2020年下半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)

題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

L開學(xué)了，為把素質(zhì)教育落到實處，某中學(xué)語文者師為同學(xué)們確定了學(xué)期素質(zhì)教育

目標(biāo)：“每個月讀一本名署，識兩位名人，聽三首名曲，品四幅名畫，背五首古詩J

該教師的做法（）

A.干找了學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏

B.優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

C空化了歡質(zhì)教育的內(nèi)涵

D.指明了素質(zhì)教育的途徑

2.入職工作所滿兩年的教師在專業(yè)發(fā)展中需要解決的主要問題是（）

A.適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境

B.熟練掌握教育教學(xué)方法

A凝練教育教學(xué)經(jīng)驗

D.系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識

3.年輕的男老師王勇在課覺上與男生互動多，與女生互動很少，理由是“避免別人認(rèn)

為我與女生太親近”王老師的做法（）

A.合理，體現(xiàn)教育智款

B、合理、村合傳統(tǒng)觀念

C.不合理、違背因材施教的原則

D不合理，有修公平停生的理念

4.每次實施新的教學(xué)設(shè)計之后如藝師都公何自己“有沒有必要?是不是最好?能不能改進(jìn)?要

不要調(diào)整:"這設(shè)明影老師（）

A.養(yǎng)于自我反思

B.善于自我激勵

C.缺三教育自信

D.缺乏學(xué)習(xí)方法

5.下列選項中，不屬于我國完法所規(guī)定的公民自由的是（）

A.出版自由

B納稅自由

C.宗教信仰自由

D.科學(xué)研究自由

6.沈菜購買用于考試作弊的隱形耳機(jī)。以每副1000元的價格向參加高考的考生出售，

累計獲利1萬元。依據(jù)（中華人民共和國教育法），當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)可對沈某處以罰款的金額是

（）

A.1千元以上，5千元以下

B.5千元以上。1萬元以下

C.1萬元以上，5萬元以下

D.5萬元以上，10萬元以下

7.姜某前往一所初中的后勤部門求職，陳校長了解到姜菜管因故意犯罪被剝奪政治權(quán)

利。拒絕了姜某的求職。陳校長的做法（）

A.不合法。侵犯了姜某的隱私權(quán)

B.不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權(quán)

C.合法。學(xué)校沒有自主聘任教師及其他職工的權(quán)利

D.合法，姜某不具備從事義務(wù)教育工作的基本條件

8.教師何某時常在微信朋友警暗示學(xué)生家長送禮，還在家長群里展示家長送的禮物，

造成了不良影響。依若（中華人民共和國教師法》，當(dāng)?shù)亟逃姓块T可對何某采取的措施是

（）

A.給子行政拘留或者罰款

B給予行政處分或名解聘

C.責(zé)令退還禮物，加倍罰款

D.責(zé)令停課。永久取酒教師資格

9.某次體育課上，因老師遲遲未到，班長劉某便組織同學(xué)到操場踢足球。在踢球時，學(xué)生宋

某突然昏倒在地，經(jīng)搶救無效死亡。經(jīng)調(diào)查得知，宋某患有先天性心臟病，而學(xué)校事先并不

知曉。在這一事故中，應(yīng)依法承擔(dān)責(zé)任的是（）

A.學(xué)校和宋某的監(jiān)護(hù)人

B.學(xué)校和劉某的監(jiān)護(hù)人

C.劉某和宋某的監(jiān)護(hù)人

D.劉某的監(jiān)護(hù)人和宋某的監(jiān)護(hù)人

10.寒假期間，某中學(xué)要求所有教師加班兩周，對于不加班的教師予以扣發(fā)工資處理。學(xué)校

的做法（）

A.正確，學(xué)校有權(quán)給教師布置工作任務(wù)

B.正確，學(xué)?？梢院侠硎褂媒處煹臅r間

C.不正確，學(xué)校侵犯了教師自由發(fā)展權(quán)

D.不正確，學(xué)校侵犯了教師帶薪休假權(quán)

11.孤兒陳明常年在外過著流浪乞討的生活，好心人士發(fā)現(xiàn)后把陳明送到了當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆?/p>

救助機(jī)構(gòu)。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，該救助機(jī)構(gòu)可以采取的措施是（）

A.將陳明交兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)

