新入職教師培訓方案（31篇）

新入職教師培訓方案（31篇）新入職教師培訓方案（精選31篇）新入職教師培訓方案篇1入職教師（新教師）是學校的未來和希望，做好新教師的培訓工作對學校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關重要的作用。根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃，結合我校新教師實際情況，特制定本方案。一、培訓指導思想1.突出對基礎教育課程改革和生物新課程的理論學習。本次培訓面向的是東洲區(qū)全體一線初中生物教師。一線教師平時教學任務繁重，疏于理論學習，對此次基礎教育課程改革了解不夠。而一線教師又是基礎教育課程改革和生物新課程的具體實施者，教師對基礎教育課程改革認識有多深，基礎教育課程改革的實施就能有多深入。因此，首先必須通過理論學習，讓教師了解基礎教育課程改革，理解、接受并且熱愛生物新課程。2.理論與實踐密切結合。如何在日常教學中實施新課程，僅僅依靠理論是不夠的。必須結合具體的案例，在對案例的分析過程中，讓教師體會并學習如何實施新課程。3.改變傳統(tǒng)的培訓方式，注重調(diào)動教師自主性，進行參與式研討。將新課程理念和教學案例中的教學方法轉化為教師自己的教學能力，需要一個內(nèi)化過程。在培訓過程中，通過案例分析和教師進行教學設計等參與式研討，使教師盡快形成對新課程的實施能力。4.充分發(fā)動培訓教師。正如學生的學習過程是新課程的教學素材來源一樣，參加培訓的教師就是培訓的重要素材來源。充分發(fā)動教師，提出自己的問題，暴露自身的不足，總結自己的教學經(jīng)驗，發(fā)揮教師在教學方面的長處，充分研討，使教師得到真正的提高。二、培訓對象__區(qū)全體一線初中教師。三、培訓過程（一）轉變觀念：學習義務教育課程改革和生物新課程的理念。了解基礎教育課程改革的背景和目標，了解生物新課程的教學目標，了解基礎教育改革和生物新課程的關系。生物新課程是基礎教育課程改革大背景下的學科課程，生物課程的目標是和基礎教育課程改革目標一致的，是為實現(xiàn)基礎教育課程改革目標服務的。教師對新課程理念的理解程度，直接影響新課程的實施程度，必須在培訓過程中，通過各個環(huán)節(jié)的活動，使教師對新課程理念的理解不斷深入。（二）生物課程標準及教材解讀：了解生物課程標準的內(nèi)容，理解課程標準的編寫意圖，學習探究性學習的理論和方法，加深對生物新課程的理解。通過對根據(jù)課程標準所編寫的教材學習，以及教材專家對教材的編寫和使用的講座，了解新教材的特點，研究如何使用新教材，加深對課程標準的理解。（三）案例分析：對教學案例（2—3個，是現(xiàn)場聽課）進行分析，研討教學過程中的成功之處和不足之處，以及如何在教學過程中體現(xiàn)新課程的理念，深入探討實施新課程的教學方式和方法。（四）教學設計及評比研討：每位教師結合新課程理念設計一節(jié)課（課的內(nèi)容可以自選，也可以限定為某一單元或某一個課題的內(nèi)容，依據(jù)的教材不限），分組交流、研討，本組選出的一個教學設計。各組間進行交流、研討，選出2—3個教學設計。使教師具備一定的教學設計能力。（五）研究課及研討：教師根據(jù)選出的優(yōu)秀教學設計進行教學，全體教師觀摩，課后共同研討實施過程的得失，學習如何實施新課程，同時提出改進建議。通過崗前培訓，使教師具備初步的新課程教學能力。新入職教師培訓方案篇2一、指導思想通過有計劃地選派教師外出學習培訓，讓廣大教師學習借鑒外地先進的教育教學理念，開闊視野，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。二、培訓領導小組組長：副組長：成員：三、培訓要求1、參加人員要高度重視外出培訓學習活動，明確培訓學習目的。通過學習考察，把新的教育教學理念及課程教學經(jīng)驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。2、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭通過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。3、外出學習考察期間，參加考察教師要提前跟教導處協(xié)調(diào)，安排好外出學習考察期間課程。四、人員選拔采取個人申報，年級組、教研組推薦，培訓領導小組確定五、報銷原則依據(jù)杭州市財政局相關規(guī)定實施。備注：請有意向的老師于3月25日（下周三）下班前發(fā)到z的K12（yp_ww）郵箱。新入職教師培訓方案篇3指導：以《大興安嶺地區(qū)中學教師繼續(xù)教育實施》為依據(jù)，把基礎教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅持以集中培訓，教研培訓，科研培訓相結合為基本核心。加強科研，探索規(guī)律，保證培訓發(fā)展，提高培訓實效，努力提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應基礎教育課程改革和發(fā)展的需要。培訓對象：各學科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓的教師可不參加培訓）。培訓內(nèi)容：教育理論教育觀念的轉變與更新基礎教育課程改革通況現(xiàn)代教師觀，學生觀，教學觀，新情境的教學策略等教學理論教育科研理論學科教學理論與實踐國家學科課程標準學科教學理論與實踐學科知識的拓寬與加深課堂的主觀摩和教學實踐的教研培訓教育科學研究學科教育科研方法課題研究的過程與方法學科教改課題研究與實踐信息技術培訓1、現(xiàn)代化教育技術專題2、信息技術基礎知識培訓校本培訓結合我校特點，按照進修校要求自學自練。培訓形式：根據(jù)課程不同可采取講座，自學與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學習，自覺學習與實踐工作相結合。集中學習在放假前，開學初。學科學習利用周五第八節(jié)課，通過活動完成自學自練等實踐課。培訓管理：（1）各教研組制定本組培訓計劃，學校檢查實施。（2）建立培訓制度，培訓的出勤，考核方法均納入教師目標考核細則中。新入職教師培訓方案篇4普通話是教師的職業(yè)語言，掌握和使用普通話是每個幼兒教師必備的基本功之一。為全面提高我園教師的普通話水平，保證學前教育質(zhì)量，根據(jù)《旌德縣幼兒教師教學基本功大練兵活動實施方案》的安排，從幼兒園教育教學實際出發(fā)，制定本方案。一、培訓目標提高我園教師的普通話水平，規(guī)范我園教師的.教學語言，使教師能用較標準的普通話教學和交際，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。二、培訓對象年齡在45周歲以下的教師。三、培訓步驟1.啟動階段（3月1日-10日）：幼兒園成立領導小組，確定培訓人員名單，制定活動實施方案，將活動實施方案的電子稿于3月10日前報送縣教體局基教股。2.培訓學習階段（3月11日至6月30日）：組織培訓，集體學習、自學自練、組織測試，促使教師自覺學習并運用普通話。3.檢查達標階段（9月至10月）：組織教師參加縣教體局比賽活動，檢測教師運用普通話的情況并迎接教體局檢查小組來園進行達標檢查。三、培訓方式以業(yè)余自學為主，3月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓2天。四、組織領導1、對幼兒教師普通話進行培訓和考核，是加強幼師隊伍建設的一項重要措施，為確保培訓、考核取得實效，我園將開展宣傳和動員工作，并成立相應組織，督促教師積極參加培訓學習，努力提高普通話水平，爭取人人達標。2、本次培訓達標活動，既是一次學習提升的過程，也是一個交流展示的平臺。我園將以培訓與展示活動為契機，通過集中學習、自學自練、比賽表演等多種形式，促進本園教師專業(yè)成長。3、我園將結合常規(guī)教學管理，加強對上課用語的管理，通過不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況，并把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務考查內(nèi)容，并做為評優(yōu)條件之一。4、普通話水平未達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等及以上水平的教師，我園將進行重點培訓，督促其盡快達標。新入職教師培訓方案篇5一、電子商務類專業(yè)（一）培訓單位無錫市服務外包職業(yè)教育集團（二）培訓內(nèi)容邀請行業(yè)主管部門、協(xié)會、園區(qū)、重點企業(yè)專家講解電子商務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢，以真實平臺進行項目演練；組織學員參觀無錫市重點電子商務企業(yè)及園區(qū)，了解電子商務企業(yè)用人需求。（三）培訓對象各職業(yè)院校電子商務類專業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦_—_人。參訓人員報名表請于_月底前寄至無錫市服務外包職業(yè)教育集團秘書處。