Module 1 Unit 2 Period 2 分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module1Unit2Period2分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit2Period2分層訓(xùn)練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課以《外研版英語(yǔ)》九年級(jí)下冊(cè)Module1Unit2為教材依據(jù)，針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行分層訓(xùn)練。通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫四方面得到全面提升，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、語(yǔ)法、會(huì)話和閱讀等，結(jié)合課本主題，注重實(shí)踐性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，本節(jié)課旨在：

1.提升語(yǔ)言能力：通過(guò)分層訓(xùn)練，使學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法及會(huì)話表達(dá)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：結(jié)合課本內(nèi)容，了解并尊重不同文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和問(wèn)題解決，激發(fā)學(xué)生思維活力，提高分析、推理和評(píng)價(jià)能力。

4.塑造學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)與合作探究，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略，形成持久的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和語(yǔ)法：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

2.會(huì)話表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行日常交流，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和需求。

難點(diǎn)：

1.詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生難以在真實(shí)語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確使用：學(xué)生容易混淆情態(tài)動(dòng)詞的用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成。

解決辦法：

1.采用實(shí)物、圖片和情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深理解。

3.通過(guò)對(duì)比分析、錯(cuò)誤分析等策略，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確語(yǔ)法使用。

4.提供個(gè)性化反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐信心，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《外研版英語(yǔ)》九年級(jí)下冊(cè)Module1Unit2教材及練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)器材：多媒體設(shè)備，包括電腦、投影儀等，用于播放輔助教學(xué)資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)會(huì)話表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘＝涣髦杏龅竭^(guò)困難嗎？英語(yǔ)會(huì)話在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于日常交流的英語(yǔ)視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)會(huì)話的魅力。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)會(huì)話的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)會(huì)話基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)會(huì)話的基本結(jié)構(gòu)、常用表達(dá)和技巧。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)會(huì)話的基本結(jié)構(gòu)，包括問(wèn)候、介紹、道別等。

詳細(xì)介紹常用的英語(yǔ)會(huì)話表達(dá)和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)會(huì)話在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.英語(yǔ)會(huì)話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)會(huì)話的技巧和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)會(huì)話案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物、問(wèn)路等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、表達(dá)方式和實(shí)用技巧，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)會(huì)話的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)會(huì)話技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)會(huì)話技巧，提高日常交流能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)會(huì)話相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)會(huì)話的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)會(huì)話的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)會(huì)話的基本結(jié)構(gòu)、常用表達(dá)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)會(huì)話在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)會(huì)話技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)會(huì)話技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-本節(jié)課的核心詞匯：如modalverb（情態(tài)動(dòng)詞）、passivevoice（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）等。

-日常交流常用詞匯：如greeting（問(wèn)候）、introduction（介紹）、farewell（道別）等。

-詞匯搭配：學(xué)習(xí)詞匯在不同語(yǔ)境中的搭配使用，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.語(yǔ)法：

-情態(tài)動(dòng)詞：掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法，如can、may、must等，并能在會(huì)話中正確運(yùn)用。

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：了解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成，如bedone結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用到句子中。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)不同類型的句型，如疑問(wèn)句、否定句、祈使句等，并能在實(shí)際會(huì)話中靈活運(yùn)用。

3.會(huì)話技巧：

-問(wèn)候與道別：學(xué)習(xí)不同場(chǎng)景下的問(wèn)候語(yǔ)和道別語(yǔ)，如正式場(chǎng)合與日常交流。

-自我介紹：掌握自我介紹的基本句型，如Mynameis...、Icomefrom...等。

-請(qǐng)求與幫助：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)請(qǐng)求和提供幫助，如Couldyouplease...、HowcanIhelpyou...等。