B.將陳明送專門學(xué)校接受教育改造

C.將陳明送當(dāng)?shù)貙W(xué)校完成義務(wù)教育

D.將陳明交當(dāng)?shù)厝嗣裾杖萁甜B(yǎng)

12凋老師在某地一所高級中學(xué)負(fù)責(zé)招生錄取工作，在招生錄取工作中，周老的發(fā)現(xiàn)學(xué)生張

曉的分?jǐn)?shù)比較高，但有過在專門學(xué)校就讀的經(jīng)歷，于是做了退檔處理，周老師的做法

（）A.合法，學(xué)校有招生錄取的自由

B.合法，不妨礙張曉選擇第二志愿

C.不合法，侵犯了張曉的學(xué)習(xí)自由權(quán)

D.不合法，侵犯了張曉的平等升學(xué)權(quán)

13.上課鈴響后，章老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅丑化自己的畫像，同學(xué)們

在座位上竊竊私語。面對這樣的情境，章老師應(yīng)該（）

A.立即停課，查出搗亂分子

B.繼續(xù)上課，留待課后處理

C.召開班會，開展批評教育

D.壓制怒火，等待學(xué)生檢舉

14.作為班長，曉月成功組織了很多班級活動?？墒?，曉月的媽媽擔(dān)心班級事務(wù)影響曉月的

學(xué)習(xí)，私下對班主任范老師說：“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛薐范老師二話沒說就照辦了。范

老師的做法（）

A.體現(xiàn)了對家長意見的尊重

B.體現(xiàn)了教師與家長的合作

C.忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性

D.忽視了班級管理的差異性

15.新入職的丁老師和同事們不熟悉，經(jīng)常獨來獨往。王校長推薦他參加學(xué)校教工排球隊，

并建議他和隊友交流排球技巧。在教育局組織的運(yùn)動會上，大家齊心協(xié)力，獲得排球比賽第

一名，丁老師也迅速地融入了集體。這表明王校長（）

A.注意引導(dǎo)教師克服道德信念構(gòu)成中的心理障礙

B.重視牧師道德情感生成的基礎(chǔ)性要素構(gòu)建

C強(qiáng)調(diào)教師集體利益高于個人利位

D.注面對教師非道德行為的引導(dǎo)

16.曉甜上課經(jīng)常開小差，有時還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫作，就在班上表揚(yáng)她作文

文寫得好，還給會地推薦閱讀書目。慢慢地，曉甜開始信賴喬老師，學(xué)習(xí)也認(rèn)真起來。喬老

師的做法體現(xiàn)的教師關(guān)懷特點是（）

A.非對等性

B.可互換性

C.方法性

D.形式性人

”.人的血液成分的，主要功能為吞噬異物和產(chǎn)生抗體，以幫助機(jī)體防御感染的是（

A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.蛋白質(zhì)

18.有些世界性的科技競賽，是該學(xué)科在國際上影響最大、水平最高的大賽，只在中學(xué)生里

開展。下列選項中，不屬于國際性中學(xué)生科技競賽的項目是（）。

A.數(shù)學(xué)奧林匹克競賽B.物理奧林匹克競賽

C.化學(xué)奧林匹克競賽D.電子奧林匹克競賽

19.《漢摩拉比法典》是世界迄今完整保存下來的最早的法典，其中包括了訴訟、財產(chǎn)、家

庭以及實賣奴隸等內(nèi)容。這部法典的呈現(xiàn)形式是（）o

A.刻在巖石印B.刻在申骨上

C.寫在羊皮上。寫在絹綢上

20.古人在煉丹過程中，了解到一些礦物學(xué)和化學(xué)知識，對我國古代化學(xué)的發(fā)展做出了一定的貢

獻(xiàn)，《抱樸子》一書對此有過記載。這部著作的作者是()。

A.許遜B.魏伯陽C.葛洪D.陶弘景

21.“都云作者癡，誰解其中味”言簡意賅，意味深長。它出自于中國四大古典文學(xué)名著之

一，這部著作是

A.《紅樓夢》B.《水滸傳》

C.《西游記》D.《三國演義》

22.音樂通過一定形式的音響組合，表現(xiàn)人們的思想情感和生活精態(tài)，有不同的流派與風(fēng)格。

下列選項中，泛指過去時代具有典范意義或代表性音樂的是()。

A.爵士音樂B.古典音樂C.標(biāo)題音樂D.主調(diào)音樂

23.“八仙過?！钡墓适铝鱾鲝V泛，民間后來有“八仙過海，各顯神通”的俗語，用來比喻各

有各的本領(lǐng)，各有各的辦法。下列剪紙畫中，八仙中的韓湘了是()。

C.D.

