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第頁2024年中考語文考前信息必刷卷01(浙江專用)語文·參考答案一、學校話劇社準備排演《駱駝祥子》第三幕,請你參加。(20分)1.(4分)①眾人感嘆世道不太平,老馬相信窮人能翻身
②小馬想快點長大好拉車,小順子希望他長大能不再拉車(意對即可)2.(4分)示例一:A處重讀?!皟深^尖”表面上講棗的特點,實則指窮人年幼和年老時生存之艱難,隨時有喪命的危險。重讀“兩頭尖”,強調(diào)老馬體會到的窮人人生之苦,傳遞出老馬對這種朝不保夕悲慘命運的悲嘆,揭示當時社會下窮人的悲慘命運。示例二:B處重讀?!爸虚g大”表面上講棗的特點,實則指窮人在年輕力壯生命力尚且頑強時的生存狀況。重讀“中間大”,強調(diào)老馬對自己年輕力壯時生活的懷念和聊以自慰,表現(xiàn)老馬飽嘗生活艱辛后仍對生活抱有希望。3.(4分)示例一:我不認同這樣的改編。原著中祥子看到老馬小馬的命運后,對自己想有一輛人力車的信念產(chǎn)生了一定的動搖,他深刻看到了窮人人生之苦,明白即使擁有自己的人力車仍改變不了窮人悲慘的命運,這為祥子后面的人生轉(zhuǎn)折埋下伏筆,“祥子目送”看似閑筆,實則富有深意。示例二:我認同這樣的改編。老馬小馬的悲慘遭遇,給眾人極大的心理震撼,激起了大家的惻隱之心和對生活艱難的由衷感慨,直至老馬小馬離開時仍不由“目送”,以此突出眾人此時內(nèi)心的不平靜;且結(jié)尾眾人目送與戲劇開場眾人在屋內(nèi)的表現(xiàn)相呼應,體現(xiàn)了戲劇的完整性。4.(8分)第1問(2分):老馬說“太陽總會有出來的時候”,意為老馬相信窮人能翻身,世道會改變,對未來充滿希望。(意對即可)第2問(6分)采用分層賦分。選擇A:簡?愛層級一:直接描述。思維較膚淺,理解角度單一。示例1:簡?愛得到了羅切斯特的愛和尊重,這也是簡?愛生命中的“陽光”,這使她的生活變得更加美好。層級二:深入分析。思維較全面,角度多樣,理解有一定深度。示例2:寒冬里,祥子的幾個包子給老馬陽光般溫暖。簡?愛在羅切斯特家找到了自我價值和存在的意義。羅切斯特先生的關(guān)心,激發(fā)了簡?愛內(nèi)心深處的勇氣和力量,使她敢于面對生活的種種挑戰(zhàn)。這份關(guān)心就像陽光一樣,溫暖了她的心靈,也照亮了她的未來。層級三:意義拓展。思維全面深入,角度多樣,理解有深度。示例3:文中的老馬生活窮困潦倒,但眾人的關(guān)照給了他陽光般的溫暖。海倫的寬容和善是簡?愛生命中的一道光,安撫了她無助不安的靈魂。他們從這些經(jīng)歷中感受到人間的善良和溫柔,也讓他們在艱難生活中,不失希望。這告訴我們,無論生活有多么艱難,只要有信念,有愛、有尊重、能堅持,就有可能找到生活的意義和價值。這些“陽光”不僅讓生命個體感受到溫暖和力量,更是對人性的一種肯定和弘揚。它使我們明白,即使在最黑暗的時刻,只要心中有光,就有希望走出困境,找到屬于自己的幸福。選擇B:孫少平(《平凡的世界》)層級一:直接描述。思維較膚淺,理解角度單一。示例1:孫少平在煤礦工作期間,雖然環(huán)境艱苦,但他依然感受到了生活中的“陽光”,他的努力和奮斗給他帶來了成功和喜悅。層級二:深入分析。思維較全面,角度多樣,理解有一定深度。示例2:文中的老馬一直未放棄,帶著孫子在艱難生活,孫少平也想通過自己的努力,改變自己的命運,也想給家人帶來生活的希望。他們的奮斗精神就像陽光一樣,照亮了前行的路。