3.9太陽系教案20232024年六年級(jí)下學(xué)期科學(xué)鄂教版

3.9《太陽系》教案設(shè)計(jì)課題太陽系單元第三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：基于實(shí)踐，學(xué)生說出太陽是太陽系的中心，說出太陽系中有八顆行星；能描述他們?cè)谔栂抵械南鄬?duì)位置。科學(xué)思維：學(xué)生在實(shí)踐過程中，發(fā)展模型思維、類比思維。探究實(shí)踐：能通過查閱資料的方式獲取太陽系組成的相關(guān)信息，能用數(shù)學(xué)的方法處理太陽系行星的資料，用繪圖、制作模型等方法表現(xiàn)太陽系行星的相對(duì)大小和相對(duì)位置關(guān)系，構(gòu)建太陽系模型。能基于證據(jù)質(zhì)疑并評(píng)價(jià)別人建構(gòu)的太陽系模型，能對(duì)建構(gòu)太陽系模型的活動(dòng)進(jìn)行過程性反思，并對(duì)探究過程進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。態(tài)度責(zé)任：能與同學(xué)合作，共同完成建構(gòu)太陽系模型的任務(wù)。重點(diǎn)基于實(shí)踐，學(xué)生說出太陽是太陽系的中心，說出太陽系中有八顆行星；能描述他們?cè)谔栂抵械南鄬?duì)位置。難點(diǎn)能通過查閱資料的方式獲取太陽系組成的相關(guān)信息，能用數(shù)學(xué)的方法處理太陽系行星的資料，用繪圖、制作模型等方法表現(xiàn)太陽系行星的相對(duì)大小和相對(duì)位置關(guān)系，構(gòu)建太陽系模型。教學(xué)過程聚焦問題"地球大，月球小，地球帶著月球跑。繞著太陽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一年一年停不了。"朗朗上口的兒歌簡(jiǎn)單的描述了地球、月球和太陽之間的關(guān)系。除了地球，還有哪些天體也在圍繞著太陽運(yùn)轉(zhuǎn)？同學(xué)們，你們對(duì)太陽系認(rèn)識(shí)多少呢？說一說你知道的吧！科學(xué)實(shí)踐(一)太陽系的組成提問：首先，教師想問問同學(xué)們，你們知道太陽系的哪些信息？追問：在太陽系“大家族”中，還包括了哪些天體？你們還想了解太陽系的哪些信息？太陽是一顆恒星，地球是太陽系中的一顆行星，如何來區(qū)分恒星和行星？太陽系里的八大行星，它們是怎樣排列？又是怎樣運(yùn)動(dòng)的？觀看視頻冥王星被降級(jí)為矮行星。目前屬于行星范圍的八顆行星具體又有哪些特點(diǎn)？太陽系的組成——以太陽為中心，圍繞它運(yùn)轉(zhuǎn)的八大行星、以及圍繞它們運(yùn)轉(zhuǎn)的衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等。太陽系中的八大行星具體有哪些特點(diǎn)？其中最大的行星、最小的行星是哪顆？離太陽最近、最遠(yuǎn)的又分別是哪一顆……觀看視頻（二）行星大小和與太陽間距離為了更加直觀形象地了解太陽系中的八大行星，我們根據(jù)剛才的數(shù)據(jù)以及前期所了解的內(nèi)容，試著建立一個(gè)太陽系的模型。建立太陽系模型，哪些問題需要我們考慮？行星直徑大小和太陽距離計(jì)算單位太大了，需要按一定標(biāo)準(zhǔn)縮小。行星赤道直徑與行星到太陽的距離這兩個(gè)單位不統(tǒng)一，需要我們分別按不同的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行縮小。按照什么標(biāo)準(zhǔn)來縮小這些數(shù)值？如果把地球的赤道直徑作為1個(gè)長(zhǎng)度單位，其他行星相對(duì)于地球的大小分別是多少？同學(xué)們可以動(dòng)腦筋算一算，并將計(jì)算的結(jié)果記下來。讓我們一起來讀一讀：如果將地球的數(shù)值為1，其他行星相對(duì)地球的數(shù)值：根據(jù)剛才計(jì)算的數(shù)據(jù)，我們可以用哪些物體來模擬八大行星？用櫻桃、杏、西瓜等模擬“八大行星”繪制相應(yīng)的圓片來模擬“八大行星”用超輕黏土模擬“八大行星”如果把地球到太陽的距離作為1個(gè)日地距離，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算其他行星與太陽之間的距離可以核算成多少個(gè)日地距離？我們可以用發(fā)光的物體來代表太陽，根據(jù)縮小后的數(shù)據(jù)來制作出八大行星的模型。再根據(jù)八大行星的排列順序及特點(diǎn)照著做一做，把太陽系中八大行星的狀態(tài)呈現(xiàn)出來。(三)建立太陽系模型步驟①確定太陽的位置，如操場(chǎng)中央。