五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)教案【3篇】

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)教案【3篇】愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)教案篇一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程、性質(zhì)及歷史意義等有關(guān)的基本史實(shí)。能力目標(biāo)1、通過(guò)結(jié)合材料引導(dǎo)學(xué)生分析五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，概括問(wèn)題的能力。2、通過(guò)分析五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，判斷其性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷問(wèn)題的能力。三、德育目標(biāo)1、感受五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出的蓬勃?dú)鈩?shì)，培養(yǎng)學(xué)生憂國(guó)憂民、不屈不撓、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)主義精神和團(tuán)結(jié)合作的精神。2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者。教學(xué)重點(diǎn)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)以及歷史意義教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主義革命的開(kāi)端？教學(xué)方法：講解法、討論分析法、影視圖片法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：[情景導(dǎo)入]五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的電影片斷為了紀(jì)念電影中的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，我們把每年的五月四日定為青年節(jié)。那么，同學(xué)們能猜到今天我們將學(xué)哪一課內(nèi)容嗎？(五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng))現(xiàn)在就讓我們一起回到那個(gè)民族命運(yùn)飄搖的歲月，那個(gè)令無(wú)數(shù)青年熱血沸騰的年代。[板書]第三單元新民主主義革命的興起第10課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中國(guó)近代史始于1840年中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，止于1949年南京國(guó)民黨政權(quán)覆亡。以1919年五四運(yùn)動(dòng)為界，可分為舊民主主義革命時(shí)期和新民主主義革命時(shí)期兩個(gè)階段。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了舊民主主義革命就是指無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾反對(duì)帝國(guó)主義反對(duì)封建主義的民族民主革命。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)始，它的發(fā)生是源于那個(gè)災(zāi)難深重的年代，又有其直接原因。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一段小字和第一段正文，想一想它們之間有什么聯(lián)系？(巴黎和會(huì)上中國(guó)提出的合理要求遭到拒絕，導(dǎo)致五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)。)[板書]一、導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗[思考與探究]在第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)也是戰(zhàn)勝國(guó)，但為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？(因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)綜合國(guó)力落后，這說(shuō)明“弱國(guó)無(wú)外交”)[板書]二、爆發(fā)[情景再現(xiàn)]五四學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景和反動(dòng)軍警逮捕愛(ài)國(guó)學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文知識(shí)，解答以下問(wèn)題：1、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的時(shí)間、活動(dòng)中心和主力是什么？(5月4日，北京、學(xué)生)2、在運(yùn)動(dòng)中學(xué)生提出了哪些口號(hào)？(“外抗強(qiáng)權(quán)、內(nèi)除國(guó)賊”、“誓死力爭(zhēng)青島”、“拒絕在和約上簽字”)。3、面對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，北洋政府的態(tài)度如何？(遭到北洋政府的鎮(zhèn)壓，并逮捕了許多愛(ài)國(guó)學(xué)生)[合作交流]從學(xué)生提出的口號(hào)中可以看出斗爭(zhēng)的矛頭指向什么？它體現(xiàn)了青年學(xué)生什么樣的精神？而面對(duì)北洋政府的鎮(zhèn)壓，青年學(xué)生又表現(xiàn)了什么樣的精神？(斗爭(zhēng)的矛頭直接指向日本帝國(guó)主義和北洋政府；運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生憂國(guó)憂民、不屈不撓、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)的精神)[生活鏈接]那么，在和平發(fā)展的今天，我們作為學(xué)生應(yīng)該怎樣體現(xiàn)這一愛(ài)國(guó)精神？