小馬在老馬陽光般關(guān)懷下對未來充滿期待,孫少平在煤礦工作期間結(jié)識的朋友、以及他與田曉霞的純潔友誼,都像陽光一樣照亮了他的生活,充滿力量。層級三:意義拓展。思維全面深入,角度多樣,理解有深度。示例3:選文中,老馬在困境中的堅守、眾人改變自己命運的意識都告訴我們,想要創(chuàng)造新生活,實現(xiàn)價值,就要心懷夢想,努力堅持。孫少平從田曉霞那得到的“陽光”終究會遠去,他的那份堅守除了來自他人激勵,更有來自內(nèi)心的信念和力量。我從他們經(jīng)歷中明白,無論身處何種環(huán)境,只要心中有陽光,就有希望,就有可能創(chuàng)造出屬于自己的美好生活。選擇C:魯迅(《朝花夕拾》)層級一:直接描述。思維較膚淺,理解角度單一。示例1:在《朝花夕拾》中,魯迅回憶了童年時期的一些美好時光,這些時光就像他生命中的“陽光”,給他帶來了溫暖和快樂。層級二:深入分析。思維較全面,角度多樣,理解有一定深度。示例2:老馬在車廠里得到祥子和眾人的關(guān)心照顧,讓老馬深深感激。魯迅在回憶中也從很多人身上感受到快樂和溫暖,如他的保姆長媽媽,雖然只是一個普通農(nóng)村婦女,但她的善良和樸實讓魯迅感受到了生活的美好。魯迅在日本學醫(yī)時,藤野先生的關(guān)心、尊重,對魯迅包括他后來的文學創(chuàng)作都產(chǎn)生了深遠影響。魯迅心中的“陽光”,激發(fā)了他對人性、社會等問題的深刻思考,使他有勇氣用文字去揭露社會黑暗,喚醒民眾意識。層級三:意義拓展。思維全面深入,角度多樣,理解有深度。示例3:老馬饑寒交迫之時,在車廠里得到祥子和眾人的關(guān)心照顧,這讓老馬心存感激,不禁感嘆“太陽總有出來的時候”。《朝花夕拾》中的長媽媽、少年閏土、藤野先生等一個個淳樸善良的鮮活人物,就像一道道的陽光,給魯迅帶來溫暖,照亮魯迅前行的道路。老馬、魯迅的經(jīng)歷無不促使我們對人性、社會等問題有更深刻思考和反思,他們的經(jīng)歷也照亮了無數(shù)人的心靈,啟示我們?nèi)ニ伎?、去抗爭、去追求真正的生活。二、[熱點在現(xiàn)](27分)5.(3分)詳細全,都①準備,備辦6.(3分)投壺之禮/主人奉矢/司射奉中/使人執(zhí)壺7.(3分)示例:(1)微微頷首,面帶微笑;(2)略作猶豫,然后拱手施禮理由:在這段對話中,主人和賓客的言辭都體現(xiàn)了古代禮儀中的謙遜與尊重。主人在提出邀請時,使用了“枉矢哨壺,不足辭也”,表明自己提供的娛樂活動并不值得推辭,但仍然謹慎地請求賓客同意。因此,可以推測主人在說這句話時是以一種面帶微笑的表情,表示自己的誠意和友好。而賓客在回應時,首先表示了自己本來想要推辭(“某固辭不得命”),但既然主人堅持邀請,便表示會遵從(“敢不敬從”)。這種表達方式顯示了賓客的謙虛和對主人的尊重,因此可以想象賓客在說這句話時可能是略作猶豫,然后拱手施禮,表示自己的敬意和接受邀請。8.(4分)《論語·先進》中的理想休閑狀態(tài)強調(diào)內(nèi)心的平和與寧靜,追求的是個人修養(yǎng)的提升,重視與志同道合者的交流。而《醉翁亭記》則展現(xiàn)了與自然和諧共處的休閑狀態(tài),強調(diào)在山水之間享受生活的樂趣,通過游玩、宴飲等活動來放松心情,體驗自然的美好。兩者在休閑狀態(tài)上,一個更重內(nèi)心,一個更重外在體驗。9.(4分)示例:小臺和小州對于文章的觀點有不同的見解,實際上兩者都有一定的道理。