24.在教育測量中，題目難度計算常用極端分組法?，F(xiàn)共有200人回答了某道試題，總分排

名最前面的54人中有45人答對，總分排名最后的54人中有9人答對，則這道題的難度是()

A.0.83B.0.58C.0.50D.0.32

25.信度是用來反映某測試題在測量學(xué)生相應(yīng)水平時的一致性程度，它受題目的類型和數(shù)量

的影響?，F(xiàn)有針對某知識點的考試，要從題庫中抽題組成標(biāo)準(zhǔn)化試卷，因考試的時間限制,

總題數(shù)不得超過60。下列四種組卷題數(shù)，信度最高的是（）o

A.45道B.50道C.55道D.60道

26.在word中，下列關(guān)于表格操作的表述不正確的是（）。

A.兩個連續(xù)單元格可合并成一個單元格

B.兩張表格可以合并成一張完整的表格

C.一張表格可拆分成多張表格

D.表格的外框可加上實線邊框

27.在Excel中，下列函數(shù)表達(dá)式可完成計算工作表中數(shù)據(jù)平均值的是（）。

A=SUM（A1:A6）B.COUNTIF（A1:A6）

C.MIN（A1:A6）D=AVERAGE（A1A6）

28.下列選項中，與“綠茶一茶葉”的邏輯關(guān)系相同的是（）o

A.“蔬菜”和“水果”

B.“雨傘”和“雨具”

C.“跑鞋”和“跑道”

D.“面粉”和“面包”

29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)字填入“8、

10、20、32、（）、88”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（）。

A.50B.52C.54D.56

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

閱讀材料，并回答問題。

30.材料:

崔老師剛工作就擔(dān)任了副班主任。夕考試崔老師對學(xué)生很，“寬容”。有的學(xué)生偏科，他說:“沒

有關(guān)系，很多天才都偏科。“有的學(xué)生不喜歡體育鍛煉，他也表示理解的：“人有自己喜歡的

事情，也--定有自己不喜歡的事情。不可能什么都喜歡。”

崔老師很學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，經(jīng)常召集這些學(xué)生談話，告訴他們要有遠(yuǎn)大的理想，并弓|導(dǎo)

他們樹立正確的人生目標(biāo)。對于成績不大好的學(xué)生，他也不加干預(yù)，還說：“學(xué)習(xí)上的差異

古今中外都存在，十個手指頭還不一樣長呢?！?/p>

班主任與崔老師商量，打算分頭聯(lián)系家長，了解學(xué)生的基本情況，敦促家長為學(xué)校工作提供

支持。他覺得沒有必要，理由是：“家長平時都很忙,我們應(yīng)該理解家長。教育孩子是我們老

師的責(zé)任，不能給家長增加負(fù)擔(dān)。

很多老對崔老師的做法不理解。

問題:請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析崔老師的教育行為。（14分）

31.材料:

預(yù)備鈴已響，很多同學(xué)仍三五成群在教室里說著、笑著、吃著、鬧著，嘈雜無章，一片混亂，

班主任畢老師氣不打一處來，使勁把教材往地上-摔，大聲訓(xùn)斥道：“孫濤，你這個班長能不能

管點事？當(dāng)不了班長，就別當(dāng)啊!”孫濤一臉委屈，一言不發(fā)。

下課后，孫壽的辭職信就在了畢老師的辦公桌上,他辭職的理由是當(dāng)班長影響學(xué)習(xí)，畢老師

想：“這不是故意拆我的臺嗎？”他不由得火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的

班長職務(wù)。

平靜下來以后，畢老師意識到罷免孫濤的做法很不妥當(dāng)?shù)诙?，畢老師找孫濤進(jìn)行行了一次

長談。畢老師首先表達(dá)了歉意，接著給孫濤講了.上一屆班長學(xué)習(xí)和班級工作相互促進(jìn)的故

事。講著講著，畢老師發(fā)現(xiàn)孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地說：“你想想，為什么他能

學(xué)習(xí)和班級工作雙豐收？”孫濤說：“他把當(dāng)班長變成學(xué)習(xí)的動力了J畢老師點頭贊成道:

“只要你努力認(rèn)真地，就一定能做好!”答應(yīng)重新當(dāng)班長。

問題:請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析畢老師的教育行為。（14分）

32.材料：

地方寫作是一個視角，無名或隱名的寫作也是一個視角。隨著國民教育程度的普遍提高，每

個人都具有相當(dāng)?shù)膶懽鳚撃?，信息技術(shù)又使得每個人獲得了文學(xué)的權(quán)力，表達(dá)意識的覺醒..…

文章摘自注政、曉華《文學(xué)以外的文學(xué)》

（1）第三段中加點短語”思想質(zhì)量上的不盡人意”指的是什么?請健僥概括（4分）

⑵文章認(rèn)為目前的地方與無名或隱名寫作，有哪些不足?對于地方性寫作，文章所期盼的理

想，狀態(tài)是怎樣的？（10分）

三、寫作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面的材料，按要求作文，

“搶紅包”是近年來流行的話題之一。各類“搶紅向”活動出機(jī)彼伏，好不熱鬧。與此同時,

有關(guān)“搶紅包”的爭議也越來越大、有人認(rèn)為這是高科技時代的民俗文化，值得發(fā)揚(yáng):有人

認(rèn)為把親情友情晾在一邊，只認(rèn)錢，壞了社人風(fēng)多、也有人認(rèn)為玩點游戲并沒有錯。

綜合材料的內(nèi)容，聯(lián)系社會生活，寫一篇論說文。要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。

參考答案及解析

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

l.Do指明了素質(zhì)教育的途徑

2.Bo熟練掌握教育教學(xué)方法

3.Do不合理，有悖公平待生的理念

4.A。善于自我反思之怕

5.B,納稅自由

6.Co1萬元以上，5萬元以下

7.Bo不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權(quán)

8.Ao給予行政處分或者解聘

9.Ao學(xué)校和宋某的監(jiān)護(hù)人

10.Do不正確，學(xué)校侵犯了教師帶薪休假權(quán)

11.Ao將陳明交兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)

12.Do不合法，侵犯了張曉的平等升學(xué)權(quán)

13.B

14.Co忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性

15.B

16.C

17.Ao白細(xì)胞。解析：白細(xì)胞具有吞噬異物井產(chǎn)生抗體的作用，機(jī)體傷病的損傷治愈能力，

抗御病原體人侵的能力。

18.Do電子奧林匹克競賽

19.Ao刻在巖石上.《漢謨拉比法典》（TheCodeofHammurabi）,是中太地區(qū)的古巴比倫國王

漢諾拉比（約公元前1792—公元前1750年在位］大約在公元前1776年領(lǐng)布的法律匯編,

是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現(xiàn)存的第一部比較完備的成文法典?！稘h謨謨拉

比法典》原文刻在一段高2.25米，上國長1.65米，底部長1.90米的黑色玄武巖石柱上,

故又名“石柱法”。

20.Co葛洪?！侗阕印返淖鞴攀菛|晉葛洪所撰。

21.Ao《紅樓夢》都云作者癡，誰解其中味《紅樓夢》

22.B。古典音樂。古典音樂:泛指過去時代具有典范意義或有代表性的言樂（不包括民間音樂）

23.Bo韓湘子吹笛子

24.Co0.5

25.C

26.B兩張表格可以合并成一張完整的表格

27.Do=AVERAGE(A1:A6)

28.Bo〃“雨傘”和“雨具”

29.Co54

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

閱讀材料，并回答問題。

30.參考答案：

崔老師的教育行為是錯誤的，違背了素質(zhì)教育的要求。

(1)崔老師違背了素質(zhì)教育的全體性,不能忽略任何一個學(xué)生。材料中，崔老師只注重對成

績好學(xué)生的教育忽視了其他學(xué)生。

(2)崔老師違背了素質(zhì)教育的全面性，應(yīng)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。材料中，崔老師認(rèn)

可學(xué)生的偏科，忽視其全面發(fā)展。

(3)崔老師違背了素質(zhì)教育尊重學(xué)生個性的要求，應(yīng)尊重學(xué)生個性，因材施教。材料中，崔

老師只看到學(xué)生有差異，但是沒有看到應(yīng)該針對學(xué)生的特點，進(jìn)行針對性教育。

(4)家校合作是實施素質(zhì)教育的有效途徑，崔老師應(yīng)加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生

