3 我很誠實 （教學設計）部編版道德與法治三年級下冊

3我很誠實（教學設計）部編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為部編版道德與法治三年級下冊的“我很誠實”，主要圍繞誠信的概念、誠信的重要性以及如何做到誠實守信進行講解。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學生已經(jīng)學習了關于誠信的基本知識，如說謊的后果、如何尊重他人等。本節(jié)課在此基礎上，進一步引導學生認識到誠信對于個人和社會的重要性，并結(jié)合實際生活案例，讓學生學會在實際生活中如何做到誠實守信，與課本內(nèi)容緊密相關，符合教學實際。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括道德品質(zhì)與法治意識。通過學習“我很誠實”這一章節(jié)，旨在培養(yǎng)學生誠信做人的道德品質(zhì)，增強其法治意識，使學生在日常生活中能夠自覺遵循誠信原則，尊重他人權(quán)益，做到誠實守信。具體目標如下：1.提高學生對誠信的認識，使其明白誠信對個人和社會的重要性。2.培養(yǎng)學生自覺遵守誠信原則，學會在實際生活中運用誠信價值觀解決問題。3.增強學生的法治意識，使其在遵守誠信的同時，尊重和維護他人合法權(quán)益，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎。這一目標與課本內(nèi)容緊密關聯(lián)，符合新教程要求。三、學情分析三年級學生在道德品質(zhì)、知識水平和能力素質(zhì)方面已有一定的基礎。他們大多具備基本的道德判斷能力，對于誠信的概念有所了解，但在具體行為表現(xiàn)上可能存在一定程度的波動。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了課本中關于誠信的基本知識，但在實際應用中，可能缺乏自覺性和主動性。能力方面，學生具備一定的合作、表達和思考能力，但在解決與誠信相關的問題時，可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學生普遍具有較好的遵紀守法意識，但在誠信行為習慣方面仍有待加強。這對本節(jié)課的學習有以下影響：

1.學生在道德品質(zhì)方面的認識為學習本節(jié)課提供了基礎，有利于引導學生深入理解誠信的重要性。

2.學生在知識和能力方面的局限性，要求教師在教學過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、積極參與，提高誠信意識和行為能力。

3.學生在誠信行為習慣方面的不足，需要教師在教學過程中關注學生的實際表現(xiàn)，通過案例分析和情境模擬等方式，幫助學生將誠信觀念內(nèi)化為自身行為。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、白板、學生用書、誠信行為展示板。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學課件、誠信教育視頻、情景劇劇本。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級學習交流群。

4.信息化資源：教學相關圖片、動畫、音頻、視頻素材。

5.教學手段：講授、討論、小組合作、情境模擬、案例分析、分享交流。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布關于“我很誠實”的預習資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“誠信的重要性”，設計問題如“你能舉例說明誠信在生活中的作用嗎？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用教學管理系統(tǒng)跟蹤學生的預習情況，并通過學生反饋調(diào)整預習指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步理解誠信的概念和重要性。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將筆記、思維導圖或問題通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解誠信的重要性，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對誠信的深入理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個誠信的小故事或視頻，引起學生對誠信的重視。

-講解知識點：詳細講解誠信的含義、誠信與法治的關系，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，如模擬誠信面臨的困境，讓學生在實踐中學習如何做到誠實守信。

-解答疑問：針對學生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予及時解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考誠信的相關問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗誠信知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解誠信的重要性。

-實踐活動法：通過活動，培養(yǎng)學生的實際應用能力和解決問題的能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對誠信知識點的理解，掌握如何在生活中實踐誠信。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)，如讓學生記錄一周內(nèi)的誠信行為，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦與誠信相關的書籍、視頻等，供學生進一步學習和思考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固誠信知識點。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行進一步的自主學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的誠信行為和學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后繼續(xù)自主學習，深化對誠信的理解。

