壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計 人教版

壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《物理》八年級上冊第四章第二節(jié)“壓強(qiáng)”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.壓強(qiáng)的定義：單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。

2.壓強(qiáng)的計算公式：p=F/A，其中p表示壓強(qiáng)，F(xiàn)表示受力，A表示受力面積。

3.壓強(qiáng)的計量單位：帕斯卡（Pa）。

4.增大和減小壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時，通過增大或減小壓力來改變壓強(qiáng)；在壓力一定時，通過增大或減小受力面積來改變壓強(qiáng)。

5.液體壓強(qiáng)的特點：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，且隨深度增加而增大。

6.液體壓強(qiáng)的計算：p=ρgh，其中ρ表示液體密度，g表示重力加速度，h表示液體深度。

7.液體壓強(qiáng)的應(yīng)用：潛水艇、液壓機(jī)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.理解壓強(qiáng)的概念，掌握壓強(qiáng)的計算公式和計量單位，能夠運用壓強(qiáng)知識解決實際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，理解增大和減小壓強(qiáng)的方法。

3.通過對液體壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點和計算方法，并了解液體壓強(qiáng)的應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析實際例子，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.壓強(qiáng)的定義和計算公式。

2.增大和減小壓強(qiáng)的方法。

3.液體壓強(qiáng)的特點和計算方法。

難點：

1.壓強(qiáng)計算公式的理解和應(yīng)用。

2.液體壓強(qiáng)的特點和計算方法的掌握。

解決辦法：

1.通過實際例子和生活中的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和記憶壓強(qiáng)的定義和計算公式。

2.通過實驗操作和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生親身體驗和理解增大和減小壓強(qiáng)的方法。

3.通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握液體壓強(qiáng)的特點和計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題。

突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過實際例子和生活中的現(xiàn)象，與壓強(qiáng)的定義和計算公式相結(jié)合，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

2.分步驟講解和練習(xí)液體壓強(qiáng)的特點和計算方法，讓學(xué)生逐步掌握并能夠應(yīng)用于實際問題。

3.提供充足的練習(xí)題和實際問題，讓學(xué)生通過解決實際問題，鞏固和提高對壓強(qiáng)知識的掌握。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授法、實驗法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授壓強(qiáng)的定義、計算公式和液體壓強(qiáng)的特點等理論知識；實驗法用于讓學(xué)生親身體驗和理解增大和減小壓強(qiáng)的方法；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討壓強(qiáng)的應(yīng)用和實際意義；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實際例子，將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：通過展示一個有關(guān)壓強(qiáng)的生活實例，如覆杯實驗，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授：在講解壓強(qiáng)的定義、計算公式和液體壓強(qiáng)的特點時，結(jié)合生活中的實例和圖片，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)，提高學(xué)生的理解和記憶。

（3）實驗：安排一個實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實驗室中實際操作，觀察和記錄不同條件下壓強(qiáng)的變化，從而加深對壓強(qiáng)知識的理解。

（4）討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論壓強(qiáng)的應(yīng)用和實際意義，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

（5）案例分析：提供幾個有關(guān)壓強(qiáng)的實際案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，呈現(xiàn)壓強(qiáng)的定義、計算公式、實驗現(xiàn)象等關(guān)鍵內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）視頻：播放一些與壓強(qiáng)相關(guān)的實驗視頻，如覆杯實驗、液壓機(jī)工作原理等，幫助學(xué)生更好地理解壓強(qiáng)的概念和液體壓強(qiáng)的特點。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)工具和資源，讓學(xué)生進(jìn)行壓強(qiáng)計算和實踐操作，提高學(xué)生的動手能力。

（4）實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的器材，如壓力計、液體等，確保實驗環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“壓強(qiáng)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“壓強(qiáng)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“壓強(qiáng)”教學(xué)目標(biāo)和“壓強(qiáng)”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皦簭?qiáng)”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“壓強(qiáng)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“壓強(qiáng)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“壓強(qiáng)”相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“壓強(qiáng)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“壓強(qiáng)”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“壓強(qiáng)”重點，強(qiáng)調(diào)“壓強(qiáng)”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“壓強(qiáng)”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“壓強(qiáng)”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“壓強(qiáng)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“壓強(qiáng)”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“壓強(qiáng)”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“壓強(qiáng)”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“壓強(qiáng)”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“壓強(qiáng)”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“壓強(qiáng)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“壓強(qiáng)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“壓強(qiáng)”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“壓強(qiáng)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“壓強(qiáng)”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“壓強(qiáng)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《流體力學(xué)基礎(chǔ)》：這本書詳細(xì)介紹了流體力學(xué)的基本原理和應(yīng)用，對于想要深入理解壓強(qiáng)概念的學(xué)生來說，是一本很好的拓展閱讀材料。

《物理學(xué)家的故事》：介紹了一些著名物理學(xué)家的生平事跡和他們對物理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們對物理學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解壓強(qiáng)的應(yīng)用領(lǐng)域，例如航空、建筑、醫(yī)學(xué)等，并將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，舉例說明壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實驗，如自制簡易液壓機(jī)，觀察液壓機(jī)的工作原理，進(jìn)一步理解壓強(qiáng)的概念和應(yīng)用。

(3)學(xué)生可以閱讀一些與物理學(xué)相關(guān)的科普文章或書籍，了解物理學(xué)在科技發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。

(4)學(xué)生可以參加一些與物理學(xué)相關(guān)的社會實踐活動，如參觀科學(xué)博物館、參加科學(xué)講座等，拓寬自己的視野，提高自己的實踐能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-壓強(qiáng)的定義：單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。