(努力學(xué)習(xí)，為更好地建設(shè)國(guó)家做好準(zhǔn)備)青年學(xué)生的行動(dòng)喚起了各界人民的愛(ài)國(guó)熱情，6月3日之后，五四運(yùn)動(dòng)又有了新的發(fā)展。[板書]三、發(fā)展[情景再現(xiàn)]六三之后，上海工商界游行示威以及北京高師被捕學(xué)生獲釋返校。請(qǐng)同學(xué)們比較一下，這一時(shí)期的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)與前期在活動(dòng)中心和主力上有何不同。(活動(dòng)中心由北京轉(zhuǎn)移到上海，運(yùn)動(dòng)主力也由學(xué)生變?yōu)楣と?在全國(guó)人民的強(qiáng)大壓力下，五四運(yùn)動(dòng)最后取得什么結(jié)果？[板書]四、結(jié)果：取得初步勝利五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得初步勝利，具體表現(xiàn)在哪些方面？(北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生；撤消曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三個(gè)親日派賣國(guó)賊的職務(wù)；拒絕在對(duì)德和約上簽字)[思考與探究]從整個(gè)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，走在運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍最前面的是哪一階層？而在運(yùn)動(dòng)中起決定性作用的又是哪一階層？這說(shuō)明什么問(wèn)題？(走在最前面的是學(xué)生，起決定作用的是工人。這就說(shuō)明青年學(xué)生具有愛(ài)國(guó)熱情，是革命的先鋒，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)才是反帝反封建的主力)[板書]五、歷史意義1、性質(zhì)：徹底地反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)把斗爭(zhēng)的矛頭直接指向了帝國(guó)主義和北洋軍閥的封建統(tǒng)治，運(yùn)動(dòng)具有反帝反反封建的性質(zhì)，你認(rèn)為在學(xué)生提出的眾多口號(hào)中，哪一條口號(hào)最能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)？(“外抗強(qiáng)權(quán)、內(nèi)除國(guó)賊”。因?yàn)椤巴饪箯?qiáng)權(quán)”具體表現(xiàn)為要求取消帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)，廢除二十一條，反對(duì)把德國(guó)在山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本，它具有反對(duì)帝國(guó)主義的內(nèi)容；而“內(nèi)除國(guó)賊”具體指懲辦親日派賣國(guó)賊，具有反對(duì)封建主義的內(nèi)容。)2、五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端[投影顯示]比較五四運(yùn)動(dòng)與辛亥革命的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、革命范疇辛亥革命是由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的革命，它屬于資產(chǎn)階級(jí)革命范疇。而五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在俄國(guó)十月革命以后，它屬于無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分。由于中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)自身的階級(jí)局限性，他們不能完成反帝反封建的民主革命任務(wù)，所以過(guò)個(gè)偉大的使命就由中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)承擔(dān)，而中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)是在五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中開(kāi)始登上政治舞臺(tái)，并且發(fā)揮了主力軍的作用，所以說(shuō)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是由無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開(kāi)始。[結(jié)束語(yǔ)]這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，它是一次徹底地反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。在這次運(yùn)動(dòng)中，我們深深感受到了中國(guó)人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，而五四運(yùn)動(dòng)也已經(jīng)成為一種精神，一種愛(ài)國(guó)象征。