地址：無錫市新區(qū)新錫路_號；郵編：；聯(lián)系人：沈莉；聯(lián)系電話；傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：。（四）培訓時間和地點_年_月_日—_日；無錫科技職業(yè)學院（無錫市新區(qū)新錫路_號，公交////路等直達）。二、焊接類專業(yè)（一）培訓單位無錫市焊接職業(yè)教育集團（二）培訓內(nèi)容邀請焊接學會、企業(yè)專家講解當前焊接技術、焊接材料、焊接設備、無損檢測發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢，組織學員參觀相關企業(yè)，了解焊接仿真技術及應用。（三）培訓對象各職業(yè)院校焊接專業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦_—_名。參訓人員報名表請于_月底前寄至無錫市焊接職教集團秘書處。地址：無錫市錢榮路號；郵編：；聯(lián)系人：滕瑋曄；聯(lián)系電話：；傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：（四）培訓時間和地點_年_月__日—__日；江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術學校（無錫市錢榮路號，公交////路等直達）。三、旅游類專業(yè)（一）培訓單位無錫市旅游職業(yè)教育集團（二）培訓內(nèi)容邀請旅游行業(yè)主管部門、協(xié)會、重點企業(yè)專家講解當前旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢；邀請?zhí)K州大學文學院專家，講授地方旅游文化課程；組織學員參觀旅游企業(yè)，調(diào)研旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展及用人需求。（三）培訓對象各職業(yè)院校旅游類專業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦_—_人。參訓人員報名表請于_月底前寄至無錫市旅游職業(yè)教育集團秘書處。地址：無錫市北塘區(qū)廣石西路號；郵編：；聯(lián)系人：馮霞敏；聯(lián)系電話：，傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：@。（四）培訓時間和地點_年_月__日—__日；無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校（無錫市北塘區(qū)廣石西路號，公交/////路等直達）。四、汽車類專業(yè)（一）培訓單位無錫市汽車職業(yè)教育集團（二）培訓內(nèi)容邀請行業(yè)主管部門、協(xié)會、職業(yè)院校、重點企業(yè)專家講解汽車維修發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢；組織學員參觀重點汽車維修企業(yè)和集團公司，了解企業(yè)用人需求。培訓的專業(yè)方向為汽車維修基本技能（發(fā)動機拆裝、汽車電控系統(tǒng)故障排除）。（三）培訓對象各職業(yè)院校汽車維修類專業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦_人；有關汽車維修企業(yè)技術人員，每個維修企業(yè)推薦_人。參訓人員報名表請于_月底前寄至無錫市汽車職業(yè)教育集團秘書處。地址：無錫市惠山區(qū)藕塘職教園區(qū)錢藕路_號；郵編：；聯(lián)系人：陳浩；聯(lián)系電話：；同時請發(fā)附件電子稿至郵箱：@。（四）培訓時間和地點_年_月__日—__日（暫定）；江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學校（無錫市惠山區(qū)藕塘職教園區(qū)錢藕路_號，公交///快_路等直達）。五、市場營銷類專業(yè)（一）培訓單位無錫市商貿(mào)物流職業(yè)教育集團（二）培訓內(nèi)容邀請商務主管部門、學會、重點企業(yè)專家講解市場營銷發(fā)展的.前沿動態(tài)及趨勢，以真實平臺進行項目演練；組織學員參觀重點商業(yè)企業(yè)，了解當前在錫商貿(mào)企業(yè)市場營銷類專業(yè)用人需求。（三）培訓對象各職業(yè)院校市場營銷類專業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦_—_人。參訓人員報名表請于_月底前寄至無錫市商貿(mào)物流職教集團秘書處。地址：無錫市惠山區(qū)錢胡路號；郵編：；聯(lián)系人：閆朝鼎；聯(lián)系電話：，傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：n。（四）培訓時間和地點_年_月_日—_日；無錫商業(yè)職業(yè)技術學院（無錫市惠山區(qū)錢胡路號）。六、數(shù)控類專業(yè)（一）培訓單位無錫市數(shù)控職業(yè)教育集團（二）培訓內(nèi)容項目1：數(shù)控多軸、高速加工技術培訓。培訓師資從企業(yè)、專業(yè)軟件公司和職業(yè)院校資深教師中遴選，培訓內(nèi)容體現(xiàn)企業(yè)主流技術水準。項目2：三坐標測量和三維打印技術培訓。針對三維打印和三坐標測量，將以軟件操作、仿真模擬、實操訓練相結合的方式開展培訓。（三）培訓對象各職業(yè)院校數(shù)控類專業(yè)負責人和骨干教師，每個項目推薦_—_人。參訓人員報名表請于_月底前寄至無錫市數(shù)控職業(yè)教育集團秘書處。地址：無錫市新區(qū)旺莊東路號；郵編：；聯(lián)系人：劉躍鵬；聯(lián)系電話：；傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：lyp_wu_i@。（四）培訓時間和地點_年_月__日—__日；無錫機電高等職業(yè)技術學校（無錫市新區(qū)旺莊東路號，公交//路等直達）。七、土建類專業(yè)（一）培訓單位無錫市建設職業(yè)教育集團（二）培訓內(nèi)容邀請建設主管部門、建筑行業(yè)協(xié)會、建筑企業(yè)專家講課，使學員把握建筑業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨勢，以及當前建筑行業(yè)對人才的需求狀況，學習當前建筑施工領域的新技術、新工藝以及項目管理新理念、建筑質(zhì)量通病及防治措施等方面的知識。培訓期間將組織學員參觀知名企業(yè)及重點工程施工現(xiàn)場。（三）培訓對象各職業(yè)院校土建類專業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦_—_人。參訓人員報名表請于_月__日前報至無錫市建設職業(yè)教育集團秘書處。地址：無錫市惠山區(qū)錢藕路號；郵編：；聯(lián)系人：孫靜；聯(lián)系電話：，郵箱：。（四）培訓時間和地點_年_月_日—__日（暫定）；無錫城市職業(yè)技術學院（無錫市惠山區(qū)錢藕路號）。八、微電子技術專業(yè)（一）培訓單位無錫市微電子技術職業(yè)教育集團（二）培訓內(nèi)容邀請微電子行業(yè)主管部門、協(xié)會、重點企業(yè)專家，講解當前微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)及趨勢，以企業(yè)項目和真實硅片進行版圖設計和芯片制造工藝培訓；組織學員參觀重點微電子企業(yè)，了解在錫微電子企業(yè)用人需求。（三）培訓對象各職業(yè)院校微電子技術類和電子信息類專業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦_—_人。參訓人員報名表請于_月底前寄至無錫市微電子職業(yè)教育集團秘書處。地址：無錫市錢藕路_號；郵編：；聯(lián)系人：錢云；聯(lián)系電話：，傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：。（四）培訓時間和地點_年_月__日—__日；江蘇信息職業(yè)技術學院（無錫市錢藕路_號，公交車//路等直達）。九、物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)（一）培訓單位無錫市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團（二）培訓內(nèi)容培訓以物聯(lián)網(wǎng)國家實訓基地、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)資源庫建設成果為依托，通過物聯(lián)網(wǎng)理論培訓，使學員掌握物聯(lián)網(wǎng)學科發(fā)展的最新動態(tài)和專業(yè)建設最新動態(tài)；通過物聯(lián)網(wǎng)實訓，使學員掌握物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)方面的關鍵技能，同時能應用相關知識、技能和方法獨立開展物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成；通過“微課”相關知識培訓，能協(xié)作開發(fā)課程，完善教學方法，豐富教學手段。