2024-2025學(xué)年新教材高中語文 古詩詞誦讀 鵲橋仙（纖云弄巧）教案 部編版必修上冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語文古詩詞誦讀鵲橋仙（纖云弄巧）教案部編版必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中語文古詩詞誦讀鵲橋仙（纖云弄巧）教案部編版必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《鵲橋仙（纖云弄巧）》。該詩是部編版高中語文必修上冊(cè)中的一篇古詩詞，屬于古代詩歌單元。本詩以神話傳說中的牛郎織女的愛情故事為題材，描繪了七夕佳節(jié)時(shí)，牛郎織女一年一度的相會(huì)場景。詩中運(yùn)用豐富的想象力和細(xì)膩的筆觸，表現(xiàn)了作者對(duì)忠貞愛情的贊美和向往。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本詩之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古代詩歌，對(duì)古代詩歌的吟誦、理解和賞析能力有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該能夠理解古代詩歌的基本表現(xiàn)手法，如意象、比喻、夸張等，并能夠分析詩歌中的情感和意境。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日和文化有一定的了解，以便更好地理解詩中的七夕佳節(jié)和牛郎織女的愛情故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《鵲橋仙（纖云弄巧）》，學(xué)生能夠深入理解詩歌的意象、情感和意境，提高自己的審美鑒賞能力。同時(shí)，通過分析牛郎織女的愛情故事，學(xué)生能夠理解中國傳統(tǒng)節(jié)日和文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)自己的文化傳承與理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地欣賞和理解古代詩歌，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《鵲橋仙（纖云弄巧）》的意象群：詩中構(gòu)建了一幅浪漫唯美的七夕相會(huì)圖，重點(diǎn)意象如“纖云弄巧”、“飛星傳恨”、“銀漢迢迢”等，都需要學(xué)生能夠具體感受和理解。

（2）賞析詩歌的情感與意境：詩中表現(xiàn)了作者對(duì)忠貞愛情的贊美和向往，學(xué)生需要通過詩句分析，把握這種情感，并能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體會(huì)詩中的美好意境。

（3）了解古代詩歌的表現(xiàn)手法：如比喻、夸張等，學(xué)生需要通過本詩的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握這些手法的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩歌意象的深層理解：如何讓學(xué)生把握詩中的意象，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，感受詩的美，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（2）詩歌意境的感悟：學(xué)生需要通過詩句分析，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，感悟詩中的美好意境，這是難點(diǎn)。

（3）古代詩歌表現(xiàn)手法的運(yùn)用：如何讓學(xué)生通過詩句分析，理解并能夠運(yùn)用比喻、夸張等手法，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解《鵲橋仙（纖云弄巧）》的詩意和意象。

2.互動(dòng)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)詩句的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和交流。

3.案例分析法：教師通過分析其他古詩詞案例，幫助學(xué)生掌握古代詩歌的表現(xiàn)手法，并運(yùn)用到《鵲橋仙（纖云弄巧）》的學(xué)習(xí)中。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：教師利用多媒體設(shè)備展示與詩相關(guān)的圖片、音樂和視頻資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和形象性。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：教師利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)和測試評(píng)估，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.二維碼掃碼學(xué)習(xí)：教師將古詩詞相關(guān)的拓展閱讀材料或解讀視頻以二維碼形式提供給學(xué)生，學(xué)生可以自行掃碼學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的選擇性和自主性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過多媒體展示一幅美麗的七夕鵲橋相會(huì)畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道這幅畫背后的故事嗎？

-學(xué)生分享對(duì)牛郎織女愛情故事的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鵲橋仙（纖云弄巧）》。

-提問：你們認(rèn)為什么樣的愛情是美好的？愛情的真諦是什么？

-學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)studentstothinkaboutthetruemeaningoflove.

2.講授新課（15分鐘）

-教師逐句解析《鵲橋仙（纖云弄巧）》，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意象和意境。

-分析詩句中的比喻、夸張等表現(xiàn)手法，如“纖云弄巧”中的云彩巧妙地連接天地，表現(xiàn)牛郎織女相會(huì)的美好。

-探討詩中表達(dá)的愛情觀念，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考忠貞愛情的內(nèi)涵。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：詩句中的意象和表現(xiàn)手法給你們什么樣的感受？你們能否分享自己的愛情觀？

-學(xué)生發(fā)表意見，教師給予點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。

-教師通過舉例其他古詩詞，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的表現(xiàn)手法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析詩句的意象和表現(xiàn)手法。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《鵲橋仙（纖云弄巧）》的意象、情感和意境。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)古代詩歌的理解和欣賞能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀多思考。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時(shí)，教師可以運(yùn)用互動(dòng)討論法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與詩句解析和愛情觀念的探討，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過舉例其他古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩歌的鑒賞能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到古詩詞的魅力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體設(shè)備展示練習(xí)題，提高練習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古詩詞鑒賞書籍：推薦學(xué)生閱讀《古典詩詞鑒賞》、《中國古代詩歌鑒賞》等書籍，提供更深入的古代詩歌鑒賞知識(shí)。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于《鵲橋仙（纖云弄巧）》的學(xué)術(shù)論文，了解不同學(xué)者對(duì)這首詩的解讀和分析。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些專業(yè)的古詩詞網(wǎng)站，如“中華詩詞網(wǎng)”、“古詩詞鑒賞網(wǎng)”等，獲取更多古詩詞學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-組織詩歌朗誦活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加詩歌朗誦活動(dòng)，通過朗誦《鵲橋仙（纖云弄巧）》和其他古詩詞，提高學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)詩歌的感悟。

-開展古詩詞創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并組織比賽，讓學(xué)生相互交流和欣賞。

-參觀文學(xué)博物館或文化遺址：組織學(xué)生參觀文學(xué)博物館或相關(guān)文化遺址，讓學(xué)生身臨其境地感受古代詩歌的文化背景和歷史價(jià)值。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合美術(shù)、音樂等學(xué)科，讓學(xué)生通過繪畫、音樂等方式表達(dá)自己對(duì)《鵲橋仙（纖云弄巧）》的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科思維和創(chuàng)造力發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)牛郎織女愛情故事的古詩詞，如《長恨歌》、《天凈沙·秋思》等，以進(jìn)一步了解古代詩歌中對(duì)愛情的不同描繪。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于古代詩歌鑒賞的視頻教程，如《古代詩歌鑒賞入門》等，以提高學(xué)生對(duì)古代詩歌的理解和鑒賞能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查閱相關(guān)資料，深入研究課文中的知識(shí)點(diǎn)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在課后撰寫一篇拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-學(xué)生可參與課堂上的討論和分享，與老師和同學(xué)交流自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)習(xí)的互動(dòng)和合作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解《鵲橋仙（纖云弄巧）》的意象、情感和意境，并掌握古代詩歌的表現(xiàn)手法，如比喻、夸張等。

-學(xué)生應(yīng)能夠欣賞古代詩歌的美，體會(huì)忠貞愛情的內(nèi)涵，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考愛情的真諦。

-學(xué)生通過課堂討論和分享，提高了自己的表達(dá)能力和合作能力，培養(yǎng)了對(duì)古代詩歌的鑒賞能力和創(chuàng)造力。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測題