鞏固練習(xí)完成課后1—2題愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)教案篇二教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了解五四運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容(時(shí)、地、人、口號(hào)等)、結(jié)果及其意義；中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其意義掌握五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的概況能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀觀察再造場(chǎng)景從課文和插圖、圖表中提取有效信息，再現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)代背景，探索其對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生所起的作用討論分析理解概念從五四運(yùn)動(dòng)的傳單、口號(hào)分析其性質(zhì)，理解其精神；從中共一大、二大的召開(kāi)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史意義構(gòu)建宏觀知識(shí)結(jié)構(gòu)五四運(yùn)動(dòng)為中共的成立奠定了思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)，它屬于中共成立的重要原因，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端；中共的成立是中國(guó)近代史上開(kāi)天辟地的大事，中國(guó)革命的面貌從此煥然一新情感態(tài)度價(jià)值觀愛(ài)國(guó)情感五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，新時(shí)代的青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)繼承光榮傳統(tǒng)，奮發(fā)學(xué)習(xí)，矢志完成民族復(fù)興大業(yè)思想意識(shí)中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)天生軟弱妥協(xié)，無(wú)法完成徹底反帝反封建的歷史使命，中國(guó)革命需要建立一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心——中國(guó)共產(chǎn)黨教學(xué)重點(diǎn)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于五四精神和中國(guó)共產(chǎn)黨誕生意義的理解教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題：新文化運(yùn)動(dòng)有什么歷史意義？(它是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。)承上啟下，教師講授：就在新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中，爆發(fā)了五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)歷史進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期。新民主主義革命就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的革命。她同太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等舊式的民主主義革命相比，在反帝反封建這個(gè)目標(biāo)上是一脈相承的，所以還屬于民主主義革命。但是領(lǐng)導(dǎo)革命的階級(jí)從農(nóng)民、開(kāi)明地主、資產(chǎn)階級(jí)等，變成了無(wú)產(chǎn)階級(jí)；參加者也從少數(shù)“精英分子”擴(kuò)大為人民大眾了。新民主主義革命的興起階段從五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，到1935年紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束。其間還經(jīng)歷過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)共對(duì)峙等重大歷史事件。今天大家要探究的是第二單元第10課的內(nèi)容，它可以告訴大家青年節(jié)(學(xué)生節(jié))的由來(lái)、“七一”建黨紀(jì)念日的由來(lái)等重要?dú)v史知識(shí)。(布置學(xué)生閱讀45——49頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記。)組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)1、“導(dǎo)言”和45頁(yè)小字部分的內(nèi)容與五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)有什么聯(lián)系？(它們是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因)2、根據(jù)46頁(yè)“動(dòng)腦筋”：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)也是戰(zhàn)勝國(guó)，國(guó)家主權(quán)為什么仍然遭侵犯？(當(dāng)時(shí)中國(guó)綜合國(guó)力仍然弱；北洋軍閥政府仍然實(shí)行封建統(tǒng)治；帝國(guó)主義在中國(guó)仍然享有許多特權(quán)；中國(guó)仍然處于半殖民地半封建社會(huì)的深淵之中。)3、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中的青年學(xué)生提出了哪些主張？(外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊；取消21條；反對(duì)在對(duì)德和約上簽字；懲辦賣國(guó)賊等)[對(duì)于“21條”，要指出它是袁世凱復(fù)辟帝制過(guò)程中，與日本帝國(guó)主義簽定的賣國(guó)條約]4、46頁(yè)插圖《還我青島》反映學(xué)生什么樣的心態(tài)和要求？(愿為收回國(guó)家領(lǐng)土，不怕?tīng)奚?、斗?zhēng)到底)5、46頁(yè)插圖《北京高師被捕學(xué)生回到學(xué)校時(shí)受到同學(xué)們的熱烈歡迎》頂端題字中的“中華民國(guó)八年”是公元哪一年？()你從這幅圖片中獲得了哪些信息？