（三）培訓對象各職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦_—_人。參訓人員報名表請于_月底前寄至無錫市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團秘書處。地址：無錫市濱湖區(qū)高浪西路號；郵編：；聯(lián)系人：肖國玲；聯(lián)系電話：，傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：。（四）培訓時間和地點_年_月__日—__日；無錫職業(yè)技術學院（無錫市濱湖區(qū)高浪西路號，公交路/路/路/路/路/快_路等直達）。十、藝術設計類專業(yè)（一）培訓單位無錫市藝術設計職業(yè)教育集團（二）培訓內(nèi)容聘請省內(nèi)外職業(yè)教育及藝術設計教育理論研究、教學實踐等領域一流專家授課，以真實平臺進行項目演練；就我市藝術設計職業(yè)教育體系發(fā)展與藝術設計職業(yè)教育教學改革問題進行現(xiàn)場研討，解答教師在教學中所面臨的難題，同時安排針對藝術設計教學實踐開展的考察與拓展實踐。（三）培訓對象各職業(yè)院校藝術設計類專業(yè)負責人或骨干教師，每校推薦_人。參訓人員報名表請于_月底前寄至無錫市藝術設計職業(yè)教育集團秘書處。地址：宜興市荊邑南路號；郵編：；聯(lián)系人：鄒涵辰；聯(lián)系電話：，傳真：；同時請發(fā)電子稿至郵箱：。（四）培訓時間地點_年_月__日—__日；無錫工藝職業(yè)技術學院（宜興市荊邑南路號，宜興汽車站對面乘_路、路公交車直達）。新入職教師培訓方案篇6一、指導思想：立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。二、總體目標：1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。2、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。3、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。5、以教育科研改造課堂教學，引導教師向學術型、科研型的轉變。三、具體目標任務及措施：（一）教師全員培訓：目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。內(nèi)容：政治思想與師德教育。方式：講座、研討會等，并與自學相結合，側重于實踐活動（力求結合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務）。時間安排：每周周前會議政治學習10分鐘。職能部門：校長室、大隊部。（二）新課程標準培訓：目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等?；顒有问剑阂詫W科組為單位集中學習與自學相結合。時間：每周業(yè)務學習、各教研組活動時間。（三）教師信息化培訓：目標：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的.課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。方式：1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。2、采取定期練習及考核的辦法相結合。（四）教師讀書活動：目標：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書。內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍。方式：教師自學與集體組織相結合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。（五）教研與科研活動：目標：通過教科研活動的開展，全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的10%—15%，骨干教師要占教師總數(shù)的60%，中青年教師參與課題研究的達到50%，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡技術輔助教學。內(nèi)容：1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等（不少于15次）。2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。3、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。4、每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動，提高教研活動質(zhì)量?；顒臃绞郊皶r間安排：1、每學期開學前，采取集中學習與自學相結合的方式進行內(nèi)容的學習。2、定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學科相結合。3、每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案評選。4、每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。5、組織教師參加各級各類論文評比。（六）學歷教育培訓：目標：要求專任教師中大專以上學歷達90%，本科學歷達30%；同時要加大力度，引進和培養(yǎng)英語及藝體等學科教師，實現(xiàn)各學科教師比例合理分配。方式：自我進修。四、組織機構：組長：曾石發(fā)副組長：王志慶林濤成員：鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海承擔的任務：1、肖魯負責教師的師德師風的培訓工作。2、段鵬瓊、曾福海負責數(shù)學教師、教師的信息化的培訓工作。3、謝潤龍負責語文教師的培訓工作。4、陳慶云、謝文海負責教師的讀書活動工作。五、保障措施：1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領導小組，對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。2、積極參加省、市組織的各項教研活動，每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設；開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案，努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。新入職教師培訓方案篇7為一步進提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓實施方案。一、指導思想校本培訓工作以“三個代表”重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。二、培訓目標與培訓原則1、培訓目標通過開展校本培訓，促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結構合理、業(yè)務精良、勝任新課程教學，適應素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質(zhì)量奠定基礎。2、培訓原則三、培訓內(nèi)容圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。1、師德培訓以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、教育教學能力培訓以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學能力。3、信息技術培訓通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培訓教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。四、保障措施1、加強對校本培訓工作的領導學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，依托校內(nèi)教科研機構，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。2、完善校本培訓的管理體制學校制定年度培訓計劃，確定培訓內(nèi)容，采取多種形式組織實施。對培訓質(zhì)量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來。3、落實校本培訓經(jīng)費學校積極采取措施，保證對校本培訓的經(jīng)費投入。教師外出培訓，應按規(guī)定報銷有關費用；要積極改善辦學條件，配備教學設施，逐步實現(xiàn)培訓手段的現(xiàn)代化。