-壓強(qiáng)的計算公式：p=F/A，其中p表示壓強(qiáng)，F(xiàn)表示受力，A表示受力面積。

-增大和減小壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時，通過增大或減小壓力來改變壓強(qiáng)；在壓力一定時，通過增大或減小受力面積來改變壓強(qiáng)。

-液體壓強(qiáng)的特點：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，且隨深度增加而增大。

-液體壓強(qiáng)的計算：p=ρgh，其中ρ表示液體密度，g表示重力加速度，h表示液體深度。

-液體壓強(qiáng)的應(yīng)用：潛水艇、液壓機(jī)等。

②詞語和句式：

-“壓強(qiáng)”：用醒目的字體標(biāo)注，讓學(xué)生一目了然。

-“壓力/受力”：用不同的顏色標(biāo)注，區(qū)分壓力和受力。

-“面積”：用下劃線標(biāo)注，強(qiáng)調(diào)面積在壓強(qiáng)計算中的作用。

-“密度/液體密度”：用加粗字體標(biāo)注，突出液體密度在液體壓強(qiáng)計算中的重要性。

-“實例”：用括號標(biāo)注，引起學(xué)生注意實際應(yīng)用。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖標(biāo)：在板書中加入相關(guān)的圖標(biāo)，如壓力計、液體等，使板書更具直觀性。

-設(shè)計表格：用表格的形式呈現(xiàn)壓強(qiáng)的計算公式和實例，使板書更清晰、有條理。

-加入趣味性：在板書中加入一些趣味性的元素，如小故事、謎語等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)意排版：采用創(chuàng)意的排版方式，如將板書設(shè)計成水流狀，象征液體壓強(qiáng)，使板書更具藝術(shù)性。課后作業(yè)1.請根據(jù)壓強(qiáng)的定義，計算以下兩個力的壓強(qiáng)：

(1)一個重為100N的物體放在面積為1m2的桌子上，求壓強(qiáng)；

(2)一個重為20N的物體放在面積為2m2的桌子上，求壓強(qiáng)。

2.請設(shè)計一個實驗，展示增大和減小壓強(qiáng)的方法，并解釋其原理。

3.請解釋液體壓強(qiáng)的特點，并計算以下液體的壓強(qiáng)：

(1)密度為1g/cm3的水在深度為10cm的容器中，求壓強(qiáng)；

(2)密度為1g/cm3的水在深度為20cm的容器中，求壓強(qiáng)。

4.請列舉出三種液體壓強(qiáng)的應(yīng)用實例，并解釋其工作原理。

5.請設(shè)計一個實驗，驗證液體壓強(qiáng)的存在，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

答案：

1.(1)壓強(qiáng)=F/A=100N/1m2=100N/m2；

(2)壓強(qiáng)=F/A=20N/2m2=10N/m2；

2.實驗：使用氣球和注射器，將氣球放入注射器中，捏緊氣球，然后松開氣球，觀察注射器中的液面變化。原理：捏緊氣球時，氣球內(nèi)部壓力增大，將液體推入注射器中，松開氣球時，氣球內(nèi)部壓力減小，液體回流至氣球中。

3.(1)壓強(qiáng)=ρgh=1g/cm3*9.8m/s2*10cm=9.8N/cm2；

(2)壓強(qiáng)=ρgh=1g/cm3*9.8m/s2*20cm=19.6N/cm2；

4.應(yīng)用實例：潛水艇、液壓機(jī)、噴霧器。

5.實驗：將水倒入試管中，用塞子堵住試管口，用手指按住塞子，觀察水柱變化。實驗結(jié)果：按住塞子時，水柱上升，松開手指時，水柱下降。說明：水柱上升是因為按住塞子時，塞子內(nèi)部壓力增大，將水推入試管中；松開手指時，塞子內(nèi)部壓力減小，水柱回流至試管中。課堂1.提問評價：

在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對壓強(qiáng)的定義、計算公式、增大和減小壓強(qiáng)的方法、液體壓強(qiáng)的特點和計算方法等知識點，進(jìn)行提問。根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對這些知識點的理解和掌握程度。對于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，及時進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助他們理解正確的知識點。

2.觀察評價：

在課堂上，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，了解他們的學(xué)習(xí)情況。注意觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論和實驗環(huán)節(jié)、是否能夠獨立完成實驗操作等。根據(jù)觀察結(jié)果，了解學(xué)生對壓強(qiáng)知識的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度。對于表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)態(tài)度和良好掌握程度的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)出消極學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度較差的學(xué)生，及時進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和掌握程度。

3.測試評價：

在課堂的最后，通過設(shè)計一些與壓強(qiáng)相關(guān)的測試題，了解學(xué)生對壓強(qiáng)知識的學(xué)習(xí)情況。測試題可以包括選擇題、填空題和計算題等。根據(jù)學(xué)生的測試成績，了解他們對壓強(qiáng)知識點的掌握程度。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于成績較差的學(xué)生，及時進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握壓強(qiáng)知識點。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：

認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的作業(yè)進(jìn)行評分和點評。在批改過程中，注意檢查學(xué)生對壓強(qiáng)知識點的理解和應(yīng)用情況，如壓強(qiáng)的計算公式、增大和減小壓強(qiáng)的方法、液體壓強(qiáng)的特點和計算方法等。對于作業(yè)完成得好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于作業(yè)完成得不好的學(xué)生，及時進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量。

2.作業(yè)反饋：

及時向?qū)W生反饋作