《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析《將進(jìn)酒》是2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)課文《將進(jìn)酒》進(jìn)行深入解析，包括詩(shī)歌的背景、主題、意象、表達(dá)技巧等方面。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，探討李白的思想感情，理解其詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)李白的其他詩(shī)作，對(duì)李白的思想感情和詩(shī)歌風(fēng)格有一定了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解李白的詩(shī)歌藝術(shù)，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法，分析詩(shī)歌的意象和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：審美鑒賞、文化自信、思維品質(zhì)和人文情懷。

首先，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法，分析詩(shī)歌的意象和表達(dá)技巧，提高審美鑒賞能力。

其次，學(xué)生將深入理解李白的詩(shī)歌藝術(shù)，認(rèn)識(shí)李白的思想感情，培養(yǎng)文化自信。

再次，學(xué)生將通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。

最后，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注李白詩(shī)歌中的人文情懷，領(lǐng)悟詩(shī)歌所傳達(dá)的對(duì)人生、自然的思考，提升人文素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)李白的其他詩(shī)作，對(duì)李白的思想感情和詩(shī)歌風(fēng)格有一定了解。學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)鑒賞方法，能夠理解詩(shī)歌的意象和表達(dá)技巧。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，能夠分析詩(shī)歌的主題和藝術(shù)特色。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

然而，學(xué)生在理解李白詩(shī)歌的深層含義和情感表達(dá)方面還存在一定的困難。部分學(xué)生可能對(duì)李白的生平背景和時(shí)代背景不夠了解，影響了對(duì)詩(shī)歌深層含義的理解。此外，部分學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可能對(duì)詩(shī)歌的表達(dá)技巧分析不夠深入。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入了解李白的生平背景和時(shí)代背景，通過(guò)講解、討論等方式幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的深層含義。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文學(xué)鑒賞的過(guò)程，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解，系統(tǒng)地傳授詩(shī)歌的背景、主題、意象、表達(dá)技巧等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解課文。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如詩(shī)歌創(chuàng)作、角色扮演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文學(xué)創(chuàng)作和表演的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示課文中的意象和情感，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)和知識(shí)測(cè)試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《將進(jìn)酒》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《將進(jìn)酒》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于李白的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受李白詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹李白的生平背景和時(shí)代背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《將進(jìn)酒》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《將進(jìn)酒》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《將進(jìn)酒》的背景，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹李白的思想感情和詩(shī)歌風(fēng)格，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《將進(jìn)酒》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《將進(jìn)酒》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的李白詩(shī)歌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解李白詩(shī)歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用李白詩(shī)歌解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與李白詩(shī)歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)李白詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)李白詩(shī)歌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括李白詩(shī)歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)李白詩(shī)歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用李白詩(shī)歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于李白詩(shī)歌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詩(shī)歌背景知識(shí)：《將進(jìn)酒》是唐代著名詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首詩(shī)歌，了解李白的生平背景及其在文學(xué)史上的地位。

2.詩(shī)歌主題分析：通過(guò)閱讀《將進(jìn)酒》，分析詩(shī)歌的主題思想，探討李白通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)自由、豁達(dá)的人生態(tài)度。

3.詩(shī)歌意象解析：分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵意象，如“黃河之水天上來(lái)”、“將進(jìn)酒，杯莫?！钡龋斫馄湎笳饕饬x和表達(dá)效果。

4.詩(shī)歌表達(dá)技巧探討：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言、節(jié)奏、韻律等方面的分析，了解李白在詩(shī)歌表達(dá)上的獨(dú)特技巧。

5.詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)如何鑒賞詩(shī)歌，包括關(guān)注詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、背景、意象、情感等方面。

6.文學(xué)審美教育：通過(guò)學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力，提高對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的欣賞水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞《將進(jìn)酒》的教學(xué)內(nèi)容，突出詩(shī)歌的主題、意象、表達(dá)技巧等關(guān)鍵要素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)順序，分板塊呈現(xiàn)詩(shī)歌的背景、主題、意象、表達(dá)技巧等知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠清晰地把握教學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)概括詩(shī)歌的核心內(nèi)容，便于學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以運(yùn)用線條、顏色、圖形等元素，增加板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

《將進(jìn)酒》

-李白

-唐代

-自由、豁達(dá)的人生態(tài)度

-黃河之水天上來(lái)

-將進(jìn)酒，杯莫停

-意象：黃河、酒

-表達(dá)技巧：夸張、對(duì)仗典型例題講解1.題目一：《將進(jìn)酒》中，“黃河之水天上來(lái)”一句的表現(xiàn)手法是什么？

答案：這句話(huà)運(yùn)用了夸張手法，形象地描繪了黃河水的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，突出了其雄渾壯麗的氣勢(shì)。

2.題目二：《將進(jìn)酒》中，“將進(jìn)酒，杯莫?！边@句話(huà)的作用是什么？

答案：這句話(huà)采用了反復(fù)手法，強(qiáng)調(diào)了飲酒的暢快和豪邁，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的豁達(dá)態(tài)度。

3.題目三：《將進(jìn)酒》中，“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”這句話(huà)的意義是什么？

答案：這句話(huà)通過(guò)對(duì)比手法，形象地描繪了人生的無(wú)常和時(shí)間的流逝，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生短暫的感慨。

4.題目四：《將進(jìn)酒》中，“