17《跳水》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

17《跳水》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《跳水》是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本文記敘了父親為了保護(hù)孩子，不顧危險(xiǎn)跳入大海救孩子的故事，表現(xiàn)了父親愛的偉大和勇敢。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情節(jié)緊湊，富有懸念，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，本文也涉及到了人與自然的關(guān)系，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有一定的幫助。在學(xué)習(xí)本文的過(guò)程中，學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親的愛，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《跳水》這篇課文，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)分析父親救孩子的過(guò)程，提升邏輯思維和批判性思維能力；通過(guò)品味課文中的環(huán)境描寫，培養(yǎng)審美情感和審美鑒賞能力；通過(guò)了解課文背景，加深對(duì)文化傳統(tǒng)和人文精神的理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面提升自己的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《跳水》的主要內(nèi)容，把握故事情節(jié)的發(fā)展。

2.分析課文中的父親形象，體會(huì)父愛的偉大和勇敢。

3.運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

難點(diǎn)：

1.理解父親不顧危險(xiǎn)跳入大海救孩子的原因，感受父愛的偉大。

2.分析課文中的環(huán)境描寫，理解人與自然的關(guān)系。

3.運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于父愛的理解和感受。

解決辦法：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，抓住故事情節(jié)的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)的發(fā)展。

2.通過(guò)分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)于父親形象的分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度體會(huì)父愛的偉大和勇敢。

3.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《跳水》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父親的救孩子過(guò)程的圖片、相關(guān)的新聞報(bào)道等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果可能，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如水、船模型等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)和理解課文中的情境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，同時(shí)也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《跳水》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《跳水》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于父親救孩子過(guò)程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《跳水》這篇課文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《跳水》這篇課文的主要內(nèi)容、故事情節(jié)和人物形象。

過(guò)程：

講解《跳水》的背景和故事情節(jié)，包括主要人物和事件。

詳細(xì)介紹父親救孩子的過(guò)程，讓學(xué)生理解父愛的偉大和勇敢。

3.人物形象分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析課文中的父親形象，讓學(xué)生深入了解父愛的特性和重要性。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生思考父親在故事中的行為和心理變化，分析父親的形象特點(diǎn)。

讓學(xué)生分享對(duì)于父親形象的理解和感受，討論父愛的偉大和勇敢。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與父愛相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論父愛在家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)中的作用和影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)父愛的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括父愛在家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)中的作用和影響。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《跳水》這篇課文的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、人物形象等。

強(qiáng)調(diào)父愛在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用父愛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于父愛的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：提供一些與父愛主題相關(guān)的書籍、文章或故事，如《背影》、《爸爸去哪兒》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受父愛的偉大和勇敢。

-電影推薦：推薦一些與父愛主題相關(guān)的電影，如《海上鋼琴師》、《親愛的》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看電影更深入地理解和感受父愛的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與父愛主題相關(guān)的網(wǎng)站或在線資源，如親子教育網(wǎng)站、父愛故事分享平臺(tái)等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找和了解更多的父愛故事和經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-讀書分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與父愛主題相關(guān)的書籍或文章，并在下次課堂上分享自己的閱讀心得和感悟。

-觀看討論：建議學(xué)生在課后觀看與父愛主題相關(guān)的電影，并在課堂上與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的觀看體會(huì)和感受。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與父親一起參與一些親子活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、家庭旅行等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)父愛的陪伴和關(guān)愛，并感受父愛的偉大和無(wú)私。課后作業(yè)1.課文復(fù)述：請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述《跳水》這篇課文的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象和父愛的偉大。

答案示例：

《跳水》這篇課文講述了一個(gè)關(guān)于父愛的偉大故事。故事中，一位父親為了保護(hù)自己的孩子，不顧自己的生命安全，勇敢地跳入大海救孩子。孩子在父親的保護(hù)下得以安全，而父親卻因此受傷。這個(gè)故事展現(xiàn)了父愛的偉大和無(wú)私，讓人深受感動(dòng)。

2.課文解析：請(qǐng)學(xué)生分析課文中的父親形象，描述父親在故事中的行為和心理變化，并談?wù)勛约簩?duì)此的理解和感受。

答案示例：

在《跳水》這篇課文中，父親形象是一個(gè)非常偉大和勇敢的角色。面對(duì)孩子面臨危險(xiǎn)的情況，父親毫不猶豫地跳入大海救孩子，展現(xiàn)了父愛的偉大和無(wú)私。在救孩子的過(guò)程中，父親的心理也經(jīng)歷了變化，從擔(dān)心孩子的安危到堅(jiān)定的決心去救孩子，體現(xiàn)了父親對(duì)子女的深深關(guān)愛。我個(gè)人非常敬佩父親的行為，父愛是無(wú)私的，他們?cè)敢鉃榱撕⒆拥陌踩冻鲆磺小?/p>