新入職教師培訓方案篇8為加強中小學骨干教師隊伍建設，根據(jù)《廣東省人民政府關于全面實施“強師工程”建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的`意見》（粵府〔20__〕99號）、《廣東省“強師工程”實施方案》（粵教師〔20__〕10號）和《廣東省強師工程專項資金管理辦法》（粵財教〔20__〕86號），結合我省實際，決定實施廣東省體育、音樂、美術骨干教師培訓計劃，并制定培訓項目管理規(guī)定如下。一、主要內(nèi)容在全省范圍內(nèi)遴選一批具有教學實踐經(jīng)驗的中小學體育、音樂、美術學科骨干教師進行繼續(xù)教育培訓，通過培訓進一步提高他們的責任感和使命感，提高其應用現(xiàn)代教育教學手段和方法水平，進一步提升其課外體育活動、藝術活動的組織管理水平、科學研究的理論水平和實踐能力，使其具備培訓當?shù)刂行W體育、音樂、美術教師的能力；促進形成特點鮮明的教育教學風格及學校體育、音樂、美術學科特色，使他們成為相應學科的帶頭人，全面帶動和促進全省中小學體育、音樂、美術教師隊伍整體水平提升。二、績效目標從20__年起，分批次開展體育、音樂、美術骨干教師培訓工作，每批遴選中小學體育、音樂、美術骨干教師各約1000名。充分發(fā)揮省級骨干教師培訓的示范作用，引導各市、縣兩級相應地建立和完善教師培訓機制，省、市、縣共同形成體育、音樂、美術教師培訓體系，促進體育、音樂、美術教師隊伍整體水平提升。三、實施周期每年舉行體育、音樂（美術）各一批次培訓，每批體育、音樂、美術骨干教師培訓分3至7期進行，每期培訓時間為8-10天。四、遴選范圍體育、音樂、美術骨干教師的遴選范圍為公辦和民辦中小學（含非完小、教學點，下同）在職在崗專任教師和兼職教師，以及各級教研機構中從事中小學教研工作的在職在崗教研員。五、遴選原則（一）競爭擇優(yōu)。各地市根據(jù)遴選條件，結合實際，通過競爭性方式擇優(yōu)報送體育、音樂、美術學科骨干教師培訓對象。（二）師德為先。遴選對象應具有高尚的師德，在審核、推薦遴選過程中堅持“師德一票否決制”。（三）分層指導。在堅持遴選標準條件要求的基礎上，根據(jù)我省的實際情況，珠三角地區(qū)和粵東西北地區(qū)分別推薦人選、分層進行遴選。（四）均衡發(fā)展。為促進基礎教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，遴選時適當向經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、農(nóng)村學校、分教點、薄弱學校傾斜。（五）公平公正。嚴格遴選條件和工作程序，嚴格執(zhí)行公示制度，確保遴選結果公正、公平。六、培訓對象遴選（一）培訓對象基本條件1.堅持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，長期工作在教學第一線，積極實施素質(zhì)教育，教書育人，關愛學生，為人師表。無違法違紀、違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。2.專職教師應具有本科以上學歷，并具有相應教師資格；兼職教師應具有教師資質(zhì)。3.近3年按要求完成繼續(xù)教育課程。4.年齡在45歲以下，身體健康，培訓周期結束后仍能堅持正常教學活動。5.具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能；注重實施素質(zhì)教育，遵循學生身心發(fā)展特點開展教育教學工作；能將學科知識、教育理論與教育實踐有機融合進行教學；具有終身學習和持續(xù)發(fā)展的意識和能力，具有創(chuàng)新精神。6.從事教育教學工作6年以上（兼職教師所兼任學科的教學時間1年以上），承擔過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)教學。7.教育教學效果好，近3年承擔或指導體育、音樂、美術實踐活動的項目獲得市級以上獎項。8.積極參加學科教育教學改革活動，具有較強的示范帶頭能力；近3年來，至少承擔1次以上校級以上公開課或學術講座，并獲得良好效果。9.以下人員在同等條件下優(yōu)先：市、縣（市、區(qū)）級骨干教師、學科帶頭人，長期在農(nóng)村學校、薄弱學校工作的教師。（二）申報和遴選程序培訓對象采用各地限額推薦，省教育廳、省財政廳組織評審的方式確定。每批各地推薦名額由省教育廳、省財政廳根據(jù)當?shù)亟處熽犖榭偭?、學校數(shù)量、教師和校長隊伍建設整體情況確定。具體工作程序如下：1.個人申請。個人自愿填寫《廣東省體育、音樂、美術骨干教師培訓項目申報表》，經(jīng)學校審核和公示無異議后上報所在縣（市、區(qū)）教育局。2.縣（市、區(qū)）教育局審核推薦?？h級教育局對申報人提交的《申報表》和有關材料進行審核，組織專家遴選，擇優(yōu)推薦，經(jīng)公示無異議后上報地級市教育局。3.市教育局初選。地級市教育局組織評審組對下轄各縣（市、區(qū)）報送的推薦人選按照條件進行初選，經(jīng)公示無異議后上報省教育廳。新入職教師培訓方案篇9根據(jù)省市有關中小學教師繼續(xù)教育培訓的文件精神和區(qū)教育局、教科中心的暑期工作安排，為做好今年暑期教師研訓工作，特制定本方案。一、指導思想以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務水平”為根本出發(fā)點，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發(fā)，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20__年中小學教師培訓工作會議精神，深入推進我?！敖虒W提質(zhì)增效年”活動，全面實施“內(nèi)涵強師”行動計劃，構建一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理的教師隊伍，為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設步伐創(chuàng)造有利的條件。二、研訓安排時間地點內(nèi)容主持上午各辦公室休學典禮準備研訓材料各教研組組長下午會議室各科質(zhì)量分析和學情研究學科組長上午會議室“教學提質(zhì)增效年”茶話會（教研組經(jīng)驗總結交流、工會組經(jīng)驗總結交流、課堂教學研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、培訓心得交流、班主任工作經(jīng)驗交流、新課程理論交流、辯課等等）下午電腦室1專題學習《芙蓉區(qū)義務教育階段學校教師均衡配置工作方案》上午會議室1、專題講座：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》2、教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃（制定個人成長計劃、完成教師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容）下午各辦公室1、自主研修：“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫培訓心得。3、撰寫培訓總結，提交到區(qū)教中心郵箱）暑假相關地點1、7月25日起，陳艷、湯艷參加英特爾培訓；2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓；3、全體教師在家進行自主研修，撰寫研修心得。三、暑假培訓領導小組組長：（校長）組員：新聞：四、備注以上未盡事宜，以學校行政班決定為準。陽朝小學教科室新入職教師培訓方案篇10根據(jù)《教育部、財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師〔20__〕4號）（以下簡稱《“國培計劃”通知》），農(nóng)村中小學教師短期集中培訓，是教育部、財政部“國培計劃”――中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目（以下簡稱“中西部項目”）的三個重點之一。《“國培計劃”――中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目實施方案》（《“國培計劃”通知》附件2）對短期集中培訓，明確提出實施要求：“遴選高水平師范院校、綜合大學和教師培訓機構，采取集中培訓方式，對農(nóng)村中小學學科教師進行短期培訓，著力解決農(nóng)村教師在教育教學中面臨的實際問題，促進教師教育教學水平的提高和專業(yè)能力的發(fā)展?！蓖瑫r要求“采用集中培訓和遠程跟蹤指導相結合的方式”開展培訓。一、實施方案設計（一）培訓目標通過短期集中培訓和校本實踐研修，為義務教育農(nóng)村學校培訓一批中小學教師，使他們在實施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓上發(fā)揮示范輻射作用。培訓目標如下：1.通過專題學習和實踐反思，明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評和指導青年教師中調(diào)整師德行為。2.通過專題學習和崗位實踐，了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，并能夠在學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。