4.閱讀理解：

-閱讀材料：通過(guò)閱讀教材中的文章，提高閱讀理解能力，了解不同文化背景下的交流方式。

-閱讀技巧：學(xué)習(xí)閱讀技巧，如快速瀏覽、尋讀、精讀等，提高閱讀效率。

5.聽(tīng)力理解：

-聽(tīng)力材料：通過(guò)聽(tīng)教材中的對(duì)話和短文，提高聽(tīng)力理解能力，捕捉關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力技巧：學(xué)習(xí)聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞識(shí)別、主旨大意概括等，提高聽(tīng)力水平。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)模仿、角色扮演等練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-口語(yǔ)技巧：掌握口語(yǔ)表達(dá)的常用技巧，如語(yǔ)調(diào)、連讀、停頓等，使發(fā)音更自然、流利。

7.寫作能力：

-寫作練習(xí)：通過(guò)撰寫短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高寫作能力。

-寫作技巧：學(xué)習(xí)寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、句子連接、過(guò)渡詞等，使文章更具條理性和連貫性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：完成教材練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的詞匯練習(xí)，鞏固新學(xué)的核心詞匯和搭配。

2.語(yǔ)法練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)中的情態(tài)動(dòng)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)練習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用。

3.會(huì)話練習(xí)：編寫一段日常交流對(duì)話，至少包含問(wèn)候、介紹和道別三個(gè)環(huán)節(jié)，并盡量運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.閱讀理解：閱讀教材中的相關(guān)文章，并回答文章后的問(wèn)題，提高閱讀理解能力。

5.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)教材中的對(duì)話和短文，完成相關(guān)練習(xí)題，提升聽(tīng)力技能。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的拼寫和用法的掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)記，并提供正確用法示例。

2.語(yǔ)法練習(xí)：針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)法練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，指出具體問(wèn)題，解釋正確語(yǔ)法規(guī)則，并建議學(xué)生多做相關(guān)練習(xí)以加強(qiáng)記憶。

3.會(huì)話練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)話的流暢性、語(yǔ)法正確性和詞匯的多樣性，給出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中多加練習(xí)。

4.閱讀理解：對(duì)學(xué)生在閱讀理解題中的錯(cuò)誤答案進(jìn)行批注，指導(dǎo)學(xué)生如何從文章中尋找關(guān)鍵信息，提高答題準(zhǔn)確率。

5.聽(tīng)力練習(xí)：針對(duì)聽(tīng)力練習(xí)中的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生分析原因，如生詞、語(yǔ)速等，并提供提高聽(tīng)力的策略。

教師在批改作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)將反饋結(jié)果告知學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正和復(fù)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)定期檢查學(xué)生對(duì)反饋的采納情況，確保作業(yè)的布置與反饋能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)話表達(dá)時(shí)，對(duì)于詞匯的運(yùn)用和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握還存在一定困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯教學(xué)的多樣性和實(shí)踐性，通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

其次，語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要更生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)生能夠更容易理解和記憶。在接下來(lái)的課程中，我會(huì)嘗試采用更多圖表、示例和互動(dòng)游戲等方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的興趣，提高他們的語(yǔ)法應(yīng)用能力。

此外，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠感興趣或自信心不足。為了提高學(xué)生的參與度，我將更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，選擇貼近他們生活的討論主題，并在討論過(guò)程中給予更多鼓勵(lì)和支持。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這兩方面能力的培養(yǎng)，通過(guò)課堂討論、辯論等形式，提高他們的口頭表達(dá)能力。

關(guān)于作業(yè)布置與反饋，我認(rèn)識(shí)到及時(shí)、有效的反饋對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的針對(duì)性和反饋的個(gè)性化，幫助學(xué)生找到自己的不足，并給出具體的改進(jìn)建議。

最后，我認(rèn)為在課堂上，教師的語(yǔ)言示范和課堂氛圍營(yíng)造也非常關(guān)鍵。今后，我會(huì)注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，力求清晰、準(zhǔn)確，為學(xué)生樹(shù)立良好的語(yǔ)言榜樣。同時(shí)，創(chuàng)造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)①詞匯：

-情態(tài)動(dòng)詞：can,may,must

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：bedone

-日常交流詞匯：greeting,introduction,farewell

②語(yǔ)法：

-情態(tài)動(dòng)詞用法：can表示能力，may表示可能性，must表示必要性

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成：be+過(guò)去分詞

-句型結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)句、否定句、祈使句

③會(huì)話技巧：

-問(wèn)候與道別：Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-自我介紹：Mynameis...,Icomefrom...

