7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第七單元“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡谝徽n時(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要包括：回顧近代以來(lái)我國(guó)遭受列強(qiáng)侵略的歷史，了解中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神；學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、太平軍抗擊洋槍隊(duì)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等抗?fàn)幨吕?，理解民族自尊心和?ài)國(guó)情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在民族危難時(shí)刻，團(tuán)結(jié)抗?fàn)幨敲恳粋€(gè)中國(guó)人的責(zé)任，培育學(xué)生的民族自豪感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并感受民族自尊心、自豪感以及愛(ài)國(guó)情操，通過(guò)歷史事件體會(huì)團(tuán)結(jié)抗?fàn)幍闹匾?。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將歷史事件與個(gè)人情感和責(zé)任感相結(jié)合，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。

解決方法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，播放相關(guān)歷史短片，讓學(xué)生直觀感受歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析歷史事件，分享個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)思辨能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過(guò)角色扮演、情景劇等形式，讓學(xué)生身臨其境地感受抗?fàn)幘?，提高課堂參與度。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生思考如何將愛(ài)國(guó)情操體現(xiàn)在日常生活中，制定可行的行動(dòng)計(jì)劃，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解，深入剖析歷史事件，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們理解民族抗?fàn)幘瘛?/p>

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)抗?fàn)幨录恼J(rèn)識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演、情景劇等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)抗?fàn)庍^(guò)程，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示歷史圖片、視頻等資料，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)他們自主探究歷史事件。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開(kāi)展課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組歷史圖片，包括林則徐虎門銷煙、太平軍抗擊洋槍隊(duì)等，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些圖片背后的故事嗎？這些故事對(duì)我們今天有什么意義？”

-學(xué)生分享對(duì)圖片的初步認(rèn)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些歷史事件中的抗?fàn)幘瘛?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師結(jié)合教材，詳細(xì)講解林則徐虎門銷煙、太平軍抗擊洋槍隊(duì)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等歷史事件，強(qiáng)調(diào)這些事件中人民的奮勇抗?fàn)幒兔褡遄宰鹦摹?/p>

-分析每個(gè)事件中的關(guān)鍵人物、行動(dòng)和結(jié)果，以及這些行動(dòng)對(duì)國(guó)家和民族的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個(gè)歷史事件，討論其中的抗?fàn)幘窦捌湓诋?dāng)代的意義。

-學(xué)生代表匯報(bào)：每組選一名代表分享討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論，教師給予點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們深入思考。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，如：“這些歷史事件中，哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到我們的生活中？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.情境教學(xué)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，再現(xiàn)歷史事件中的關(guān)鍵場(chǎng)景。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表演給予評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)抗?fàn)幍闹匾浴?/p>

-師生互動(dòng)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在角色扮演中的感受，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情操。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-學(xué)生利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一份關(guān)于抗?fàn)幘竦碾娮有?bào)，展示所學(xué)知識(shí)。

-教師挑選部分作品進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。

7.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族自尊心、愛(ài)國(guó)情操和團(tuán)結(jié)抗?fàn)幍闹匾浴?/p>

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考如何將抗?fàn)幘袢谌氲饺粘Ｉ钪?，撰?xiě)一篇心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了近代以來(lái)我國(guó)遭受列強(qiáng)侵略的歷史事件，如林則徐虎門銷煙、太平軍抗擊洋槍隊(duì)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生能夠理解并闡述這些歷史事件中的抗?fàn)幘?，認(rèn)識(shí)到民族自尊心、愛(ài)國(guó)情操的重要性。

-學(xué)生通過(guò)情境教學(xué)、討論等方式，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)多媒體教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，拓展了學(xué)習(xí)渠道，提高了自主探究能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解歷史事件的過(guò)程中，激發(fā)了民族自豪感和使命感，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到在民族危難時(shí)刻，團(tuán)結(jié)抗?fàn)幨敲恳粋€(gè)中國(guó)人的責(zé)任，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將抗?fàn)幘衽c個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，樹(shù)立了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在電子小報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)以新穎的方式呈現(xiàn)，提高了創(chuàng)新能力。

-學(xué)生將抗?fàn)幘袢谌氲饺粘Ｉ钪校ㄟ^(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)情操，體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：近代以來(lái)我國(guó)遭受列強(qiáng)侵略的歷史事件，包括林則徐虎門銷煙、太平軍抗擊洋槍隊(duì)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。

-關(guān)鍵詞：抗?fàn)幘?、民族自尊心、?ài)國(guó)情操。

-重點(diǎn)句：在民族危難時(shí)刻，團(tuán)結(jié)抗?fàn)幨敲恳粋€(gè)中國(guó)人的責(zé)任。

②內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-歷史事件：通過(guò)具體歷史事件的講解，讓學(xué)生了解中國(guó)人民在面對(duì)外來(lái)侵略時(shí)的抗?fàn)幘窈托袆?dòng)。

-愛(ài)國(guó)情感：分析歷史事件中的人物和行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)民族自尊心和愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-現(xiàn)實(shí)聯(lián)系：將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，探討抗?fàn)幘裨诋?dāng)代的體現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)情操。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)標(biāo)題：不甘屈辱奮勇抗?fàn)?/p>

-板書(shū)內(nèi)容：

-1.歷史事件：林則徐虎門銷煙、太平軍抗擊洋槍隊(duì)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。

-2.抗?fàn)幘瘢翰磺粨?、團(tuán)結(jié)一心、英勇斗爭(zhēng)。

-3.民族自尊心與愛(ài)國(guó)情操：自豪感、責(zé)任感、使命感。

-4.現(xiàn)實(shí)意義：將抗?fàn)幘袢谌肷?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-教師通過(guò)課堂提問(wèn)，觀察學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和思考過(guò)程，評(píng)估學(xué)生對(duì)歷史事件的理解程度和對(duì)抗?fàn)幘竦恼J(rèn)識(shí)。

-在小組討論和情境教學(xué)中，教師注意觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

-教師通過(guò)多媒體教學(xué)軟件的互動(dòng)環(huán)節(jié)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解。

-在課堂結(jié)束時(shí)，教師通過(guò)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的電子小報(bào)、心得體會(huì)等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)歷史事件的分析、對(duì)愛(ài)國(guó)情操的理解以及將其與個(gè)人行動(dòng)結(jié)合的情況。

-教師在作業(yè)反饋中，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，更要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情。

-教師根據(jù)作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生在課堂上未能完全掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)作業(yè)反思學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料，深入研究歷史事件，提高自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《近代中國(guó)的抗?fàn)幨贰贰ⅰ睹褡逵⑿蹅鳌返?，深入了解近代以?lái)我國(guó)人民的抗?fàn)帤v程。

-視頻資源：觀看紀(jì)錄片《虎門銷煙》、《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》等，直觀感受歷史事件的氛圍和抗?fàn)幘瘛?/p>

-人物傳記：閱讀林則徐、洪秀全等歷史人物的傳記，了解他們的生平和抗?fàn)幨论E。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇閱讀材料或觀看視頻，加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-學(xué)