3.通過技能訓練和崗位實踐，掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。4.通過案例研討和行為跟進，掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。5.通過實踐反思和問題交流，初步掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。6.通過專題學習和觀摩實踐，初步掌握學習型組織建設和組織實施校本研修的方式方法，能夠引領指導縣域學科校本研修活動。（二）培訓時間每學科集中培訓15天，并進行不少于1個月的校本實踐研修和遠程跟蹤指導。（三）培訓對象農(nóng)村義務教育階段的縣級骨干教師（含教研員、縣級教師培訓機構專職教師），具備中級教師職稱（小學高級、中學一級）和網(wǎng)絡學習能力，年齡在50周歲以下。（四）培訓內(nèi)容本著示范引領、“雪中送炭”、促進改革的宗旨，短期集中培訓的內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和基礎教育改革要求，針對中小學教師特點和教育教學實際需要，注重理論與實踐相結合，基于學科、師德為先、能力為重，了解學科教學改革發(fā)展的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，著力解決教師教育教學過程中的實際問題，幫助骨干教師研究總結教育教學經(jīng)驗，進一步提升中小學骨干教師的專業(yè)化水平和教育教學能力以及對于青年教師的指導能力。二、領域與模塊培訓內(nèi)容包括三個領域六個模塊：1.師德修煉模塊一：新觀念――學科教學工作與師德塑造（建議1天）2.學科教學模塊二：新知識――課程改革與學科教學新動態(tài)、新發(fā)展（建議1天）模塊三：新技術――學科教學設計及學科教學與教育技術整合（建議4天）模塊四：新策略――有效課堂教學及學科教學問題診斷與解決（建議4天）3.校本研修模塊五：新技能――學科課例研究方法及學科教學研究技能（建議2天）模塊六：新能力――學習型組織領導及校本研修設計與實施（建議3天）三、學習支持培訓任務承擔機構建設基于網(wǎng)絡環(huán)境的`研修支持平臺，拓展培訓課程，共享學習資源。1.開發(fā)具有多樣性，實用性強，具有一定拓展應用性的學習資源，充實課程內(nèi)容，創(chuàng)新學習方式，滿足個性化學習需求，提高集中培訓的針對性、適應性和實效性。2.通過專家團隊開發(fā)和培訓對象上傳等方式，建設支持培訓對象實踐研修的資源，支持網(wǎng)頁瀏覽、資源下載和在線交流，實現(xiàn)資源共建共享，提高專業(yè)引領、同伴互助的廣度、深度和效度。3.充分利用網(wǎng)絡研修平臺，為培訓對象提供發(fā)表見解、碰撞智慧，獲取專業(yè)合作和深度研修的環(huán)境，實現(xiàn)跨地域、跨班級、多學科、多層次的互動交流和協(xié)同研修，共享實踐智慧。新入職教師培訓方案篇11（一）調(diào)研學校的選擇標準學?！摰貐^(qū)高中、初中、小學各兩所1.級別：省一級？市一級？區(qū)一級？（二）聯(lián)系調(diào)研對象的方法1跟隊伍所在中小學校長、管理者、老師取得聯(lián)系的方法：1)通過開展三下鄉(xiāng)活動所在的高中里面所能接觸到的領導、教師取得該校校長、管理者的聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；2)請領導或老師引見；3)利用當?shù)赝瑢W的人脈取得聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；4)組員主動到所在學校的辦公樓尋找學校領導、管理者、老師；……2、跟教育局領導、教師培訓機構、其他中小學校長、管理者、老師取得聯(lián)系的方法：1)在之前所有對領導、教師的訪談中盡量打聽當?shù)胤衔覀冋{(diào)研要求的學校領導、管理者、老師的聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；2)請領導或老師幫忙聯(lián)系；3)利用當?shù)赝瑢W的人脈取得聯(lián)系；……（三）對調(diào)研對象的調(diào)研方法1、校長或學校負責培訓的管理者——訪談為主，問卷為輔調(diào)研對象數(shù)量：各地區(qū)高中、初中、小學各兩個。訪談問題：1)……2、教師培訓機構——訪談為主，問卷為輔調(diào)研對象數(shù)量：訪談問題：1)……3、該地區(qū)教育局領導——訪談調(diào)研對象數(shù)量：2個訪談問題：4、教師——問卷、訪談并重調(diào)研對象數(shù)量：各地區(qū)高中、初中、小學各_個，平均每所學校_個訪談問題：1)……ps：以上調(diào)研對象的個數(shù)可根據(jù)調(diào)研實際情況調(diào)整，一定要確保能夠從訪談的對象中了解、收集到我們需要的信息?。ㄋ模┤绾卧谠L談過程中擴大在當?shù)氐年P系網(wǎng)1)先跟隊伍所在學校的校長或主要領導取得訪談機會2)在對該學校主要領導進行訪談的過程中，真誠地向其介紹我們這個研究對當?shù)氐慕逃l(fā)展的重要意義，引起該學校主要領導的興趣，然后介紹我們此次調(diào)研的調(diào)研對象，并且表示我們需要得到該校主要領導給予幫助。3)相關的幫助包括：推薦有助于我們在該校調(diào)研的調(diào)研對象；推薦有助于本次調(diào)研進行的教育部門相關負責人；分別推薦一所或多所當?shù)氐钠胀ǜ咧?、普通高中、區(qū)一級小學給我們進行實地調(diào)研，并提高給我們聯(lián)系方式，最好能通過有好的交談讓該校的領導親自幫我們?nèi)〉寐?lián)系。4)真誠得向每一位訪談的領導取得聯(lián)系方式，并表示該訪談給了我們很大的幫助以及啟發(fā)，感謝其的合作以及給予的幫助?！璸s：以上取得聯(lián)系、拓展關系面的方法可以貫穿應用于整個調(diào)研過程。（五）實地調(diào)研過程中要注意的幾個問題：1.在訪談之前有充分做好前期準備，包括：1)對訪談對象基本信息的了解，對訪談問題的準備。2)要做好適當?shù)脑掝}引導的準備（在對學校相關領導進行訪談之前最好先跟該校的一兩個老師了解一下該學校的一些辦學情況）；3)結合我們調(diào)研的開展情況整理好我們需要取得的外界幫助，并在訪談的過程中靈活地穿插，制造機會，抓緊機會。2.調(diào)研過程中隊員必須具備的基本素質(zhì)：1)對調(diào)研內(nèi)容要充分熟悉，有客觀的認識以及自己積極的見解。2)對調(diào)研機會時刻保持敏感，需要時必須積極制造機會，緊抓機會。3)多與隊友溝通交流，要有強烈的團隊意識。4)要有足夠的吃苦耐勞精神和積極主動意識。5)待人接物要真誠、不卑不亢、大方得體。6)善于傾聽，并主動地跟別人交流。7)善于觀察訪談對象的言行動作，在其中提煉出非語言信息。8)積極思考，并提煉觀點。3.調(diào)研過程中必須注意的技巧：1)對于比較重要的訪談一定要做好訪談筆記并暗地錄音，以方便后期訪談稿的整理，以及后期觀點的提煉。2)發(fā)放問卷時要真誠表示他們的合作對我們調(diào)研取得數(shù)據(jù)的重要性，希望他們認真積極配合。如果是對單個對象進行問卷調(diào)查必需讓其意識到其給予我們的信息的重要性。（六）、調(diào)研日程ps：1.以上的調(diào)研日程要只供參考，實際操作要根據(jù)調(diào)研實際開展情況進行調(diào)整。如2.在三下鄉(xiāng)過程中不能完成問卷的發(fā)放以及訪談工作，可聯(lián)系當?shù)赝瑢W幫忙跟進。新入職教師培訓方案篇12一、指導思想貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》和《湖南省建設教育強省規(guī)劃綱要(-)》，緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，以造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線，全面開展中小學教師全員培訓，努力構建開放靈活的教師終身學習體系和保障支撐服務體系，著力打造一支師德高尚、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較高的中小學教師隊伍，為建設教育強縣提供強有力的師資保障。二、總體目標以"國培計劃"為引領，"省培計劃"為拓展，市、縣培訓為主體，校本研訓為基礎，遠程培訓和集中培訓為主要方式，有目的、有計劃地對全縣中小學教師進行分類、分層、分崗培訓。今后五年，對全縣中小學、幼兒園、特殊教育教師和校長、園長進行每人不少于360學時的全員培訓。三、實施原則——全面提升與突出崗位要求相結合。中小學教師培訓要把提升教師整體素質(zhì)與提高教師履行崗位職責的能力結合起來，根據(jù)不同崗位教師教育教學的職責要求和專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要來組織培訓?！謱优嘤柵c系統(tǒng)培訓相結合。按照統(tǒng)一規(guī)劃，分級組織實施，全員參訓，注重實效的要求，推進教師培訓工作。——培訓效果與教育教學相結合。中小學教師培訓要著力幫助教師解決教育教學中的實際問題，提高教師教育教學能力和水平；——規(guī)范管理與體制機制創(chuàng)新相結合。