我是小學(xué)生 任務(wù)型教學(xué)（公開課一等獎創(chuàng)新教案）

我是小學(xué)生任務(wù)型教學(xué)（公開課一等獎創(chuàng)新教案）

2024秋統(tǒng)編版一年級語文上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

我上學(xué)了3.我是小學(xué)生

【教材分析】

《我是小學(xué)生》呈現(xiàn)了一首流行于上個世紀(jì)五六十年代的兒童歌曲《上學(xué)歌》，它曾伴隨一代又一代的小學(xué)生走過童年時代。歌詞通俗易懂，曲調(diào)簡潔歡快，凸顯“我是小學(xué)生"這個主題。圖畫中紅紅的太陽掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學(xué)們背著新書包三五成群，有說有笑地走在上學(xué)的路上，表達(dá)了小學(xué)生快樂上學(xué)的情緒與樂觀向上的態(tài)度。畫面正上方配有文字“我是小學(xué)生”，鮮明的角色定位，讓學(xué)生知道快樂的小學(xué)生活開始了。

【學(xué)情分析】

剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對自己是“小學(xué)生"了，充滿了欣喜與期待，那份激動與快樂是人生又翻開新的一頁的幸福。那份好奇讓他們對新環(huán)境、新生活、新同學(xué)、新老師充滿向往，同時，也有一絲絲膽怯。老師的親切，課堂設(shè)計的生動有趣能在一定程度上化解小朋友的緊張。同時，一年級新生注意力持續(xù)時間短，容易分散。教師帶領(lǐng)學(xué)生圖文結(jié)合學(xué)唱兒歌，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在興趣盎然中邊玩邊學(xué)，感受做為一名小學(xué)生的榮耀與快樂。

【素養(yǎng)分析】

文化自信：唱讀兒歌，感受成為小學(xué)生的快樂及了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。

語言運(yùn)用：能清楚、連貫、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，做到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。

思維能力：通過觀察圖畫、聽唱兒歌、互動交流等方式，感受上學(xué)的快樂。

審美創(chuàng)造：初步感受成為小學(xué)生的喜悅，開啟小學(xué)階段快樂學(xué)習(xí)的旅程。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：理解并表達(dá)成為小學(xué)生的喜悅與自豪，學(xué)會朗讀會唱《上學(xué)歌》。

教學(xué)難點(diǎn)：建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感，初步了解小學(xué)生的行為規(guī)范。

【教學(xué)過程】

第一部分：學(xué)習(xí)活動。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：情境激趣，新課導(dǎo)入

欣賞兒歌：播放《上學(xué)歌》。

設(shè)疑引入：同學(xué)們，今天早晨來上學(xué)，你是怎么來的？你的心情是怎樣的？和大家交流一下。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：結(jié)合插圖，感受喜悅

1.學(xué)習(xí)兒歌。

出示課文主題圖，認(rèn)真觀察圖片，說說你都看到了什么？他們在干什么？他們之間可能會說些什么呢？（題目：上學(xué)歌）

2.學(xué)生交流匯報。

預(yù)設(shè)：太陽、小鳥、鮮花、小學(xué)生

預(yù)設(shè)：上學(xué)的路上，有太陽，有小鳥，有鮮花，五個小學(xué)生背著書包,說著笑著，一起去上學(xué)。你看他們多開心??！

3.指導(dǎo)朗讀。

“太陽”和“花兒"露出笑臉，帶著高興的心情讀第一句。

學(xué)生試讀。

4.提問：小鳥怎么問的？

學(xué)生交流：因?yàn)槲沂切W(xué)生，所以背上小書包。

齊讀：我是小學(xué)生。

5.欣賞歌曲《上學(xué)歌》

學(xué)習(xí)任務(wù)三：感情讀文，素養(yǎng)提升

1.有感情朗讀課文。

2.深入感悟。

（1）問題1：同學(xué)們，剛才我們一起讀了兒歌，我們已經(jīng)成為小學(xué)生了，要做什么呢

預(yù)設(shè)：不遲到、愛學(xué)習(xí)、愛勞動

（2）問題2：那為什么上課不能遲到呢？你平時都有哪些好辦法，讓自己不遲到呢？快點(diǎn)分享給大家吧！

預(yù)設(shè)：①按時起床，不睡懶覺。②刷牙洗臉動作快，不拖拉。③上學(xué)路上不貪玩。

（3）問題3：想一想，我們哪些時候不能遲到？

預(yù)設(shè)：上課、約定、做客、參加會議。

（4）問題4：小朋友們想做愛學(xué)習(xí)的孩子嗎？怎樣做就是愛學(xué)習(xí)？

預(yù)設(shè)：①上課認(rèn)真聽講②積極舉手發(fā)言③用心完成作業(yè)

3.練習(xí)說話。

導(dǎo)語：愛學(xué)習(xí)的小朋友肯定也愛勞動哦，小朋友們參加過勞動嗎？在家里有沒有幫爸爸媽媽做過家務(wù)活呢？用以下句式說一說。

我會_________

4.樹立理想：“長大要為祖國立功勞”的意思是成為對祖國有用的人。小朋友們，你們長大后想成為什么樣的人，做什么工作呢？

小組互相交流，樹立理想。

5.認(rèn)識人物：袁隆平、鐘南山、鄧稼先。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：拓展延伸，指導(dǎo)行為

1.提問：你們覺得怎樣才能當(dāng)好小學(xué)生？

學(xué)生交流。

2.課外閱讀《發(fā)言歌》、《上課歌》。

3.學(xué)唱《上學(xué)歌》。

第二部分：目標(biāo)達(dá)成

交流：今天你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？

知識梳理。

從現(xiàn)在開始，我們是小學(xué)生啦。我們是小學(xué)生了！我們要懂禮貌、守時間、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，學(xué)做合格的小學(xué)生！

第三部分：素養(yǎng)評價

這節(jié)課就要結(jié)束了，給自己的表現(xiàn)涂上小紅花吧！

第四部分：課后作業(yè)

1.回家后讀一讀課文，唱一唱《上學(xué)歌》給家長聽。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。

【板書設(shè)計】

我上學(xué)了3.我是小學(xué)生

上學(xué)歌

【教學(xué)反思】

教師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫，說說同學(xué)們是怎樣的，感受同學(xué)間的友情與共同學(xué)習(xí)的快樂。還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，說說第一天上學(xué)自己是怎么做的，心情怎樣，感受成為小學(xué)生的喜悅。教師通過范讀、帶讀，讓學(xué)生聽讀、跟讀，從而學(xué)會《上學(xué)歌》。教師借助多媒體播