四川省瀘州市龍馬潭區(qū)五校聯(lián)考-學(xué)七級(jí)下學(xué)期月期中語文試題教案 人教版

四川省瀘州市龍馬潭區(qū)五校聯(lián)考-學(xué)七級(jí)下學(xué)期月期中語文試題教案人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課所使用的教材為人教版七年級(jí)下學(xué)期語文教材。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“口語交際”展開，教材中包含了多個(gè)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，如“介紹你的家鄉(xiāng)”、“講述一個(gè)有趣的故事”等。通過這些話題，學(xué)生可以提高自己的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，讓他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用語言進(jìn)行有效的溝通。

在課程設(shè)計(jì)上，我將充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是口語交際能力和交際技巧。通過學(xué)習(xí)課本中的話題，學(xué)生將能夠運(yùn)用語言進(jìn)行有效的溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，同時(shí)也能傾聽他人的意見和感受。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，讓他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用語言進(jìn)行有效的溝通。通過各種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，學(xué)生將能夠提高自己的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的交際技巧，如傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)等。通過實(shí)際操作和實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行有效的溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，并能夠理解和尊重他人的意見和感受。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的口語交際能力和交際技巧。重點(diǎn)來源于課本中的話題，學(xué)生需要能夠運(yùn)用語言進(jìn)行有效的溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，同時(shí)也能傾聽他人的意見和感受。

為了解決這個(gè)重點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境：通過模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)口語交際，提高他們的表達(dá)能力。

2.同伴互助：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們互相練習(xí)口語交際，互相傾聽和反饋，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

3.引導(dǎo)反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的口語交際進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)表達(dá)方式和交際技巧，提高自己的溝通能力。

本節(jié)課的難點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生的交際技巧，如傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行有效的溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，并能夠理解和尊重他人的意見和感受。

為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我將采取以下策略：

1.示范引導(dǎo)：通過教師的示范，讓學(xué)生了解和模仿正確的交際技巧，如傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)等。

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生在實(shí)際交際場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐操作，通過不斷的練習(xí)和反饋，提高他們的交際技巧。

3.互助合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)诨ハ嘟涣骱秃献髦袑W(xué)習(xí)傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)口語交際，提高他們的表達(dá)能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們互相練習(xí)口語交際，互相傾聽和反饋，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

3.反思式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的口語交際進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)表達(dá)方式和交際技巧，提高自己的溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻素材，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺資源，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用在線討論平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行交流和合作，使用口語交際評(píng)估軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際能力的評(píng)估和反饋。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與實(shí)際交際活動(dòng)，如模擬面試、辯論比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語交際能力和交際技巧。

4.互助合作：利用小組合作和同伴互助的方式，讓學(xué)生在互相交流和合作中學(xué)習(xí)傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

5.反思與評(píng)價(jià)：通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的口語交際進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高交際能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道口語交際是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于口語交際的例子，如電視節(jié)目、電影片段等，讓學(xué)生初步感受口語交際的魅力。

簡(jiǎn)短介紹口語交際的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口語交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的口語交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語交際解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語交際的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.口語交際能力提升

-推薦閱讀材料：《現(xiàn)代口語交際手冊(cè)》、《有效溝通的藝術(shù)》等。

-課后練習(xí)：讓學(xué)生自主選擇一個(gè)感興趣的話題，進(jìn)行口語練習(xí)，可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與，提高口語交際能力。

2.交際技巧培養(yǎng)

-推薦閱讀材料：《交際技巧指南》、《如何與人相處》等。

-課后練習(xí)：讓學(xué)生觀察身邊的人，找出他們?cè)诮浑H中的優(yōu)秀表現(xiàn)，嘗試模仿并加以練習(xí)。

3.跨文化交際意識(shí)

-推薦閱讀材料：《跨文化交際案例分析》、《不同文化的交際習(xí)慣》等。

-課后練習(xí)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)家，了解該國(guó)的文化背景和交際習(xí)慣，然后進(jìn)行角色扮演，模擬在跨文化環(huán)境中的交際場(chǎng)景。

4.網(wǎng)絡(luò)交際安全

-推薦閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)交際安全指南》、《保護(hù)個(gè)人隱私的重要性》等。

-課后練習(xí)：讓學(xué)生調(diào)查身邊同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)交際中遇到的問題，共同討論如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全和隱私。

5.口語交際比賽

-推薦閱讀材料：《口語交際比賽指南》、《如何準(zhǔn)備口語比賽》等。

-課后練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的口語交際比賽或其他相關(guān)活動(dòng)，提高自己的口語表達(dá)能力。

6.口語交際在職業(yè)中的應(yīng)用

-推薦閱讀材料：《口語交際在職場(chǎng)中的應(yīng)用》、《面試技巧》等。

-課后練習(xí)：讓學(xué)生模擬面試場(chǎng)景，準(zhǔn)備一段自我介紹和回答面試官可能提出的問題，提高面試時(shí)的口語表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：口語交際的基本概念、組成部分、原則等。

-關(guān)鍵詞：口語交際、溝通、表達(dá)、傾聽、協(xié)調(diào)等。

-板書示例：

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口語交際

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基本概念組成部分原則

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2.設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：口語交際的案例分析、交際技巧培養(yǎng)等。

-關(guān)鍵詞：案例分析、交際技巧、跨文化交際、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-板書示例：

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口語交際案例分析

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案例1案例2案例3

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交際技巧培養(yǎng)

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技巧1技巧2技巧3

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3.設(shè)計(jì)啟發(fā)性和互動(dòng)性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：口語交際在實(shí)際中的應(yīng)用、口語交際比賽等。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際應(yīng)用、口語比賽、面試技巧、跨文化交際等。

-板書示例：

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口語交際的實(shí)際應(yīng)用

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場(chǎng)景1場(chǎng)景2場(chǎng)景3

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口語交際比賽

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準(zhǔn)備比賽總結(jié)

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```八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用口語交際技巧，提高自己的溝通能力。

-布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的口頭或書面練習(xí)題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語交際能力。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用口語交際技巧，提高自己的溝通能力。

-布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的口頭或書面練習(xí)題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語交際能力。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用口語交際技巧，提高自己的溝通能力。

-布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的口頭或書面練習(xí)題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語交際能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)以下情境，模擬一段口語交際對(duì)話。

情境：你在公交車上，旁邊的一位老人突然暈倒，周圍的人都很緊張。

答案：

A：大家不要慌張，請(qǐng)讓一下，讓我們看看老人需要什么幫助。

B：我是醫(yī)生，讓我來檢查一下老人的情況。

C：請(qǐng)問有沒有人給老人打急救電話？

D：大家放心，我會(huì)幫忙照顧老人，直到急救人員到來。

2.例題2：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔明了的語言，描述以下場(chǎng)景中的人物特點(diǎn)。

場(chǎng)景：在圖書館里，一位學(xué)生坐在桌前，認(rèn)真地閱讀一本書。

答案：

-學(xué)生：專注、認(rèn)真、勤奮

-場(chǎng)景：安靜、整潔、學(xué)習(xí)氛圍濃厚

3.例題3：請(qǐng)根據(jù)以下情境，模擬一段口語交際對(duì)話。

情境：你在公園里，看到一位小朋友在哭泣，旁邊沒有大人。

答案：

A：小朋友，你為什么哭呢？需要幫助嗎？

B：別害怕，我?guī)闳フ夷愕募胰恕?/p>

C：小朋友，你能告訴我你的名字和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式嗎？

D：我會(huì)在這兒等你家長(zhǎng)來找你，不要擔(dān)心。

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