三年級上冊《黃色和藍色的畫》說課稿和課堂實錄

《黃色和藍色的畫》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我今天說課的題目是《黃色和藍色的畫》。我主要從教材分析、說教學方法與學法、說教學過程、說板書設計，說教學反思等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析：《黃色和藍色的畫》是義務教育課程標準實驗教科書小學美術第五冊，是以“造型表現(xiàn)”為主與“欣賞評述”學習領域相結合的課業(yè)內(nèi)容。本課教材的意圖是通過聯(lián)系生活實際，認識、感受黃色和藍色特有的魅力，引導學生分別欣賞以黃色、藍色為主的圖片，幫助學生學會感知色彩現(xiàn)象，并從中體驗不同的美感。通過欣賞，感受黃色帶給人們的明亮、溫馨，感受，藍色帶給人們的涼爽、寧靜，激發(fā)學生學習色彩的興趣，提高學生運用色彩的能力。本課占用了兩個版面，共展示了12幅黃色和藍色的畫，它們都是分別以黃色和藍色為底色的。有的主體是用黃色和藍色來表現(xiàn)的，但是主體和背景有比較明顯的深淺對比關系，有的畫面主體采用的是和底色對比明顯的其他顏色。二、說教學目標：知識目標：認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受，采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍色為主的畫。能力目標：通過生動有趣的教學活動，訓練學生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。情感目標：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，引導學生在情感體驗中提高對色彩美的認識。三、說教學重點和難點：教學重點：認識、感知黃色和藍色帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。訓練學生的色彩感受能力。教學難點：注意主體和背景的色彩對比關系以及同類色之間的深淺對比。引導學生反復欣賞作品，對比、借鑒其表現(xiàn)手法。四、說教法與學法：學習用不同深淺的黃色和藍色分別畫出兩幅畫，對于剛剛接觸色彩的三年級學生來講比較難，在教學過程中，應采取啟發(fā)和引導的方法，多從生活中的色彩現(xiàn)象入手，提出問題，引發(fā)學生思考和討論。還可以運用比較的方法，如通過黃色的畫面與藍色畫面的對比，使學生感知它們帶給人們的不同美感。還可以把表現(xiàn)不同的兩幅作品，放到一起對比，使學生能比較容易發(fā)現(xiàn)不同，有利于學生在繪畫創(chuàng)作時借鑒其表現(xiàn)方法。五、說教學過程：（一）、導入新課同學們，世界上哪幾種顏色是無法調(diào)和出來的？（紅黃藍“三原色”。）上節(jié)課我們感受了紅色的熱情與溫暖，今天我們來認識三原色中的另外兩種顏色。板書課題：黃色和藍色的畫（二）、新授課1、請看屏幕，這里有兩幅圖，它們給你的感覺如何？2、分別感受黃色和藍色（1）出示黃色的實物。黃色常常帶給我們什么樣的感覺？使我們聯(lián)想到什么？一年四季中哪個季節(jié)是可以用黃色來代表的？（2）藍色。生活中你會在哪些地方見到藍顏色？藍顏色常常使你聯(lián)想到什么？（3）請拿出色相卡，找出黃色和藍色。找到擊中顏色？有何不同？（認識黃色和藍色，初步了解不同深淺的黃色和藍色）（三）、欣賞感受我們來了解一下黃色的畫和藍色的畫，看一看他們與紅色的畫有什么區(qū)別？1、課件：欣賞梵高《向日葵》提出問題：知道畫家梵高嗎？請交流課前搜集的資料。這幅畫運用了什么顏色？給你什么感受？2、欣賞一組黃色的畫：《阿爾的房間》、《黃色印象》、《城堡》同桌交流：這些畫為什么稱為黃色的畫？畫面中哪些地方運用了黃色？它們都一樣嗎？還運用了哪些顏色？