小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)

堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英I’mMissHan.I’mpeter.“Goodmorning和Goodafternoon”教師根據(jù)上課的時(shí)間向同學(xué)們問(wèn)好“Goodmorning/afternoon”，然后播出時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)、運(yùn)用“Goodmorning/afternoon”開(kāi)始自我介紹：I’mMissNi.(向?qū)W生出示寫有自己名字的教師證，引導(dǎo)學(xué)生理解“Goodbye”,多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂并會(huì)回答“Bye-bye”.一個(gè)圓，玩捉迷藏的游戲。蒙住眼睛的同學(xué)站在”yourname?”劉上剛開(kāi)始愣了一下，隨即其他同學(xué)的時(shí)候，他們就能很輕松地回答“I’馬上說(shuō)“誰(shuí)能幫老師提問(wèn)？”反應(yīng)快的學(xué)生就會(huì)起來(lái)問(wèn)“What’syourname?”然后給和游戲的玩法。首先師生一起玩游戲，進(jìn)行對(duì)話問(wèn)高興的喊到“Oh,myschoolbag.”板書并讓學(xué)生猜出句子的意思。然后教師拿出一種文具的單詞。教師指著板書領(lǐng)讀，學(xué)生跟練習(xí)。接著教師出示三支鉛筆，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“threepencils”,教師板書時(shí)用彩色粉筆板書“three”和“pencils”中的“s”。然后教師出示六本書，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“six的說(shuō)“Oh,myschoolbag.”然后教師問(wèn)到“What’sinyourschoolbag?”學(xué)生拿出東西并回答“Onepencil-boxandtwobooks.”教師繼續(xù)問(wèn)“What’sinyourpencil-box?”學(xué)生回答“Ihaveonepencil,twoerasersandtwopens.”教師隨即將書包遞給學(xué)生并說(shuō)“Hereyouare.”如果學(xué)生不能馬上理解“Hereyouare.”的意思，教師可走到學(xué)生面前遞給他一樣?xùn)|西，并說(shuō)“Hereyouare.”幫助學(xué)生理解這句話，并引導(dǎo)他們做出回答“Thankyou.”3.同桌互相練習(xí)“Hereyouare.”和“Thankyou.”練習(xí)數(shù)遍后播放課文錄音遍后，教師示范正音，然后小組進(jìn)行詩(shī)歌練習(xí)。能ourclassroom.”從而讓學(xué)生理解“classroom”的意思，同時(shí)教師在黑板中央板書“Myclassroom.”。Let’sseewhichgrouphasmorepoints.Understand?off教師走下講臺(tái)，走到墻邊開(kāi)關(guān)前演示“turnon”燈亮了，再按一下開(kāi)關(guān)說(shuō)：“turnoff”燈滅了。領(lǐng)會(huì)了turnon和turnoff的含義之后，再讓學(xué)生操練并對(duì)學(xué)生做。學(xué)生說(shuō)，教師做?；蛘哌x一學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做以達(dá)到鞏固的目的。turnoff每次派男生、女生各一名，一人做動(dòng)作，另“Verygood!”“Great”,3.學(xué)習(xí)并操練句型：What’sthis?It’sa…What’sthat?It’sa…6.學(xué)習(xí)：It’slovely.老師拿著小猴子玩具，邊撫摸邊說(shuō)：It’slovely.反應(yīng)快的同學(xué)已經(jīng)猜到了什么意思，并會(huì)模仿。然后學(xué)生指著自己認(rèn)為可愛(ài)的動(dòng)物告訴同桌：It’slovely.T:Let’sgotothezoo.同桌兩人一個(gè)模仿一種動(dòng)物問(wèn)：What’sthis?另一個(gè)同學(xué)回答：It’sadog….然后2.學(xué)習(xí)：What’sthat?It’sa…1.讓學(xué)生說(shuō)所學(xué)的重點(diǎn)句子：Let’sgoI’dlikebananas(我想要香蕉) like…(我想要…),接著讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)不喜歡蘋果但想要?jiǎng)e的水果的同學(xué)會(huì)說(shuō)No,thanks.I’dlikepearHecan’tjump.3.教師面對(duì)學(xué)生邊做“跳”的動(dòng)作，邊說(shuō)“Icanjump”,并引導(dǎo)學(xué)生理解這1.打節(jié)奏說(shuō)：runrunIcanrun.jumpjumpIcanju擅長(zhǎng)什么？反應(yīng)快的同學(xué)會(huì)起來(lái)說(shuō)：HeUnderstand?Now,let’slookatthe播放課件：穿著紅色服裝的小矮人出現(xiàn)在門邊說(shuō)：“Hello.Wel教師：Now,thissentence.what’sthemeaning.Canyouguess?Whocantellme?this句話的意思是：“你好，歡迎到我們家來(lái)?！眛ogether:Hello,welcome教師：“Nowlet’sgotothepar播放課件：穿著紅色衣服的小矮人手捧著紅色的花說(shuō)：“Red,red,it'sred?！闭n件：每次蝴蝶都會(huì)落在不同顏色的花上。猜對(duì)的同學(xué)得到小花.到講臺(tái)上展示一下你們小組的水平.小矮人邀請(qǐng)我們到他家玩并且還送了禮物給我Englishsong.Good,verygood.Ithinkit’sverygood.好，我們趕快來(lái)學(xué)這首“Acoloursong”2、旋轉(zhuǎn)顏色大轉(zhuǎn)盤，練習(xí)對(duì)話：“Whatcolo“It’s…….”學(xué)生：“好?！弊x，熟練后，教師分別指著三個(gè)小矮人的衣服和他們手上的帽子問(wèn)：課件：穿著藍(lán)色衣服的小矮人拿著一朵花說(shuō)：“小朋友們，你們太棒了，我要送你們一朵美麗的鮮花。flower，鮮花。”課件：穿綠色衣服的小矮人拿著一套裙子說(shuō)：“我給大家準(zhǔn)備的禮物是“dress”裙教師拿起任意一張卡片，問(wèn)：“What’st3、學(xué)習(xí)句型“Here’saflowerforyou.”“Ihaveadressforyou.”“Ihaveahatforyou.”教師：“小矮人委托我來(lái)給大家發(fā)禮物。可要想好你喜歡哪種禮物哦?！苯處煷魃纤{(lán)色帽子扮演藍(lán)衣服小矮人，拿起鮮花說(shuō)：“請(qǐng)喜歡花的同學(xué)站起來(lái)跟foryou.”用同樣的方法學(xué)習(xí)“Ihaveadressforyou.”、“Ihaveahatforyou.”——“Here'saflowerforyou.It'sblue.”——“Thankyou.