七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1多變的天氣教案1 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣教案1（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)“多變的天氣”，主要內(nèi)容包括天氣的定義、天氣與氣候的區(qū)別、天氣對(duì)生產(chǎn)和生活的影響等。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解天氣的復(fù)雜性和多變性，以及天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響。難點(diǎn)在于讓學(xué)生區(qū)分天氣和氣候的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的天氣現(xiàn)象。通過對(duì)課本內(nèi)容的講解和案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握天氣知識(shí)，提高對(duì)天氣變化的應(yīng)對(duì)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理實(shí)踐能力、綜合思維能力和人地協(xié)調(diào)觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的天氣知識(shí)，觀察和分析生活中的天氣現(xiàn)象，提高地理實(shí)踐能力。同時(shí)，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，使其能夠從不同角度和層面理解和解釋天氣現(xiàn)象。此外，通過學(xué)習(xí)天氣對(duì)生產(chǎn)和生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)觀念，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-天氣的定義與特征：理解天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，特點(diǎn)是多變。

-天氣與氣候的區(qū)別：掌握天氣是短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，而氣候是多年來的天氣平均狀況，具有穩(wěn)定性。

-天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響：了解天氣如何影響農(nóng)業(yè)、交通、穿衣等日常生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-天氣與氣候的概念區(qū)分：學(xué)生容易混淆天氣和氣候的概念，需要通過實(shí)例和時(shí)間維度的對(duì)比來幫助區(qū)分。

-天氣變化的復(fù)雜性：學(xué)生難以理解天氣變化的內(nèi)在機(jī)制，例如氣旋、反氣旋等天氣系統(tǒng)的形成和影響。

-應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將所學(xué)天氣知識(shí)應(yīng)用于解釋和預(yù)測(cè)生活中的天氣現(xiàn)象，如通過天氣預(yù)報(bào)選擇合適的出行時(shí)間。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-結(jié)合講授法和案例分析法，通過講解天氣的概念、特征和影響，結(jié)合具體的天氣案例，如暴雨、干旱等，使學(xué)生能夠直觀地理解天氣的多變性和對(duì)生產(chǎn)生活的影響。

-利用互動(dòng)討論法，引導(dǎo)學(xué)生參與天氣與氣候的區(qū)別討論，通過小組合作和分享，加深對(duì)概念的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)

-設(shè)計(jì)“天氣現(xiàn)象角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員、氣象學(xué)家等角色，通過模擬天氣預(yù)報(bào)的制作過程，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-開展“天氣影響生活”小組討論，讓學(xué)生舉例說明天氣如何影響農(nóng)業(yè)、交通、旅游等，通過分享和討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)天氣與人類活動(dòng)關(guān)系的理解。

3.教學(xué)媒體

-使用多媒體課件和視頻資料，如天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣現(xiàn)象圖片等，通過視覺和聽覺的輔助，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和記憶。同時(shí)，利用地理信息系統(tǒng)軟件展示天氣系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生理解天氣變化的復(fù)雜性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道天氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，如天氣預(yù)報(bào)、極端天氣事件等，讓學(xué)生初步感受天氣的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹天氣的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如氣溫、降水、氣壓等。

-詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解天氣的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.天氣案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析，如暴雨、干旱、臺(tái)風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括天氣的定義、天氣與氣候的區(qū)別、天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響、以及一些常見的天氣現(xiàn)象和天氣系統(tǒng)的知識(shí)。

1.天氣的定義：天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，特點(diǎn)是多變。

2.天氣與氣候的區(qū)別：天氣是短時(shí)間內(nèi)大氣層的變化，而氣候是多年來的天氣平均狀況，具有穩(wěn)定性。

3.天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響：天氣對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、穿衣等日常生活有重要影響。例如，農(nóng)作物的生長與天氣密切相關(guān)，交通工具的使用受到天氣條件的限制，人們的著裝也會(huì)根據(jù)天氣變化而調(diào)整。

4.常見的天氣現(xiàn)象：包括氣溫、降水、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)力等。這些天氣現(xiàn)象是大氣層各種因素的綜合表現(xiàn)。

5.天氣系統(tǒng)：天氣系統(tǒng)包括高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、氣旋、反氣旋等。這些系統(tǒng)影響著天氣的變化和分布。

6.天氣預(yù)報(bào)：天氣預(yù)報(bào)是根據(jù)氣象數(shù)據(jù)和模型，對(duì)未來的天氣狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)。天氣預(yù)報(bào)對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、戶外活動(dòng)等方面具有重要意義。

7.天氣災(zāi)害：天氣災(zāi)害是指由于極端天氣條件導(dǎo)致的災(zāi)害，如暴雨洪澇、干旱、臺(tái)風(fēng)等。了解天氣災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施對(duì)于減少損失具有重要意義。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-設(shè)計(jì)針對(duì)性的問題，檢查學(xué)生對(duì)天氣定義、天氣與氣候的區(qū)別、天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評(píng)估其合作能力和解決問題的能力。

-通過課堂互動(dòng)和提問，了解學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象和天氣系統(tǒng)的理解程度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-檢查學(xué)生作業(yè)中對(duì)天氣知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)際案例的分析，評(píng)估其對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予具體的修改建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和思考，對(duì)其創(chuàng)新性思維給予肯定和鼓勵(lì)。

3.綜合評(píng)價(jià)

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論參與度，對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-注重評(píng)價(jià)學(xué)生的地理實(shí)踐能力、綜合思維能力和人地協(xié)調(diào)觀念的培養(yǎng)。

-及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解其對(duì)天氣知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和困惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：天氣、大氣層、短時(shí)間、多變

-板書設(shè)計(jì)：

-天氣：某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況

-特點(diǎn)：多變、不穩(wěn)定

②天氣與氣候的區(qū)別

-重點(diǎn)詞匯：天氣、氣候、穩(wěn)定性、平均狀況

-板書設(shè)計(jì)：

-天氣：短時(shí)間內(nèi)的大氣層變化

-氣候：多年來的天氣平均狀況

-區(qū)別：穩(wěn)定性

③天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響

-重點(diǎn)詞匯：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通、穿衣、影響

-板書設(shè)計(jì)：

-農(nóng)業(yè)：與農(nóng)作物生長密切相關(guān)

-交通：受天氣條件限制

-穿衣：根據(jù)天氣變化調(diào)整

④常見的天氣現(xiàn)象和天氣系統(tǒng)

-重點(diǎn)詞匯：氣溫、降水、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)力、高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、氣旋、反氣旋

-板書設(shè)計(jì)：

-氣溫、降水、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)力：常見天氣現(xiàn)象

-高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、氣旋、反氣旋：天氣系統(tǒng)

⑤天氣預(yù)報(bào)的意義和應(yīng)用

-重點(diǎn)