3、欣賞藍色的畫，小組討論：這些藍色的畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？給你的感受如何？《山湖遠望》給人的感覺：寧靜《星空》給人的感覺：夢幻《藍色的靜物》給人的感覺：清爽《鳶尾花》給人的感覺：優(yōu)雅小結藍色給人的感覺：涼爽寧靜（四）、學生作業(yè)1、如果讓你來畫一幅以黃色為主的畫或以藍色為主的畫，你要怎樣變現(xiàn)？小結：畫面的主題可直接采用黃色或者藍色的物體來表現(xiàn)；背景可以是黃色和藍色的，而主體采用與之對比的其他顏色來表現(xiàn)；也可以背景和主體用一種顏色，但要注意深淺對比。2、學生作業(yè)構圖、組織畫面。教師巡視輔導。（五）、展示評價分析學生作品布局和顏色的運用。自評、互評相結合，談一談自己的感受。（六）、課堂小結。這節(jié)課你學到了什么？課后利用黃顏色、藍顏色，嘗試布置自己身邊的環(huán)境。六、說板書設計黃色和藍色的畫感受黃色：明亮、溫馨感受藍色：涼爽、寧靜七、說教學反思這節(jié)課的內(nèi)容很多，要三年級的學生同時接受黃色和藍色這兩種原色的知識點有一定的難度，我在課前準備了大量的圖片使學生能在感觀上理解黃色和藍色，并知道黃色和藍色分別給人帶來什么樣的感覺，從而去深入讓學生明白，黃色是屬于暖色調(diào)而藍色是屬于冷色調(diào)，一幅黃色為主的畫面是不是所有黃色都一樣，一幅藍色為主的畫是不是所有的藍色都一樣呢？從畫中讓學生明白無論黃色還是藍色，都隨其深淺的不同，有著不同的藍和黃，在作業(yè)中讓學生能了解到畫一幅黃色或藍色的畫，不是從頭到尾就一種顏色，而是隨著深淺的不一樣，有變化。《黃色和藍色的畫》課堂實錄【教學目標】：１、顯性內(nèi)容與目標：應知：通過聯(lián)系生活實際，以及以黃色、藍色為主的美術作品的展示，使學生感受和認識這兩種顏色，增強對色彩學習的興趣，并在此基礎上進一步認識到它們使畫面構成的藝術效果。應會：試著采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主和以藍色為主的畫。２、隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生更加關注生活、熱愛生活，引導學生在情感體驗中提高對色彩美的認識。通過生動有趣的教學活動，訓練學生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。【教學重點】：使學生感受黃色與藍色，并解讀黃色與藍色以及在畫面上的應用。【教學難點】：注意畫面主體和背景的色彩對比關系以及同類色之間的深淺對比。課時安排：一課時 教學手段：講授、演示、【課前準備】：圖片，各種顏色的水彩筆，油畫棒。【教學過程】：組織教學：上課！同學們好，老師好！請坐。一、導入新課（三分鐘）師：同學們，在色彩的世界里有三個神奇的兄弟，只要他們?nèi)值苈?lián)手就可以組合成其它任何一種顏色。那么你們知道這三兄弟的名字么？生：他們叫做紅、黃、藍。師：同學們真聰明，一下子就答對了，就是這三兄弟，今天老師就來帶領大家認識這三兄弟中的老二和老三。（板書課題：《黃色和藍色的畫》）師：那么接下來呢，老是要找一些同學來談一談，在我們生活中都有哪些東西是黃色系的呢？生：梨、南瓜、芒果、燭光、小黃帽、黃燈、香蕉…..（根據(jù)同學回答，板書——黃色系的：梨、南瓜、小黃帽、交通燈……）師：看來同學們都是細心觀察生活的孩子，那么老師要問一下在剛才同學們說出的黃色的物品中，他們的雖然都是黃色系的，但他們顏色的深淺有沒有區(qū)別呢？生：有！南瓜是橘黃的，梨是淺黃的、香蕉是中黃的、燭光是黃色帶點紅。師：這個同學回答的非常完美，看來黃色的家族真的很龐大，那么接下來我們再看看藍色家族，在我們生活中有哪些是藍色的呢？生：藍天、大海、冰山、宇宙……師：你們都非常棒！那么在藍色的家族里又有哪些成員呢？