(它證明了北洋軍閥政府曾經(jīng)鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)；但是，北洋軍閥政府迫于人民的壓力，不得不釋放被捕的學(xué)生，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得初步的勝利；被捕學(xué)生返校受到熱烈歡迎，說(shuō)明五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)得到廣大學(xué)生的支持和擁護(hù)；被捕學(xué)生敢于斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)行為值得炎黃子孫為之自豪和驕傲。)6、46頁(yè)資料?‘五四’傳單反映了中國(guó)人民的什么精神？(憂國(guó)憂民、不屈不撓、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)——這些又被稱作“五四精神”。)7、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？有什么意義？(它是一次徹底地反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生1、“中共一大”基本知識(shí)參加者內(nèi)容性質(zhì)意義毛澤東、董必武、李達(dá)等13人通過(guò)黨綱，選舉產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，革命面貌煥然一新2、根據(jù)47頁(yè)《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》說(shuō)明：中共一大的代表來(lái)自哪些地方？(北京、上海、濟(jì)南、武昌、長(zhǎng)沙、廣州、日本東京、法國(guó)巴黎等地。)3、根據(jù)48頁(yè)三位人物頭像指出他們的姓名。(從左到右依次是毛澤東、董必武、李達(dá))4、根據(jù)插圖《“一大”會(huì)址嘉興南湖游船》說(shuō)明：“一大”原來(lái)在什么地方召開(kāi)？(上海)5、這三則材料反映了什么樣的歷史事實(shí)？(“示意圖”反映中共“一大”召開(kāi)的條件，“人物像”是中共一大的參加者，“南湖游船”是一大召開(kāi)的地點(diǎn)之一。它們都是中共正式成立的歷史證據(jù)。)6、根據(jù)48頁(yè)“動(dòng)腦筋”：陳獨(dú)秀沒(méi)有參加“一大”，為什么被選為中央局書記？(他在新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)中貢獻(xiàn)巨大，聲望很高；他還是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起人之一。)7、“活動(dòng)與探究?議一議”：中國(guó)早期的馬克思主義者為什么要建立中國(guó)共產(chǎn)黨？(在太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等舊式的民主主義革命中，領(lǐng)導(dǎo)革命的階級(jí)是農(nóng)民、開(kāi)明地主、資產(chǎn)階級(jí)等，他們都由于自身的弱點(diǎn)，無(wú)法完成反帝反封建的歷史使命。這使得早期的馬克思主義者認(rèn)識(shí)到，要領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得新民主主義革命的最終勝利，必須有個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須建立中國(guó)共產(chǎn)黨。)8、教師指出：由于“一大”是當(dāng)年7月召開(kāi)的，以后就把每年的7月1日定為黨的生日。由于五四運(yùn)動(dòng)是愛(ài)國(guó)的青年學(xué)生首先發(fā)起的，以后就把每年的5月4日定為青年節(jié)。鞏固小結(jié)1、根據(jù)下表鞏固知識(shí)：時(shí)間中心地點(diǎn)要求領(lǐng)導(dǎo)者主力結(jié)果6月前北京外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊；取消21條；反對(duì)在對(duì)德和約上簽字；懲辦賣國(guó)賊等陳獨(dú)秀李大釗學(xué)生被鎮(zhèn)壓6月后上海釋放被捕學(xué)生，罷免賣國(guó)賊、拒絕在對(duì)德和約上簽字等同上工人初步勝利2、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第49頁(yè)選擇題：應(yīng)選A(外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊；取消21條；誓死力爭(zhēng)，還我青島等)3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第11課《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》。愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)教案篇三一、課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)二、課程標(biāo)準(zhǔn)：了解五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響。三、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力：五四運(yùn)動(dòng)的背景、原因、過(guò)程、結(jié)果、意義及如何理解五四精神。2過(guò)程與方法：(1)通過(guò)五四運(yùn)動(dòng)歷史背景的分析，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)“偶然性和必然性”的辯證統(tǒng)一。(2)通過(guò)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和以往革命運(yùn)動(dòng)的比較，認(rèn)識(shí)其偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的分析和比較能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，分析材料，結(jié)合已學(xué)知識(shí)共同分析、概括問(wèn)題。