Unit 2 Going to school 第二課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊

Unit2Goingtoschool第二課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊Unit2Goingtoschool的第二課時。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：通過圖片和情景，學習與學校相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,blackboard等。

2.句型練習：運用“What’sthis/that?It’s...”和“Whatarethese/those?Theyare...”進行物品識別和介紹。

3.聽力理解：通過聽力材料，培養(yǎng)學生對日常學校生活的聽力理解能力。

4.口語表達：學生能夠在真實情境中運用所學詞匯和句型進行日常交流，如介紹自己的學校物品和課堂用品。

5.書寫練習：根據(jù)所學內(nèi)容，學生能夠書寫關(guān)于學校物品的短文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校生活相關(guān)的詞匯和句型，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習學校相關(guān)詞匯和句型，使學生了解和認識不同的學校文化，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料和口語交流，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的思維品質(zhì)。

4.學習能力：學生能夠自主學習新詞匯和句型，通過合作學習和探究學習，提高學生的學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括classroom,desk,chair,blackboard等，學生需要能夠正確識別并在句子中運用這些詞匯。

-句型練習：學生需要掌握并能夠熟練運用“What’sthis/that?It’s...”和“Whatarethese/those?Theyare...”進行物品識別和介紹。

-聽力理解：通過聽力材料，培養(yǎng)學生對日常學校生活的聽力理解能力，提高學生的聽力技巧。

-口語表達：學生能夠在真實情境中運用所學詞匯和句型進行日常交流，如介紹自己的學校物品和課堂用品。

-書寫練習：學生能夠根據(jù)所學內(nèi)容，書寫關(guān)于學校物品的短文，提高學生的書寫能力和表達能力。

2.教學難點：

-詞匯學習：對于一些較為抽象的詞匯，如blackboard，學生可能難以理解其含義，需要通過實物展示和情境創(chuàng)設(shè)來進行輔助教學。

-句型練習：學生可能對于“What’sthis/that?It’s...”和“Whatarethese/those?Theyare...”的運用不夠熟練，需要通過大量的練習和情境模擬來進行鞏固。

-聽力理解：聽力材料中可能涉及到快速的對話和復雜的背景聲音，學生需要通過反復聽力和口語練習來提高聽力理解能力。

-口語表達：學生可能在實際交流中存在緊張和表達不清的情況，需要通過小組討論和角色扮演等互動活動來提高口語表達能力。

-書寫練習：學生可能對于如何組織文章結(jié)構(gòu)和用詞方面存在困難，需要通過例文講解和寫作指導來進行輔導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的學校物品圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學和增強學生理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和聽力練習區(qū)，方便學生進行小組討論和聽力練習。同時，準備一些學校物品的模型或?qū)嵨?，如桌椅、黑板等，用于情景模擬和口語練習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校物品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校里的物品有哪些嗎？它們的作用是什么？”

展示一些學校物品的圖片，如桌椅、黑板、書本等，讓學生初步感受學校生活。

簡短介紹學校物品的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.學校物品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校物品的基本概念、分類和功能。

過程：

講解學校物品的定義，包括其主要分類和功能。

詳細介紹每類學校物品的特點和作用，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解學校物品的實際應用和作用。

3.學校物品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校物品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校物品案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校物品的多樣性。

引導學生思考這些學校物品對學習和生活的影響，以及如何合理使用學校物品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校物品相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、重要性以及合理的運用方式。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校物品的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、重要性及合理運用方式。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校物品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校物品的基本概念、分類、案例分析等。

強調(diào)學校物品在學習和生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校物品。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于學校物品的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索學校奧秘》：這本書介紹了學校的起源、發(fā)展和不同國家的學校文化，幫助學生更深入地了解學校的歷史和多樣性。