-反思總結(jié)法：幫助學生通過反思，提升自我認識和誠信行為。

作用與目的：

-鞏固誠信知識點，將誠信意識轉(zhuǎn)化為日常行為。

-拓寬知識視野，增強學生對誠信的重視。

-通過反思和總結(jié)，促進學生自我提升和誠信行為的持續(xù)發(fā)展。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《誠信的故事》：收集古今中外誠信的經(jīng)典故事，讓學生通過閱讀了解誠信的重要性和誠信行為的具體表現(xiàn)。

-《誠信與法治》：介紹誠信與法治的關系，通過實際案例分析，幫助學生理解誠信在法治社會中的地位和作用。

-《誠信名言警句》：整理一些關于誠信的名言警句，讓學生在課后進行閱讀和思考，加深對誠信的理解。

2.課后自主學習和探究：

-研究誠信在家庭、學校和社會中的具體體現(xiàn)，鼓勵學生觀察周圍人的誠信行為，并思考如何在自己的生活中實踐誠信。

-探索誠信在不同文化背景下的理解和表現(xiàn)，例如，了解其他國家和民族對誠信的看法，比較和總結(jié)不同文化之間的共性和差異。

-分析誠信在現(xiàn)代社會面臨的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡欺詐、商業(yè)不誠信等現(xiàn)象，引導學生思考如何應對這些挑戰(zhàn)，維護誠信價值。

-創(chuàng)作誠信主題的作品，如繪畫、作文、手抄報等，通過藝術創(chuàng)作表達對誠信的理解和感悟。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上，教師將針對誠信知識點進行針對性提問，了解學生對誠信概念、誠信重要性及誠信行為表現(xiàn)的理解程度。通過學生的回答，及時發(fā)現(xiàn)學生對知識點的掌握情況，針對學生的疑問或錯誤進行解答和指導。

-觀察表現(xiàn)：教師應觀察學生在課堂上的參與程度、合作態(tài)度和誠信意識表現(xiàn)，了解學生在實踐活動中對誠信知識的應用，以及學生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。

-測試檢驗：在課堂適當時間，進行簡短的小測驗，檢驗學生對誠信知識點的掌握程度。測試題目可包括選擇題、簡答題等，旨在全面了解學生的學習情況。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師將對學生的課后作業(yè)進行細致批改，關注學生對誠信知識點的理解、誠信行為的記錄以及反思總結(jié)的深度。

-點評反饋：針對學生的作業(yè)，教師給出具體的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，為學生提供改進方向。

-鼓勵進步：在評價過程中，教師應注重鼓勵學生，對學生的努力和進步給予充分肯定，提高學生的學習積極性。八、典型例題講解例題一：

題目：請描述一個你在生活中遇到的誠信問題，并說明你是如何解決的。

答案示例：有一次，我在商店買東西時，售貨員多找了我10元錢。我知道這是售貨員的錯誤，但我沒有立刻指出。我內(nèi)心掙扎了一下，最終還是決定回去把多找的錢還給售貨員。我認為誠信比金錢更重要。

例題二：

題目：談談你對誠信與法治關系的理解。

答案示例：誠信與法治是相輔相成的。法治社會要求人們遵守法律，而誠信是遵守法律的基礎。只有人們都做到誠實守信，社會才能更加和諧，法治才能更好地實施。

例題三：

題目：如果你看到同學在考試中作弊，你會怎么做？請說明理由。

答案示例：我會勸阻同學不要作弊，并在事后告訴老師。作弊是不誠信的行為，不僅對他人不公平，還可能導致嚴重的法律后果。我們應該誠實面對自己的不足，通過努力提高成績。

例題四：

題目：設計一個關于誠信的宣傳活動，描述活動內(nèi)容和目的。

答案示例：我設計的活動是“誠信在我心中”演講比賽。活動目的是通過學生們的演講，傳播誠信的重要性，提高同學們的誠信意識。活動內(nèi)容包括參賽選手準備演講稿、進行演講，最后評選出最佳演講者。

例題五：

題目：