（運用學生身邊的水彩筆引導回答）比如說我想畫天空就可以用天藍色的水彩筆，我想畫夜空就可以用深藍色，我想畫湖水可以用湖藍色，我想畫海水可以用淺藍色來表現(xiàn)。二、講授（十五分鐘）師：剛才呢同學們關于黃色和藍色的認識說的都非常好，那么下面老師來給大家放映一部童話，大家在聽的時候呢要仔細的觀察一下童話故事插圖中的黃色和藍色分別給了你怎樣的感受。播放童話《賣火柴的小女孩》觀察故事插圖，深刻感受黃色和藍色給人視覺上的不同直觀感受?！炯ぐl(fā)學生興趣，使學生從剛剛活躍的課堂氣氛歸于平靜，集中注意力】師：好了，聽完了故事，大家說說通過童話插圖中的黃色和藍色分別表現(xiàn)了什么，帶給你什么樣的感受？（引導學生回答，例如：冬天寒冷的夜晚獨自走在街上看到房子里透出的黃色的燈光給你的感受；除夕夜下大雪的室外給你什么樣的感受；早晨奶奶抱起小女孩飛向藍天帶給你什么樣的感受；桌子上擺著的黃色的水果和烤鴨給你什么感受；圣誕樹上蠟燭發(fā)出的黃色火光給你什么感受等等。）生：室外的雪地還有夜晚的天空是用藍色表現(xiàn)的，雪地是用淺藍色，天空是用深藍色表現(xiàn)的。屋外的藍色讓我感覺到寒冷，還有小女孩的孤單，她的奶奶抱起她飛走的時候的藍色顏色很淡，顯得很寧靜。蠟燭還有火光，還有屋子里的食物是黃色的。屋內(nèi)的黃色讓我覺得很溫暖，黃色的食物很誘人，可以看出小女孩非常想得到食物，火柴的火光讓她感覺到很溫暖。師：這位同學回答的非常好非常全面，同學們給她鼓掌鼓勵鼓勵！師：在這個童話的插圖中呢同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，畫家使用了深淺不同的藍色和黃色來表現(xiàn)藍色的寒冷、寧靜和黃色的溫暖、光明，并且互相對比才使黃色的溫暖和藍色的寒冷更加凸顯出來。那么在我們畫畫的過程中是不是也要注意，再涂色過程中不能只單一的圖一種顏色，要有層次有對比才能突出色彩的感受。師：那么接下來老師帶領大家到博物館中看一看，看看畫家梵高是怎樣運用黃色和藍色來進行創(chuàng)作的。[播放幻燈片，展示梵高作品《阿爾的房間》、《老磨坊》、《星空》、《夜晚的露天咖啡座》]師：誰知道這四幅作品是誰畫的？生：老師我知道《星空》是梵高畫的，其他的我不知道。師：看來有的同學知道有的同學不知道，那好老師來告訴你，這四幅畫呢都是荷蘭畫家梵高的作品。誰知道他的事跡么可以舉手說一說。生：老師我知道《向日葵》，老師說他畫的向日葵代表希望和陽光，那個向日葵全都是黃色的，花瓶是橘黃的，向日葵是黃色的，看起來很有活力。我還知道他把自己的耳朵給割了，還畫了很多自畫像沒有耳朵。師：看來同學們對梵高都不陌生，那么老師呢再給大家補充一下，梵高全名文森特*梵*高，是后期印象畫派的代表人物。他熱愛生活，但在生活中屢遭挫折。他獻身藝術大膽創(chuàng)新，他的一生中創(chuàng)作出大量的洋溢著生活激情、賦予人道主義精神的作品，表現(xiàn)了他心中的苦悶、同情、哀傷和希望。梵高熱愛陽光他的許多作品都受到了溫暖陽光的啟發(fā)，運用了大量的黃色，有很強的視覺沖擊力。特別是我們今天看到的這幅《老磨坊》充滿了鮮明的黃色和棕色，賦予了畫面一種溫暖幸福的感覺。師：那么接下來我請同學來分析一下，這四幅畫在顏色的運用上主要運用了哪些色彩，他們的主體色調(diào)是什么，給你的感受是什么？生：《阿爾的房間》和《老磨坊》運用了大量的黃色為主題色調(diào)，給我的感受是很溫暖很陽光，是白天的場景?！缎强铡?、《夜晚的露天咖啡座》運用了大量的藍色和黃色作對比，第二張的對比更加強烈，給人一種夜晚的感覺。（板書：黃色的感受：溫暖明亮、表現(xiàn)白天。藍色的感受：寧靜、寒冷，表現(xiàn)夜晚）師：這位同學說的非常好，那老師今天也帶了兩張畫請大家來看看這兩張畫有什么相同和不同的地方。生：老師這兩張畫畫的內(nèi)容一樣，一個用了黃色畫的，一個用了藍色畫的，給我的感覺是一個畫的是白天的場景，另一個畫的是夜晚的景象。