人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第四單元交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》欣賞與實(shí)踐教案

人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第四單元交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》欣賞與實(shí)踐教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為欣賞與實(shí)踐交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》。該曲為人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第四單元的教學(xué)內(nèi)容，涉及對(duì)交響樂(lè)的理解及音樂(lè)表現(xiàn)手法的欣賞。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解交響詩(shī)的定義、結(jié)構(gòu)以及作曲家斯美塔那的創(chuàng)新之處。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)已掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)拍等，并對(duì)交響樂(lè)有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)欣賞《沃爾塔瓦河》，學(xué)生將更深入地理解交響樂(lè)的魅力，并學(xué)會(huì)分析音樂(lè)作品的表現(xiàn)手法。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生了解捷克民族音樂(lè)的特點(diǎn)，以及交響詩(shī)這一體裁在音樂(lè)史上的地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括：音樂(lè)鑒賞能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)文化素養(yǎng)。通過(guò)欣賞交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》，學(xué)生將提升對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力，學(xué)會(huì)分析音樂(lè)的表現(xiàn)手法和情感內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將鍛煉自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作或演奏。此外，本節(jié)課還將增進(jìn)學(xué)生對(duì)捷克民族音樂(lè)和交響詩(shī)體裁的了解，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)如音符、節(jié)拍等有所了解，同時(shí)具備一定的音樂(lè)鑒賞能力。在實(shí)踐方面，學(xué)生們或許已經(jīng)嘗試過(guò)樂(lè)器演奏，對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手法有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于交響詩(shī)這一較為復(fù)雜的音樂(lè)體裁，以及交響樂(lè)背后的文化內(nèi)涵，學(xué)生們可能較為陌生。

針對(duì)這一學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次欣賞音樂(lè)作品，提升他們的音樂(lè)鑒賞能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，分層次設(shè)置練習(xí)任務(wù)，使他們?cè)谘葑嗷騽?chuàng)作過(guò)程中，進(jìn)一步鍛煉音樂(lè)表現(xiàn)能力。此外，通過(guò)講解捷克民族音樂(lè)和交響詩(shī)的相關(guān)背景，將有助于拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野，培養(yǎng)他們的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

考慮到學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們將在音樂(lè)學(xué)習(xí)中不斷提升自己的素質(zhì)，為今后的音樂(lè)道路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.欣賞引導(dǎo)法：通過(guò)播放《沃爾塔瓦河》全曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的結(jié)構(gòu)、旋律、和聲等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

2.分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)交響詩(shī)中的某個(gè)片段進(jìn)行討論，分析音樂(lè)表現(xiàn)手法，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.實(shí)踐教學(xué)法：在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作或演奏練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中提升音樂(lè)表現(xiàn)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，為學(xué)生呈現(xiàn)《沃爾塔瓦河》的創(chuàng)作背景、作曲家簡(jiǎn)介等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供可視化的音樂(lè)分析工具，幫助他們更深入地理解交響詩(shī)的結(jié)構(gòu)和旋律。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源，如交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的不同演奏版本，讓學(xué)生對(duì)比欣賞，拓寬他們的音樂(lè)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道交響詩(shī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交響詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹交響詩(shī)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交響詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交響詩(shī)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解交響詩(shī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹交響詩(shī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交響詩(shī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交響詩(shī)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交響詩(shī)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交響詩(shī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交響詩(shī)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論交響詩(shī)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交響詩(shī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交響詩(shī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交響詩(shī)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交響詩(shī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交響詩(shī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交響詩(shī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于交響詩(shī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《捷克音樂(lè)史》：讓學(xué)生了解捷克音樂(lè)的發(fā)展歷程，特別是交響詩(shī)在捷克音樂(lè)史上的地位。

-《交響詩(shī)的藝術(shù)特色》：深入剖析交響詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)，包括音樂(lè)形式、表現(xiàn)手法等。

