七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光第三課 青春的證明第2框 青春有格教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第2框青春有格教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第2框青春有格教案新人教版教材分析本節(jié)課選自新人教版七年級道德與法治下冊第一單元“青春時光”中的第三課“青春的證明”第2框“青春有格”。教材通過講述青春期的特點，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自身成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。本框內(nèi)容著重討論青春期中“格”的概念，即遵守規(guī)則、樹立良好品格，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)在青春期形成正確的價值觀、道德觀，為今后的成長打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“青春有格”，使學(xué)生能夠：1.認(rèn)識到規(guī)則的重要性，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，增強(qiáng)法治意識；2.培養(yǎng)誠實守信、尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的良好品格；3.提高自我約束能力，樹立正確的人生觀和價值觀，為成長奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。重點難點及解決辦法重點：理解“青春有格”的含義，認(rèn)識到遵守規(guī)則、培養(yǎng)良好品格的重要性。

難點：如何將“青春有格”理念內(nèi)化為自身行為，并在實際生活中踐行。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、小組討論等形式，深入理解規(guī)則的意義，認(rèn)識到遵守規(guī)則對個人成長的重要性。

突破策略：結(jié)合生活實例，讓學(xué)生分享自己在遵守規(guī)則方面的成功經(jīng)驗，增強(qiáng)其自覺遵守規(guī)則的意識。

2.組織課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中體驗誠信、尊重、合作等良好品格的重要性。

突破策略：通過正向激勵，表彰在活動中表現(xiàn)出色、踐行良好品格的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。

3.設(shè)計課后實踐任務(wù)，要求學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會等場景中，運用所學(xué)理念指導(dǎo)行為，將“青春有格”內(nèi)化為自身品質(zhì)。

突破策略：鼓勵學(xué)生反思實踐過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升自身道德素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇討論法和案例研究法，結(jié)合講授法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“青春有格”的內(nèi)涵。通過小組合作討論典型案例，讓學(xué)生自主探究規(guī)則與品格的重要性。

2.設(shè)計角色扮演和情景模擬活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟道德品質(zhì)的內(nèi)涵，促進(jìn)課堂互動與參與。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻等，展示與青春有格相關(guān)的素材，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，布置課后實踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)，提高道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“青春有格”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘青春有格’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青春期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的變化和特點。

簡短介紹“青春有格”的基本概念，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、培養(yǎng)良好品格的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“青春有格”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“青春有格”的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解“青春有格”的定義，包括遵守規(guī)則、培養(yǎng)良好品格等方面。

使用圖表或示意圖，詳細(xì)介紹遵守規(guī)則、培養(yǎng)品格的方法和途徑。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解“青春有格”在實際生活中的應(yīng)用和作用。

3.“青春有格”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“青春有格”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“青春有格”案例進(jìn)行分析，如誠實守信、尊重他人等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“青春有格”的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用“青春有格”解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將“青春有格”理念應(yīng)用到日常生活中，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“青春有格”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“青春有格”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“青春有格”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“青春有格”的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“青春有格”在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“青春有格”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.青春期的特點與挑戰(zhàn)

-青春期生理、心理變化

-面臨的誘惑和挑戰(zhàn)

-規(guī)則意識在青春期的必要性

2.“青春有格”概念解讀

-遵守規(guī)則的意義

-良好品格的重要性

-“青春有格”與個人成長的關(guān)系

3.遵守規(guī)則的方法與途徑

-法律法規(guī)與校規(guī)校紀(jì)

-自我約束與自我管理

-誠信、尊重、合作等良好品格的培養(yǎng)

4.案例分析

-誠信案例：考試作弊、抄襲等不良行為的影響

-尊重案例：校園欺凌、歧視等不尊重他人的現(xiàn)象

-合作案例：團(tuán)隊協(xié)作、共同解決問題的成功經(jīng)驗

5.小組討論與實踐

-如何在日常生活中踐行“青春有格”

-面對誘惑和挑戰(zhàn)時，如何保持自律

-創(chuàng)新性地提出改進(jìn)“青春有格”的方法和建議

6.課后作業(yè)與拓展

-撰寫關(guān)于“青春有格”的短文或報告

-探討“青春有格”在家庭、學(xué)校、社會中的應(yīng)用

-分享身邊踐行“青春有格”的榜樣及感悟

本節(jié)課的知識點涵蓋了青春期的特點與挑戰(zhàn)、遵守規(guī)則的意義與途徑、良好品格的培養(yǎng)等方面，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)法治意識和社會責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實用性和實際應(yīng)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W以致用，提高自身道德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春期的特點與挑戰(zhàn)

-重點知識點：青春期的生理、心理變化；面臨的誘惑和挑戰(zhàn)；規(guī)則意識的重要性。

-關(guān)鍵詞：變化、挑戰(zhàn)、規(guī)則意識。

-板書設(shè)計：青春期→變化與挑戰(zhàn)→規(guī)則意識。

②“青春有格”概念解讀

-重點知識點：遵守規(guī)則的意義；良好品格的重要性；“青春有格”與個人成長的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：遵守規(guī)則、良好品格、個人成長。