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)讓學(xué)生體會(huì)到青年是國(guó)家的希望，學(xué)生是時(shí)代的主人翁，愛(ài)國(guó)是學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)以天下為己任的社會(huì)責(zé)任感。(2)認(rèn)識(shí)人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者。在五四運(yùn)動(dòng)后期，工人階級(jí)發(fā)揮了主力軍作用。全國(guó)人民團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)是勝利的保證。(3)通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到仁人志士為救國(guó)進(jìn)行的不屈的探索與抗?fàn)幉攀侵袊?guó)不致滅亡的根本原因。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，包括發(fā)生的背景、運(yùn)動(dòng)的過(guò)程、結(jié)果和影響。難點(diǎn)：理解五四精神？四、教學(xué)方法：1創(chuàng)設(shè)歷史情景：利用電影資料使學(xué)生體會(huì)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因。2溫故而知新：通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生溫習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，從而得出自己的結(jié)論。3課堂討論：通過(guò)對(duì)五四精神的討論，讓學(xué)生更深刻的體會(huì)五四運(yùn)動(dòng)的偉大歷史意義。五、授課過(guò)程(導(dǎo)入)師：在坐的各位包括我都是年青人，年青人充滿的熱情，充滿著理想，沒(méi)有什么不可以的，而且我們年青人還有自己的節(jié)日，什么節(jié)？(五四青年節(jié))那這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念哪一個(gè)歷史事件呢？(五四運(yùn)動(dòng))那我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，大家翻開(kāi)課本64頁(yè)，看第16課，(板書，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng))(講授新課)本節(jié)課我們將分四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：尋源五四、走進(jìn)五四、感悟五四、弘揚(yáng)五四，讓我們先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“尋源五四”。(出示幻燈片，尋源五四)一、尋源五四(創(chuàng)設(shè)情景：打出幻燈片)，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束；，戰(zhàn)勝國(guó)在法國(guó)凡爾賽宮召開(kāi)和會(huì)。師：中國(guó)有沒(méi)有參加此次巴黎和會(huì)？中國(guó)是以什么身份參加的中國(guó)代表帶著什么期望來(lái)參加和會(huì)呢？生：中國(guó)以戰(zhàn)勝國(guó)的身份參加了巴黎和會(huì)。?中國(guó)代表帶著廢除帝國(guó)主義國(guó)家在中國(guó)的一切特權(quán)，取消“二十一條”、收回日本在大戰(zhàn)時(shí)奪去的德國(guó)在山東的特權(quán)，希望能夠改變中國(guó)在國(guó)際上的屈辱地位師：“公理戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)”是中國(guó)人對(duì)巴黎和會(huì)的期許，也是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)幾代中國(guó)人的夢(mèng)想。讓我們大家?guī)е谕蛪?mèng)想，走進(jìn)巴黎和會(huì)。(結(jié)合影片回答下列問(wèn)題)1中日辯論的焦點(diǎn)問(wèn)題是什么？這一問(wèn)題是怎樣形成的？生1：中日辯論的焦點(diǎn)問(wèn)題是山東問(wèn)題。生2：這一問(wèn)題由來(lái)于1898年，德國(guó)強(qiáng)租膠州灣，把山東作為自己的勢(shì)力范圍，日本對(duì)德宣戰(zhàn)，并加緊了侵華步伐。，向袁世凱政府提出了“二十一條”。這個(gè)條約不僅要求把德國(guó)在山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本，還提出了其他的無(wú)理要求。師：回答的很好，在這里我想用四幅圖來(lái)證實(shí)大家的回答。(出示信號(hào)山飛鷹國(guó)徽?qǐng)D片)師：一戰(zhàn)期間中國(guó)主要面臨哪個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家的威脅？生：日本，日本加快了侵略中國(guó)的步伐。妄圖使中國(guó)淪為日本的殖民地。師：幻燈出示蝎子政策，二十一條，五月九日永世勿忘。2“巴黎和會(huì)”如何解決這一問(wèn)題？你如何評(píng)價(jià)“巴黎和會(huì)”?師：列強(qiáng)將德國(guó)在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，巴黎和會(huì)是一次列強(qiáng)操縱的分臟會(huì)議。3日本代表說(shuō)中國(guó)沒(méi)有出“一兵一卒”是不是事實(shí)呢？師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P67，第一次世界大戰(zhàn)與中國(guó)。4從中國(guó)外交的失敗，你得出什么認(rèn)識(shí)生1：弱國(guó)無(wú)外交。?生2：從列強(qiáng)方面說(shuō)，則可以看出當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義實(shí)行強(qiáng)權(quán)政治。師：大家講得很好。外交是內(nèi)政的延伸，是綜合國(guó)力的比拼。