②依次用皮尺測(cè)量出八顆行星與太陽的相對(duì)距離，以太陽為圓心畫出近似圓形軌道。③9名同學(xué)分別拿著太陽及八顆行星模型，找到自己對(duì)應(yīng)的位置站立。模擬時(shí)不僅要關(guān)注行星的大小，還要關(guān)注行星與太陽之間的距離。通過建立太陽系模型中角色的扮演，有什么感受？在浩瀚地宇宙中，太陽系僅是人類已經(jīng)探測(cè)到的宇宙中很小的一部分。除了太陽系之外，宇宙中還有其他星系嗎？下節(jié)課，我們會(huì)將視角繼續(xù)擴(kuò)大，探索太陽系之外的宇宙空間，期待你們?cè)谔剿饔钪鎲卧懈嗟氖斋@。拓展應(yīng)用太陽系“家族”太陽系是由所有受到太陽的引力作用而圍繞著太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的天體組成的系統(tǒng)。在太陽系中，有8顆行星。其中，除了水星和金星之外，其他行星都有衛(wèi)星在圍繞著自己運(yùn)轉(zhuǎn)。在太陽系里，還有一種體積介于行星和小行星之間的天體，稱為矮行星。2006年，原來被認(rèn)為是行星的冥王星被確認(rèn)為是一顆矮行星。小行星是沿橢圓軌道繞太陽運(yùn)行的小天體，大多分布于火星與木星的軌道之間，組成小行星帶。太陽系中還有一種形狀很特別的天體——彗星。它拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，民間稱它為“掃帚星”。彗星的軌道又扁又長(zhǎng)，軌道的一端距離太陽很近，另一端距離太非常遠(yuǎn)。在太陽系中還有一些塵粒或固體塊，它們?nèi)绻J入地球大氣層中，并與大氣摩擦、燃燒而發(fā)光，就形成流星，有時(shí)還會(huì)形成流星雨。有的流星燃燒不盡就降落到地面上，形成隕石。你還想了解太陽系哪些知識(shí)，查閱資料，與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)五、課堂練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、除了_________和________之外，其他行星都有衛(wèi)星在圍繞著自己運(yùn)轉(zhuǎn)。2、太陽系是以太陽為中心，由行星、________、矮行星、小天體等組成的一個(gè)天體系統(tǒng)。3、在太陽系中，衛(wèi)星都圍繞_________運(yùn)轉(zhuǎn)，而它又圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)?！灸芰ε囵B(yǎng)】1、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?。（1）在太陽系的八大行星中，火星是離太陽最近的行星。（）（2）太陽系中離地球最近的行星是金星。（）（3）月球也是太陽系的一個(gè)成員。（）（4）按比例建太陽系模型,能讓我們對(duì)太陽系有更深刻的認(rèn)識(shí)。（）（5）太陽系八顆行星以太陽為中心，它們之間的距離基本相等。（）2、選擇題，將正確的序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。（1）太陽系里唯一發(fā)光的恒星是（）A．火星 B．太陽 C．金星（2）太陽系的八大行星中，火星的兩個(gè)“近鄰”是（）A．金星和地球 B．地球和木星 C．木星和土星（3）在太陽系中圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星是（）A．金星 B．火星 C．月球 （4）太陽系的八大行星按離太陽由近及遠(yuǎn)的順序是（）A．水星、木星、金星、地球、火星、土星、天王星、海王星B．海王星、天王星、土星、木星、火星、地球、金星、水星C．水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（5）下列有關(guān)太陽系大家庭中，除了太陽和八大行星外，還含有的天體是（）①小行星②衛(wèi)星③慧星④流星A．①②③④ B．①③④ C．①②③ 【拓展提高】在建造太陽系位置模型的過程中，需要處理數(shù)據(jù)，你又是怎么處理的呢？行星與太陽的平均距離（千米）①水星58000000②金星108000000③地球150000000④火星228000000⑤木星778000000⑥土星1427000000⑦天王星2870000000⑧海王星44960000001、下列數(shù)據(jù)處理方法中合理的是（）A．都縮小1億倍，太陽系位置模型中，海王星離太陽約45千米B．都縮小1百萬倍，太陽系位置模型中，水星離太陽的距離約0.58千米C．以最遠(yuǎn)的海王星為參照，太陽系位置模型中，如果海王星在約50厘米處，其他行星位置同比例縮小，從而標(biāo)記出各行星大概