-板書設(shè)計：“青春有格”→遵守規(guī)則+良好品格→個人成長。

③遵守規(guī)則的方法與途徑、案例分析、小組討論與實踐、課后作業(yè)與拓展

-重點知識點：法律法規(guī)與校規(guī)校紀(jì)；自我約束與管理；誠信、尊重、合作等品格培養(yǎng)；案例分析；小組討論與實踐；課后作業(yè)與拓展。

-關(guān)鍵詞：規(guī)則方法、案例分析、小組討論、課后作業(yè)。

-板書設(shè)計：

-規(guī)則方法→法律校規(guī)+自我約束

-案例分析→誠信、尊重、合作

-小組討論與實踐→踐行“青春有格”

-課后作業(yè)與拓展→鞏固與應(yīng)用

本章節(jié)內(nèi)容的邏輯關(guān)系清晰，從青春期的特點與挑戰(zhàn)入手，引入“青春有格”的概念，接著詳細(xì)闡述遵守規(guī)則的方法與途徑，并通過案例分析、小組討論與實踐加深學(xué)生的理解，最后通過課后作業(yè)與拓展鞏固所學(xué)知識，形成完整的知識體系。板書設(shè)計條理清楚，重點突出，有助于學(xué)生理解和記憶。重點題型整理1.簡答題：請闡述“青春有格”的含義及其在個人成長中的作用。

答案：

“青春有格”意味著在青春期遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好品格。它在個人成長中的作用主要有：

（1）增強(qiáng)法治意識，自覺遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)。

（2）培養(yǎng)誠信、尊重、合作等良好品格，為人生觀和價值觀的形成奠定基礎(chǔ)。

（3）提高自我約束和自我管理能力，有利于面對各種挑戰(zhàn)和誘惑。

2.分析題：請結(jié)合教材中的案例，分析誠信在“青春有格”中的重要性。

答案：

案例：某學(xué)生在考試中作弊，后來認(rèn)識到錯誤并向老師坦白。

分析：

誠信在“青春有格”中具有重要意義。該案例中，學(xué)生作弊行為違背了誠信原則，后來認(rèn)識到錯誤并坦白，體現(xiàn)了誠信的價值。誠信有助于：

（1）樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）維護(hù)公平、公正的競爭環(huán)境，促進(jìn)個人和集體的共同進(jìn)步。

（3）增強(qiáng)人際關(guān)系，獲得他人的信任和尊重。

3.討論題：請分組討論如何在日常生活中踐行“青春有格”，并舉例說明。

答案：

（1）遵守交通規(guī)則，如過馬路走斑馬線、不闖紅燈等。

（2）尊重他人，如禮貌待人、不取笑同學(xué)、關(guān)心同學(xué)等。

（3）團(tuán)隊合作，如在學(xué)習(xí)、文體活動中，積極參與、相互幫助等。

4.應(yīng)用題：請結(jié)合實際生活，談?wù)勅绾螌ⅰ扒啻河懈瘛崩砟顟?yīng)用于解決實際問題。

答案：

示例：面對校園欺凌現(xiàn)象，我們可以運用“青春有格”理念，采取以下措施：

（1）自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園和諧氛圍。

（2）勇于制止欺凌行為，保護(hù)受害者權(quán)益。

（3）向老師、家長反映情況，尋求幫助和支持。

5.拓展題：請談?wù)勀銓Α扒啻河懈瘛蔽磥戆l(fā)展趨勢的看法，并提出創(chuàng)新性的建議。

答案：

未來發(fā)展趨勢：

（1）“青春有格”將成為青少年道德教育的重要內(nèi)容。

（2）學(xué)校、家庭、社會將更加重視青少年的規(guī)則意識和品格培養(yǎng)。

創(chuàng)新性建議：

（1）開展豐富多樣的實踐活動，讓青少年在實踐中感受“青春有格”的價值。

（2）引入智能化、網(wǎng)絡(luò)化手段，如開發(fā)“青春有格”教育APP，提高教育的趣味性和實效性。

（3）加強(qiáng)家校合作，共同推進(jìn)“青春有格”教育，形成良好的教育氛圍。教學(xué)反思本節(jié)課圍繞“青春有格”這一主題展開，通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點評、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解遵守規(guī)則、培養(yǎng)良好品格的重要性。在教學(xué)過程中，我注意以下幾點：

1.緊密結(jié)合教材，突出重點知識點。本節(jié)課圍繞“青春有格”的概念，強(qiáng)調(diào)了遵守規(guī)則、培養(yǎng)良好品格的重要性。在教學(xué)過程中，我力求將教材中的知識點講透，讓學(xué)生充分理解。

2.采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。通過讓學(xué)生分組討論、進(jìn)行案例分析，讓他們在實際操作中體會“青春有格”的內(nèi)涵。

3.強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。本節(jié)課設(shè)置了小組討論和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟“青春有格”的重要性。同時，通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高道德素養(yǎng)。

4.注重課堂小結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，簡要回顧了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了“青春有格”在現(xiàn)實生活中的價值和作用。同時，布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于“青春有格”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.課堂時間分配不夠合理。在案例分析