文章確實強調(diào)了傳統(tǒng)游戲作為人類智慧和生活趣味的傳承,無論是大人還是小孩都能從中獲得樂趣,這一點在小臺的看法中得到了體現(xiàn)。同時,文章也深入探討了民間游戲在孩子成長中的教育和休閑作用,這在小州的看法中得到了凸顯。綜合來看,文章不僅描繪了傳統(tǒng)游戲的魅力,更突出了其在孩子成長中的重要作用。因此,可以說文章既圍繞傳統(tǒng)游戲的傳承樂趣展開,也強調(diào)了其在孩子成長中的教育和休閑作用。10.(2分)示例:在臺州某小學,課間十分鐘,孩子們熱衷于“丟沙包”這一傳統(tǒng)游戲。丟沙包不僅需要孩子們身手敏捷,更考驗他們的團隊協(xié)作與策略思維。在游戲中,孩子們學會了如何在有限的空間里迅速判斷、準確投擲,同時還需要與隊友密切配合,共同防守和進攻。這不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)性,更讓他們在互動中學會了合作與溝通,培養(yǎng)了團隊精神和競爭意識。通過丟沙包游戲,孩子們在快樂中樹立了正確的價值觀念,體驗到了團隊協(xié)作的力量和成功的喜悅。11.(4分)示例:我選擇推薦A.投壺游戲。投壺是一種富有技巧和挑戰(zhàn)性的傳統(tǒng)游戲,非常適合在課間十分鐘進行。它不僅能夠鍛煉學生的手眼協(xié)調(diào)能力,提升精準度和注意力,還能在游戲中培養(yǎng)學生的耐心和冷靜。此外,投壺游戲還可以促進學生的交流與合作,通過組隊比賽等形式,增進同學之間的友誼和默契。最重要的是,投壺游戲簡單易學,規(guī)則明確,不需要太多器材和場地,非常適合在學校課間開展。因此,我推薦將投壺游戲納入“課間十分鐘”活動,為學生們帶來更多的樂趣和收獲。12.(4分)示例:對于課間十分鐘活動是否會影響下節(jié)課學習效率的說法,我不完全贊同。課間活動能讓學生放松身心,提高學習積極性和興趣,有助于緩解學習壓力,對下一節(jié)課的學習反而有促進作用。當然,活動應適度,避免過于激烈導致大腦皮層過度興奮。因此,只要合理安排課間活動,其積極影響遠大于可能存在的短暫影響。三、閱讀下面材料,完成小題。(15分)13.(3分)C14.(4分)選A理由:小孔成像是光線穿過小孔后直射而成倒立的影子,而非畫像。15.(4分)在一間小黑屋朝陽的墻上開一個小孔,人對著小孔站在屋外,光線是沿直線傳播的,所以透過小孔后繼續(xù)直射,人物上方的光線往下直射,下方的光線往上直射,屋內(nèi)的墻上會出現(xiàn)一個倒立的的人影。(意對即可)16.(4分)我國量子科學衛(wèi)星取名為“墨子號”,以此紀念墨子在我國科學方面所做出的貢獻。天問、祝融、夸父、嫦娥等中國航天系列的命名,都與我國的傳統(tǒng)文化和神話傳說相關(guān)。這些中華文化元素凝聚了中華民族探索未知的愿望和不斷進取的精神,這樣命名,和我國航天精神高度契合,也體現(xiàn)了我們的文化自信和科研自信。(意對即可)四、閱讀下面文字,完成學習任務。(15分)17.(2分)忽復乘舟夢日邊但愿人長久18.(3分)示例:“中國式浪漫”是指中國在命名航天器時所體現(xiàn)出來的深厚的文化底蘊與民族情感,將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合,展現(xiàn)中國人的詩意情懷和對宇宙探索的夢想追求。具體表現(xiàn)為:命名借鑒古代詩詞、文學作品,富含人文意境和哲學思考,如“夢舟”、“攬月”等,體現(xiàn)了中華民族對于浩渺宇宙、神秘月球的向往以及對探索未知的堅定信念。