-《校園生活指南》：這本書為學生提供了關(guān)于學校生活的實用建議，包括如何與同學相處、如何管理時間等，對學生適應學校生活有很大幫助。

-《學校的未來》：這篇文章討論了教育技術(shù)的進步對未來學校的影響，包括虛擬現(xiàn)實教室、個性化學習等，引發(fā)學生對學校發(fā)展的思考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查任務：讓學生調(diào)查并報告他們學校的歷史和文化，增強學生對學校歸屬感的認識。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學生設(shè)計一種新的學校物品，如智能書桌、可調(diào)節(jié)椅等，并說明其設(shè)計和使用的好處。

-參觀體驗：組織學生參觀其他學?；蚪逃龣C構(gòu)，了解不同學校的特色和教育方式，拓寬學生的視野。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-編寫一篇關(guān)于學校物品的短文，要求學生運用本節(jié)課學習的詞匯和句型，介紹自己學校的教室、圖書館、操場等場所和物品。

-選擇一個學校物品，繪制一張海報，內(nèi)容包括物品的圖片、名稱、功能和重要性，并附上簡短的文字說明。

-設(shè)計一個關(guān)于學校物品的問答游戲，學生需要制作問題卡片和答案卡片，通過游戲形式復習本節(jié)課的知識。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學生的短文，關(guān)注學生的詞匯運用、句子結(jié)構(gòu)和語法準確性，給予正面的評價和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-對于海報作業(yè)，評價學生的創(chuàng)意、插圖質(zhì)量和文字表達，提供具體的改進建議，如建議學生增加細節(jié)描述或改進物品的展示方式。

-在問答游戲作業(yè)中，檢查學生的問題和答案是否與學校物品相關(guān)，是否能夠有效復習本節(jié)課的知識，并提供進一步的建議，如增加游戲的互動性和趣味性。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本節(jié)課的教學中，我以學校物品為主題，通過圖片、視頻和實際物品展示等方式，激發(fā)了學生的學習興趣。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡可能清晰地闡述了學校物品的分類和功能，并通過實例讓學生更好地理解學校物品的實際應用。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的學校物品案例，引導學生深入探討學校物品的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間和空間，讓他們能夠充分發(fā)揮合作能力和解決問題的能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在導入環(huán)節(jié)，雖然我通過提問和展示圖片等方式激發(fā)了學生的興趣，但部分學生的注意力仍然不夠集中。今后，我可以在導入環(huán)節(jié)加入更多的互動環(huán)節(jié)，如讓學生分享他們學校的特色物品，以提高學生的參與度。其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，雖然我盡量簡化語言并使用圖表等輔助材料，但部分學生對于學校物品的概念和功能仍然理解不透徹。今后，我可以設(shè)計更多的互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中掌握知識。最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了編寫短文、繪制海報和設(shè)計問答游戲等多樣化的作業(yè)，但部分學生對于完成作業(yè)的積極度不高。今后，我可以加強對作業(yè)完成的指導和監(jiān)督，確保每位學生都能認真完成作業(yè)。

教學總結(jié)：

然而，部分學生在聽力理解和口語表達方面仍存在一定的困難，今后我將在這兩個方面加強訓練。此外，部分學生的作業(yè)完成質(zhì)量仍有待提高，我將在作業(yè)布置和反饋方面進行調(diào)整，以提高學生的學習效果。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.增加導入環(huán)節(jié)的互動性，如讓學生分享他們學校的特色物品，以提高學生的參與度和興趣。

2.在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，設(shè)計更多的互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中掌握知識。

3.加強對作業(yè)完成的指導和監(jiān)督，確保每位學生都能認真完成作業(yè)。

4.在聽力理解和口語表達方面加強訓練，通過聽力材料和口語交流，提高學生的聽力技巧和口語表達能力。

5.提供更多的學校物品相關(guān)案例，讓學生深入了解學校物品的特性和重要性。板書設(shè)計①本節(jié)課的主題：學校物品

②重點詞匯：classroom,desk,chair,blackboard,library,playground,schoolbag,pencil,ruler,eraser

③句型練習：What’s