按照省級統(tǒng)籌、市縣負責、以縣為主的教師培訓管理體制，規(guī)范教師培訓管理，確保教師培訓順利實施。根據(jù)城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校特點，整合教師培訓資源，創(chuàng)新教師培訓體制機制。四、主要任務幫助教師提高師德水平，更新教育理念，學習新知識，掌握新技能，提高教育教學實踐能力和水平。五年內(nèi)所有在編教師都要參加不少于360學時的培訓，其中校本研訓不少于120學時。主要培訓任務有：1、新任教師適應性培訓。新錄用教師上崗前和上崗一年內(nèi)必須進行適應性培訓，培訓時間不少于150學時，其中校本研訓30學時。新任教師參加適應性培訓后，還須參加五年一周期的教師崗位培訓。2、骨干教師培訓。組織500名骨干教師培訓，其中市級以上骨干教師培訓不少于200名，縣級骨干教師培訓不少于300名。認定一批縣級骨干教師（優(yōu)秀班主任），選送名優(yōu)校長和教師進行高級研修。3、名師培養(yǎng)。培訓培養(yǎng)各學科領域有專長和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師，推薦評選一批縣、市名師。4、緊缺薄弱學科教師培訓。針對教師隊伍學科結構失衡問題，切實加強音樂、體育、美術、英語、信息技術、科學、通用技術課程等緊缺薄弱學科教師培訓，提高緊缺薄弱學科教師的教學能力水平。5、中青年教師學歷提升。按照學用一致，學以致用的原則，鼓勵和支持45歲以下中小學教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。到20__年，幼兒園教師基本達到?？埔陨蠈W歷，小學教師全部達到專科以上學歷，初中教師基本具備大學本科以上學歷，高中教師中具有研究生學歷者的比例有明顯提高。6、教育技術能力培訓。重點幫助教師提高對教學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價水平，促進信息技術在教育教學中的有效應用，使教育技術成為推進教育教學改革的核心要素，全面提升課堂教學效率和質(zhì)量。7、心理健康教育培訓。重點幫助教師掌握學校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能夠判斷學生心理問題并進行恰當處理，掌握心理測量的基本方法，能進行個別心理咨詢和團體心理輔導。提高中小學教師的心理素養(yǎng)和維護自身心理健康的能力。促進學校心理健康教育的全面開展。8、安全教育培訓。重點幫助教師熟悉《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高對學生進行安全教育的基本理論知識和基本技能，掌握應對學校學生安全突發(fā)事件的方法。促進中小學幼兒園安全教育和安全管理水平的提高。9、中小學校長、幼兒園園長培訓。以建立現(xiàn)代學校制度為方向，以管理能力建設為核心，按照中小學校長、幼兒園園長工作崗位對思想政治、職業(yè)道德、領導素質(zhì)、業(yè)務水平、管理能力等方面的要求，分類分層實施培訓，幫助他們提高政治業(yè)務素質(zhì)和領導管理水平。培養(yǎng)造就一批具有一定影響的教育家型校長。10、班主任培訓。深入實施中小學班主任教師培訓計劃，建立健全班主任培訓制度，所有班主任教師五年一周期內(nèi)須接受不少于30學時的專題培訓。11、學前教育教師培訓。重點幫助教師更新教育理念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代幼兒教育基本理論、基本技能和基本規(guī)律，提高開展幼兒教育科研和幼兒教育資源開發(fā)利用的能力，提高解決教育教學中的實際問題的能力。12、特殊教育教師培訓。重點幫助教師夯實專業(yè)理論知識基礎，形成扎實的教育教學基本功、課堂教學技能，掌握有效的教學策略，提高進行特殊教育教學評價、特殊兒童學習方法指導、特殊教育科研和特殊教育資源開發(fā)利用的能力，提高特殊教育管理水平。五、主要措施與要求1、創(chuàng)新培訓模式方法，不斷提高培訓質(zhì)量①進一步改進集中培訓模式。精心選送"國培計劃"短期培訓、置換脫產(chǎn)培訓、省市級骨干教師培訓的學員，注重培訓結束后的跟蹤管理，通過"前移后拓"，充分發(fā)揮"國培計劃"、省市級培訓的示范引領作用。認真組織縣級集中培訓，注重研修對象的自主研究性學習和實踐性學習，通過案例式、參與式、探究式、情景式、討論式、導師制、"影子教師"實踐、研修任務驅動、同伴互助等途徑，提高培訓效率。②充分發(fā)揮遠程培訓優(yōu)勢。充分發(fā)揮遠程培訓資源與師資共享、快捷、靈活、優(yōu)質(zhì)、互動、高效等特點，推進教師的全員培訓，加強遠程培訓的輔導、管理和服務工作，嚴格考核制度，切實提高參培率、學習率、結業(yè)率。③大力提高校本研訓實效。校本研訓要適應各類、各崗位教師個體專業(yè)發(fā)展的需要，逐步完善校本研訓的制度建設，扎扎實實開展豐富多彩的校本研訓活動，通過有效的制度和科學的評價提高教師參與研訓的自覺性，確保校本研訓實效。2、完善教師培訓制度，促進教師培訓學習和專業(yè)發(fā)展①建立教師培訓學分管理制度。我縣"十二五"時期中小學教師教師培訓實行學分制，只有達到規(guī)定學分才頒發(fā)結業(yè)證，計分辦法是教師參加國家、省、市、縣教師培訓機構組織的培訓，經(jīng)考核合格，每1學時計1學分。參加學校組織的校本研訓，按照上級統(tǒng)一要求，由學校負責考核并認定學分。"十二五"時期累計學分不少于360分。教師培訓學分登記采用全省統(tǒng)一的"湖南省十二五中小學教師培訓登記證書"進行分項登記（憑專項培訓結業(yè)證進行登記），同時進行電子數(shù)據(jù)登記，做到紙質(zhì)證書與電子數(shù)據(jù)相對應。②完善教師培訓登記和信息化管理制度。實行中小學教師培訓統(tǒng)一登記制度和信息化管理制度，為運用好培訓結果和教師資格證定期登記做好前期基礎工作?？h教育局人事股主管登記工作，縣教師進修學校負責登記和業(yè)務指導，具體負責培訓數(shù)據(jù)的登記和網(wǎng)上查詢系統(tǒng)數(shù)據(jù)的錄入與更新。中小學校負責組織教師參加登記，管理教師參加校本研訓檔案。只有經(jīng)教育行政部門認定資質(zhì)的培訓單位（基地）所實施的教師培訓項目，方可記入教師培訓檔案。③全面運用好教師培訓結果。教師完成培訓學分情況作為教師年度績效考核（納入績效工資考核內(nèi)容）、職務評聘、特級教師和骨干教師申報、評優(yōu)晉級和教師資格證定期登記的必備條件和重要依據(jù)。3、加強教師培訓機構基礎能力建設，建立健全教師培訓支持服務體系①強化縣教師進修學校這一全縣教師培訓機構的服務與支撐作用。大力加強縣教師進修學?；A能力建設，努力創(chuàng)建省級示范性教師培訓機構，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學的區(qū)域性教師學習中心、資源中心和研究中心，發(fā)揮其在集中培訓、遠程培訓和校本研訓的組織指導、服務支持等方面的重要作用。②發(fā)揮中小學教師培訓基地學校的示范帶動作用。"十二五"期間，全縣將建設4所教育質(zhì)量高、辦學特色鮮明、教師隊伍強、基礎條件好、重視教師培訓工作的中小學校，作為中小學教師培訓基地學校，使其成為縣域內(nèi)教師培訓的實踐基地、研究基地和示范基地。③著力建設校本研訓協(xié)作機制。根據(jù)區(qū)域內(nèi)開展校本研訓的需要，建立校本研訓專業(yè)引領團隊，扎實開展校本研訓活動，形成片、鄉(xiāng)、縣范圍的校本研訓協(xié)作體，切實解決農(nóng)村學校開展校本研訓難的問題，提高校本研訓質(zhì)量。充分發(fā)揮縣教師進修學校、教研室和電教站等單位的職能作用，形成培訓合力。④加強教師培訓師資隊伍建設。以高水平專家和理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的中小學優(yōu)秀教師和教研員為主體，建立專兼結合、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師培訓者隊伍。"十二五"期間，從現(xiàn)有特級教師、名師、學科帶頭人、骨干教師中選聘我縣兼職培訓教師。加強教師培訓團隊研修，專職培訓者每年研修時間不少于72學時。完善培訓者考核評價制度，形成培訓者隊伍動態(tài)管理機制。⑤構建完備的培訓內(nèi)容體系，加強培訓課程資源建設。"十二五"時期中小學教師非學歷培訓內(nèi)容分為七個模塊：師德修養(yǎng)、教育基本理論素養(yǎng)、學科教學專業(yè)知識與專業(yè)能力、教育技術能力、實驗技能和創(chuàng)新教育能力、健康教育與班級管理能力、地方課程與校本研訓課程。采取開發(fā)、引進等方式，選擇和培植多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源。配合國家、省市教師培訓機構實施教師培訓精品課程資源建設計劃，為上級建立教師培訓優(yōu)質(zhì)課程資源庫推薦具有縣域特色的優(yōu)質(zhì)課程資源，促進優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享。