師：同學們觀察的非常仔細，確實，通過了解畫家的作品和老師的作品，同學們知道了運用不同的顏色表現(xiàn)出的事物會有不同的感受，三、創(chuàng)作和評價（20分鐘）師：接下來，老師就要請同學們拿出你手中的畫筆運用不同深淺的黃色和藍色，畫出以黃色為主體色調(diào)的《美麗的秋天》或者是以藍色為主體色調(diào)的《夏日的夜晚》，倆幅作品你可以任選一個作為自己的主題去進行創(chuàng)作?，F(xiàn)在開始發(fā)揮你的想象力，有問題的可以舉手問老師，老師一會會評出最優(yōu)秀的作品給大家展示。（過十分鐘，挑選出同樣問題的代表作，和一些好的作品評價）師：來孩子們抬頭看老師，老師發(fā)現(xiàn)啊，有的同學沒有聽清老師的要求，老師說以黃色或者藍色為主體色調(diào)，并不是說你把所有的東西都涂成一種黃色或一種藍色，我們看梵高的作品之所以是呈現(xiàn)出一種色調(diào)，是因為他抓住了畫面的主題，利用顏色作對比才產(chǎn)生了偉大的作品，那么同學們在繪畫的過程中也要抓住你所繪畫的主題，利用不同層次的黃色或者藍色進行對比才會產(chǎn)生好的作品。（過幾分鐘分鐘，挑出一些有代表性的作品進行展示）師：同學們你們來看看這位同學的作品，他是確定了自己要畫的主題，然后根據(jù)主題涂上了顏色所以才有這種效果，其他同學可以向這位同學借鑒一下，也可以借鑒一下課本上的學生作品的優(yōu)點，老師希望過一會能發(fā)現(xiàn)更多好的作品。（選出完成的代表性作品，給小組展示，并讓學生自己說一說，這些作品有哪些優(yōu)秀的地方和不足，教師給以建議和輔導。）四、總結（2分鐘）今天我們重新認識了黃色和藍色，希望你們在以后的學習中能用豐富的色彩知識去完成更多更美的畫，用你們充滿智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)更多生活中的美，更加熱愛賦予我們美麗色彩的大自然。板書設計：黃色和藍色的畫黃色：溫暖、明亮作業(yè)：《美麗的秋天》藍色：寒冷、光明《夏日的夜晚》任選一個主題繪畫。《黃色和藍色的畫》課堂實錄教學目標：1．通過聯(lián)系生活實際，以及以黃色、藍色為主的美術作品的展示，使學生感受和認識這兩種顏色，增強對色彩學習的興趣，并在此基礎上進一步認識到它們使畫面構成的藝術效果。2．試著采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍色為主的畫。教學重點：認識和感知黃色、藍色帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。教學難點：繪畫時注意主體和背景的色彩對比關系以及同類色之間的深淺對比。學習材料：課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。教學過程：一、復習導入師：同學們看一下，大家身上衣服，桌上擺的文具都有漂亮的色彩，大家來說說，你的周圍都有什么顏色。生：國旗是紅色，窗簾是綠色……師：這些色彩起了很重要的作用，讓我們的生活多姿多彩。剛才大家說了不少顏色，其中有咱們剛學過的三原色，是哪三種顏色？生：紅色，藍色，黃色。師：我們上一節(jié)課一起學習了紅色的畫，了解了紅色的畫帶給我們的感受，并畫了紅色的畫，我們這節(jié)課再來學另兩種顏色的畫：黃色和藍色的畫。(板書課題)二、主題探究活動一：生活中的黃色和藍色。師：咱們的生活中，有什么事物是黃色和藍色的，可以吧你帶來的物品或搜集的圖片給大家看看。生：（出示物品或圖片）向日葵是黃色的，菊花是黃色的，秋天的樹葉是黃色的，玉米是黃色的……天空是藍色的，海水是藍色的，晚上是藍色的……活動二：黃色和藍色帶給我們的感覺。師：現(xiàn)在請同學們閉上眼睛，聽老師描述：“在一個寒冷的冬天的夜里,一個可憐的小女孩兒赤著腳蜷縮在馬路邊的墻角,她的衣服非常單薄,寒風吹得她瑟瑟發(fā)抖,但她不敢回家,因為她沒有賣掉一根火柴.她想象著對面