-請(qǐng)求與幫助：Couldyouplease...,HowcanIhelpyou?

④閱讀理解：

-閱讀材料：教材中的相關(guān)文章

-閱讀技巧：快速瀏覽、尋讀、精讀

⑤聽(tīng)力理解：

-聽(tīng)力材料：教材中的對(duì)話和短文

-聽(tīng)力技巧：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞識(shí)別、主旨大意概括

⑥口語(yǔ)表達(dá)：

-口語(yǔ)練習(xí)：模仿、角色扮演

-口語(yǔ)技巧：語(yǔ)調(diào)、連讀、停頓

⑦寫作能力：

-寫作練習(xí)：撰寫短文或報(bào)告

-寫作技巧：文章結(jié)構(gòu)、句子連接、過(guò)渡詞

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出的方式呈現(xiàn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地了解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，有利于他們的理解和記憶。課后作業(yè)1.情態(tài)動(dòng)詞填空題：

-He_______swimwhenhewasonlythreeyearsold.(can)

-You_______belateforthemeeting.Itstartsin10minutes.(must)

-They_______havefinishedtheprojectbynow.(may)

2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)填空題：

-Thewindow_______bytheball.(hit)

-Theletter_______bythepostmanyesterday.(deliver)

-Thenewbook_______bytheauthornextmonth.(publish)

3.日常交流句子改寫題：

-將以下句子改為一般疑問(wèn)句：

-"IcomefromChina."→"DoyoucomefromChina?"

-將以下句子改為否定句：

-"ShecanspeakFrench."→"Shecan'tspeakFrench."

-將以下句子改為祈使句：

-"Pleaseopenthedoor."→"Openthedoor,please."

4.閱讀理解題：

-閱讀以下短文，并回答問(wèn)題：

-文章標(biāo)題：TheBenefitsofExercise

-短文內(nèi)容：Exerciseisimportantformaintaininggoodhealth.Regularexercisecanhelpreducestress,improvemood,andincreaseenergylevels.Itisrecommendedtoexerciseforatleast30minutesaday,fivetimesaweek.Differenttypesofexercise,suchaswalking,running,orswimming,canprovidevariousbenefits.Exercisecanalsohelpinweightmanagementandpreventchronicdiseases.

-問(wèn)題：

a)Whyisexerciseimportantforgoodhealth?

b)Howoftenshouldweexercise?

c)Whataresomebenefitsofexercise?

5.聽(tīng)力理解題：

-聽(tīng)以下對(duì)話，并回答問(wèn)題：

-對(duì)話內(nèi)容：A:Excuseme,doyouknowwherethenearestbankis?

B:Yes,thereisabankjustaroundthecorner.Turnrightatthetrafficlightsandit'sonyourleft.

A:Thankyou!

B:You'rewelcome.

-問(wèn)題：

a)Whatisthepersonaskingfor?

b)Whereisthebanklocated?

c)Howfaristhebankfromtheperson'scurrentlocation?

答案：

1.情態(tài)動(dòng)詞填空題：

-Hecanswimwhenhewasonlythreeyearsold.

-Youmustbelateforthemeeting.Itstartsin10minutes.

-Theymayhavefinishedtheprojectbynow.

2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)填空題：

-Thewindowwashitbytheball.

-Theletterwasdeliveredbythepostmanyesterday.

-Thenewbookwillbepublishedbytheauthornextmonth.

3.日常交流句子改寫題：

-將以下句子改為一般疑問(wèn)句：

-"IcomefromChina."→"DoyoucomefromChina?"

-將以下句子改為否定句：

-