4、加強組織領導，為教師培訓提供有力保障①切實加強教師培訓工作的組織領導?？h教育局主管全縣中小學教師培訓工作，落實教師培訓年度計劃和培訓經(jīng)費，加強教師培訓基礎能力建設，指導檢查督促教師培訓工作?？h教師進修學校具體負責組織全縣義務教育階段（含幼兒園）教師全員崗位培訓、指導全縣中小學校的校本研訓。中小學校長（幼兒園園長）是教師培訓工作的第一責任人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校及縣屬學校業(yè)務副校長為具體責任人，各中小學校（幼兒園）應建立教師培訓制度，制定教師培訓規(guī)劃，積極開展校本研訓，有計劃地安排教師參加培訓，督促教師完成培訓任務。②加大教師培訓經(jīng)費投入，建立教師培訓經(jīng)費保障長效機制?？h教育局將協(xié)調(diào)有關部門全面落實國家和省市有關教師培訓經(jīng)費保障政策，不斷加大培訓經(jīng)費的投入，專款用于教師培訓。建立健全教師培訓專項經(jīng)費管理制度，提高教師培訓經(jīng)費使用效益。各學校要確保師訓經(jīng)費?？顚Ｓ茫Ｕ辖處焻⒓优嘤?，任何單位、個人不得侵占和挪用教師培訓經(jīng)費。③強化對教師培訓的監(jiān)管。建立教師培訓目標管理考核機制，完善教師培訓質(zhì)量評估體系。將教師培訓工作納入教育督導評估和績效考核。新入職教師培訓方案篇13根據(jù)《__縣—__學年度中小學教師全員培訓“命好題”專題學習培訓方案》的文件精神，本著“問題從教師中來，指導到教師中去”的原則，為切實提高我學區(qū)“命好題”專題學習的科學性、針對性和實效性，促進教師的`專業(yè)發(fā)展，特制定本方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)教師培訓特點，充分利用遠程教育資源，以提高教師教學評價素養(yǎng)為中心，提高全體教師的有效評價（命好題）水平。二、培訓目標通過培訓，使教師能夠進行有效學業(yè)設計和命好題評價，實現(xiàn)授課者和參與者共同成長與發(fā)展，促使參訓教師逐步形成良好的師德行為，基本具備教育教學和課程評價等理論素養(yǎng)，提高學科教學能力和提高自主學習、研究的能力。三、組織保證：成立培訓活動領導小組、業(yè)務指導組，組織、指導培訓活動的正常開展。1、領導小組：組長：副組長：成員：2、業(yè)務指導組：組長：副組長：成員：四、培訓內(nèi)容1、《學生發(fā)展性評價應知應會》2、《有效學業(yè)評價》五、時間安排（一）第一階段：一級培訓與發(fā)動（__年8月下旬——9月上旬）（二）第二階段：二級集中理論學習（__年9月中旬—下旬）（三）第三階段：實踐研討（__年10月—__年11月）（四）第四階段：結果考核（__年12月）六、相關要求：（一）及時開展“命好題”（有效評價）專題集中培訓學習活動。時間：九月底目標：通過培訓學習，明確作業(yè)設計、檢測等有效評價的常規(guī)工作要求，切實提高教育教學質(zhì)量。過程設計：輔導講座人員：外校名師與本學區(qū)業(yè)務骨干相結合活動結束后，以學校為單位，每校上交一篇培訓后的心得反思，以及各校自主的專題學習培訓方案；督導教師及時填好校本培訓冊。做好專題培訓學習的宣傳報道及資料收集與整理工作。（二）扎實開展“命好題”（有效評價）專題研討活動。設想：開展教師全員“命好題”研討活動校際間“命好題”研討活動重點開展期中、期末命好題、評好卷研討活動成立命題評價研討小組，根據(jù)課標要求，結合教材進行命好題嘗試。隨后，有關學校學生實際檢測應用。學生應用實踐后，結合學生的答題情況，教師從教材、課標等方面進行試卷分析，形成書面分析材料，相互交流。七、結果應用：“命好題”培訓專題考核將過程性和結果性相結合。在“命好題”培訓專題學習進行期間，中心學校適時組織專項檢查和開展征文評選活動，并將優(yōu)秀論文上報縣教師進修學校，參加縣級評選。培訓結束前，將根據(jù)縣教師進修學校統(tǒng)一安排，組織統(tǒng)一考核，考核分為“合格”與“不合格”兩個等級，考核“不合格”的，當年度不能參加職稱評審，年度考核不得評為“優(yōu)秀”。新入職教師培訓方案篇14一、講座目的：為了切實推進學校心理健康教育工作，預防并適時干預校園惡性心理事件，以促進學生身心健康發(fā)展和平安校園建設。我參加了校園心理危機干預體系建設與方案專題講座。二、講座對象：全體學生三、講座時間：學校公休日四、講座地點：階梯教室1201五、講座內(nèi)容：培訓從自殺預防基本理念、三級預防體系與校園心理危機干預體系、如何識別和干預即將發(fā)生的自殺行為以及守門人培訓計劃和力量之源介紹四個方面展開培訓，增長了老師心理危機干預方面的知識，為學校開展好心理危機干預工作奠定了基礎。作為學校，可以通過課堂教學、教育活動、講座、心理咨詢等各種途徑在學生中大力普及心理健康知識，形成良好的'心理氛圍，幫助學生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。同時積極開展生命教育，引導學生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；積極開展自我意識教育，引導學生正確認識自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；積極開展危機應對教育，讓學生了解什么是危機，什么情況下會出現(xiàn)危機，如何幫助心理危機學生等，可以有效預防學生自傷自殺行為的發(fā)生。強大的支持系統(tǒng)也至關重要，社會、學校、教師、家長、同伴的關心、支持，能提高學生的心理健康意識。六、講座總結：本次培訓對心理健康教育工作具有實際指導意義。心理健康教育的路途雖然遙遠，但道路就在我們腳下，這一路上的跋涉都幻化為一股力量，讓我們用心去對待這一切，感受這一切，為提高聽障學生的心理水平，揮灑汗水，播種希望！路就在前方，只要擁夢前行，就能看到美麗的太陽！新入職教師培訓方案篇15通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。第三，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。第四，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。第五，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。2、樹立幾個意識：（1）牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。（2）牢固樹立學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。（3）牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。（4）牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。（6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權、義，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。4、發(fā)揚人梯精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。一、存在的問題1、缺乏依法執(zhí)教，對學生的要求過于嚴厲。2、在過去三年教學中，尊重每一位學生都以學生成績作為評價學生現(xiàn)象，對因材施教方面做得不夠，對學生學習好的，能力強的學生應付了事，甚至責罵，違背了對學生的尊重、理解和信任。3、缺乏創(chuàng)新進取的精神，對學校實施的業(yè)務學習不夠重視，有不求上進，得過且過的思想，放松了對專業(yè)的鉆研。4、在教育教學中，不善于與同行取經(jīng)、交流，不求進取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業(yè)務水平只限制在原有的水平上。二、改正的`措施1、對學生少一頻數(shù)斥責，少點失望，少一點冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關愛差生和后進生，積極地與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。2、時刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。4、刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自身各方面的知識修養(yǎng)，時刻記住要給學生一杯水，自己必須有一桶水。5、在教學中，積極地與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極地合作。教學中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗的老教師請教和學習他們的優(yōu)點。庫倫鎮(zhèn)小學吳海波20__年6月28日新入職教師培訓方案篇16按照教育部20__年春季學期延期開學的要求，為滿足幼兒園教師假期自我提升、自主學習的需求，特制定本方案。