的健康成長。(5)崔老師違背了素質(zhì)教育促進(jìn)終身可持續(xù)發(fā)展的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

材料中，崔老師對學(xué)生的偏科等問題視而不見，不利于學(xué)生的發(fā)展。

總之，崔老師的行為是嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求，不利于學(xué)生的健康成長，我們要引以為

戒。

31.參考答案：

畢老師的行為先錯后對(有對有錯)o

(1)愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,要求教師對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;不得敷衍

塞責(zé)。材料中，畢老師一開始面市學(xué)生的混亂，批評班長，把責(zé)任都推卸給班長，是推卸責(zé)

任的表現(xiàn);但是，畢老師后來知錯能改，并道歉，可看出其對學(xué)生的負(fù)貨。

(2)關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)

生;對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，畢老師--開始

諷刺班長，罷免班長，沒有做到尊重;但是后來，意識到自己的錯誤之后又道歉，可以看出

他對學(xué)生的尊重。

(3)教書育人是教師的天職，要求教師遵循教育規(guī)律實施素質(zhì)教育;循徜善誘，誨人不倦，培

養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，畢老師皆對班級混亂，直接把責(zé)任推給班長;面對班長的辭職信，

直接宣布罷免班長，沒有做到循循善誘，傷害了學(xué)生。但是，畢老師知錯能改，向?qū)W生道歉，

做到了循循善誘，海人不倦。

(4)為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身

作則;語言規(guī)范舉止文明。材料中，畢老師直接用諷刺言語批評班長以及宣布罷免的行為，

傷害了學(xué)生，沒有做到語言規(guī)范，，以身作則;但是畢老師知錯能改，用于道歉，又做到

總之，畢老師直接用諷刺言語批評班長以及宣布罷免的行為，傷害了學(xué)生，但是知錯能改,

女讓學(xué)生.....

32.參考答案：

(D無名或隱名寫作的價值觀念出現(xiàn)了問題，不管是社會還是從個人體來說，物質(zhì)價值的創(chuàng)

造與擁有,在相當(dāng)大的程度上壓倒了精神價值的創(chuàng)造和實踐，功利主義的價值觀占據(jù)了主流,

這必然是導(dǎo)致價值與價值觀的復(fù)雜與混亂，特別是負(fù)面價值與偽價值的生成已經(jīng)近乎一場人

文災(zāi)難。

(2)不足:這些無名隱名寫作，缺少對傳統(tǒng)價值的守護(hù)、提出新價值觀的力量與動因。淪為宣

泄式、怨怒式甚至破壞式寫作。

理想狀態(tài):在寫作上，我們還應(yīng)該有更為積極的方式，那就是探討式肯定理念與價值、人與

社會都是自覺的生活主體，他們按照自己設(shè)定的目標(biāo)來設(shè)計和規(guī)約自己的生活，并且認(rèn)為只

有這樣的生活才是有意義和價值的，所以人們對生活的權(quán)衡也必定從這意義和發(fā)展出發(fā)。民

間寫作的意義，就是它的功能不僅在于文學(xué)，而且在于它們可以轉(zhuǎn)換成社會建設(shè)的路徑。

三、寫作題(本大題共1小題，50分)

［審題］這個材料中分析了流行的搶紅包熱點。對此觀點各異，有肯定有否定，所以可以用多

元評價標(biāo)準(zhǔn)。對應(yīng)的押題范文是第四篇《堅持五育并舉，促進(jìn)全面發(fā)展》。

多元評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)全面發(fā)展

針對微信群里“搶紅包”的熱潮，眾人有褒有貶，觀點不一。對于新興事物，要從多角度進(jìn)

行分析。只有建立多元評價標(biāo)準(zhǔn)，才能樹立科學(xué)成才觀念，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

單一的評價標(biāo)準(zhǔn)有明顯的不足。針對微信群里“搶紅包的熱潮，眾人有褒有貶，觀點不一。

對于新興事物，要從多角度進(jìn)行分析。應(yīng)試教育的評價標(biāo)準(zhǔn)單一，就是“成績和分?jǐn)?shù)"o重

結(jié)果輕過程，評價效應(yīng)短期化也顯得尤為明顯。”一考定終身”的評價標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生在學(xué)

習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展的評價，從而缺乏對學(xué)生綜合全面的評價。

多元評價標(biāo)準(zhǔn)