舊中國(guó)的外交是屈辱的外交，今天，我們的國(guó)際地位日益提高，與舊中國(guó)外交形成了天壤之別。這是85年前的中國(guó)，大家想想今天的中國(guó)國(guó)際地位如何？舉例說(shuō)明。生1：中國(guó)今天的國(guó)際地位日益提高。比如20xx年，中國(guó)加入WTO。生2：還有上海合作組織，APEC會(huì)議，還有20xx年奧運(yùn)會(huì)，這些都展示了中國(guó)今天的國(guó)際地位。?師：新舊中國(guó)外交上天壤之別表明了綜合國(guó)力在外交上的重要性，也再一次證明了堅(jiān)持黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性和必要性。?作為新世紀(jì)的年輕人，我們看到這些感到無(wú)比的自豪，85年前的年輕人同樣為政府的屈辱而感到憤怒。當(dāng)中國(guó)外交失敗的消息傳到國(guó)內(nèi)，一場(chǎng)風(fēng)暴即將到來(lái)。(出示幻燈片：走進(jìn)五四)?二、走進(jìn)五四師：五四運(yùn)動(dòng)是大家比較熟悉的內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)階段？生：兩個(gè)。師：大家看大屏幕上的這一組圖片，它簡(jiǎn)單表述了五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，但順序已打亂，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，指出他們的先后順序，并且運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)階段分別包括那些圖片？(展示課件)(學(xué)生討論)生1：圖片的順序應(yīng)該是4，2，1，3?師：回答的都非常準(zhǔn)確，下面大家用簡(jiǎn)短的話根據(jù)圖片描述一下第一階段，注意包括你所理解的重點(diǎn)內(nèi)容。(大家討論，請(qǐng)學(xué)生到前臺(tái)講解)生1：5月4日，北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在天安門城樓前舉行游行示威，游行的學(xué)生還火燒了趙家樓，第二天學(xué)生張貼罷課通知，北京學(xué)生進(jìn)行總罷課，北洋政府對(duì)學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)壓，逮捕游行的學(xué)生。生2：游行的學(xué)生高喊口號(hào)，“外爭(zhēng)主權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊”、“取消二十一條”、“拒絕在和約上簽字”、“勿做五分鐘愛(ài)國(guó)心”等。師：“內(nèi)懲國(guó)賊”懲罰誰(shuí)？“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)”掙什么？這些口號(hào)那個(gè)體現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因？生：懲罰三個(gè)賣國(guó)賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿。掙國(guó)權(quán)是掙山東的主權(quán)。這些口號(hào)中，“拒絕在和約上簽字”體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因。(展示第二階段)師：這是第二階段，請(qǐng)同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單描述一下。生：北京的學(xué)生運(yùn)動(dòng)很快轉(zhuǎn)移到了上海，上海舉行國(guó)民大會(huì)聲援學(xué)生運(yùn)動(dòng)，上海各界舉行“三罷”斗爭(zhēng)將運(yùn)動(dòng)推向高潮。師：“三罷”斗爭(zhēng)是什么？說(shuō)明運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)？生：學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)涉及的階層比較多，群眾基礎(chǔ)比較廣泛。師：上海的“三罷斗爭(zhēng)”后，運(yùn)動(dòng)迅速傳向全國(guó)。有切膚之痛的山東也加入到五四風(fēng)暴當(dāng)中。生：北洋政府釋放被捕學(xué)生，6月10日罷免三個(gè)賣國(guó)賊，6月28日中國(guó)代表團(tuán)拒絕在和約上簽字。師：面對(duì)強(qiáng)國(guó)的淫威，中國(guó)為什么能夠拒簽生：中國(guó)面臨全國(guó)人民的壓力，除此以外還有中國(guó)代表團(tuán)的不懈努力。師：近代中國(guó)的外交是屈辱的外交。而巴黎和會(huì)，拒簽對(duì)德和約是中國(guó)近代外交史上的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)?月28日是中國(guó)人第一次向西方列強(qiáng)說(shuō)“不”。師：大家再回顧一下五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，有哪些得以實(shí)現(xiàn)師：下面讓我們?cè)賮?lái)簡(jiǎn)單回顧一下五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果。(展示課件)師：通過(guò)圖示可以看出運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)階段出現(xiàn)了不同，有哪些？生：運(yùn)動(dòng)中心由北京轉(zhuǎn)移到上海；運(yùn)動(dòng)主力由學(xué)生變?yōu)楣と?。師：所以五四運(yùn)動(dòng)初步勝利，這是第三個(gè)不同，為什么結(jié)果不同？生：因?yàn)榈诙A段工人階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)？師：五四運(yùn)動(dòng)是中華民族偉大復(fù)興的交響樂(lè)中一部雄渾的青春樂(lè)章，是中國(guó)青年可以引以為豪的光榮歷史。歷史走過(guò)昨天，歷史見(jiàn)證今天，歷史暢想明天，讓我們一起感悟五四吧！(出示幻燈片，感悟五四)?三、感悟五四師：85年過(guò)去