3.延伸思考：請(qǐng)學(xué)生思考父愛在家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)中的作用和影響，并結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剬?duì)父愛的理解和感受。

答案示例：

父愛在家庭中起著非常重要的作用。父親是家庭的支柱，他們默默地為家庭付出，保護(hù)著家庭成員的幸福。在社會(huì)中，父愛也是一道堅(jiān)實(shí)的防線，許多父親為了社會(huì)的安寧和孩子的未來(lái)，不懈努力地工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)上，父愛同樣給予我們支持和鼓勵(lì)。我自己的父親就是我學(xué)習(xí)上的堅(jiān)強(qiáng)后盾，他們鼓勵(lì)我追求夢(mèng)想，給予我無(wú)限的支持和幫助。父愛是偉大的，我們應(yīng)該珍惜并感恩父愛。

4.創(chuàng)意表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生以一幅畫或一首詩(shī)的形式，表達(dá)對(duì)于父愛的理解和感受。

答案示例（畫作）：

畫出一幅描繪父親和孩子在一起的溫馨場(chǎng)景，父親笑容滿面，張開雙臂保護(hù)著孩子，孩子在父親的懷抱中感到安心和幸福。通過(guò)畫面?zhèn)鬟_(dá)出父愛的偉大和無(wú)私。

答案示例（詩(shī)歌）：

父愛如山，堅(jiān)實(shí)而偉大，

無(wú)私奉獻(xiàn)，守護(hù)孩子的未來(lái)。

父愛如海，廣闊而深沉，

給予溫暖，讓孩子的心融化。

父愛如陽(yáng)光，溫暖而明亮，

照亮道路，讓孩子勇敢前行。

感恩父愛，珍惜這份情，

用行動(dòng)回報(bào)，傳遞愛的力量。

5.討論交流：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于父愛的討論交流，分享彼此對(duì)于父愛的理解和感受，并記錄下討論的主要內(nèi)容。

答案示例：

我與家人進(jìn)行了關(guān)于父愛的討論交流。我們都認(rèn)為父愛是無(wú)私的，他們?yōu)榱俗优陌踩托腋Ｔ敢飧冻鲆磺小Ｎ覀兎窒砹艘恍┘易逯懈赣H的行為例子，如父親辛勤工作養(yǎng)家糊口、父親在困難時(shí)給予我們支持和鼓勵(lì)等。我們還討論了如何在日常生活中表達(dá)對(duì)父親的愛和感激，如多與父親溝通、為父親分擔(dān)一些家務(wù)等。通過(guò)這次討論，我們更加深刻地理解了父愛的偉大，并決心更加珍惜和感恩父親的愛。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《跳水》這篇課文，通過(guò)分析課文內(nèi)容，我們了解到了一個(gè)關(guān)于父愛的偉大故事。我們深入分析了父親形象，感受到了父愛的偉大和勇敢。同時(shí)，我們也討論了父愛在家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)中的作用和影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更加深刻地理解了父愛的偉大，并決心更加珍惜和感恩父親的愛。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述《跳水》這篇課文的主要內(nèi)容。

（2）請(qǐng)學(xué)生分析課文中的父親形象，描述父親在故事中的行為和心理變化，并談?wù)勛约簩?duì)此的理解和感受。

（3）請(qǐng)學(xué)生思考父愛在家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)中的作用和影響，并結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剬?duì)父愛的理解和感受。

（4）請(qǐng)學(xué)生以一幅畫或一首詩(shī)的形式，表達(dá)對(duì)于父愛的理解和感受。

（5）請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于父愛的討論交流，分享彼此對(duì)于父愛的理解和感受，并記錄下討論的主要內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事情節(jié)、發(fā)展、人物形象。

-板書設(shè)計(jì)：列出課文的主要情節(jié)，如父親的發(fā)現(xiàn)、決定、行動(dòng)等，并突出人物形象，如父親的形象特點(diǎn)。

2.分析課文中的父親形象，體會(huì)父愛的偉大和勇敢。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：父親形象、父愛、偉大、勇敢。

-板書設(shè)計(jì)：用關(guān)鍵詞表示父親的形象特點(diǎn)，如勇敢、無(wú)私、保護(hù)等，并用箭頭表示父愛的發(fā)展過(guò)程。

3.運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)、觀點(diǎn)、情感。

-板書設(shè)計(jì)：列出課文中的關(guān)鍵句子或段落，讓學(xué)生參考并用自己的話表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。教學(xué)反思與改進(jìn)1.在教學(xué)《跳水》這篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容和分析父親形象方面存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)于故事情節(jié)的發(fā)展不夠清晰，對(duì)于父親形象的理解也較為片面。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多的輔助材料，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

2.在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏主動(dòng)參與和積極思考的積極性。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容和主題不夠熟悉，或者是因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)和激勵(lì)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的互動(dòng)式教學(xué)方法和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和思考能力。

3.在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)方面存在困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容和主題