一、指導思想以現(xiàn)代化教育理念為指導，深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，不斷提高幼兒園園長、教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，推動我市學前教育質(zhì)量全面發(fā)展。二、培訓目標通過開展以特殊時期園長管理能力、教師專業(yè)水平提升為主題，圍繞幼兒園防疫、幼兒園管理、家園共育、幼兒園活動案例等為主要內(nèi)容，全面提高園長、教師踐行專業(yè)標準的能力，使園長、教師樹立終身學習的思想，從而促進園長、教師專業(yè)態(tài)度、專業(yè)意識、專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)能力的整體提升，打造高素質(zhì)的'園長、教師隊伍。三、培訓時間4月至6月四、培訓安排（一）四月份學習平臺：“京師學前”微信公眾號或“京師學前讀者圈”。課程內(nèi)容：學習“適應學前教育發(fā)展新形勢，促園所內(nèi)涵發(fā)展——樹立以幼兒為本的質(zhì)量關”等7節(jié)直播課程。（二）五月份學習平臺：愛立方培訓學校1、園長課程：園長管理——防疫專題系列6節(jié)、通識專題講座13節(jié)、其他內(nèi)容選修。2、教師課程：教師專業(yè)——小愛說24節(jié)，其他內(nèi)容選修。（三）六月份學習平臺：人民幼教APP1、園長課程：幼兒園管理8節(jié)、家園共育14節(jié)。2、教師課程：幼兒園活動案例選修20節(jié)。五、培訓形式(一)網(wǎng)絡學習1、“京師學前”微信公眾號、“京師學前讀者圈”：關注公眾號或掃碼（二維碼已提前發(fā)至工作群）進入“京師學前讀者圈”提前查看直播鏈接。2、愛立方培訓學校：微信“小程序”搜索“愛立方培訓學校”綁定手機認證后即可。3、人民幼教：手機下載“人民幼教”APP，手機號登陸即可。(二)園本培訓各園根據(jù)實際情況以網(wǎng)絡視頻等方式開展園本培訓，就教師專業(yè)技能、社會主義核心價值觀、防疫知識等內(nèi)容進行培訓。六、其他要求1、各地各園要及時開展學習，總結學習過程中的好經(jīng)驗、好做法，注意收集文字、圖片等資料，每周在全市學前工作群（中推送。各地教育部門形成總結報告報市教育局，市直幼兒園直接報送學習筆記、學習心得至市教育局。2、所有材料報送時間：6月30日前。新入職教師培訓方案篇17一、培訓對象：我區(qū)所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人。二、培訓目的：通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓，提升體育教師的教育教學理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的'綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導工作奠定基礎。三、培訓內(nèi)容及主講人：1.新課程培訓（主講人：）2.體育教師教學業(yè)務技能培訓（主講人：）3.學校體育課外訓練及運動員選材（主講人：）4.籃球規(guī)則及裁判法培訓（主講人：）5.足球規(guī)則及裁判法培訓（主講人：）6.田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓（主講人：）四、培訓經(jīng)費：1.主講教師課件費及誤工補助_元∕每人，計_元，籌備經(jīng)費_元，共計：_元。五、培訓時間及地點：新入職教師培訓方案篇18我校認真貫徹落實省、市有關師資培訓工作的實施方案的有關精神，做到保質(zhì)保量對本校教師實行信息技術的'校本培訓，通過信息技術培訓促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊伍綜合素質(zhì)，把學校建構成學習型組織，實現(xiàn)學校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。我校信息技術培訓圍繞“關注教師需求，促進教師進步，推進學校發(fā)展”的目標，以“教育教學工作需要、教師成長需要”為重點，努力使一線教師應用網(wǎng)絡、遠程教育資源和多媒體教育技術的水平再上一個新的臺階。一、培訓目標1、教師在教育教學工作中能熟練運用Word、E_cel、powerpoint等軟件，更新信息技術觀念，提高教育教學工作的效果。2、中青年教師在教育教學工作中能運用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源，擴充信息知識面，提高課堂教學的效果，培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，優(yōu)化教育教學工作的效果。3、認識到信息技術這個平臺在教師成長過程中的重要作用，豐富教師信息技術理論，培養(yǎng)教師樹立起自我學習、終身學習的理念。二、培訓對象和內(nèi)容。（一）培訓對象：全校所有教師。（二）培訓內(nèi)容：1、掌握Word20__中文處理軟件。2、了解E_cel制表的方法，會簡單制作表格，會常用的功能。3、掌握powerpoint制作方法，熟練制作ppt,會在課堂教學中常態(tài)使用.4、熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡溝通使用的常用方法，收發(fā)郵件的使用、QQ通訊及群通訊的方法。5、熟悉學校網(wǎng)站的使用，會使用電子備課平臺，掌握fttp資源庫使用方法.6、了解博客、微信、微博等網(wǎng)絡平臺的作用。三、培訓方式和方法1、課堂培訓方式：利用校本教研時間，組織教師集中培訓。2、利用視頻、幫助文檔組織教師自學。3、利用QQ群組織教師討論學習。4、組織相關競賽，促進教師積極參加培訓。四、措施：1、學校建立培訓領導小組，安排相應負責老師，選拔優(yōu)秀教師擔任培訓教師。建立培訓方案、管理辦法、考核辦法、獎勵辦法。2、根據(jù)教師年齡，把教師分成老中青三個層次，提出不同的學習要求。3、加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關紀錄，認真落實培訓方案。4、在培訓過程中的優(yōu)秀教師要在教師績效考核中予以獎勵。五、培訓組織管理1、文峰小學信息技術培訓領導小組組長：呂祝娟成員：邵詠春郭云喜高銀慶涂聚明2、文峰小學信息技術培訓指導小組組長：郭云喜成員：涂聚明、周菲菲、俞曉東3、文峰小學信息技術培訓考核小組組長：邵詠春成員：郭云喜、高銀慶六、培訓的具體安排序號時間培訓內(nèi)容培訓教師培訓范圍1第2周——第4周Word20__中文處理軟件周菲菲全體教師2第6——7周E_cel簡單使用俞曉東全體教師3第8——10周powerpoint郭云喜全體教師4第11周電子郵箱、QQ群的使用郭云喜全體教師5第12周博客、微信、微博等簡單實用涂聚明中青年教師6第13周——16周學校網(wǎng)站、電子備課平臺、fttp資源庫使用涂聚明全體教師7第17周考核：制作電子小報、課件制作比賽、教師博客評比周菲菲、郭云喜、涂聚明全體教師、中青年教師、全體教師七、信息技術培訓的保障機制1、營造濃郁的信息技術培訓氛圍，讓教師從要我學變?yōu)槲乙獙W；創(chuàng)設良好培訓條件，在經(jīng)費、設備、設施、時間安排等方面予以保證。2、評價與考核。教師參與信息技術培訓、投入程度、提高幅度作全程記錄，作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師職務晉升、評優(yōu)、目標管理獎發(fā)放掛鉤，投入信息技術培訓的過程，使每位教師朝著既是教育者、更是學習者、實踐者、研究者、探索者的方向努力。新入職教師培訓方案篇19一、培訓指導思想為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，根據(jù)《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）》（浙教師[20__]175號）精神，中國教師研修網(wǎng)特制定此實施方案。培訓方案堅持以學科核心知識點為基礎，以教育教學中的實際問題為中心，以案例為載體，貫徹“學思結合，知行統(tǒng)一”的原則，采用網(wǎng)絡研修與校本研修相結合的混合式學習方式，著力提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，促進教師隊伍均衡發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。二、培訓目標1.本次浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓，針對中小學教師教育教學實際設計培訓課程，不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學能力、研究能力，提高教師依據(jù)課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的能力，促進中小學教師專業(yè)成長。2.通過本次網(wǎng)絡遠程培訓，培養(yǎng)中小學教師網(wǎng)絡學習的能力和習慣，能結合課程學習，自覺反思和改進自己的教育教學工作。學思結合，學以致用。3.通過本次培訓實施，探索