-《斯美塔那與他的交響詩(shī)作品》：介紹作曲家斯美塔那的生平和創(chuàng)作背景，分析他在交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》中的創(chuàng)新之處。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看其他交響詩(shī)作品，如德沃夏克的《新世界交響曲》、柴可夫斯基的《1812序曲》等，對(duì)比分析不同作曲家的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-結(jié)合音樂(lè)理論課程，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的交響詩(shī)作品，鍛煉音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生參觀音樂(lè)會(huì)或交響樂(lè)表演，讓他們親身體驗(yàn)交響樂(lè)的魅力，提高音樂(lè)鑒賞能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的相關(guān)知識(shí)，包括交響詩(shī)的定義、組成部分、原理以及作曲家斯美塔那的創(chuàng)新之處。通過(guò)欣賞和分析這首作品，我們了解了交響詩(shī)獨(dú)特的藝術(shù)魅力和音樂(lè)表現(xiàn)手法。同時(shí)，我們還探討了交響詩(shī)在捷克音樂(lè)史上的重要地位。希望同學(xué)們能夠課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的作曲家是哪位？

A.巴赫B.貝多芬C.斯美塔那D.莫扎特

2.交響詩(shī)的主要組成部分包括哪些？

A.弦樂(lè)、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器

B.鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛、大提琴

C.人聲、吉他、薩克斯、小號(hào)

D.管風(fēng)琴、雙鋼琴、長(zhǎng)號(hào)、低音提琴

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在捷克音樂(lè)史上的地位。

（3）論述題：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)交響詩(shī)這一音樂(lè)體裁的理解，以及它在音樂(lè)創(chuàng)作和表演中的作用。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，我們將對(duì)答案進(jìn)行講解和分析，以幫助大家更好地理解和鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：《沃爾塔瓦河》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為ABA形式，其中A段為主題呈示部分，B段為對(duì)比主題部分，A'段為A段的再現(xiàn)。

2.分析題：

請(qǐng)分析《沃爾塔瓦河》中作曲家斯美塔那的創(chuàng)新之處。

答案：斯美塔那在《沃爾塔瓦河》中運(yùn)用了民族主義音樂(lè)元素，如捷克民間旋律和節(jié)奏，將其融入到交響樂(lè)中，形成了獨(dú)特的交響詩(shī)風(fēng)格。同時(shí)，他在作品中采用了色彩變化的配器手法，以及新穎的和聲和旋律進(jìn)行，展現(xiàn)了交響詩(shī)的藝術(shù)魅力。

3.論述題：

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，論述交響詩(shī)在音樂(lè)創(chuàng)作和表演中的作用。

答案：交響詩(shī)在音樂(lè)創(chuàng)作和表演中具有重要作用。它為作曲家提供了自由發(fā)揮的空間，使音樂(lè)具有更豐富的表現(xiàn)力和情感深度。在表演方面，交響詩(shī)要求演奏員具備較高的技巧和表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)作品的情感和意境。此外，交響詩(shī)還能夠展現(xiàn)音樂(lè)家的個(gè)性和風(fēng)格，促進(jìn)音樂(lè)流派的發(fā)展和多樣化。

4.案例分析題：

請(qǐng)舉例說(shuō)明其他著名交響詩(shī)作品及其作曲家。

答案：德沃夏克的《新世界交響曲》是著名交響詩(shī)作品之一，由捷克作曲家德沃夏克創(chuàng)作。該作品以美國(guó)新世界的風(fēng)貌為題材，融合了非洲和印第安音樂(lè)元素，展現(xiàn)了獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。柴可夫斯基的《1812序曲》也是一部著名的交響詩(shī)作品，由俄國(guó)作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作。該作品以拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)音樂(lè)描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。

5.創(chuàng)作題：

請(qǐng)根據(jù)《沃爾塔瓦河》的音樂(lè)主題，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的交響詩(shī)。

答案：[學(xué)生創(chuàng)作部分，根據(jù)《沃爾塔瓦河》的音樂(lè)主題進(jìn)行創(chuàng)作]板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《沃爾塔瓦河》交響詩(shī)欣賞與實(shí)踐

2.教學(xué)內(nèi)容：

-交響詩(shī)的定義

-交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的背景及作曲家

-交響詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-交響詩(shī)的表現(xiàn)手法及創(chuàng)新之處

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的主題呈示與對(duì)比

-作曲家斯美塔那的創(chuàng)新之處

-交響詩(shī)在音樂(lè)創(chuàng)作和表演中的作用

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-交響詩(shī)的結(jié)構(gòu)分析

-交響詩(shī)的表現(xiàn)手法及創(chuàng)新之處的理解

-交響詩(shī)的音樂(lè)表現(xiàn)與實(shí)踐

5.教學(xué)步驟：

-欣賞《沃爾塔瓦河》全曲，感受音樂(lè)的魅