2023-2024學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元加減法（二）（教案）

20232024學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元加減法（二）（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第三章《加減法（二）》的相關(guān)內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，以及如何通過(guò)數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，并能夠通過(guò)數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成加減運(yùn)算。難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、計(jì)數(shù)器等教具，以及練習(xí)本、彩筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)。2.新課講解：通過(guò)PPT和黑板，詳細(xì)講解10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握。3.例題講解：用計(jì)數(shù)器或?qū)嵨镎故?，講解幾個(gè)典型的加減問(wèn)題，讓學(xué)生跟隨步驟，體會(huì)加減法的運(yùn)算過(guò)程。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過(guò)數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法、運(yùn)算步驟以及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。通過(guò)清晰的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用彩筆完成練習(xí)本上的加減法題目，每個(gè)題目都要數(shù)數(shù)、畫圖驗(yàn)證答案。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，我使用了PPT和黑板來(lái)詳細(xì)講解10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法。我認(rèn)為這是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)橹挥袑W(xué)生掌握了正確的運(yùn)算方法，才能順利解決實(shí)際問(wèn)題。在講解過(guò)程中，我注重讓學(xué)生理解和掌握加減法的運(yùn)算步驟，確保他們能夠獨(dú)立完成加減運(yùn)算。三、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我用計(jì)數(shù)器或?qū)嵨镎故?，講解幾個(gè)典型的加減問(wèn)題。我特別注重讓學(xué)生跟隨步驟，體會(huì)加減法的運(yùn)算過(guò)程。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題。我特別關(guān)注學(xué)生的答題情況，及時(shí)檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。對(duì)于那些掌握得不牢固的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組討論如何通過(guò)數(shù)數(shù)、畫圖等方法解決實(shí)際問(wèn)題。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我特別關(guān)注作業(yè)的設(shè)計(jì)，力求讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固加減法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。我要求學(xué)生用彩筆完成練習(xí)本上的加減法題目，每個(gè)題目都要數(shù)數(shù)、畫圖驗(yàn)證答案。同時(shí)，我還要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作，確保學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)時(shí)，我會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。對(duì)于一些重要的概念和步驟，我會(huì)用緩慢而清晰的語(yǔ)調(diào)講解，以確保學(xué)生能夠聽懂并記住。同時(shí)，我也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用夸張或幽默的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)將時(shí)間合理分配給各個(gè)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的部分，我會(huì)花更多的時(shí)間進(jìn)行講解和舉例，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們互相交流討論。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生可以更好地理解和鞏固知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生能夠身臨其境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在講解加減法時(shí)，我會(huì)使用實(shí)物展示或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生直觀地看到運(yùn)算過(guò)程，從而更好地理解和記憶。教案反思在課后，我會(huì)對(duì)教案的實(shí)施情況進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。我會(huì)反思教學(xué)內(nèi)容的講解是否清晰明了，學(xué)生是否能夠理解和掌握。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些部分的理解不夠，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行重復(fù)講解或提供更多的實(shí)例和練習(xí)。我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程的時(shí)間分配是否合理。如果發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)多或不足，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。我還會(huì)反思課堂提問(wèn)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我會(huì)考慮更多的提問(wèn)方式和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)教案的反思和改進(jìn)，我可以不斷提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.小明有3個(gè)蘋果，小紅給了小明2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。2.小華有5個(gè)橘子，小藍(lán)拿走了3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)橘子？答案：小華還剩下2個(gè)橘子。3.小剛有7塊巧克力，他吃掉了3塊，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下幾塊巧克力？答案：小剛還剩下4塊巧克力。4.小娟有8個(gè)糖果，她給了小麗3個(gè)糖果，又從小麗那里得到了2個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小娟現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：小娟現(xiàn)在有7個(gè)糖果。5.小明有6個(gè)橙子，他吃掉了2個(gè)橙子，然后又買來(lái)了3個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)橙子？答案：小明現(xiàn)在有7個(gè)橙子。6.小華有4個(gè)蘋果，小明有5個(gè)蘋果，他們一起吃掉了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)他們還剩下多少個(gè)蘋果？答案：他們還剩下6個(gè)蘋果。7.小剛有9塊餅干，他吃掉了4塊，然后又丟掉了2塊，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下幾塊餅干？答案：小剛還剩下3塊餅干。8.小