米標(biāo)尺量出你桌子的長(zhǎng)度，并記錄在練習(xí)本上。（2）請(qǐng)你測(cè)量教室地板磚的邊長(zhǎng)，并記錄在練習(xí)本上。（3）假設(shè)你的鉛筆長(zhǎng)度為15厘米，請(qǐng)問(wèn)你的橡皮長(zhǎng)度是多少厘米？桌子與椅子：（答案：80厘米）黑板與桌子：（答案：60厘米）2.課后練習(xí)答案：（1）答案：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際測(cè)量結(jié)果填寫。（2）答案：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際測(cè)量結(jié)果填寫。（3）答案：橡皮長(zhǎng)度為10