這種浪漫包含了對歷史文化的繼承和發(fā)揚,體現(xiàn)了民族自豪感與文化自信,同時也寄寓著對未來科技進步與國家發(fā)展的美好愿景和期待。19.(3分)D20.(3分)示例:新聞報道要求準確嚴謹,確實不應出現(xiàn)知識性錯誤,尤其是引用經(jīng)典文學作品時應當尊重原著,確保引文的準確性?!对娊?jīng)》中的篇章出自“國風”,此處應為“陳風”,而非“晨風”。央視客戶端的文字稿正確引用了《詩經(jīng)》的內(nèi)容,而眾多網(wǎng)絡媒體、報紙客戶端在轉(zhuǎn)載過程中出現(xiàn)錯誤,這反映了部分媒體在新聞傳播過程中審核把關(guān)不嚴的問題。作為新聞從業(yè)者及媒體平臺,應當堅持事實核查原則,確保信息的準確無誤,以免誤導公眾,損害媒體公信力。21.(4分)示例1:探測器名稱:凌云出處:《莊子·逍遙游》“摶扶搖而上者九萬里,背負青天而莫之夭閼者,而后乃今將圖南?!泵鈭D:“凌云”寓意探測器將超越地球引力束縛,直上云霄,翱翔星際,進而抵達遙遠的木星系,展現(xiàn)了中國航天器不斷突破極限、挑戰(zhàn)未知的決心和勇氣。示例2:探測器名稱:追風逐浪出處:唐代詩人韋應物詩句“潮平兩岸闊,風正一帆懸。”命名意圖:“追風逐浪”既體現(xiàn)了航天器在廣袤宇宙中追逐行星風系、勇闖星海的形象,也寓含了中國航天事業(yè)不斷進取、破浪前行的精神風貌。同時,此名強調(diào)了面對木星系復雜環(huán)境,探測器如同一艘在星際海洋中航行的航船,乘風破浪,勇敢探索未知世界。四、寫作(43分)例文:傳承不守舊,創(chuàng)新不忘本李子柒的海外爆紅、中國網(wǎng)絡文學風靡北美、《三體》熱銷于全球,都反映了中國文化的魅力。要讓世界了解中華文化,讓中華文化走向世界,需做到傳承不守舊,創(chuàng)新不忘本,才能中華文化更好地傳播與發(fā)展。傳承不守舊,唯有不斷創(chuàng)新才能給傳統(tǒng)文化注入生機與活力。在李子柒沾滿煙火氣的田園生活中,用短視頻的方式將文化向外輸出,讓西方人體會到了古老東方文化的美妙,并為之深深折服?!吨袊娫~大會》的熱播,是它在傳統(tǒng)文化升溫的背景下,用擂臺賽、積分賽的新型方式迎合了大眾的精神需求。歷史文化為主題的《國家寶藏》節(jié)目“讓國寶活起來”,以五千年底蘊彰顯文化自信。節(jié)目的播出,讓更多人了解到中華文化,從國內(nèi)到國外,從年輕網(wǎng)絡族群到年長的電視觀眾,全方位地掀起了一波歷史文化熱潮。在這些古老深厚的文化背景下,隨著越來越多的新鮮元素的注入讓古老文化再次鮮活起來。創(chuàng)新不忘本,唯有扎根于民族血脈,才能讓中華文化源遠流長。中華歷經(jīng)上下五千年,創(chuàng)造了燦爛的中華文明,一路傳承,這是我們的驕傲。中華民族傳統(tǒng)文化博大精深,是人類文化寶庫中的重要遺產(chǎn)。王珮瑜是我國著名京劇演員。成名之后,王珮瑜始終對自己的角色有著清楚明確的定位,無論是上節(jié)目還是開講座,她從來都以“京劇演員”自稱。隨著現(xiàn)代化媒體和娛樂行業(yè)的崛起,京劇越來越難以適應當今市場的發(fā)展。京劇行業(yè)本身的一些限制和弊端也阻礙了其傳承。對此,王珮瑜勇敢地站出來,成為了一名“現(xiàn)代京劇推廣人”。力圖以全新的
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